PSICOPEDAGOGIA DOCUMENTOS DE AVALIAÇÃO

E INTERVENÇÃO

SUMÁRIODocumentos de avaliação e intervenção psicopedagógicos..................01

História da psicopedagogia ...................................................................03

Importância da psicopedagogia ............................................................05

O que é a Intervenção Psicopedagógica? .............................................07

A avaliação psicopedagógica ................................................................09

Princípios É�cos ....................................................................................11

Informe ................................................................................................13

Ficha de encaminhamento ...................................................................15

Avaliação de entrevistas .......................................................................17

Encaminhamento .................................................................................19

Devolu�va ............................................................................................21

Declaração de acompanhamento psicopedagógico .............................22

Relatório psicopedagógico ...................................................................23

Laudo pesicopedagógico ......................................................................24

Contrato ...............................................................................................25

Conclusão .............................................................................................27

DOCUMENTOS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO

PSICOPEDAGÓGICOS

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O profissional busca compreender a maneira como o ser humano assimila e processa as informações, construindo, assim, os conhecimentos, sendo responsável, portanto, pelo estudo dos processos do aprender humano em várias fases da vida, seja em crianças e adolescentes ou em adultos.

A psicopedagogia visa um saber cien�fico que une os conhecimentos da psicologia e da pedagogia, sendo uma área bastante mul�disciplinar, abarcando também conhecimentos da neurologia, psicolinguís�ca e antropologia, dentre outras disciplinas.

Tenha uma boa leitura!

Com base no que mencionado a cima, fique comigo, pois preparei o seguinte E-book com documentos de avaliação e intervenção psicopedagógicos para você profissional se aprofundar melhor em suas técnicas.

HISTÓRIA DA PSICOPEDAGOGIA

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Originária da Europa, a psicopedagogia nasceu como sendo uma forma de trazer respostas às dificuldades de aprendizagem e suas conexões com as disparidades sociais, tendo a proposta era a de conhecer não só a criança, mas também o meio no qual ela estava inserida, como forma de determinar ações reeducadoras.

Atualmente o campo de atuação desse profissional é amplo, abrangendo as escolas, sua função é iden�ficar problemas nos métodos de ensino, nos currículos escolares ou, até mesmo, nas relações pessoais a fim de gerar melhor entendimento entre professores e alunos.

IMPORTÂNCIA DA PSICOPEDAGOGIA

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Sabemos que a psicopedagogia busca na psicologia, psicanálise, neurologia, psicomotricidade, entre outras áreas, o conhecimento para compreender como ocorre o processo de aprendizagem nos indivíduos.

Afinal de contas, cada pessoa possui uma necessidade, como por exemplo: pessoas com Transtorno do Espectro Au�sta (TEA) apresentam dificuldade na aprendizagem, porém a maioria tem uma forma de aprendizado diferente das demais crianças.

O QUE É A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA?

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Trata-se da necessária quando verifica-se problemas de aprendizagem, que criam déficits de conhecimentos, onde o psicopedagogo passa a mediar a relação da pessoa com a construção do saber.

Há diversos recursos, técnicas e metodologias que podem ser adotados em uma intervenção e a opção de trabalho de cada um dependerá do quadro analisado e uma das formas mais comuns encontradas é através dos jogos, pois a ludicidade pode ser adaptada a diferentes situações e o psicopedagogo pode interferir no desenvolvimento, es�mular cria�vidade, verificar como lida com as situações, proporcionar momentos de lazer e estabelecer contatos sociais.

A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA

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Trata-se do primeiro passo para o diagnós�co do indivíduo com dificuldades de aprendizagem e grande parte dos pais solicitam uma avaliação para encontrar o problema de seus filhos não estarem aprendendo, mas esquecem de que não adianta descobrir qual a “doença” e sim a “causa daquela doença” e se aquela criança não se tratar para curar ou eliminar suas dificuldades ela con�nuará com a dificuldade mesmo tendo feito a avaliação.

PRINCÍPIOS ÉTICOS

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Na confecção dos documentos psicopedagógicos, o profissional fundamentará suas informações na observância dos princípios e disposi�vos dos Códigos de É�ca Profissional dos Psicopedagogo e Neuropsicopedagogos, devendo prezar pelos cuidados em relação a pessoa atendida.

INFORME

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Deverá conter no informe psicopedagógico:

Refere-se ao �po de documento organizado por escrito, comunicando o desenvolvimento de determinado processo de análise e avaliação diagnós�ca, onde é anotado o mo�vo do encaminhamento, período e número de sessões, instrumentos u�lizados, dentre outros.

Escola;

Nome;

Análise dos resultados nos seguintes domínios pedagógico.

Data de nascimento;

Dados pessoais;

Filiação;

Mo�vo da avaliação; Período da avaliação e número de sessões;

FICHA DE ENCAMINHAMENTO

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Trata-se de uma ficha que tem como obje�vo colher dados preliminares sobre a pessoa a ser trata, que jus�fique seu encaminhamento a um psicopedagogo e para que se possa fazer um bom estudo, é importante algumas informações, que o professor ou algum acompanhante do dia a dia poderá fornecer.

MODELO

Venho por meio desta, informar que a ___________________________________oferece tratamento direcionado e específico, para alunos deste Estabelecimento de Ensino, que apresentam dificuldades na aprendizagem e na parte comportamental, com descontos Especiais.

Município, Ano vigente.

Caro (a) Diretor (a). ____________________________

Para adquirir este desconto, faz-se necessário, que a supervisão pedagógica e ou direção escolar, encaminhe o aluno (a), fazendo um relatório do mesmo(a). Estamos à disposição, para casos mais específicos.

Atenciosamente;

Criamos alguns “pacotes” com valores acessíveis.

_________________________________________ Assinatura

Desde já, agradecemos a oportunidade e atenção cedida.

AVALIAÇÃO DE ENTREVISTAS

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A entrevista é uma ferramenta fundamental de trabalho psicopedagógico e se diferencia das demais formas de entrevista devido aos seus obje�vos puramente psicológicos (inves�gação, diagnós�co, terapia, dentre outros).

É um conjunto de técnicas, de coleta e informações que permitem ao entrevistador conhecer as representações do indivíduo, como sua história de vida, crenças, valores, desejos, conflitos, traumas, fantasias, "sombras", e etc.

Visa contribuir para o diagnós�co, para a indicação e para o tratamento de sujeitos que sofrem distúrbios psíquicos e/ou relacionais.

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Encaminhamento - Ficha

Escola:Endereço:Nome do Aluno:

Data de Nascimento: ______ / ______ / ______ Idade: _______Ano:Período:

Nome do Responsável:

3. Em relação à sua memória: ( ) parece boa, sem dificuldades ( ) parece ruim, tem dificuldades ( ) não foi observada

Nome do Professor:

Telefone:

QUEIXA

1. Em relação ao rendimento escolar, o aluno apresenta: BOM ( ) MEDIO ( ) RUIM ( )

2. Em relação à inteligência: NORMAL ( ) ACIMA ( ) ABAIXO ( )

Telefone:

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6. O vocabulário e a pronúncia exibidos na escola são: ( ) adequados, sem problemas ( ) troca letras ( ) omite letras ( ) não consegue expressar-se ( ) apresenta gagueira.

5. Em relação à sua capacidade audi�va: ( ) parece normal ( ) apresenta dificuldades ( ) não foi observada

4. Em relação à sua capacidade visual: ( ) parece normal ( ) apresenta dificuldades ( ) não foi observada

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Devolutiva

Iden�ficação do Paciente

Queixas Relevantes

Tenha sempre cuidado com a fala/comunicação com os pais, o modo como vai ser exposto;

Período de Avaliação

Monte uma ficha devolu�va com as seguintes caracterís�cas:

Aspectos Pedagógicos

Aspectos Afe�vos/Sociais

Instrumentos Avalia�vos

Encaminhamento.

Aspectos Cogni�vos

Tem a finalidade traçar um plano estratégico de intervenção em consultório, como o farão e quando são pautas a serem deba�das, já que a ro�na familiar deve ser analisada, juntamente com outras questões per�nentes.

Síntese Diagnós�ca

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Declaração de acompanhamento psicopedagógico

A Declaração é um documento que tem como obje�vo informar a ocorrência de fatos ou situações relacionados ao atendimento psicopedagógico, com a finalidade de declarar: Comparecimentos do atendido e/ou do seu acompanhante, quando necessário;

Cuidado, neste documento não deve ter o registro de sintomas, situações ou passar informações de fatores psicológicos.

Acompanhamento psicopedagógico do atendido;

Informações sobre as condições do atendimento (tempo de acompanhamento, dias ou horários).

MODELO

matriculado(a) e frequente, nesta unidade de Ensino, cursando o ___ano, encontra-se em Avaliação Psicopedagógica e posteriormente, Tratamento e Intervenções necessárias ao seu desempenho.

Atenciosamente;__________________________________________Assinatura

Declaro para os devidos fins que,________________________, À…

Fico à disposição,

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Relatório psicopedagógico

EOCA;

Trata-se de uma apresentação descri�va e informa�va acerca de situações voltadas para os problemas de aprendizagem cons�tuídas por diversos mo�vos e deverá conter:

Contém informações a respeito do acompanhamento realizado e jus�fica os encaminhamentos feitos e seu conteúdo deverá ir para além do burocrá�co e possuir informações para uma primeira tomada de decisão, devendo estar explicito as razões pelas quais tais informações e encaminhamentos foram avaliados como viáveis.

Entrevistas;

Anamnese;

Dinâmicas;

Observação,

Testes;

Intervenções,

Jogos;

Avaliações.

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Laudo psicopedagógico

Baseia-se em análises, devendo ser conclusivo e conter sugestões e diretrizes, isto é, o laudo indica um estudo mais aprofundado e pode ser usado para diversos fins, sendo também u�lizado por psicopedagogos e neuropsicopedagogos, visto que os mesmos são profissionais da saúde mental.

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Contrato

Confidencialidade/sigilo:

Bem-vindo à psicoterapia, seremos parceiros (as) neste processo dinâmico e enriquecedor que é a psicoterapia cogni�va comportamental.

Você deve ler este contrato com calma e atenção, �rar as dúvidas que surgirem, e em seguida assinar se es�ver de acordo.

Eu, FULANA DE TAL – Psicóloga (CRP xx/xxxxx), sou a parte contratada desta relação.

Contrato de prestação de serviços psicoterapêu�cos

Eu,________________________________________________________, cujo CPF é ________________________ e contatos _______________ e/ou _______________, sou o (a) contratante desta relação.

Bases teóricas, relação e espaço terapêu�co: Duração: Sessões:

Supervisão de caso:

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Honorários: Horários, faltas e remarcações:

Contratada

Liberdade para desistência:

A �po de psicoterapia escolhido por mim foi:

Domiciliar ( ), o valor de cada sessão será de R$ _______, a forma de pagamento escolhida foi _______.

Desconforto com a psicoterapia:

Responsabilidades:

___________________________________Contratante

Medicamentos: Contatos de urgência:

Eu _____________li e compreendi, �ve a oportunidade de fazer perguntas e �rar as dúvidas necessárias e concordo com todos os itens deste contrato.

A Distância ( ), e o valor de cada sessão será de R$ _______, a forma de pagamento escolhida foi _______.

Presencial ( ), o valor de cada sessão será de R$ _______, a forma de pagamento escolhida foi _______.

___________________________________

Cidade, _______/____________/__________

CONCLUSÃO

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É por meio de laudos e relatórios, as pessoas possuem a oportunidade de serem entendidos como indivíduos complexos, cuja aprendizagem está atrelada aos seus conflitos internos e externos, além disso, a psicopedagogia gera uma visão mais cuidadosa ao sujeito, atribuindo a ele mais valor enquanto agente a�vo no processo de absorção de conteúdo.

Deste modo, encerro este E-book falando da importância dos documentos e intervenções psicopedagógicos afinal a dificuldade de aprendizagem de uma pessoa pode estar relacionada a uma série de fatores, que incluem o dia a dia dele como um todo, passando pelas relações estabelecidas com pais, amigos e professores.

Ficou com alguma dúvida sobre o material? Entre então entre em contato para que eu possa lhe ajudar da melhor maneira, através das nossas redes sociais!

Até a próxima!