curso terra dos homens

O Trabalho Social com Famílias na Perspectiva do Direito à

Convivência Familiar e Comunitária

Associação Brasileira Terra dos HomensAndré Rangel Valéria Brahim

Associação Brasileira Terra dos Homens

Nossa Missão:Nossa Missão:

““ Promover o direito Promover o direito àà convivência familiar econvivência familiar ecomunitcomunit áária de crianria de crian çças e adolescentes em as e adolescentes em situasitua çção de risco, investindo na valorizaão de risco, investindo na valoriza çção ão e no fortalecimento da fame no fortalecimento da fam íílialia”

Projetos Desenvolvidos pela ABTH

Reintegração à Família Origem/ Afetiva

Reordenamento das Instituições de Abrigo

Programas de Famílias Acolhedoras

Formação em Trabalho Social com Famílias

Ações Estratégicas com incidência política :•Assento no Conselho Estadual de Direitos da Criança e do Adolescente com ênfase na formulação de políticas pú blicas•Participação nos Fóruns de Direitos• Implementação do Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivê ncia Familiar e Comunitária – CONANDA e CNAS

Publicações

Colóquio Internacional Sobre Acolhimento Familiar

• Série em Defesa à Convivência Familiar e Comunitária : Trabalho Social com Família (Vol. 1)

Colocação Familiar (Vol. 2)

Do Abrigo à Família (Vol. 3)

Violência Intrafamiliar (Vol.4)

• Cuidar de Quem Cuida Acolhimento Familiar: Experiências e Perspectivas

Minha Vida Mudou

A FILOSOFIA DO TRABALHO

� O saber se constrói;

� Todo mundo sabe alguma coisa, todo mundo tem alguma coisa para aprender;

� Partir do vivido para ir aos conceitos;

� Partir das pessoas para ir as coisas;

� Ninguém está certo ou errado. Um debate é fértil quando as opiniões se confrontam, não quando elas se afrontam;

� A experiência de cada um é útil.

Definição de Família ao Longo dos Anos

“ Família é um sinônimo de família patriarcal e extensa, típica do período colonial. Instituição vertical baseada no parentesco, lealdades pessoais e territorialidade.”

(Freire, G. 1933)


“ Família são pessoas aparentadas que vivem em geral na mesma casa, particularmente o pai, a mãe e os filhos: pessoas do mesmo sangue, ascendência, linhagem e estirpe.”

(Holanda, S. B. 1986)


“ Família é gente com quem se conta.”

(ONU, 1994)

Plano Nacional Conv. Fam. Comunitária

“Define-se família como um grupo de pessoas, com laços de consangüinidade e/ou de aliança e/ou afinidade, cujos vínculos circunscrevem obrigações recíprocas...A amplitude desta definição derruba qualquer idéia preconcebida de modelo familiar “normal”. Trata-se, portanto, de saber se a família é capaz de realizar as funções de proteção e de socialização das suas crianças e adolescentes em uma diversidade de arranjos familiares e culturais, mas já não mais de se perguntar pela forma ou estrutura da família.”

Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária

Perspectiva das Políticas Públicas:

Convencidos de que a família, unidade fundamental da sociedade e meio natural para o crescimento e bem-estar de todos os seus membros e, em particular das crianças, deve receber a proteção e assistência necessárias para que possa assumir plenamente suas responsabilidades na comunidade.

Preâmbulo da Convenção sobre os Direitos da Criança (1989)

�� ÉÉ dever da famdever da famíília, da sociedade e do Estado assegurar lia, da sociedade e do Estado assegurar ààcriancriançça e ao adolescente, com absoluta prioridade, o a e ao adolescente, com absoluta prioridade, o direito...(Art. 227, caput, da CRFB/88 e Art. 4direito...(Art. 227, caput, da CRFB/88 e Art. 4°° do ECA) do ECA)

�� OO Estado assegurarEstado asseguraráá assistência assistência àà famfamíília na pessoa de cada lia na pessoa de cada um dos que a integram, criando mecanismos para coibir a um dos que a integram, criando mecanismos para coibir a violência no âmbito de suas relaviolência no âmbito de suas relaçções (Art. 226, ões (Art. 226, §§ 88ºº, , CRFB/88)CRFB/88)

�� A falta ou carência de recursos materiais não constitui motivo A falta ou carência de recursos materiais não constitui motivo suficiente para a perda ou suspensão do psuficiente para a perda ou suspensão do páátrio poder (Art. 23 trio poder (Art. 23 do ECA)do ECA)

�� Não existindo outro motivo que por si sNão existindo outro motivo que por si sóó autorize a autorize a decretadecretaçção da medida, a crianão da medida, a criançça ou adolescente sera ou adolescente seráá mantido mantido em sua famem sua famíília de origem (Art 23 lia de origem (Art 23 §§ úúnico do ECA)nico do ECA)

Criança e Adolescente

Família Comunidade

ESTADO

Rede de Atenção a Criança, Adolescente e Família

Marcos regulatórios e normativos

- Convenção de Direitos Humanos ONU (1946)

- Constituição Brasileira (1988)

- Convenção de Direitos da Criança e Adolescente ONU (1989)

- ECA : Estatuto da Criança e do Adolescente (1990)

- LOAS : Lei Orgânica da Assistência Social (1993)

- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996)

�� Pol ítica Nacional de Assistência Social (2004)

�� Plano Nacional Pr ó Convivência Familiar e Comunit ária (2006)

�� Diretrizes Internacionais para Crian ças Privadas do Conv ívio

Familiar (2007)

O que é?

O que representa para nós?

O Plano representa um marco na defesa do direito à convivência familiar e comunitária, constituindo parâmetro para a reflexão e reorientação de práticas cristalizadas de atendimento à família, à criança e ao adolescente. O que é?

A formulação deste documento é fruto de um trabalho participativo de elaboração conjunta, envolvendo representantes:

UNICEF

Três Poderes Três Esferas de Governo

Sociedade Civil

Quem elaborou o Plano Nacional?

Comissão Intersetorial

Qual o objetivo do Plano Nacional (PNCFC)?

Fazer valer o direito fundamental de crianças e adolescentes... ...crescerem e

seremeducados no seio de uma família...

...e de uma comunidade.

Valorização da Família: Políticas de Apoio Sócio-Familiar

Reordenamento dos Abrigos e

Implementação de Programas de Famílias Acolhedoras

Adoção centrada no interesse da criança e do adolescente

Temas que orientaram a discussão e elaboração dos Objetivos e Ações do PNCFC

O Direito à Convivência Familiar e Comunitária – Responsabilidades e Oportunidades

A existência dessas Leis é um avanço!!!

Mas...

Para que elas sejam efetivadas, precisamos de uma mudança cultural.

ECA - Mudança de visão acerca de:

Quem é a população/ sujeito atendido?Menores Crianças e Adolescentes(situação irregular) (sujeitos de direito)

O que se quer?

Situação irregular Direito a proteção integral (repressão e exclusão) (desenvolvimento pleno).

“O que é historicamente

construído, pode ser

historicamente desconstruído”

Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e

Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária

Paradigma = Padrão/ Modelo

Vemos o mundo através de paradigmas o tempo todo.

Selecionamos os dados que se ajustam e ignoramos o resto.

O Direito à Convivência Familiar e Comunitária – Responsabilidades e Oportunidades

Um Olhar para a Família e para a Comunidade

AssociaçãoMoradores

EscolaPosto de

Saúde

Igreja

“Senso comum”: a ótica da punição

• Punição aos pais pela ineficiência• Punição ao Estado por ser inoperante

Colocamos a criança contra a família biológica

“Senso comum”: inversão da ordem

“No abrigo ou em famílias substitutas a criança está protegida”

Tiramos a criança de quem a deveria proteger e não investimos na reconstrução dos vínculos

Olhar para a família não pelo que lhe falta, mas por sua riqueza

Estratégias de sobrevivência = riqueza das respostas possíveis

para suas necessidades

O Desafio do Trabalho Social com Famílias

Assistencialismo X Autonominização

Incapacidade X Competência

Disfuncionalidade X Estratégia de Sobrevivência

Desestrutura X Reconhecimento dos Arranjos Familiares

Mudança de Paradigma

Organizacional

SistemaFamiliar ou

Nicho Ecológico

CulturaHistória

ProfissionalContexto Sócio-Político-

Econômico

Suposta Neutralidade Científica:

Organizacional

SistemaFamiliar ou

Nicho Ecológico

CulturaHistória

ProfissionalContexto Sócio-Político-

Econômico

Perspectiva Sistêmica ordem:ordem:

A R

elaç

ão

O ProfissionalO Profissional A FamA Fam íílialia

O Encontro entre o Profissional e a FamO Encontro entre o Profissional e a Fam íílialia

A intervenção:

Recursos de avaliação e intervenção familiar

� O Genograma

� O Ecomapa

GENOGRAMA: GENOGRAMA: Instrumento de Conhecimento da Organização Familiar

É um modelo para o desenho da família, que grava informações da sua história e das relações entre os seus membros, de acordo com as gerações, idade, sexo, de uma maneira que dá uma gestalt dos seus padrões complexos.

Símbolos do Genograma

50

Homem Indivíduo em foco Mulher

Idade

Morte

Casal que vive junto Casal que não vive junto

Filhos biológicos

SeparaçãoRecasamento Voltando a viver

juntoApós a separação

Casal com criança/adolescente

Acolhidas provisoriamente

Casal com um filho biológicoe uma filha adotiva

Casal com um primeiro aborto natural e um segundo aborto

provocado


Abuso de álcool/ drogas

Casal com gêmeos

Casal com gêmeos idênticos Gravidez

Doença crônica (mental ou física e deficiência física)


Linhas de Relacionamento

Relação Fusionada

Relacionamento Distante

Relacionamento Hostil

Relação Forte

Relação

Modelo de Genograma Trigeracional

70 73

9

30

18

43

39

37

35

16

10

33

77

111517

30 29

8

Silvio

Júlio Luisa

Ana

Carlos

Jacira

Luiz

Pedro

Genograma

Conhecendo a família

•Quais são os padrões de conduta (papéis) dessa família? (quem faz o quê, para quem e como)

•Quais são seus códigos e regras?

•Em que contexto essa família se encontra inserida?

Acompanhamento Psicossocial:

É um recurso gráfico e dinâmico que representa as relações de uma família ou indivíduo com o meio onde habita (pessoas e instituições) .

Ecomapa: Intrumento de Conhecimento da Rede Social Extra Familiar

Definição:

É uma ferramenta para a equipe de profissionais, que deve ser construída juntamente com a família, permitindo visualizar o equilíbrio entre as suas necessidades e os seus recursos. Dessa forma, favorece a construção em parceria, de um plano de trabalho para o seu desenvolvimento.

Dimensões:

1. Força do vínculo – forte ou fraca?

2. Impacto do vínculo – requer esforço ou não; oferece apoio ou não?

3. Qualidade do vínculo – estressante ou não?

Para que fazer?

1. Onde a moradia está situada.

2. Os serviços (saúde, CT, projetos sociais, etc.).

3. Educação.

4. Grupos sociais e de lazer (igrejas, caminhadas, comissão de bairros).

5. Relações pessoais significativas.

6. Trabalho.

7. Outros (específicos da família e de onde habita).

Que áreas incluir no Ecomapa?

Metodologia: Processo Operacional e Reflexivo

Visita Domiciliar

Supervisão/ Estudo de CasosArticulação com a

Rede de Serviços

Reuniões de Equipe + Capacitação Profissional

Supervisões/Estudo de Casos

Entrevista

Grupo de Família

Orientações para a intervisão:

• Data do início do acompanhamento;• Como se deu o encaminhamento?• Qual o seu motivo?• Como se apresenta a dinâmica familiar?• Qual a questão principal?• Quais as suas implicações com o caso?• Que foco se pretende dar?

www.terradoshomens.org.brandrerangel@terradoshomens.org.brvaleriabrahim@[email protected]

Entre em contato:

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