D I Á R I O E L E T R Ô N I C O

PROFUNCIONÁRIO 2009/2010 - POLO CARLINDA- MT EDIÇÃO Nº 1 ANO: 2010

As atividades inseridas neste informativo eletrônico foram realizadas no Eixo de Formação comum aos quatro

cursos, sendo eles: Técnico em Alimentação Escolar, Técnico em Gestão Escolar, Técnico em Meio Ambiente

e infraestrutura escolar e Técnico em Multimeio Didático, com assuntos referentes aos estudos do 1º ao 9º

Módulo comum as quatro formações, finalizando com o I Seminário Integrador realizados em Janeiro de 2010.

A realização desse trabalho faz parte da Prática Profissional Supervisionada do Curso Técnico em Gestão

Escolar do Programa Profuncionário do Polo de Carlinda, sob minha responsabilidade.

“Tutora Profª. Esp. Neusa Alves Rafalsky de Moraes”. O Programa Profuncionário é

um dos programas desenvolvidos pelo Ministério da Educação (MEC), Secretaria Estadual de Educação (SEDUC) e

Prefeituras Municipais que compõe o Polo, sendo elas: Prefeitura Municipal de Carlinda, Prefeitura Municipal de

Nova Guarita e Prefeitura Municipal de Novo Mundo. O curso está sob a responsabilidade da coordenação da

Secretaria Estadual de Educação (Seduc) representada pela Profª. Izolda Marques e conta com a parceria das

Secretarias Municipais que compõe o pólo.

Profª. Izolda Marques

O Projeto de Assentamento Conjunto (PAC) Carlinda, está situado no município de Alta Floresta, à

margem esquerda do Rio Teles Pires, a 750 quilômetros de Cuiabá. A área é banhada pelos rios Teles

Pires e seus afluentes da margem esquerda. Os solos são classificados como de média fertilidade,

sendo que a vegetação predominante é a floresta tropical, com concentração de madeiras de valor

econômico. O PAC Carlinda tem uma área de 96.000 hectares, sendo que 3.000 hectares foram

destinados para reserva. É um termo de origem geográfica, em referência ao Rio Carlinda, que corta a

rodovia que liga a BR-163 à cidade de Alta Floresta. A denominação do Rio Carlinda é homenagem a

Sra. Carlinda Lourenço Teles Pires, esposa do capitão Antônio Lourenço Teles Pires, militar que procedeu ao

levantamento do Rio Paranatinga ou São Manoel, o qual, a partir de 1882, tomou o nome de Rio Teles Pires em sua lembrança. O capitão Tele

Pires faleceu, em desastre, cinco quilômetros antes de sua embarcação chegar à barra do Rio Paranaíta. O município de Carlinda foi criado

através da Lei Estadual n.º 6.594, de 19 de dezembro de 1994, de autoria dos deputados Leonildo Menin, Romoaldo Júnior e Jaime Muraro:

"Artigo n.º 1 - Fica criado o município de Carlinda, com sede na localidade do mesmo nome, com área desmembrada do município de Alta

Floresta. Artigo n.º 2 - O município de Carlinda é constituído de um só distrito, Sede... Artigo n.º 5 - O município ora criado será instalado com a

posse do prefeito, vice-prefeito e vereadores, cuja eleição simultânea com a daqueles municípios já existentes." O primeiro prefeito eleito do

município foi o Sr. Geraldo Ribeiro de Souza, tendo na vice Luiz Leite. E hoje o nosso gestor é o Dr. Orodovaldo Antônio de Miranda, tendo

como vice Antônio Mesnerovicz.

Prefeitura Municipal de Carlinda Igreja Católica. Entrada da cidade

Um pouco da história de Nova Guarita

Nova Guarita surgiu com a vinda de famílias de agricultores do Rio Grande do Sul,

arrendatários de áreas indígenas, que foram expulsos no ano de 1978, das reservas

indígenas de Nonoai, Tenente Portela e Miraguai, pelos índios Kaigangues. A área do

Município, como do resto da grande parte dos Municípios limítrofes, pertencia à União e

fora escolhida principalmente por existir a BR 163 e MT-J1, que ofereciam uma infra-

estrutura que facilitava o acesso, além, é claro, da fertilidade das terras. A transferência

dos agricultores do Sul foi pela Coopercana, que elaborava um Projeto Emergencial com a

construção de Agrovilas, com chácaras e casas, além de um lote rural com aproximadamente

200 hectares, sendo uma área 50 (cinqüenta por cento) destinada à agricultura e o restante a

formação de uma reserva em condomínio, cuja localização era descontinua às terras agricultáveis.

Cada Agrovila foi projetada para receber aproximadamente 100 (cem) famílias, totalizando o projeto inicial 10 (dez) Agrovilas, das quais 3

(três) se situam no Município de Nova Guarita, que são as Agrovilas Planalto, Nonoai e Guarita, que dado o seu crescimento tornou-se a sede do

Município e passou a chamar-se de Nova Guarita. O projeto de colonização e assentamento foi subsidiado pelo Governo Federal através do

Ministério do Interior. As áreas remanescentes do projeto de Colonização, devolutas, porque pertenciam a União, foram rapidamente ocupados

por posseiros que vieram de todas as partes do País. Foram divididas em pequenos lotes de 20 e 40 hectares e hoje estão em fase de

regularização fundiária pelo INCRA. Na década de 1980 surge na região e em nosso Município uma forte corrente migratória, conseqüência do

garimpo de ouro. As áreas ouríferas, rios e margens foram praticamente dizimados com prejuízos ao meio ambiente que até hoje trazem seqüelas

irreparáveis. A fase do garimpo paralisou quase por completo a agricultura e desestruturou social e economicamente e grande maioria das

famílias. Trouxe, porém, um desenvolvimento econômico, mas que fez surgir um comercia rapidamente, destinado a atender a demanda que a

produção de ouro exigia. Passada esta década de enganosa euforia econômica, surgiu à indústria madeireira, que absorveu parte da mão-de-obra

ociosa que era ocupada pelo garimpo, começando novamente a agricultura e criação de gado de leite, cuja produção é assumida pela Coopernova

e Laticínio de Colider, e gado de corte cuja produção é assumida por frigoríficos existentes na região. Hoje, a indústria madeireira, por falta de

matéria prima, encontra-se em franco declínio e a consolidação da pecuária e da agricultura, que serão as grandes balizadoras, doravante da

economia do Município de Nova Guarita. Fotos da cidade.

Um pouco da história de Novo Mundo

O território do atual município de Novo Mundo foi habitado imemorialmente por nações indígenas,

especialmente povos xinguanos. No tempo da entrada dos brancos, para estabelecimento de

colonização moderna, foi encontrado o povo kreen-aka-rorê. Os projetos de colonização, com

incentivos do governo estadual e federal entravam em fase de execução e a pressa empurrava os

trabalhadores a executarem uma penetração em ritmo acelerado. Fator determinante para o

povoamento desta região foi a abertura da BR-163, rodovia Cuiabá-Santarém, em cujas margens

proliferaram inúmeros núcleos de colonização, dos quais, alguns tornaram-se grandes cidades. A

região onde está assentado o município de Novo Mundo é muito rica em minérios. A exemplo do

que ocorreu nas circunvizinhanças, o ouro foi encontrado abundantemente em seu solo. O começo da

povoação foi a partir de uma corrutela garimpeira. Houve acentuada procura pelo minério a partir de

1979-1980, com a vinda de muitas famílias na região. O garimpo tomava conta de tudo. Era de rio e

de sequeiro. No início muitos agricultores debandaram-se para esta atividade, por vezes era mais rendosa. Pelo menos a esperança era maior. Achar

uma pepita descomunal era o sonho dos garimpeiros, mesmo para aqueles ainda inexperientes. A denominação do novo município, segundo o

primeiro prefeito Claudio da Cunha Barbosa, é referência a mineradora Ouro Novo. Por algum tempo a povoação ficou conhecida por Vila Ouro

Novo. Mais tarde, em roda de amigos, um grupo de "homens bons" da localidade sugeriu a denominação Novo Mundo, que designava um novo

Eldorado, um mundo novo. A Lei n.º 6.685, de 17 de novembro de 1995, de autoria do deputado estadual Jorge

Yanai, criou o município de Novo Mundo:

Aniversário 17/11 Fundação 1981

Gentílico Novomundense Prefeito: Valério Ortencio Savedra (2009/2012)

Localização: Mato Grosso

Norte Mato-grossense IBGE/2008 Colíder IBGE/2008 [1] Guarantã do Norte, Alta Floresta, Carlinda, Matupá e

Peixoto de Azevedo

A Secretária da Educação do municipio de Carlinda MT, Rosilda Dias Soares fala da importância do curso profissionalizanete para

profissionais da educação e do apoio encontrado na gestão através da pessoa do Prefeito Dr. Orodovaldo Antônio de Miranda. Tem sido

gratificante trabalhar e acompanhar o processo educacional de nosso município haja vista que a mesma é prioridade para a gestão, a qual afirma

ser meta acompanhar esses profissionais, preocupado em fazer valer uma educação de qualidade e

humanista.

“Nosso gestor Dr. Miranda tem se mostrado um dos maiores interessados nesse processo de formação

para todos os profissionais da educação, pois, o mesmo defende a educação como prioridade para o bom

desenvolvimento de um país, assim nosso município precisa aderir e fazer valer esta luta.” Buscar uma

educação de qualidade, a principal meta de um país emergente como o Brasil, pois os governantes sabem

que com esse crescimento só chegaremos a ápice se conseguirmos elevar nossa educação ao mesmo

nível da educação dos países de primeiro mundo. Nessa perspectiva os pensadores em educação,

analisam que a escola é o maior espaço educativo do ser humano, é formado por diversos profissionais,

onde o enfoque principal é o professor, mas que os apoios Educacionais são de fundamental importância para que juntamente com o quadro de

docentes façam com que educação aconteça de forma competente e de sucesso. Visando valorizar tais profissionais, bem como capacitá-los para

desempenharem da melhor maneira possível sua função o MEC desenvolveu o Programa Profuncionário, buscando assim transformá-los de

coadjuvantes a protagonista em sua profissão, ou seja, torná-los educadores, completando assim o quadro dos profissionais que atuam na

educação.

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE NOVO MUNDO

O Profuncionário veio para profissionalizar, levando conhecimentos e habilidades a serem

adquiridas por esses profissionais, conscientizando-os da sua importância na construção de

uma educação de qualidade, visando seus direitos e deveres frente à missão de educar, bem

como um compromisso social assumido por cada um ao integrarem o quadro de profissionais

da educação, seja na esfera, municipal, estadual ou federal. Portanto o Programa

Profuncionário veio fortalecer e valorizar esses profissionais, fazendo com que eles tenham

identidade própria, e com isso dar passos na busca contínua em construir uma educação

realmente de qualidade. A secretária de Educação do município de Novo Mundo/MT, Ivonete

Maria Antonio falou que a formação dos profissionais da educação, PORFUNCIONÁRIO é,

em primeiro lugar, a efetivação da inclusão dos mesmos como profissionais da educação no verdadeiro sentido, pois inclusão se faz com a

garantia de oportunidades para que todos possam ampliar seus conhecimentos na área em que atuam e, conseqüentemente, buscar a valorização

do seu trabalho. Em nosso município é visível a mudança de postura desses profissionais no desempenho do trabalho que realizam. Em relação à

carreira, já está consolidada a inclusão dos mesmos como profissionais da educação com a garantia dos mesmos direitos concedidos aos

professores. Evidentemente, ainda existem algumas barreiras a serem superadas na prática do cotidiano escolar, porém, esse é um desafio a ser

vencido pelos próprios profissionais, que além da formação para o trabalho, receberam também uma formação humana e cidadã que os

auxiliará na conquista dos seus direitos, bem como na observação dos seus deveres como profissionais atuantes e conscientes.

O Profuncionário 2009/2010 teve início em 23 de Fevereiro de 2009, às 02h45min horas, em um cerimonial de abertura que contou com a

presença dos Secretários de Educação dos três municípios participantes, Novo Mundo, Nova Guarita e Carlinda, alguns cursistas que já

concluíram o curso em anos anteriores, representantes dos diretores escolares, representantes da subsede do SINTEP – MT, vereadores e é claro

todos os cursistas até então iniciantes que começavam a ter uma idéia de como seria o percurso a ser vencido para a profissionalização. Nesta

ocasião tivemos execução do Hino Nacional, fala das autoridades, conhecemos a nossa tutora, que fez esclarecimentos sobre o decorrer das

atividades e tivemos a oportunidade de confraternizar com os colegas em geral.

As atividades...

A primeira parte do curso foi comum a todos, no caso de Novo Mundo a turma era bem grande, os cursistas foram divididos em grupos. Cada

grupo se organizou da forma que lhe fosse mais viável, a maioria optou por participar de grupos formados por colegas da escola em que atuam.

Os módulos eram estudados no período de aproximadamente um mês e então se realizavam seminários onde cada grupo era encarregado da

apresentação de uma parte do livro.

Apresentações de Seminários.

Guarita Carlinda Novo mundo

Os módulos...

Eixo de formação pedagógica.

Essa etapa foi dividida em seis módulos.

O Módulo um trouxe como objetivo ampliar nosso conhecimento sobre a estrutura e

funcionamento da educação escolar básica no Brasil, nas redes federal, estadual e

municipal, para desenvolver nosso papel de cidadão, educador, profissional e gestor

das escolas e dos órgãos dos sistemas de ensino. Para isso o autor cita fatos de sua

vida escolar, as pessoas que fizeram parte dela, qual a importância de cada um, a história de vida que trazem o

inspetor, a merendeira Maria Faustina, nos apresenta a LDB e a Constituição Federal Brasileira, as leis que

defendem nosso direito a educação. Apresentou os primeiros funcionários, os colégios jesuítas, explicou como

funcionavam as

Aulas Régias, entre outros assuntos até hoje presentes em nossa memória.

O objetivo desse módulo é possibilitar ao cursista a aquisição de conhecimentos históricos e de interpretações da escola

e da educação como espaço coletivo de formação humana, e de compreensão da cultura de um

povo, num determinado tempo e espaço. Nos diz como construir uma escola de qualidade,

com o ensino e a aprendizagem socialmente reconhecidos. Fez-se ai uma retrospectiva da

educação brasileira desde o início da colonização do país, os primeiros professores que

foram os padres jesuítas, as aulas régias, a educação no Brasil durante a estadia da Corte

Portuguesa e a família real, a época do regime militar, onde a educação era rígida, meninos

e meninas estudavam separadamente e para finalizar a educação dos dias atuais.

O módulo três para muitos foi um dos mais complexos. Nele, o objetivo era apropriar e criar condições

teórico-práticas com as quais problematizarem investigar e criticar a participação

na escola, com vistas a construção da identidade do educador profissional. Quem

não se lembra do famoso “Devir Humano” Até compreendê-lo tivemos trabalho.

Além desse tema foi tratado da cultura que temos a cultura e vivência dos outros, a

linguagem como forma de comunicação, linguagem verbal, não-verbal, o diálogo,

a importância da comunicação na escola, o significado da palavra trabalho desde a

antiguidade, as diferenças entre técnica e tecnologia, o valor que damos a pessoas

e coisas estéticas, política e ética.

AUTO – AVALIAÇÃO

CURSISTA: Elisete Gomes de Assunção - ESCOLA: Tancredo de Almeida Neves

Módulo 3 - Homem, pensamento e cultura

Durante os estudos deste módulo, refleti muito sobre minhas atitudes tanto profissionais como pessoais, pois diante dos

estudos eu analisava cada fato e me fazia perguntas sobre como seria se tivesse agido de outra maneira, despertei-me

para cada detalhe vivido e presenciado fui percebendo aos poucos a importância do ser humano e o porquê de suas

atitudes, é tão complexo refletir sobre o ser humano que às vezes fica confuso, no entanto este módulo esclareceu

perguntas sem resposta nos levando a reflexão contínua, percebi também o quanto aprendemos com aqueles que muitas

vezes acreditamos não ter muito a nos ensinar acredito que esse módulo tem sido para mim um dos mais importantes até

agora não inferiorizando os anteriores mais este sobre estudo do ser humano de forma geral o fez tornar essência, para

melhor compreendermos os demais módulos e melhor exercermos nossas funções valorizando nossos companheiro de trabalho e os alunos de

nossa a escola bem como viver melhor em sociedade e na própria família. Esse foi um dos módulos que a meu ver seria interessante que todos os

profissionais da educação fizesse um estudo do mesmo todo ser humano precisa entender melhor de si próprio para melhor se relacionar, pois o

ser humano é um ser sociável e alguns conhecimentos são necessários para melhor viver em sociedade.

O quarto módulo abordou os temas: a relação da psicologia no processo educativo, o surgimento da Sociologia e sua relação com a ciência, a

relação entre desenvolvimento e aprendizagem, os estágios da vida humana nas visões de Karl Marx, Freud, Piaget e Wallon. Além disso,

aprendemos um pouco mais sobre disciplina e motivação e sobre o papel

da mídia na escola e ainda sobre educação inclusiva.

Todos s assuntos contribuíram para que construíssemos noções teóricas

sobre o desenvolvimento psicológico para uma reflexão sobre a

importância do papel da escola e de todos os autores envolvidos na

construção da cidadania e refletir sobre o papel da escola na formação

do sujeito

O módulo cinco abordou os seguintes temas: Revolução Industrial e Francesa, a sociologia como forma de entender a

sociedade de um modo geral, a teoria do Funcionalismo e Materialismo dialético, o que pensam sobre educação os

sociólogos Durkhein e Dewey, que criou a Escola Nova trazida para o Brasil por

Anísio Teixeira, a educação na visão conservadora de Althuer e Gramssi, as

relações sociais no modo de produção capitalista.

O que nós, profissionais da educação temos a ver com esses temas? Esses

conteúdos contribuíram para conhecermos melhor o mundo contemporâneo em

que vivemos as alterações da sociedade nas últimas décadas e o comportamento

das pessoas, e a relação com seus semelhantes.

Esse módulo trouxe bastantes mudanças em relação aos módulos anteriores, uma vez que falou da gestão da educação e da escola, as diferenças

entre administração empresarial e administração escolar, a função social da escola nos dias atuais, as

reformas no estado e a implantação de leis que defendem o ensino público, como

alguns artigos contidos na Constituição Federal e a LDB, o papel de nós,

profissionais da educação frente a gestão escolar. E além desses assuntos, explica

também como deve ser construído o PPP da escola, o que são os grêmios

estudantis, como deve ser formado e agir o Conselho Deliberativo da Comunidade

Escolar, as formas de realização das eleições para troca de direção, além de nos

chamar atenção da imensa responsabilidade em fazermos de forma correta nosso

trabalho, pois os alunos aprendem com nossos atos

EIXO DE FORMAÇÃO TÉCNICA

Essa etapa foi contemplada em três módulos.

Esse sétimo livro teve como objetivo apresentar noções básicas de informática, indispensáveis no contexto mundial atual. Foram abordados os

conteúdos sobre descobertas e criações do homem, industrialização, tecnologia da

informação, internet, importância da informática na formação do trabalhador,

sistema operacional Windows XP, Linux e programas de navegação na internet.

Sabemos que hoje em dia o uso da informática é essencial em todas as áreas de

atuação da sociedade e com isso se torna indispensável se ter conhecimento sobre o

assunto.

Esse sétimo livro tem como objetivo apresentar noções básicas de informática,

indispensáveis no contexto mundial atual. Foram abordados os conteúdos sobre descobertas e criações do homem,

industrialização, tecnologia da informação, internet, importância da informática na formação do trabalhador, sistema

operacional Windons XP,Linux, e programas de navegação da internet

. .

O módulo oito nos proporcionou ler, compreender, e produzir textos, com

autonomia, em diferentes linguagens – escrita, gráfica, artística – relacionando-

os a práticas educacionais e a documentos oficiais. Estudamos produção textual

com qualidade e atenção para fundamentos como coesão, coerência,

criatividade, objetividade. Também mostra como redigir documentos oficiais:

atas, relatórios, ofícios, requerimentos, circulares, cartas entre outros. E termina

com outra forma de produção, os gráficos e as tabelas.

O último módulo dessa fase tratou de outro assunto de grande importância para todos os cidadãos: o direito em todas as

suas dimensões e proporções. Possibilitou-nos a compreensão dos problemas relacionados à vida na escola a partir da

apropriação reflexiva dos conceitos fundamentais de Direito, Legislação e cidadania,

relacionando-os a aspectos atuais do mundo do trabalho e suas marcantes

transformações.

I Seminário

Integrador

Curso Técnico em Gestão alimentar.

Eu , Ediny Teixeira e minhas colegas de curso no dia 26 e 27 do mês de janeiro de 2010, fomos realizar

o seminário no Pólo em Carlinda. Saímos de Nova Guarita as 05:45 h aproximadamente, chegamos à margem

do rio Teles Pires e como chovia muito, o balseiro só veio nos fazer a travessia do rio as 07:30 h com

achegada de um caminhão na outra margem. E a chuva continuava até mesmo quando estávamos atravessando,

com isso o grupo aproveitou para tirar fotos. Assim a viagem segue ao seu destino, passamos por um atoleiro

que por pouco não ficamos atolados, e a estrada ainda tinha um longo percurso á transcorrer, a perspectiva era

muita, mas o medo e a insegurança me atordoavam. Como todo caminho tem o seu destino, lavamos nós! De

repente Carlinda à vista, naquele momento a cidade mais esperada. Mas e agora? Tínhamos que saber aonde

seria o evento mais esperado, é quando acontece uma ligação pra cá outra pra lá, um entende pra cima outro pra

baixo, até o motorista se estressou, mas a Wérica quis resolver. Ligou e já entendeu. Pega a primeira esquina a direita e segue reto, depois vira

novamente à direita e depois de passar por um bueiro pega novamente à direita e segue reto. E não é que deu certo? Chegamos ao nosso destino

e como sempre fomos bem recebidos pela nossa tutora Neusa. Ela como sempre, com muita confiança de fazer acontecer e fazer certo nos

recebeu com um abraço e um bom dia cheio de energias positivas. Com olhares e mais olhares de toda turma que já aguardavam a chegada

Guaritence. A Tutora deu inicio ao I Seminário Integrador do Pólo de Carlinda – MT. Os secretários e os diretores presentes foram convidados

para compor a mesa, e por motivos justos o nosso secretário não pode participar da abertura. A Tutora Neusa desenvolveu esse trabalho até aqui

com muita luta e dedicação, ela foi muito elogiada por todos. A Cursista Elisete deu as boas vindas com uma linda mensagem, que nos deu

motivação e eu guardei pra mim a seguinte frase “PARA SER UM PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO DEVE SER UM ALUNO

CONSTANTE E ESTUDAR SEMPRE.” E assim prosseguimos com o tão esperado seminário cada cursista de cada grupo se preparou dando o

melhor de si para que esse evento acontecesse com sucesso, e foi realmente um sucesso.

O secretário Marcos de Nova Guarita finalizou com suas palavras, o qual foi elogiado. Em seguida reunimo-nos a pedido da Tutora para

tirarmos foto de toda a turma, assim à turma se despediu, e já se fala que o próximo seminário será em nova guarita.

Voltando a cerimônia Inicialmente realizou-se a fala das autoridades e em seguida os grupos um a um foram se apresentando.

O nosso caminhar!

Iniciamos nossa caminhada do curso Profuncionário em 2009, buscando nossa identidade como funcionários da

educação. Mas por que buscar nossa identidade? Porque até nos mesmos não tínhamos essa visão de que somos

educadores. E aprendemos que sim, somos educadores. E já no primeiro módulo fomos questionados: Funcionários das

escolas Públicas: Quem somos nós? Só então começamos perceber, quem somos e a nossa importância dentro da

unidade escolar. E o texto da 1ª unidade fala sobre os funcionários como tia Helena seu Carpino e retrata claramente a

nossa importância. E assim começou o nosso desabrochar para nossa responsabilidade e o nosso papel enquanto

educador. Este curso teve uma grande função em nossas vidas passamos a ver nosso trabalho de outra maneira. Hoje

desempenhamos nossa função com mais amor e conhecimento. Outra coisa maravilhosa que percebemos é de que somos capazes e acreditamos

em nós, e com isso nossa auto estima melhorou muito. Tivemos muitas alegrias e algumas tristezas. Quebramos a cabeça para resolver nossas

atividades, ficamos um pouco mais fora de casa e de nossa família. Alguns cursistas desistiram, outros superaram maiores obstáculos por

morarem longe e não terem acesso a internet. Outros tiveram filhos, mas infelizmente uma amiga nossa perdeu sua filhinha, mas Deus na sua

infinita bondade nos deu perseverança e hoje estamos aqui, felizes e concluindo a primeira parte da nossa caminhada. Temos vários

agradecimentos, pois não caminhamos sozinhos. Primeiramente a Deus, aos nossos familiares, amigos e a nossa grandiosa Tutora Neusa pela sua

paciência e muito amor para conosco.

Cursista: Maria Apª Besssa

Galeria de fotos.

Sobre a tutora.

Muito presenciamos sobre esta determinada guerreira, pouco dela ainda sabemos, pois esta a cada dia inovando, o que

podemos afirmar é que estando ao lado dela podemos contar com uma mão amiga então a ela uma simples mensagem

Querido DEUS, A mulher maravilhosa que está na foto ao lado,

é bonita, esforçada, forte e eu a admiro. Ajude-a a viver a vida dela ao máximo.

Por favor, promova-a e faça-a superar todas as expectativas. Ajude-a brilhar nos lugares mais obscuros onde é impossível amar.

Proteja-a o tempo todo e erga-a quando ela mais precisar de ti, fazendo-a saber que ela caminha contigo, ela estará sempre segura..

obrigada pela amizade e pelo profissionalismo nesta caminhada muitas vezes te procuramos não para tirar dúvidas e sim para ouvir palavras de otimismo apoio e carinho e você sempre estava lá nos esperando, foi assim então que aprendemos a e admirar e termos a certeza

de podermos contar sempre você!

O I Seminário Integrador foi o encerramento da primeira fase do curso. A

partir daí tiveram que ser formados grupos na área de atuação específica.

Mas isso já é outra história que será contada posteriormente.

E vale lembrar que teremos novos componentes em nosso grupo vale

apenas conhecê-los, olha as futuras mamães ai.

Elisete

Jozinette Edna Lucilene Lidia

Saudades que ficou!

Antes de nos despedirmos queremos lembra com carinho de nossos companheiros que ao longo desta caminhada

nos deixaram e seguimos sem eles, cada um pelo seu motivo não continuou ao nosso lado, mas o tempo que

caminhamos juntos foi gratificante e muito também aprendemos com eles, sentimos saudades no caminho, mas

sabíamos que estavam lá e em algum lugar e algum momento podíamos contar com eles, nós estamos aqui com os

braços abertos para matar a saudades.

Amigos obrigado por fazer parte de nossa história.

Fabiano de Souza Lidia Soboleski Maria conceição Souza

Neusa de Oliveira Claudenor Simiano Renilton F. Sanches

Mª Sônia de Souza Ivanilda Rodrigues Barbosa Rosangela Mª de Melo

Maria Selma Adriana polichett Lurdes krumiger kophal

Cleonice da Silva de Oliveira

Responsáveis por essa edição: Daniela Baumgratz, Dayane Constante dos Santos, Denise Bortolozzo

Dalazen, Elisete Gomes de Assunção, Jocilene Inês Tesk, Maria Aparecida Ferreira Bessa, Terezinha

Conceição Silva.

Supervisão: Tutora Profª. Esp. Neusa Alves Rafalsky de Moraes.