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DiscalculiaDiscalculia

Profª Esp.: Gláucia Correa PeresProfª Esp.: Gláucia Correa Peres

Instituto Saber – Brasília / Instituto Saber – Brasília / 20102010

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Causas da DiscalculiaCausas da Discalculia

►Não existe causa única para as Não existe causa única para as dificuldades que alguns dificuldades que alguns indivíduos enfrentam na indivíduos enfrentam na realização de cálculos realização de cálculos aritméticos.aritméticos.

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ConseqüênciasConseqüências►Comprometimento do Comprometimento do

desenvolvimento escolar de desenvolvimento escolar de forma ampla.forma ampla.

► Insegurança, apatia ou Insegurança, apatia ou agressividade, desinteresse. agressividade, desinteresse.

►Baixa auto-estima devido a Baixa auto-estima devido a críticas, punições, etc.críticas, punições, etc.

►Dificuldade na compreensão Dificuldade na compreensão de conceitos matemáticos.de conceitos matemáticos.

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Conceito de NúmeroConceito de Número► Envolve reconhecer que alguma coisa Envolve reconhecer que alguma coisa

mudou em um pequena coleção quando mudou em um pequena coleção quando sem o seu consentimento direto uma certa sem o seu consentimento direto uma certa quantidade de objetos foi retirada ou quantidade de objetos foi retirada ou adicionada a coleção. adicionada a coleção.

► Envolve o conceito de correspondência 1 a Envolve o conceito de correspondência 1 a 11

► Ser capaz de atribuir uma seqüência a Ser capaz de atribuir uma seqüência a cada objeto que desfila diante dela.cada objeto que desfila diante dela.

► Ser capaz de intervir para introduzir na Ser capaz de intervir para introduzir na unidade que passa a lembrança de todas unidade que passa a lembrança de todas que a precederam.que a precederam.

► Reconhecer que o número de elementos Reconhecer que o número de elementos de um conjunto não varia quaisquer que de um conjunto não varia quaisquer que sejam as maneiras como se agrupam sejam as maneiras como se agrupam esses elementos.esses elementos.

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As Operações As Operações AritméticasAritméticas

Adição, subtração, Adição, subtração, multiplicação e divisãomultiplicação e divisão

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Significados da AdiçãoSignificados da Adição

► JuntarJuntar► AcrescentarAcrescentar

Significados da SubtraçãoSignificados da Subtração

► RetirarRetirar► CompararComparar► CompletarCompletar

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Significados da Significados da MultiplicaçãoMultiplicação

► Adição de parcelas repetitivasAdição de parcelas repetitivas► CombinatóriaCombinatória

Significados da DivisãoSignificados da Divisão

► RepartirRepartir► MedirMedir► Relacionar parte/parte ou parte/todoRelacionar parte/parte ou parte/todo

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AçõesAções

► É importante uma análise do professor É importante uma análise do professor no sentido de identificar que fatores no sentido de identificar que fatores estão interferindo na produção dos estão interferindo na produção dos alunos.alunos.

► Propor atividades diversificadas.Propor atividades diversificadas.► Trabalhar com situações Trabalhar com situações

contextualizadas significativas para os contextualizadas significativas para os alunosalunos

► Permitir que os alunos escolham Permitir que os alunos escolham estratégias de solução para realizarem estratégias de solução para realizarem cálculoscálculos

► Trabalhar com resolução de problemasTrabalhar com resolução de problemas► Utilizar materiais concretos.Utilizar materiais concretos.