curso tecnico em moveis integrado

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Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na Modalidade Integrado Campus Santa Rosa - 2010

MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL FARROUPILHA

PROJETO PEDAGGICO DO CURSO TCNICO EM MVEIS DE NVEL MDIO NA MODALIDADE INTEGRADO

Autorizado pela Resoluo 005/2010 AD REFERENDUM de 22 de fevereiro de 2010. Reformulado

pela Resoluo n 65/2010 do Conselho Superior de 22/12/2010. Reformulado pela

Resoluo ad referendum n 016 de 20 de abril de 2011

SANTA ROSA, RS, Brasil

2010

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Presidente da Repblica Luis Incio Lula da Silva

Ministro da Educao Fernando Haddad

Secretrio da Educao Profissional e Tecnolgica Eliezer Pacheco

Reitor do Instituto Federal Farroupilha Carlos Alberto Pinto da Rosa

Pr-reitora de Ensino Tanira Marinho Fabres

Diretor Geral do Campus Santa Rosa Marcelo Eder Lamb

Equipe Tcnica

Diretor de Ensino do Campus Sidinei Cruz Sobrinho

Coordenadora do Curso Tcnico em Mveis Dra. Fernanda Freitas Costa de Torres

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LISTAS DE TABELAS

Tabela 1 Matriz Curricular do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na Modalidade Integrado.................................................................................................17

Tabela 2 Atividades Complementares.....................................................................21

Tabela 3 Pessoal Docente e Tcnico......................................................................46

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SUMRIO

1 JUSTIFICATIVA .......................................................................................... .........7

2 OBJETIVOS ..........................................................................................................8

2.1 OBJETIVO GERAL................. ...............................................................................8

2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS .................................................................................9

3 DETALHAMENTO.....................................................................................................9

4 REQUISITOS DE ACESSO....................................................................................10

5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO...............................................................10

5.1 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS GERAIS ....................................................11

5.2 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ESPECFICAS...........................................12

5.3 CAMPO DE ATUAO .......................................................................................15

6 ORGANIZAO CURRICULAR .........................................................................15

6.1 ESTRUTURA CURRICULAR...............................................................................16

6.2 PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA ...........................................................18

6.3 ESTGIO CURRICULAR....................................................................................18

6.4 PRTICAS INTERDISCIPLINARES....................................................................19

6.5 DISCIPLINAS ELETIVAS.....................................................................................19

6.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES...................................................................20

6.7 EMENTRIO........................................................................................................22

7 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM.......................................................................................................44

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8 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLGICOS E BIBLIOTECA..............................................................................................................45

9 PESSOAL DOCENTE E TCNICO.........................................................................46

10 EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS...................................................50

11 REFERNCIAS BIBLIOGRRIFCAS ..................................................................51

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1 JUSTIFICATIVA

O Decreto n 5.154/2004 que revogou o Decreto n 2208/97 definiu novas orientaes para a organizao da educao profissional brasileira.

O Decreto em vigor prev, alm de alternativas de desenvolvimento da educao profissional, uma nova forma: a integrada ao Ensino Mdio. O Instituto Federal Farroupilha Campus Santa Rosa seleciona para ser implantado na modalidade integrada e subsequente, inicialmente, em cinco reas os seus cursos tcnicos, Agroindstria, Edificaes, Meio Ambiente, Mveis e Vendas.

Com a finalidade de atender s exigncias da sociedade moderna, que busca profissionais com slida formao tecnolgica, a Instituio oferece o Curso Tcnico em Mveis, na Modalidade Integrado ao Ensino Mdio.

Dessa forma, esto sendo atendidas as prerrogativas da atual legislao, pelo Decreto n. 5.154/04, o qual regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Assim, na tentativa de consolidar a Integrao enquanto uma Poltica Pblica Educacional primordial manter uma profunda reflexo frente s novas perspectivas da Educao Profissional de nvel mdio.

Visto o Documento Base da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio Integrada ao Ensino Mdio (Braslia, dezembro de 2007), compreende-se a necessidade de perceber a educao enquanto uma totalidade social, em que o trabalho um princpio educativo. Portanto este documento prev em seu texto o sentido politcnico da educao, sendo esta unitria e universal, a qual deve ser pensada luz da superao da dualidade entre cultura geral e cultura tcnica. Para tanto, preciso incorporar trabalho manual e trabalho intelectual de forma integrada.

O projeto do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na modalidade Integrado encontra justificativa no amplo campo de trabalho que se abre com a

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iniciativa do Governo Federal, Estadual e comunidade local em priorizar projetos de desenvolvimento do RS, propondo a criao de um plo moveleiro, bem como a instalao de fbricas de beneficiamento de madeira. A maior competitividade por parte das empresas vem provocando novas exigncias nos perfis profissionais. Aliado aplicao de novas tecnologias no processo produtivo, passa a ser fundamental a qualificao da mo-de-obra.

A industria Sul-Rio-Grandense de mveis, produziu em 2007, R$3,6 bilhoes, o que equivale a 2,8% das receitas brutas da indstria de transformao do estado, gerando 33,2mil empregos no setor (IEMI,2008).

Justifica-se a oferta do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na modalidade integrado visando qualificar jovens e adultos para atender a demanda do setor moveleiro e contribuir para o desenvolvimento de nossa regio sempre preocupados com a qualidade dos servios, com a segurana prpria e dos seus colegas de trabalho, respeitando o meio ambiente e preservando os recursos naturais e ento, cumprindo seu papel social de cidado.

2 OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GERAL

O objetivo geral do Curso Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na modalidade Integrado visa em, primeiro lugar, habilitar profissionais em nvel mdio a desenvolverem projetos de mveis e esquadrias, de maneira criativa e inovadora, otimizando os aspectos esttico, formal e funcional, ajustando-os aos apelos mercadolgicos e s necessidades do usurio.

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2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Formar profissionais que estejam sintonizados com o mercado e as tecnologias, sejam criativos, tenham uma slida base de conhecimentos e flexibilidade de se adaptar s situaes;

Preparar tcnicos com formao projetual, tcnica, tecnolgica e artstica, que atuem neste mundo competitivo e globalizado, respeitando os aspectos socioculturais, ticos, morais, ecolgicos e psicolgicos;

Qualificar os tcnicos para que, alm da criatividade, possuam raciocnio abstrato, assimilao rpida de informaes e de habilidades, flexibilidade para enfrentar situaes novas, capacidade para compreender as bases sociais, econmicas, tcnicas e cientficas relacionadas ao seu trabalho;

Preparar profissionalmente os tcnicos atravs do desenvolvimento e treinamento de habilidades especficas na rea de mveis.

Propiciar aos estudantes do curso situaes que possibilitem o seu preparo para que consigam acompanhar as mudanas e transformaes do setor produtivo, com competncia para comunicar-se fluentemente, conceber projetos, aprender a aprender, assimilar inovaes e mudanas, gerir um trabalho autnomo, aplicar tecnologia de informao e de comunicao e ampliar o nvel de informaes para desenvolver o senso crtico.

3 DETALHAMENTO

Tipo: Curso Tcnico Modalidade: Presencial Denominao do Curso: Curso Tcnico em Mveis de Ensino Mdio na

Modalidade Integrado Habilitao: Tcnico em Mveis Endereo de Oferta: Instituto Federal Farroupilha - Campus Santa Rosa Turno de funcionamento: Diurno

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Nmero de vagas: 30 Carga horria total: 3659 horas Periodicidade: Anual Perodos: 3 anos Coordenao: Dra. Fernanda Freitas Costa de Torres

4 REQUISITOS DE ACESSO

O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adotar os dispostos do regulamento organizado pela Comisso Permanente de Seleo.

5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

O IF Farroupilha, em seus cursos, prioriza a formao de profissionais que: tenham competncia tcnica e tecnolgica em sua rea de atuao;

sejam capazes de se inserir no mundo do trabalho de modo compromissado com o desenvolvimento regional sustentvel;

tenham formao humanstica e cultura geral integrada formao tcnica, tecnolgica e cientfica;

atuem com base em princpios ticos e de maneira sustentvel;

saibam interagir e aprimorar continuamente seus aprendizados a partir da convivncia democrtica com culturas, modos de ser e pontos de vista divergentes;

sejam cidados crticos, propositivos e dinmicos na busca de novos conhecimentos.

O Tcnico em Mveis dever ser um profissional capaz de elaborar as caractersticas e os sistemas de objetos produzidos industrialmente ou manualmente, determinando a sua funcionalidade, quanto forma e estrutura, de

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maneira a obter um resultado coerente tanto do ponto de vista do produtor como do consumidor. Dever compreender, desenvolver e gerenciar todo o processo construtivo (criao, planejamento e execuo) do produto, de maneira criativa e inovadora. Ser empreendedor, com formao humanstica, tecnolgica e cientfica, visando trabalhar esses valores com suas competncias tcnicas para desenvolver

produtos que tragam melhoria na qualidade de vida das pessoas envolvidas.

5.1 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS GERAIS

O Tcnico em Mveis dever apresentar as seguintes competncias gerais da rea:

Selecionar e sistematizar dados e elementos concernentes ao projeto de design.

Elaborar projetos de design com nfase na inovao e na criao de novos processos.

Adequar os projetos de design s necessidades do usurio e s demandas do mercado.

Definir caractersticas estticas, funcionais e estruturais do projeto de design. Situar o projeto no contexto histrico-cultural de evoluo do design. Interpretar e aplicar legislao, orientaes, normas e referncias especficas. Identificar a viabilidade tcnica e econmica do projeto. Implementar tcnicas e normas de produo e relacionamento no trabalho . Selecionar materiais para execuo e acabamento, de acordo com as

especificaes do projeto. Identificar as tecnologias envolvidas no projeto. Avaliar a qualidade dos produtos e servios, levantando dados de satisfao

dos clientes. Aplicar mtodos e tcnicas de preservao do meio ambiente no

desenvolvimento de projetos.

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5.2 COMPETNCIAS PROFISSIONAIS ESPECFICAS

O Tcnico em Mveis deve apresentar as seguintes competncias especficas:

Desenvolver viso espacial para planejamento e organizao do espao e identificar elementos bsicos para concepo do projeto de mveis.

Visualizar globalmente as caractersticas do desenho tcnico e de escalas e distinguir fatores essenciais relativos s tcnicas de representao grfica do produto mobilirio.

Interpretar projetos arquitetnicos para adequao do projeto de design de mveis e para distinguir aspectos relacionados tecnologia de produo.

Interpretar smbolos e convenes tcnicas, especficas do design de mveis. Elaborar desenho tcnico dos diversos elementos do design de mveis,

respeitando a relao das dimenses e representando esses elementos sobre um plano, de projeo ortogonal.

Utilizar tcnicas de representao grfica, prprias ao projeto de mveis. Verificar o correto funcionamento dos equipamentos interpretando

orientaes dos manuais, da produo de mveis. Trabalhar os diferentes sistemas operacionais e aplicativos de projetos de

produtos do mobilirio em ambientes hbridos. Organizar a coleta e documentao de informaes sobre o desenvolvimento

de projetos, de mveis. Pesquisar e obter conhecimento especfico e estruturado sobre projetos,

relatrios e assuntos do setor mobilirio. Apresentar projetos e relatrios seguindo sua estruturao e as normas da

ABNT (Associao Brasileira de Normas Tcnicas) e, segundo o manual de metodologia da instituio.

Apresentar oralmente os projetos e relatrios. Distribuir o mvel de acordo com o projeto proposto em seu ambiente. Escolher material adequado ao projeto Reconhecer tipos de materiais e acabamentos existentes no mercado.

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Identificar tcnicas de reproduo e informes tcnicos sobre materiais e acabamentos de mveis, reconhecendo tipos de materiais e acabamentos existentes no mercado e procedendo a escolha do material mais adequado ao projeto.

Analisar e avaliar a variedade de tipos de materiais e acabamentos adequados ao projeto de design de mveis.

Desenvolver viso espacial para planejamento e organizao do espao e identificar elementos bsicos para concepo do projeto de design de mveis.

Compreender a linguagem tcnica, formal e compositiva do design de mveis. Concretizar, em nvel bi e tri dimensional, o esboo do projeto de design de

mveis concebido e estabelecer procedimentos de adequao do projeto. Confeccionar um objeto observando propores exatas. Desenvolver a capacidade criativa em todo o projeto de desenvolvimento de

mveis. Utilizar diferentes materiais e formas na execuo do objeto. Distinguir e implementar normas de controle de qualidade de produtos para

garantia de servios executados. Selecionar materiais de acordo com especificaes do projeto e definir

equipamentos necessrios. Distinguir aspectos relacionados tecnologia de produo de mveis. Ter domnio sobre formas, dimenses, espaos e fluxos do mvel, tornando-o

funcional e estruturado. Ter conhecimento dos espaos utilizados pelo organismo humano, nas mais

diversas posies e posturas adotadas em funo das atividades desempenhadas no dia a dia.

Identificar projeto de produtos e verificar as condies, viabilidades e adequaes dos mesmos a estrutura corporal do homem, identificando as variveis sociolgicas, culturais, polticas e econmicas que interferem nas estratgias de execuo do projeto.

Conhecer as caractersticas fsicas do homem, de acordo com bitipo tnico. Desenvolver projetos de mveis, utilizando as tcnicas atualizadas de CAD

com ganhos de qualidade e produtividade.

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Desenvolver projetos grficos de mveis, iniciando em 2D e concluindo o trabalho em 3D.

Desenvolver o anteprojeto de design de mveis, sintetizando o relacionamento com o modelo concebido.

Desenvolver conhecimentos que levem s inovaes e a criao de novos processos do design de mveis, analisando, interpretando e desenvolvendo a capacidade de expresso e identificao.

Distinguir caracterstica dos estilos de mveis nos diversos perodos do seu desenvolvimento.

Identificar e reconhecer caractersticas gerais processos de obteno, propriedades, principais tipos de aplicaes dos materiais e acabamentos utilizados para o desenvolvimento do produto.

Interpretar a relao entre o trabalho do homem, o meio e a mquina, em face da evoluo tecnolgica de mveis.

Distinguir aspectos relacionados a tecnologia de produo de mveis. Selecionar informaes relativas a novos produtos e evoluo de tcnicas

aplicveis a planos de trabalho no projeto de mveis. Contextualizar a prtica do design de mveis, dentro do processo histrico,

em seus aspectos econmicos, sociais, culturais e polticos. Confeccionar o projeto de mveis em escala reduzida. Representar o projeto do mobilirio de forma tridimensional. Identificar o mvel no contexto brasileiro quanto as suas caractersticas,

estilos e influncias. Realizar projetos de mveis considerando: ergonomia, material, espao e

funcionalidade. Realizar projetos com identidade, observando caractersticas e necessidades

do cliente.

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5.3 CAMPO DE ATUAO

O Tcnico em Mveis poder atuar em Instituies pblicas e privadas, alm do terceiro setor. Indstria de mveis, escritrios de design e arquitetura e lojas de mveis e decorao.

6 ORGANIZAO CURRICULAR

Na modalidade integrada o aluno cursar todas as disciplinas obrigatrias do ensino mdio, denominadas aqui de disciplinas do currculo bsico conforme determinado pelo Ministrio de Educao e tambm com as cargas horrias mnimas exigidas, alm de cursar disciplinas profissionalizantes diretamente relacionadas com a rea de mveis e esquadrias denominadas de disciplinas do currculo profissionalizante

As disciplinas tcnicas sero distribudas de forma integrada com as disciplinas do currculo bsico; buscando constituir um processo de ensino-aprendizagem em que a estrutura da educao bsica esteja em consonncia com o ensino profissionalizante, com a pesquisa e a extenso. A concepo de currculo integrado adotada pelo Instituto considera o objetivo de articular dinamicamente trabalho/ensino, prtica/teoria, ensino/pesquisa, ensino/extenso e comunidade, fortalecendo as relaes entre trabalho e ensino, entre os problemas e suas hipteses de soluo e tendo como pano de fundo as caractersticas socioculturais do meio em que este processo se desenvolve.

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6.1 ESTRUTURA CURRICULAR

O Curso Tcnico em Mveis Integrado, do Instituto Federal Farroupilha Campus Santa Rosa est estruturado em perodos anuais, com a Matriz Curricular dividida em seis perodos, perfazendo um total de 1200 horas de formao terico-prtica.

Os cursos tcnicos de nvel mdio do Instituto Federal Farroupilha contemplaro em seus Projetos Pedaggicos de Curso, estratgias de integrao entre as disciplinas e entre as atividades curriculares, bem como contemplaro a

indissociabilidade entre: ensino, pesquisa, extenso e prtica profissional.

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PORTUGUS 3 100HISTRIA 2 67GEOGRAFIA 2 67FSICA 3 100QUMICA 3 100MATEMTICA 3 100BIOLOGIA 3 100SOCIOLOGIA 1 33FILOSOFIA 1 33ARTE E MSICA 1 33EDUCAO FSICA 2 67LINGUA INGLESA 1 33LINGUA ESPANHOLA 1 33DESENHO BSICO E TCNICO 2 67INFORMTICA BSICA E APLICADA 2 67 1 40HISTRIA DO MOBILIRIO E ERGONOMIA 1 33 1 40TEORIA DA COR E EXPRESSO GRFICA 2 67

33 1100 2 80

PORTUGUS 3 100HISTRIA 2 67GEOGRAFIA 2 67FSICA 3 100QUMICA 3 100MATEMTICA 3 100BIOLOGIA 3 100SOCIOLOGIA 1 33FILOSOFIA 1 33EDUCAO FSICA 2 67LINGUA INGLESA 1 33LINGUA ESPANHOLA 1 33PROJETO AUXILIADO POR COMPUTADOR I 2 67MAQUINAS FERRAGENS E TECNOLOGIA DA MADERIA 1 33 1 40PROCESSO DE FABRICAO I e II 2 80 67 1 40GESTO DA PRODUO E LOGISTICA 4 133PROJETO DE MVEIS E ESQUADRIAS 2 67 1 40

36 1200 3 120

PORTUGUS 3 100HISTRIA 2 67GEOGRAFIA 2 67FSICA 3 100QUMICA 3 100MATEMTICA 3 100BIOLOGIA 3 100FILOSOFIA 1 33SOCIOLOGIA 1 33EDUCAO FSICA 2 67LINGUA INGLESA 1 33LINGUA ESPANHOLA 1 33PROJETO AUXILIADO POR COMPUTADOR II 2 80 33PROJETO DE MVEIS E AMBIENTES 2 67GESTO AMBIENTAL E REPONSABILIDADE SOCIAL 1 33 1 40HIGIENE E SEGURANA DO TRABALHO 1 33 1 40MATERIAIS, ACESSORIOS, ACABAMENTOS E MANUTENO INDUSTRIAL 1 40 33 1 40DISCIPLINA ELETIVA 2 67

34 1099 3 120

HORA RELGIO3400

PRATICAS PROFISSIONAIS 320ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO

80

ATIVIDADES COMPLEMENTARES 1803659

CURRICULO PLENO 4120

CARGA HORRIA TOTAL 4200

SUB TOTAL 1360

HORA AULA

3 an

o

1208080

4040

804040

80

120120120404080

80

SUB TOTAL 1440

120

2 an

o

40408040408040

160

8080

40

80

SUB TOTAL 1320

404040804040

AULAS ATIVIDADES PRTICAS

HORA AULA

PRTICAS 1

an

o1208080120120120120

MATRIZ CURRICULAR- MVEIS INTEGRADOCODIGO DISCIPLINA

HORA AULA

SEMANAL

HORA AULA

ANUAL

HORA RELGIO

120

1201201201208080

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6.2 PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA

O curso de Tcnico em Mveis contemplar a cada perodo letivo um montante de carga horria num total de 80 horas no primeiro ano e 120 horas- aulas no segundo e terceiro ano do curso, conforme regulamentao especfica reservado para o envolvimento dos estudantes em Prticas Profissionais Integradas (PPI).

Estas prticas profissionais sero articuladas entre as disciplinas dos perodos letivos correspondentes. A adoo de tais prticas possibilita efetivar uma ao interdisciplinar e o planejamento integrado entre os elementos do currculo, pelos docentes e equipes tcnico-pedaggicas.

Nestas prticas profissionais tambm sero contempladas as atividades de pesquisa e extenso em desenvolvimento nos setores da instituio e na comunidade regional, possibilitando o contato com as diversas reas de conhecimento nas particularidades do curso.

6.3 ESTGIO CURRICULAR

O estgio obrigatrio curricular supervisionado como um dos instrumentos de prtica profissional no curso ter durao de no mnimo 80 horas e dever ser realizado aps a concluso do 4 semestre em empresas do ramo moveleiro ou escritrios de arquitetura que possuam profissional de nvel superior que possam supervisionar e orientar o aluno durante as atividades realizadas no estgio.

No final o aluno apresentar um relatrio de estgio por escrito, juntamente com a avaliao do orientador de campo, este dever ser um profissional responsvel pela empresa ou instituio em que o aluno cumprir o estgio.

O aluno dever fazer a defesa do relatrio de estgio perante uma banca de 3 professores que faro a avaliao do trabalho apresentado.

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Podero ainda existir estgios na modalidade no obrigatrio com carga horria no especificada, mediante convnio e termos de compromisso entre as empresas ou instituies e o Instituto Federal Farroupilha que garantam as condies legais como remunerao, carga horria, e que sero contabilizados em horas de prticas profissionais.

6.4 PRTICAS INTERDISCIPLINARES

O curso Tcnico em Mveis - Integrado do campus Santa Rosa a cada perodo letivo implementar prticas interdisciplinares por meio de Oficinas e/ou Ateliers de Criatividade e Projeto Integrador, entre as disciplinas do perodo letivo, contemplando a articulao entre ensino, pesquisa e extenso.

As oficinas e o projeto integrador tero participao direta dos estudantes com momentos destinados sistematizao e socializao ao pblico. Durante cada perodo letivo sero organizados momentos onde as produes resultantes das prticas interdisciplinares possam ser compartilhadas.

A articulao entre ensino, pesquisa e extenso e a flexibilidade curricular possibilita o desenvolvimento de atitudes a partir de discusses de temticas da vivncia dos estudantes, que contribuem para ressignificar conhecimentos agregando uma nova viso de mundo.

6.6.6.6.5 5 5 5 DISCIPLINAS ELETIVASDISCIPLINAS ELETIVASDISCIPLINAS ELETIVASDISCIPLINAS ELETIVAS

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O curso Tcnico em Mveis contemplar em seus projetos a oferta de disciplinas eletivas,

num total de 40 horas, onde os estudantes, no 3 perodo letivo, tm a possibilidade de optar a partir

das disciplinas apresentadas no projeto pedaggico do curso ou propostas pelo colegiado de curso

publicadas em edital levando em conta as condies de infraestrutura e de pessoal da instituio.

Estas disciplinas propiciaro discusses e reflexes frente realidade regional na qual esto inseridos, oportunizando espaos de dilogo, construo do conhecimento e de tecnologias importantes para o desenvolvimento da sociedade.

A produo do conhecimento ocorre em constante interao com a prtica, com a pesquisa, e extenso. Assim, o curso apresenta uma dinmica capaz de articular os diferentes componentes curriculares, com nfase nas visitas tcnicas. No 2 e no 3 perodos, o estudante ter oportunidade da vivncia profissional pela articulao teoria e prtica, conhecimento da realidade, visando aguar o senso crtico para diagnosticar e propor estratgias para melhoria da qualidade dos ambientes visitados.

A definio da oferta ocorrer no semestre que antecede a oferta da disciplina. So opes de disciplina eletiva:

Marketing Embalagens para mveis Design de interiores Ecodesign Lngua inglesa ou espanhola Metodologia da pesquisa Desenvolvimento de gabaritos e prottipos Mobilirio externo e paisagismo

6.6 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

A articulao entre ensino, pesquisa e extenso e a flexibilidade curricular possibilita o desenvolvimento de atitudes e aes empreendedoras e inovadoras,

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tendo como foco as vivncias da aprendizagem para capacitao e para a insero no mundo do trabalho. Nesse sentido, o curso prev o desenvolvimento de cursos de pequena durao, seminrios, fruns, palestras, dias de campo, visitas tcnicas, realizao de estgios no curriculares e outras atividades que articulem os currculos a temas de relevncia social, local e/ou regional e potencializem recursos materiais, fsicos e humanos disponveis.

Para que o aluno sinta-se estimulado a usufruir destas vivncias o curso Tcnico em Mveis - Integrado oportunizar as Atividades Complementares, estas atividades sero obrigatrias e devero ser realizadas fora do horrio do curso normal e fora dos componentes curriculares obrigatrios, compondo a carga horria mnima do curso. A carga horria dever ser de no mnimo 120 horas (10% da carga horria mnima do curso), atendendo regulamentao especfica.

As atividades complementares sero validadas com apresentao de certificados ou atestados, contendo nmero de horas e descrio das atividades desenvolvidas.

Para o curso Tcnico em Mveis sero consideradas, para fins de registro e validao de carga horria, as seguintes atividades:

Tabela 2 Atividades Complementares

Atividade Comprovante Carga Horria

Participao em atividade de iniciao cientifica Documento emitido pelo rgo responsvel 20horas

Participao em projetos de pesquisa e extenso

Certificado emitido pelo rgo responsvel 20horas

Participao em seminrio, simpsio, congresso, conferncia, jornadas e outros eventos de natureza tcnica e cientfica relacionadas a rea de formao

Certificado de participao emitido pelo rgo responsvel

30horas

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Disciplinas cursadas em outros cursos de Instituies de Ensino reconhecidas pelo MEC relacionadas a rea de formao.

Histrico escolar ou declarao emitida pela Secretaria Acadmica, constando o aproveitamento do aluno

20horas

Estgio Extracurricular Atestado da empresa onde realizou o estgio e do professor responsvel pelo acompanhamento

20horas

Publicaes Exemplar da publicao 5 horas para resumos e 10 hora para artigos completos

* Limitado o mximo de 20 horas

Participao em visitas tcnicas Atestado de participao assinado pelo professor responsvel

5 horas para visitas tcnicas na cidade 10 horas para visitas

tcnicas fora da cidade

* Limitado o mximo de 40 horas

Participao em palestras relativa a rea de formao

Certificado emitido pelo rgo responsvel 5 horas por palestra na rea de formao

* Limitado o mximo de 40 horas para palestras em outras reas

Cursos de formao na rea especfica. Certificado emitido pelo rgo responsvel 20 horas

Participao como ouvinte em bancas de defesa de Trabalho de Concluso de Curso

Atestado da Coordenao do Programa 1 hora por sesso na rea de formao

* Limitado o mximo de 20 horas para bancas

Atividade de Monitoria Atestado de participao, com avaliao do aluno, assinado pelo professor responsvel

20 horas

Demais atividades sero avaliadas pela Coordenao do Curso

Atestado da Coordenao do Programa

6.7 EMENTRIO

DISCIPLINA: Desenho Bsico e Tcnico

CARGA HORRIA: 80 horas

EMENTA:

Normas para Desenho Tcnico ABNT; Tcnicas de traado mo-livre; Classificao dos desenhos tcnicos; Usos do desenho tcnico; Formatos e

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dobragem do papel; Estudos de letras e algarismos; Sistemas de representao; Vistas, cortes e sees; Cotagem em desenho tcnico; Perspectivas; Detalhamento de mveis.

BIBLIOGRAFIA BSICA

CARVALHO, B. de A. Desenho Geomtrico. Rio de Janeiro: Livro Tcnico, 1982. FIORANI &et.al. Desenho Tcnico 1 Exerccios. So Bernardo do Campo: Paym, 1998.

FRENCH, T. E.; VIERCK, C. J. Desenho Tcnico e Tecnologia Grfica. Rio de Janeiro, Globo. 1995.

ROCHA, A. J. F.; GONALVES, R. S. Desenho Tcnico. v. 1, 4.ed. Pliade, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

RANGEL, A. P. Projees cotadas Projees cotadas Projees cotadas Projees cotadas ---- Desenho ProjetivoDesenho ProjetivoDesenho ProjetivoDesenho Projetivo. Livros Tcnicos e Cientficos, 1976.

SILVA, G.S. Curso de Desenho Tcnico. 1.ed.. Sagra-Luzzatto, 1993.

SILVA, A.; RIBEIRO, DIAS. C. T.; J., SOUSA, L. Desenho Tcnico Moderno, 8.Ed. Lidel, 2008.

DISCIPLINA : Teoria da Cor e Expresso Grfica


EMENTA:

Noes bsicas sobre a teoria da cor com desenvolvimento da sensibilizao na percepo da harmonia cromtica. Ao da cor. Processo de criao artstica articulado com a construo da forma e cor. Estudo da expresso grfica pela experimentao em vrias tcnicas artsticas com diversos materiais na busca de desenvolvimento da traduo de linguagem plstica pessoal.

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BIBLIOGRAFIA BSICA FUSARI, Maria F. de Rezende; FERRAZ, Maria Helosa C. de T. Arte na Educao Escolar. So Paulo, Cortez, 1993.

KANDINSKY, Wassily. Do Espiritual na Arte. 1.ed. So Paulo: Martins Fontes, 1990. MAYER, Ralph. Manual do Artista de Tcnicas e Materiais. So Paulo: Martins Fontes, 1999.

NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. 1. ed. So Paulo: tica, 2003.


CAMP, Jeffery. Dibujar con los Grandes Maestros. Madri: H. Blue, 1982.

MONAHAN, Patricia. Step by Step Art School Watercolour. London: Hamlyn, 1989.

OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. 1.ed. Rio de Janeiro: Campus, 1991.

SMITH, Ray; WRIGHT, Michael; HORTON, James. An Introduction to Art Techniques. New York: Dorling Kindersley, 1995.

DISCIPLINA: Ergonomia e Histria do Mobilirio


EMENTA:

Estudo histrico sobre ergonomia. Norma Regulamentadora NR17. Caracterizao da ergonomia como diferencial de competitividade ligado ao design do produto. Antropometria. Dimensionamento de mveis. Anlise dos conceitos e fundamentos da metodologia ergonmica, interao homem-mquina. Usabilidade do produto.

Estudo do design de mobilirio. Transformaes tcnicas e estticas dos interiores e dos mveis desde o inicio da revoluo industrial at os dias de hoje, fornecendo referncias visuais e informaes tericas necessrias para a compreenso da evoluo do design de mobilirio. Assim como a histria do mobilirio brasileiro, criadores e criaes, do Sc. XX at os dias atuais englobando

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arquitetura e o design de interiores. E o estado da arte no mercado nacional e internacional de mveis.

BIBLIOGRAFIA BSICA

DENIS, Rafael Cardoso. Uma Introduo Histria do Design. So Paulo: Edgard Blcher, 2000.

IIDA, Itiro. Ergonomia: Projeto e Produo. ed. rev. e aum. So Paulo: Edgard Blcher, 2005.

MORAES, Anamaria de. MONTALVO, Cludia. Ergonomia:Ergonomia:Ergonomia:Ergonomia: cccconceitos e onceitos e onceitos e onceitos e aplicaes.aplicaes.aplicaes.aplicaes. 2.ed. Rio de Janeiro: 2AB, 2000. MORAES, Dijon de. Anlise do Anlise do Anlise do Anlise do DDDDesign esign esign esign BBBBrasileirorasileirorasileirorasileiro: : : : entre mimese e mestiagem.entre mimese e mestiagem.entre mimese e mestiagem.entre mimese e mestiagem. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BRASIL, Ministrio do Trabalho e Emprego. Manual de aplicao da Norma Regulamentadora. n.17., 2002.

MORAES, Anamaria de; FRISONI, Bianka C. Ergodesign: produtos e processos. Rio de Janeiro: 2AB, 2002.

SANTOS, Maria Ceclia Loschiavo dos. Mvel Moderno no Brasil. So Paulo: Studio Nobel, 1995.

TAMBINI, Michael. O Design do Sculo. So Paulo: tica, 1997.

VIDAL, M. C. Rodrigues. Ergonomia na Empresa: til, prtica e aplicada. 2.ed. Rio de Janeiro:Virtual Cientfica, 2002.

DISCIPLINA: Maquinas e Ferramentas e Tecnologia da Madeira


EMENTA:

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A disciplina estuda da madeira como material para construo de mveis, abordando o conhecimento deste material, sua forma de produo, os variados tipos de madeira e os fenmenos de deteriorao. Madeira como principal produto da floresta. Mecanismo de formao da madeira. Estrutura anatmica e qualidade da madeira. Influncia dos extrativos na qualidade da madeira. ndices, variao e prticas que alteram qualidade. Qualidade da madeira para os principais processos tecnolgicos. Efeito de fatores ambientais sobre a qualidade da madeira.

Manuseio e manuteno de ferramentas, elementos de fixao (pregos, parafusos, rebites,

fitas, abraadeiras), ferramentas de corte (facas, navalhas, serras circulares, fresas), de furao

(brocas, maquinas de furar vertical e horizontal), ferramentas manuais, mquinas para usinar

madeira.

BIBLIOGRAFIA BSICA

JOLY, R; PASQUET, R; VACQUER, R. Estudo Funcional das Mquinas-ferramentas. Rio de Janeiro, SENAI. DN, 1967. 65 p.

NENNEWITZ, Ingo. Manual de Tecnologia da Madeira. Edgard Blucher, 2008.

SENAI. Mquinas para Beneficiar Madeira. Porto Alegre, 1973. (Marcenaria e Carpintaria).

SENAI. DN. Operador de Operador de Operador de Operador de Mquinas para para para para MMMMadeiraadeiraadeiraadeira. Rio de Janeiro, s.d, 1 v p. (CBS).


ABIMAQ. SINDIMAQ. Departamento Nacional de Maquinas e Equipamentos para Madeira. Manual de Segurana Operacional em Mquinas para Trabalhar Madeira: operaes com tupias. SoPaulo: s.d. 15 p.

BAUER, L.A.F. Materiais de Construo. Rio de Janeiro: LTC, 1985. v.2.

BERNARDI, Renato. Mquinas NNNNecessria para ecessria para ecessria para ecessria para PPPProduzir roduzir roduzir roduzir BBBBeliches e eliches e eliches e eliches e BBBBeroseroseroseros: insinsinsinstalao simplificadatalao simplificadatalao simplificadatalao simplificada. Bento Gonalves, SENAI/CETEMO, 1991.2.p. BERNARDI, Renato. Uso de Uso de Uso de Uso de PPPPainis de ainis de ainis de ainis de MMMMadeira adeira adeira adeira RRRRececececonstitudaonstitudaonstitudaonstituda. Bento Gonalves: SENAI/CETEMO, 2003.

BURGER, L. M. Anatomia da Madeira. So Paulo: Nobel, 1991.

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DISCIPLINA: Informtica Bsica e Aplicada


EMENTA:

Conceitos Bsicos: Histrico. Hardware: Componentes do Computador. Software: Sistema Operacional. Programas Aplicativos e Utilitrios (editores de texto, planilhas eletrnicas). Fundamentos da Informtica. Internet. Processadores de texto, planilhas eletrnicas, banco de dados, gerenciadores de email, comunicao remota, programas de apresentao de slides, ferramentas de desenho do Windows e tratamento de imagens.

BIBLIOGRAFIA BSICA BIANCI, Luiz; BIZZOTTO, Carlos E. Negro. Informtica Bsica: passo a passo. Blumenau: Acadmica, 2000.

DALFOVO, Oscar; AMORIM, Sammy Netow. Quem Tem Informao Mais Competitivo. Blumenau: Acadmica, 2000.

STAIR, Ralph M. Princpios de Sistemas de Informao: uma abordagem gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 1998.

WALTON, Richard E. Tecnologia da Informao: o uso de TI pelas empresas que obtm vantagem competitiva. So Paulo: Atlas, 1993.


BROOKSHEAR, J. G. Cincia da Computao. 5.ed. Bookman, 1999.

CAPRON, H. L. Introduo informtica. Trad. Jos Carlos Barbora dos Santos. Ver. Tc. Srgio Guedes de Souza. So Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004.

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COX, J; PUPPERNAW, J. Microsoft Word 2007 Passo a Passo. 1.ed. Bookman, 2006.

MOAC Microsoft Academic Course: Microsoft Excel 2003 Bsico. 2.ed. Bookman,2008.

ESTEVES, W. Dominando o Processador de Texto Openoffice. 2.ed. Cincia Moderna, 2005.

DISCIPLINA: Higiene e Segurana do Trabalho

CARGA HORRIA: 40 horas EMENTA:

Higiene, condies e ambiente de trabalho; medicina do trabalho e controle mdico; riscos, segurana e programas educativos; CIPA; SESMT; EPIs; EPCs, medidas de proteo; insalubridade, periculosidade e ergonomia.

BIBLIOGRAFIA BSICA SABIA, T. Curso Bsico de Segurana e Higiene Ocupacional. So Paulo: LTR, 2004.

FUNDACENTRO. Curso de Engenharia de Segurana do Trabalho. So Paulo: Fundacentro: 1982.

COUTO, H. A. Ergonomia Aplicada ao Trabalho. Belo Horizonte: Ergo, 1995.

DISCIPLINA: Projeto Auxiliado por Computador I


EMENTA:

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Introduo a projetos auxiliados por computador: Configuraes; principais comandos para desenhos bidimensionais; desenho de projetos, sistema de impresso (plotagem) no software Auto Cad.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ABNT. Coletnea de Normas de Desenho Tcnico. So Paulo: SENAI-DTE-DMD,1990.

BALDAM, R. AutoCAD 2002: Utilizando Totalmente 2D, 3D e Avanado. So Paulo: rica, 2002.

OMURA, G. AutoCAD 2000: Guia de Referncia So Paulo: Makron Books.

WIRTH, A. AutoCAD 2000/2002 2D e 3D. Rio de Janeiro: Alta Books.


MATSUMOTO, lia Yathie. AutoCAD 2006: Guia Prtico 2D e 3D. So Paulo: rica, 2005.

DISCIPLINA: Projeto Auxiliado por Computador II


EMENTA:

Introduo as ferramentas de projeto para ambientes em trs dimenses, com recursos de criao, edio, gerao de oramentos e imagens fotorrealisticas, sistema de impresso no software Promob Plus.

BIBLIOGRAFIA BSICA

PROCAD. Guia de Treinamento: um referencial de ensino com instrues prticas para aprender o promob, mdulo bsico.

PROCAD. Guia de Treinamento: um referencial de ensino com instrues prticas para aprender o promob, mdulo avanado.

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DISCIPLINA: Gesto Ambiental e Responsabilidade Social


EMENTA:

Introduo Gesto Ambiental. Normas de sistemas de qualidade: ISO 9000. Normas de sistemas de gesto ambiental: ISO 14.000. Procedimentos para implantao de sistemas de gesto ambiental integrado Sade, Meio Ambiente e Segurana (SMS). Diretrizes para sistemas de produo mais limpa, ciclo de vida de produtos, certificao de produtos (selo verde), eco-design e certificao de processos. Introduo Auditoria Ambiental.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALMEIDA, J. R. Normalizao, Certificao e Auditoria Ambiental. Rio de Janeiro: Thex, 2008.

CHEHEBE, J. R. B. Anlise do Ciclo de Vida de Produtos. ABES, 1998.

DIAS, R. Gesto Ambiental: Responsabilidade Social e Sustentabilidade. Atlas. 2006.

MOREIRA, M. S. Pequeno Manual de Treinamento em Sistema de Gesto Ambiental. Nova Lima: INDG Tecnologia e Servios, 2005.

DISCIPLINA: Materiais, Acessrios, Acabamentos e Manuteno Industrial


EMENTA:

Caracterizar a composio e processos de fabricao de materiais metlicos e no metlicos mais utilizados na indstria de mveis. Materiais no metlicos diferentes da madeira voltados ao projeto do produto atravs do desenvolvimento

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prtico-terico. Principais acessrios fabricados de forma padronizada utilizados na indstria de mveis. Principais acabamentos utilizados no produo moveleira.

Introduo a manuteno industrial, importncia da manuteno, evoluo da manuteno. Dados sobre manuteno no Brasil e no mundo. Tipos de manuteno. Indicadores de desempenho da manuteno. Gesto e organizao da manuteno. Softwares de manuteno.

BIBLIOGRAFIA BSICA CALLISTER, William D. Cincia e Engenharia de Materiais: uma introduo. 5.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2000.

CHIAVERINI, V. Aos e Ferros Fundidos. ABM, 1979.

GUY, A. Cincia dos Materiais. Campinas: USP, 1980.

SCHACKELFORD, James F. Cincia dos Materiais. 6.ed. Pearson, 2008.


BRESCIANI, E.F. Seleo de Materiais. Campinas: Unicamp, 1988.

KINGHT WENDLING CONSULTING. Auditoria de Manuteno para Empresa X. Zurich, 1996.

MONCHY, F. A Funo Manuteno formao para gerencia da manuteno industrial. So Paolo: Durban, 1989.

SOUZA, S.A. Ensaios Mecnicos de Materiais Metlicos. Edgar Blucher, 1974.

DISCIPLINA: Projeto de Mveis e Esquadrias


EMENTA:

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O projeto de mveis e esquadrias de baixa complexidade, com base no potencial tecnolgico da indstria, na potencialidade do mercado, na concorrncia e na adequao do produto ao consumidor final.

BIBLIOGRAFIA BSICA BAXTER , M. Projeto de produto: guia prtico para o desenvolvimento de novos produtos. So Paulo: Edgar Blcher, 1998.

CALADA, Ana et al. Design em Aberto. Porto Alegre: Bloco Grfico, 1993.

LBACH, B. Design Industrial: bases para a configurao dos produtos industriais. So Paulo: Edgard Blcher, 2001.

PANERO, J. & ZELNIK, M. Las Dimensiones Humanas en los Espacios Interiores: estndares antropomtricos.Mxico: Gustavo Gili, 1989.


NEUFERT, E. Arte de projetos em arquitetura. Barcelona: 1988.

DISCIPLINA: Projeto de Mveis e Ambientes


O projeto de mveis e ambientes de mdia complexidade, com base no potencial tecnolgico da indstria, na potencialidade do mercado,na concorrncia e na adequao do produto ao consumidor final.

BIBLIOGRAFIA BSICA BAXTER, M. Projeto de Produto: guia prtico para o desenvolvimento de novos produtos. So Paulo: Edgar Blcher, 1998.

CALADA, Ana et al. Design em Aberto. Porto Alegre: Bloco Grfico, 1993.

LBACH, B. Design Industrial: bases para a configurao dos produtos industriais. So Paulo: Edgard Blcher, 2001.

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PANERO, J. & ZELNIK, M. Las Dimensiones Humanas en los Espacios Interiores: estndares antropomtricos. Mxico: Gustavo Gili, 1989.


NEUFERT, E. Arte de Projetos em Arquitetura. Barcelona,1988.

DISCIPLINA: Processo de Fabricao I e II


EMENTA

O objetivo da disciplina a discusso dos diferentes processos de fabricao utilizados normalmente na Indstria brasileira e a relao existente entre a forma de fabricar e ato de projetar. Deseja-se capacitar o aluno a utilizar a linguagem e os princpios fundamentais da fabricao mecnica na relao entre o ambiente de concepo de produtos e o de fabricao de produtos, de modo a otimizar o "design" de produtos industriais.

Tecnologia de usinagem da madeira. Caractersticas das ferramentas: materiais, desgaste e vida. Instrumentos de medio. Operaes de corte, plaina e torneamento. Usinagem com ferramentas de geometria definida : a cunha de corte, formao de cavaco, foras e potncia de corte. Estudo do comportamento das ferramentas e afiao. Prtica profissional em equipamentos de usinagem da madeira e derivados.

BIBLIOGRAFIA BSICA

FUNDAO ROBERTO MARINHO. Telecurso 2000 - Profissionalizante Mecnica: Processo de Fabricao. Rio de Janeiro: Globo. v. 1-4.

JIM, Lesko. Design Industrial Materiais e Processos de Fabricao. Edgar Blcher,2004.

NOVASKI, Olivio. Introduo Engenharia de Fabricao Mecnica. Edgar Blcher.

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DISCIPLINA: Gesto da Produo e Logstica


EMENTA:

Gesto da produo: pressupostos, objetivos e trajetria histrica. Administrao estratgica da produo. Sistemas de produo. Processo produtivo e arranjo fsico. Planejamento e controle da produo. Gargalos Produtivos e operaes enxutas.

Logstica: pressupostos e trajetria histrica. Planejamento da logstica. Cadeia de suprimentos e valor ao cliente. Decises sobre localizao e integrao. Estratgias de compras. Gesto dos estoques. Embalagem, armazenagem, movimentao e transporte.

BIBLIOGRAFIA BSICA CHAMBERS, Stuart; HARLAND, Christine; HARRISON, Alan; JOHNSTON, Robert; SLACK, Nigel. Administrao da Produo. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2002.

CHRISTORPHER, Martin. Logstica e Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos. So Paulo: Thomson Learning, 2002.

CORRA, Carlos A; CORRA, Henrique L. Administrao da Produo e Operaes (Manufatura e Servios: Uma Abordagem Estratgica). So Paulo: Atlas, 2004.

GURGEL, Floriano do Amaral. Administrao do Produto. 2.ed. So Paulo: Atlas, 2001.


LEITE, Paulo Roberto. Logstica Reversa (Meio Ambiente e Competitividade). So Paulo: Pearson Education, 2003.

TAYLOR, David A. Logstica na Cadeia de Suprimentos (Uma Perspectiva Gerencial). So Paulo: Pearson Education, 2005.

DISCIPLINA: Arte e Msica (Primeiro ano)

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EMENTA:

Noes bsicas das linguagens da arte com enfoque em Msica e Artes Visuais. Apreciao artstica e abordagem da Histria da Arte e Cultura Visual relacionada ao meio sociocultural. Construtividade das formas artsticas e suas representaes, dimenses expressivas e de significado. Anlise tcnica dos materiais e produo de trabalhos artsticos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

BENNETT, Roy. Elementos Bsicos da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1990.

FUSARI, Maria F. de Rezende e FERRAZ. Maria Helosa C. de T. Arte na Educao Escolar. So Paulo: Cortez, 1993.

NEWBERY, Elisabeth. Os Segredos da Arte. So Paulo: tica, 2003.

__________________Como e Por Que se Faz Arte. 1 ed. 7 im. So Paulo: tica, 2009.


PROENA, Graa. Descobrindo a Histria da Arte. 1 ed. 7 im. So Paulo: tica, 2008.

DISCIPLINA: Educao Fsica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


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Neste componente curricular os alunos construiro conhecimentos sobre cultura corporal do movimento humano; Educao pelo movimento e Atividade Fsica e Sade, atravs da prtica e teorias de ginsticas, esportes individuais e esportes coletivos, exerccios, aerbico e anaerbico, gasto calrico e freqncia cardaca. Conhecimentos sobre cultura corporal do movimento humano; Educao pelo movimento e Atividade Fsica e Sade, atravs da prtica e teorias de ginsticas, esportes individuais e esportes coletivos e a relao entre nutrio e atividade fsica. cultura corporal do movimento humano; Educao pelo movimento e Atividade Fsica e Sade, atravs da prtica e teorias de ginsticas, esportes individuais e esportes coletivos e a relao entre sade e suas disfunes.

BIBLIOGRAFIA BSICA BRACHT, V. Educao Fsica e Aprendizagem Social. Porto Alegre: Magister, 1992.

CASTELLANI FILHO, L. Educao Fsica no Brasil: a Histria que No se Conta. Campinas: Papirus, 1991. COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educao Fsica. So Paulo: Cortez, 1992.

DANTAS, E. H; OLIVEIRA, R. J. Exerccio, Maturidade e Qualidade de Vida. Rio de Janeiro: Shape, 2003.


ARCELINO, N. Lazer e educao. Campinas: Papirus, 1987.

FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. 23 ed. So Paulo: Paz e Terra, 2002.

GAYA, Adroaldo, MARQUES, Antnio, TANI, Go. Desporto para crianas e KUNZ, E. Educao Fsica: ensino e mudanas. Ijui: Unijui, 1991.

NAHAS, Markus V. Atividade fsica, Sade e Qualidade de Vida: conceitos e sugestes para um estilo de vida ativo. Londrina: Midiograf, 2003.

OLIVEIRA, S. A. Reinveno do Esporte. Campinas: Autores Associados,1999.

DISCIPLINA: Sociologia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


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EMENTA:

As cincias sociais e seu papel na sociedade. Conceitos sociolgicos fundamentais. Movimentos sociais. Economia e relaes de trabalho no capitalismo. Direitos humanos e polticas pblicas. Cultura.

BIBLIOGRAFIA BSICA CASTRO, Ana Maria de. DIAS, Edmundo Fernandes (Orgs.). Introduo ao Pensamento Sociolgico. So Paulo: Moraes, 1992.

CHAUI, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2002.

DEMO, Pedro. Sociologia: uma introduo crtica. So Paulo: Atlas, 1985.

SANTOS, Fernando Ferreira dos. Princpio Constitucional da Dignidade da Pessoa Humana. So Paulo: Celso Bastos, 1999.

DISCIPLINA: Histria (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Estudar as estruturas e transformaes polticas, econmicas, sociais, religiosas e culturais das sociedades, nas diversas regies do mundo, no decorrer do processo histrico contemplando a Idade Antiga: Civilizaes Orientais e Civilizaes Clssicas; a Idade Mdia: Ocidental e Oriental; a Idade Moderna: frica, Europa e Amrica e a Idade Contempornea: dos imperialismos as grandes guerras mundiais, a geopoltica internacional ps-guerras e a Histria do Brasil nos sculos XIX e XX.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ARRUDA, Jos Jobson de A; PILETTI, Nelson. Toda a Histria: Histria Geral e Histria do Brasil. Ed. Reformulada e Atualizada. So Paulo: tica, 2007.

37


COTRIN, Gilberto. Histria Global: Brasil e Geral.. 8.ed. So Paulo: Saraiva, 2007. v.nico.

VICENTINO, Cladio; GIANPAOLO, Dorigo. Histria para o Ensino Mdio: Histria Geral e do Brasil. Ed. Atualizada. So Paulo: Scipione, 2008. (Srie Parmetros). Obs: Edio Atualizada. Inclui captulo sobre Histria da frica.

DISCIPLINA: Geografia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Histrico da Geografia como cincia. Espao Geogrfico: construo humana. Categorias: paisagem, territrio, escala geogrfica, representaes cartogrficas, espao geogrfico, configurao espacial. Cartografia: localizao e orientao. Geografia fsica e meio ambiente: formao da Terra. Globalizao dos problemas ambientais. Energia: geopoltica e estratgia. Populao e a Urbanizao Mundial. O espao rural e a produo agrcola. O espao geogrfico brasileiro, sua formao e sua posio na dinmica geopoltica global. Anlise espacial, histrica, econmica e cultural da sociedade nas diferentes escalas geogrficas: local, regional, nacional e mundial. O espao geogrfico como fruto dos modos de produo. Industrializao e Geopoltica. Apropriaes do espao contemporneo: globalizao x fragmentao.

BIBLIOGRAFIA BSICA ALMEIDA, Lcia Maria Alves de. Geografia Geral e do Brasil. SP. tica, 2005. v.nico.

GARCIA, Helio Carlos. Geografia: de olho no mundo do trabalho: So Paulo: Scipione, 2005. v.nico.

MOREIRA, Joo Carlos; SENE, Eustquio de. Geografia para o Ensino Mdio: Geografia Geral e do Brasil.So Paulo: Scipione, 2005. v.nico.

TERRA, Lygia Terra; ARAJO, Regina; GUIMARES, Raul Borges. Conexes. Estudos de Geografia Geral e do Brasil. So Paulo: Moderna, 2005.

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VESENTINI, Jos William. Geografia: geografia geral e do Brasil. So Paulo. tica, 2005. v.nico.

DISCIPLINA: Qumica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Cincia Qumica, A Matria e suas Transformaes, Notao e Nomenclatura Qumica, Estrutura Atmica, Tabela Peridica, Ligaes Qumicas, Nmero de Oxidao, Reaes e Funes Inorgnicas, Clculos Estequiomtricos, Solues, Termoqumica, Eletroqumica, Cintica Qumica, Equilbrio Qumico, Compostos Orgnicos, Funes Orgnicas, Isomeria, Reatividade das Molculas Orgnicas, Noes sobre Reaes Orgnicas, Qumica Orgnica Descritiva (nfase em Polmeros).

BIBLIOGRAFIA BSICA FELTRE, R. Fundamentos da Qumica. 4.ed. So Paulo: Moderna, 2005. v.nico.

MOL, G. e et. al. Qumica e Sociedade. 1.ed. So Paulo: Nova Gerao, 2008. v.nico.

PERUZZO, T.; CANTO, E. L. Qumica na Abordagem do Cotidiano. 3.ed. So Paulo: Moderna, 2007. v.nico.

DISCIPLINA: Matemtica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


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EMENTA

Conjuntos Numricos e Intervalos, Relaes e Funes, Funo de 1 Grau, Funo quadrtica ou polinomial de 2 grau; Funo exponencial, Funo logartmica e Noes de Estatstica. Funo trigonomtrica, Funo Sequencial, Matrizes, Determinante, Resoluo de sistemas de equaes lineares, Anlise combinatria, Binmio de Newton, Geometria espacial, Geometria analtica, Nmeros complexos, Funo polinomial.Geometria espacial, Geometria analtica, Nmeros complexos, Funo polinomial.

BIBLIOGRAFIA BSICA BEZERRA, Manoel Jairo. Matemtica para o Ensino Mdio. So Paulo: Spicione, 2006. DANTE, Luiz Roberto. Matemtica: Contexto e Aplicaes. 3.ed. So Paulo: tica, 2008.

FACCHINI, Walter. Matemtica para a Escola de Hoje. So Paulo: FTD, 2007.

HAZZAN, S. Fundamentos da Matemtica Elementar. 8.ed. So Paulo: Atual, 2004.

DISCIPLINA: Biologia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Estudo dos fenmenos biolgicos nos nveis molecular, celular, histolgico, fisiolgico e anatmico. Estudo dos fenmenos biolgicos no nvel de organismo, incluindo sua diversidade e evoluo. Estudo dos fenmenos biolgicos nos nveis molecular, de populao e de comunidades.

BIBLIOGRAFIA BSICA

AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia.. 2.ed. So Paulo: Moderna, 2004. v.2.

40


LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. 1.ed. So Paulo: Saraiva, 2007.

RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN, S. E. Biologia Vegetal. 5.ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1996.

SCHMIDT-NIELSEN, K. Fisiologia Animal: adaptao ao meio ambiente. So Paulo: Santos, 2002.

DISCIPLINA: Fsica (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Termologia, Estudos dos Gases, Termodinmica, Oscilaes e ondas, tica Geomtrica e tica Fsica. Conceitos Bsicos, Cinemtica, Dinmica, Princpios de Conservao, Esttica, Hidrosttica e Hidrodinmica. Eletrosttica, Eletrodinmica, Eletromagnetismo e Tpicos de Fsica Moderna.

BIBLIOGRAFIA BSICA

VILLAS BOAS, Newton. Tpicos de Fsica Mecnica. So Paulo: Saraiva, 2007. v.2.

GASPAR, Alberto. Fsica: Mecnica. So Paulo: tica, 2007. v.2.

SOARES, Paulo Toledo; RAMALHO JUNIOR, Francisco; FERRARO, Nicolau Gilberto. Os Fundamentos da Fsica Mecnica. So Paulo: Moderna, 2007. v.2.

CARRON, Wilson; GUIMARES, Oswaldo. As Faces da Fsica. 3.ed. So Paulo. Moderna, 2006.

DISCIPLINA: Lngua Espanhola (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


41


EMENTA:

Estudo da lngua espanhola como instrumento de comunicao. Introduo de estruturas bsicas necessrias para a efetivao da comunicao, envolvendo leitura e compreenso de textos escritos, bem como produo oral e escrita. Trabalho com vocabulrio. Divergncias entre portugus e espanhol. Estudo da lngua espanhola como instrumento de comunicao. Conhecimentos gerais sobre a lngua e cultura dos pases que tem o castelhano como lngua oficial. Relaes de proximidade e divergncias com o portugus. Anlise da estrutura e produo de textos orais e escritos diversos.

BIBLIOGRAFIA BSICA

ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Anglica Mello. Vale! Curso de Espaol para brasileos. So Paulo: Moderna, 2006. v.1. ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Anglica Mello. Vale! Curso de Espaol para brasileos. So Paulo: Moderna, 2006. v.2.

ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Anglica Mello. Vale! Curso de Espaol para brasileos. So Paulo: Moderna, 2006.v.3.

ALVES. Adda-Nari M.; ALVES, Anglica Mello. Vale! Curso de Espaol para brasileos. So Paulo: Moderna, 2006. v.4.


Dicionrio Larousse Espanhol Portugus mini. So Paulo: Larousse Editorial, 2009.

DISCIPLINA: Lngua Inglesa (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Noes bsicas que proporcionem entendimento e compreenso de vocbulos e textos em Lngua Inglesa. Compreender a lngua estrangeira como

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conhecimento que coopera no sistema de comunicao, percebendo-se como parte integrante de um mundo plurilngue e da formao social e profissional do individuo.

BIBLIOGRAFIA BSICA

LOUREIRO, Marise.;ANTUNES, Maria Alice.; MITRANO-NETO, Nelson. Insight Worldwide. So Paulo: Moderna, 2007.

MARQUES, Amadeu. Dicionrio Ingls-portugus e portugus-ingls. So Paulo: tica, 2007.

MCKEEGAN, David. Click Together. Oxford: Oxford University, 2006.

WETZ, Ben. American Adventures. Oxford: Oxford University, 2007.

DISCIPLINA: Filosofia (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA:

Introduo filosofia. Lgica. Filosofia da cincia. tica/Biotica. Filosofia poltica. Teoria do conhecimento. Esttica.

BIBLIOGRAFIA BSICA

MARCONDES, Danilo. Textos Bsicos de Filosofia: dos pr-socrticos a Wittgenstein. 2.ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2000.

ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena. Filosofando. So Paulo: Moderna, 2003.

FERRY, Luc. Aprender a Viver, Filosofia para os Novos Tempos. 2006.

CHAUI, Marilena. Convite Filosofia. So Paulo: tica, 2002.

43



RUBY, Christian. Introduo Filosofia Poltica. So Paulo: UNESP, 1998.

DISCIPLINA: Portugus (Primeiro, Segundo e Terceiro ano)


EMENTA

Leitura, anlise e produo de diversos gneros discursivos: caracterizao, construo de sentidos, viso crtica, estratgias de produo oral e escrita. Texto como unidade comunicativa. Estudo e reflexes sobre a lngua enquanto prtica sociocultural e interativa. Estudo da literatura e suas mltiplas linguagens. A redao oficial como instrumento de comunicao. Estudo e reflexes sobre a lngua considerando a sua norma culta. Literatura como expresso e interao sociocultural. Intertextualidade. Estudo e reflexes sobre a lngua, enquanto prtica sociocultural e interativa, por meio dos diferentes gneros discursivos, que se concretizam nas prticas de oralidade, leitura, escrita e anlise lingustica. Estudo da literatura como fator que permite a interao e a manifestao cultural.

BIBLIOGRAFIA BSICA CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova Gramtica do Portugus Contemporneo. 3.ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.

MAIA, Joo Domingues. Portugus: 2.ed. So Paulo: tica, 2005.

ABAURRE, Maria Luiza; PONTARA, Marcela Nogueira. Literatura Brasileira: tempos, leitores e leitura. So Paulo: Moderna, 2006.

CEREJA, William Roberto. Portugus: linguagens. 6.ed. So Paulo: Atual, 2008.


MESQUITA, Roberto Melo. Gramtica da Lngua Portuguesa. 10.ed. So Paulo: Saraiva, 2009.

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7 CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

Os critrios e procedimentos de avaliao da aprendizagem sero realizados de acordo com o regulamento da avaliao do rendimento escolar do Instituto Federal de Educao Tcnica e Tecnolgica Farroupilha.

8 INSTALAES, EQUIPAMENTOS, RECURSO TECNOLGICOS E BIBLIOTECA

a) Laboratrio de Ergonomia e Usabilidade (a construir): Composto de 46,2m que espao ambientado para as aulas terico-praticas de ergonomia e usabilidade dos mveis. Este ambiente ser projetado para servir de vitrine do que h disponvel no mercado em termos de mobilirio e acessrio ergonmicos com objetivo pedaggico, pois possibilita ao aluno testar e analisar os equipamentos. Para estas anlises, esto disponveis instrumentos de medio do conforto ambiental, anlise da tarefa e antropometria que so: Decibelimetro; Luximetro; Anemmetro; Higrmetro; Termmetro; Frequencimetro; Cronometro; Gravador K7; Maq. Fotogrficas digitais de alta resoluo; 05 Filmadoras Digitais; 02 estaes grficas com captura de vdeo PC; 01 estao grfica com captura de vido MAC G4; Tapetes anti-fadiga; Apoio para os ps; Banquetas de posio semisentado; 3 mesas para computador com regulagem manual; 2 mesas para computador com regulagem eltrica; 01scanner SCASI; 05 pontos de rede. Softwares: Acrobat Reader 5.0; Corel Draw 11; Microsoft Excel 97;Microsoft Power Point 97; Microsoft Word 97; Power Archiver 2000; Open Office 1.1.1a; SAMMIE CAD. AUTOCAD. RHINOSERUS, ERGOKIT, Windows 98 e XP. Softwares MAC: Final Cut 3.0 p/ Mac; Adobe Photoshop 7 p/ Mac; Adobe Acrobat 5 p/ Mac.

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b) Laboratrio de Mveisb) Laboratrio de Mveisb) Laboratrio de Mveisb) Laboratrio de Mveis Materiais que compem o laboratrio de Mveis: Bancada de trabalho para marceneiro Cabine de pintura com cortina dgua Compresso de ar 20 ps Desempenadeira para madeira Esmeril duplo Furadeira de bancada horizontal Furadeira eltrica porttil Furadeira vertical Lixadeira de borda Lixadeira de cinta Lixadeira de mesa Lixadeira eltrica orbital Parafusadeira eltrica Parafusadeira a bateria Pinador eltrico Plaina desengrossadeira Plaina eltrica manual Serra circular Serra circular esquadrejadeira Serra circular radial Serra meia esquadria eltrica Serra meia esquadria manual Serra tico tico Serra- fita para madeira Tupia eltrica manual

Tupia com mesa

c) Laboratrio de informtica (a construir)

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35 Computadores com softwares instalados Auto CAD, Corel Draw, Photoshop, Promob e Sketch Up

9 PESSOAL DOCENTE E TCNICO

Tabela 3Tabela 3Tabela 3Tabela 3 Pessoal Docente e Tcnico

Docente Formao Titulao

Adriano Andrejew Ferreira Licenciatura em Cincias Biolgicas

Doutorado em Cincias - rea Gentica e Biologia Molecular

Adriano Wagner Bacharel em Administrao Mestre em Engenharia de Produo

Analice Marchezan Licenciatura em Matemtica Mestrado em Engenharia da Produo

Antnio Azambuja Miragem Licenciatura em Educao Fsica Mestre em Cincias Biolgicas: Fisiologia

Carla Cristiane Costa Licenciatura em Qumica Doutorado em Qumica

Carla Simone Guedes Pires Graduao em Cincia da Computao

Ps-Graduao em Formao Pedaggica

Cleria Bitencorte Meller Licenciatura em Cincias Doutora em Educao

Cornelia Kudiess Graduao em Desenho e Plstica

Mestre em Educao

Daniel Ricardo Arsand Graduao em Qumica Industrial Doutorado em Qumica: Qumica Analtica

Daniel Souza Cardoso Licenciatura em Fsica Mestre em Meteorologia

Danielli Vacari de Brum Licenciatura em Matemtica Mestre em Engenharia de Produo

Fernanda Conrad Rigo Graduao em Arquitetura e Urbanismo

Especializao em Design de Mveis

Fernanda Freitas Costa de Torres Graduao em Design de Doutora em Cincia Florestal -

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Ambiente Ergonomia e Design de Mveis

Gilberto Schwertner Filho Graduao em Engenharia Ambiental

Doutorado em Biotecnologia

Glaucio Adriano Fontana Bacharel em Informtica Mestre em Sistemas de Conhecimento (Inteligncia Computacional).

Jean Carlos Soares da Silva Graduao em Administrao Mestre em Administrao

Laur Mayer Graduao em Qumica de Alimentos

Doutor em Cincia e Tecnologia Agroindustrial

Leandro Jorge Daronco Licenciatura em Histria Mestre em Histria

Lenize Rodrigues Ferreira Licenciatura em Geografia Mestre em Geografia - Anlise Ambiental e Territorial

Letcia Domanski Licenciatura em Letras Portugus/Espanhol e respectivas Literaturas

Especializao em Ensino/Aprendizagem de Lnguas e Espanhol

Luiz Antonio Brandt Licenciatura e Bacharelado em Filosofia

Ps-Graduao Lato Sensu em nvel de Especializao em Filosofia, Educao e Existncia: a Contribuio da Filosofia Clnica.

Maria Cristina Rakoski Tecnloga em Processamento de Dados

Mestre em Educao nas Cincias

Marcelo Eder Lamb Licenciatura em Educao Fsica Mestrado em Educao

Mauro Kowalczuk Graduao em Engenharia Mecnica

Mestre em Engenharia

Melissa Walter Graduao em Farmcia e Bioqumica

Doutora em Agronomia

Paula Michele Abentroth Klaic Graduao em Qumica Industrial de Alimentos

Mestre em Cincia e Tecnologia Agroindustrial

Raquel Maldaner Paranhos Graduao em Engenharia Civil Mestre em Engenharia Civil

Renata Rotta Graduao em Arquitetura e Urbanismo

Mestre em Engenharia Civil

Rosane Rodrigues Pagno Bacharel em Administrao Mestre em Engenharia da Produo

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Sidinei Cruz Sobrinho Bacharel em Direito Mestre em Filosofia

Vera Lcia Silveira Caballero Frantz

Licenciatura em Portugus/Ingls e respectivas Literaturas

Mestrado em Letras

Tcnicos Administrativos

Nome Cargo Formao

Abel Eduardo Auth Tcnico em Tecnologia da Informao

Tcnico em Informtica

Arnedio Canova Assistente em Administrao Graduao em Gesto Pblica

Carla Regina Klein Contadora Graduao em Contabilidade

Carlos Thom Assistente em Administrao Graduao em Matemtica

Criselen Jarabiza Bibliotecria Bacharel em Biblioteconomia

Deisi Maria Link Tcnica em Assuntos Educacionais

Graduao em Educao Fsica Mestre em Cincia e Movimento Humano

Delmar Jos Lorscheiter Assistente em Administrao Graduao Em Biologia

Elianes Kuhn Auxiliar de Biblioteca Ensino Mdio

Elisabete Scherer dos Santos Auxiliar de Biblioteca Licenciatura em Letras 1 Grau

Daiele Zuquetto Rosa Pedagoga Graduao em Pedagogia Especializao em Psicopedagogia: Abordagem Clinica e Institucional

Gustavo Reis Pinto Auditor Graduao em Economia

Jane Marlize Ropke Tcnica em Assuntos Educacionais

Licenciatura em Letras Esp. em Gesto em Organizao escolar

Juliano Scheid Tcnico em Tecnologia da Informao

Tcnico em Informtica

Lucas Campello da Pieva Tcnico em Tecnologia da Informao

Graduao em Informtica

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Magnus Jaime Scheffler Tcnico em Agropecuria Tcnico em Agropecuria Curso Superior em Formao de Professores de Disciplinas Especializadas de 2 Grau Habilitao em Agricultura e Zootecnia

Maidi Jhn Karnikowski Assistente em Administrao Magistrio

Maiquel Hetsper Lima Analista de Tecnologia da Informao

Graduao em Sistemas de Informtica

Mrcio Ezequiel Diel Turra Administrador Bacharel em Administrao

Mrcio Joso da Silva Assistente de Alunos Bacharel em Administrao

Mariclei Gonalves Keller Tcnica em Enfermagem Tcnico em Enfermagem

Max Janos Mello Conterato Assistente em Administrao Tcnico em Contabilidade

Michele Krieger Assistente em Administrao Graduao em Administrao

Mirian Rosani Crivelaro Kovhautt Assistente em Administrao Graduao em Administrao Especializao em Proeja e Formao Pedaggica

Mirian Tavares da Silva Tcnica em Alimentos - Laticnios Graduao em Qumica de Alimentos

Renato Butke Assistente em Administrao Bacharel em Administrao - Comrcio Internacional

Richelli Daiana Pinheiro Assistente Social Graduao em Servio Social Especializao em Gesto Ambiental

Rita Vanderleia Martel Assistente em Administrao Bacharel em Direito Especializao em Direito Processual Civil

Saulo Stevan Pasa Assistente em Administrao Licenciatura em Educao Fsica

Simone Cazzarotto Psicloga Graduao em Psicologia Especializao em Teoria Psicanaltica Especializao em. Teoria da Informao e da Comunicao na

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Promoo da Aprendizagem

10 EXPEDIO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS

Os Diplomas Tcnico em Mveis de Nvel Mdio na Modalidade Integrado sero expedidos pela Reitoria do Instituto Federal Farroupilha com Sede em Santa Maria. Conforme legislao e regulamento institucional vigente.

11 REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

_____ Decreto N 5.154, de 23 de julho de 2004. Regulamenta o 2 do art. 36 e os arts. 39 a 41 da Lei N 9.394, de 20 de dezembro de 1996.

_____ . Conselho Nacional de Educao/Cmara de Ensino Superior. Resoluo N 1, de 3 de fevereiro de 2005.

_____ Conselho Nacional de Educao/Cmara de Educao Bsica. Parecer CNE/CEB N 39/2004, de 8 de dezembro de 2004.

IEMI. Instituto de Estudos e Marketing Industrial Ltda. Relatrio Setorial da Industria de Mveis no Brasil, 2008.

_____ Ministrio da Educao/Secretaria de Educao Mdia e Tecnolgica. Documento sociedade. Equipe dirigente da SEMTEC/MEC, Braslia: 2004.

_____ . MEC. Decreto n 5.154/04 (Regulamentao dos artigos 39 a 41 da LDB Lei n 9394/96, relativo educao profissional).

_____. MEC. Educao Profissional: referenciais curriculares nacionais da educao profissional de nvel tcnico. Braslia, 2000.

_____. MEC/SEMTEC: PCN Ensino Mdio. Braslia, 1999.

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curso tecnico em moveis integrado

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