curso educacao fisica 2012-1 - unifoa - centro...

RESUMO DOS TRABALHOS DECONCLUSÃO DE CURSO

Educação Física

ISSN 1982-1816

Especial Online

www.unifoa.edu.br/cadernos/especiais.html

2012-1

Cadernos UniFOA – Especial Online RESUMO DOS TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE CURSO

Educação Física - Bacharelado / 2012-1

O PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA

FAMÍLIA EM VOLTA REDONDA: UM CAMPO EM EXPLORAÇÃO

Alunas: OLIVEIRA, Amanda Martins Gonçalves de; MOREIRA, Juliete Rosana

Machado.

Orientadora: NEIVA, Gabriela.

RESUMO

Este estudo bibliográfico, de abordagem qualitativa e nível exploratório-descritivo,

teve como objetivo analisar a atuação do Profissional de Educação Física (PEF) na

Estratégia Saúde da Família (ESF) na cidade de Volta Redonda, por meio do

Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF). Em relação à intervenção do PEF

junto a ESF, destacamos: (1) a aprovação da Política Nacional de Promoção da

Saúde (2006), que estabelece a prática de atividade física como uma das

prioridades nas ações de promoção da saúde; e (2) a Portaria 154/2008 o Núcleo

de Apoio à Saúde da Família (NASF) possibilita a concretização da inserção do

PEF. A cidade de Volta Redonda é composta somente por um NASF, com a

atuação de um PEF nesse contexto, quantitativo insuficiente, considerando a

abrangência de cada NASF (de 8 a 15 USF). Pôde-se observar a escassez de

produção de conhecimento abordando os mecanismos políticos de atenção à

saúde por meio da prática de atividades e exercícios físicos, hoje efetivados pelos

Núcleos de Apoio à Saúde da Família, caracterizando um forte fator limitador das

discussões iniciadas nesta pesquisa.

Palavras-chave: Núcleo de Apoio à Saúde da Família; Profissional de Educação

Física; Saúde.



OS BENEFÍCIOS DA PRÁTICA REGULAR DE ATIVIDADE FÍSICA NA BUSCA DA

MANUTENÇÃO DO ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL

Alunos: RIBEIRO, Laura Helena; SACRAMENTO, Rafael Ferreira.

Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.

RESUMO

O envelhecimento é um processo continuo durante o qual ocorre declínio

progressivo de todos os processos fisiológicos e que acomete ao homem e a todos

os seres vivos. Estudos mostram uma projeção de que esta população aumente até

quinze vezes ou mais em relação à população de idosos atualmente em nosso país.

Esta população está sujeita a uma série de doenças crônicas relacionadas com

alguns fatores que poderiam ser evitados ou minimizados, tais como a falta de

atividade física. Este estudo de pesquisa tem por objetivo enfatizar a diversidade dos

benefícios da prática regular de atividade física na manutenção do envelhecimento

saudável. Trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica de cunho descritivo,

através da busca de periódicos artigos, livros que abordam o tema proposto. A

relação entre atividade física, qualidade de vida e envelhecimento vem sendo cada

vez mais discutida e analisada cientificamente. Atualmente é praticamente um

consenso entre profissionais da área de saúde que atividade física é um fator

determinante no sucesso do processo do envelhecimento.

Palavras-chave: Envelhecimento, Atividade física, Doenças crônicas degenerativas.



O TREINAMENTO PLIOMÉTRICO NA MELHORA DA

PERFORMANCE DO BALLET CLÁSSICO

Alunos: OLIVEIRA, Lethícia Nóbrega de; OLIVEIRA, Oséias Raimundo de;

AGUIAR, Polyana dos Santos.


RESUMO

O Ballet Clássico se caracteriza pela grande busca de padrões estéticos, onde o

corpo do bailarino e suas valências físicas se integram para execução do

movimento. Movimentos não apenas anatômicos, pois a estrutura corporal do

bailarino é trabalhada para que essa anatomia seja direcionada para uma melhor

performance exigida dentro dos padrões técnicos do Ballet Clássico. Dentre os

diversos métodos a serem utilizados para a melhora da performance dos bailarinos

podemos citar a aplicação do treinamento de força, e com finalidade de ser ainda

mais específico, destacamos a Pliometria, que busca a utilização de exercícios que

são executados através de consecutivos saltos e que tem por finalidade a utilização

e valorização do ciclo alongamento-encurtamento. Este estudo tem como objetivo

identificar os benefícios do treinamento pliométrico na melhora da performance do

Ballet Clássico, através de uma revisão bibliográfica, de cunho descritivo, em

artigos, livros e periódicos que dissertam sobre o tema em questão. O Treinamento

de Força é essencial na saúde do corpo humano, sendo voltado especificamente

para o trabalho de ganho de força muscular. O treinamento de força por meio da

pliometria utiliza de exercícios específicos que têm como objetivo a melhora da

capacidade de reação do sistema neuromuscular e o armazenamento da energia

elástica durante a fase de pré-alongamento. Essa energia elástica é utilizada

durante a fase concêntrica do movimento, contribuindo assim para o ganho de

potência. Dessa forma o treinamento pliométrico, como meio de desenvolvimento de



potência muscular, vem se mostrando capaz de melhorar o desempenho de saltos

em bailarinos.

Palavras-chave: Pliometria, ballet clássico, treinamento de força, performance.



A EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO DE VALORES:

O CASO DO BASQUETEBOL

Aluno: CARVALHO, Gustavo Marins de.

Orientador: SEVERINO, Cláudio Delunardo.

RESUMO

Nos dias atuais as crianças que almejam praticar alguma modalidade esportiva, a

fim de atingirem seus objetivos, sofrem influência de inúmeros fatores, como por

exemplo: os sociais, genéticos e os ambientais em decorrência do contexto

sociocultural onde estão inseridos. Muitos autores defendem a importância do

esporte como instrumento que possibilita à criança assimilar valores que, nos

tempos atuais, equivocadamente muitos julgam como ultrapassados. O presente

trabalho tem por objetivo compreender o processo de ensino-aprendizagem do

Basquetebol como um agente promotor do desenvolvimento global da criança, além

de identificar o conjunto de diretrizes e estratégias que orientam as aulas voltadas

para o ensino do Basquetebol. Para tal, analisaram-se os possíveis benefícios que o

ensino do Basquetebol pode proporcionar ao processo de desenvolvimento do

indivíduo. Esta pesquisa bibliográfica, de cunho descritivo, foi desenvolvida a partir

da discussão de diversos autores que já abordaram o tema em questão, dentre eles

Beresford (1999), Weiss; Possamai (2008), Tani (2006) e Paes (1992).

Posteriormente, as mesmas foram analisadas e interpretadas a partir do enfoque

estabelecido. Acerca da vivência relacionada ao Basquetebol, entende-se que a sua

prática possa estar presente na formação geral do indivíduo, principalmente no

ambiente não-formal, que representa um dos espaços de grande relevância neste

processo.

Palavras-chave: Educação física; basquetebol; valores.



A NATAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DESENVOLVIMENTO MOTOR NO

ESTÁGIO PRÉ-OPERACIONAL

Aluna: FERREIRA, Jéssica de Souza.


RESUMO

A Natação no estagio pré-operacional, juntamente com o desenvolvimento motor e

os estudos dos fenômenos que atuam quando o corpo entra em contato com o meio

líquido podem vir a contribuir efetivamente no desenvolvimento do praticante, seja

qual for o seu objetivo quanto à prática de atividades aquáticas futuramente, pois a

mesma representa um instrumento facilitador na correção de deficiências técnicas,

além de proporcionar uma diminuição de possíveis limitações físicas apresentadas

pelas crianças. O presente trabalho objetivou discutir as relações do estudo do

aprendizado e desenvolvimento motor perante o período pré-operacional da criança,

enfatizando a análise de meios fluídos e a contribuição que esse estudo pode

oferecer aos professores e praticantes de atividades aquáticas. Para tal, pretendeu-

se analisar os conceitos metodológicos do ensino da Natação no estagio pré-

operacional, além de investigar os conceitos básicos de aprendizado e

desenvolvimento motor na fase pré-operacional no meio líquido. Esta pesquisa

bibliográfica, de cunho descritivo, foi desenvolvida a partir de diversas obras

publicadas que abordam o tema em questão, estabelecendo assim uma discussão

entre diversos autores como Lima (2009), Corrêa e Massaud (2004) e Mansoldo

(2009), entre outros. Portanto a natação como instrumento de desenvolvimento

motor no estágio pré-operacional, constitui-se como ferramenta importante nos

aspectos físico, sócio-afetivos e mentais nas crianças de 02 a 07 anos.

Palavras-chave: Natação; estágio pré-operacional; desenvolvimento motor.



OS EFEITOS DO TREINAMENTO DE FORÇA PARA IDOSOS

Alunos: SILVA, Edelvan Ferreira da; GONZAGA, Lucas Alves Lacerda; CAMPOS,

Marcelo Barreiros C. de Oliveira. Orientador: KLEIN, Carlos Marcelo de Oliveira.

RESUMO

O envelhecimento não pode ser evitado, bem como também não ocorre de maneira

idêntica a todos, mas, contudo pode ser retardado ou até mesmo revertido através

da prática de atividades físicas regulares. Dentre as diversas alterações impostas

pelo avançar da idade a perda de massa muscular (sarcopenia) é uma das principais

mudanças e pode ser responsável pela redução da mobilidade funcional,

proporcionando limitações severas. O declínio da força muscular relacionado ao

envelhecimento produz conseqüências danosas sobre a vida dos idosos levando a

algumas implicações funcionais que podem acarretar a perda de autonomia e uma

conseqüente dependência. Um estilo de vida ativo tem sido defendido amplamente

na mídia e encontra respaldo na ciência do esporte, onde é possível aprimorar o

individuo inserido em um programa de exercícios físicos, tais como a Musculação

(Treinamento de força), o qual possibilita não só manter níveis adequados de saúde,

bem como também, desfrutar de uma melhor qualidade de vida, independente da

sua faixa etária. Este estudo trata-se de uma pesquisa de revisão bibliográfica, de

cunho descritivo e tem por objetivo identificar os benefícios do treinamento de força

para idosos.

Palavras-chave: Idoso; Mobilidade Funcional; Treinamento de Força; Sarcopenia.



KARATÊ E AGRESSIVIDADE: POSSÍVEIS RELAÇÕES

Aluna: BARBOSA, Andressa de Oliveira.


RESUMO

O presente estudo objetiva analisar possíveis relações entre a prática do Karatê e o

comportamento algumas vezes agressivo por parte de seus adeptos. Para tal,

investigaram-se as linhas teóricas do Karatê, seu histórico, ensino, conceitos e as

suas abordagens gerais e, sendo assim, buscou-se compreender como os

professores de Karatê trabalham com seus alunos a questão da agressividade, bem

como as suas consequências. Além disso, procurou-se estabelecer uma maior

compreensão acerca da agressividade, bem como suas principais características e

conceitos específicos. A metodologia empregada trata-se de uma pesquisa

exploratória, discursiva, de cunho bibliográfico, além de pesquisa de campo para

coleta de dados. O instrumento para a coleta de dados foi um questionário contendo

perguntas acerca do desenvolvimento do Karatê por parte dos professores e

também a relação destes com a temática da agressividade, através do qual

delineamos a pesquisa a fim de obter o subsídio necessário para a análise proposta.

Os participantes da pesquisa tiveram as suas respostas analisadas para que as

mesmas pudessem ser generalizadas e projetadas, identificando a melhor forma de

se aproveitar as informações. Considerando que existem possíveis relações entre a

prática do Karatê por crianças e adolescentes e o comportamento agressivo

eventualmente apresentado pelos mesmos, a elaboração deste estudo justifica-se

pela relevância de investigações relacionadas às linhas teóricas do Karatê.

Consideramos também os aspectos culturais associados à agressividade e à

contribuição que os seus resultados possam vir a apresentar aos profissionais

ligados ao processo de ensino-aprendizagem desta arte marcial. Alguns professores



consideram que condutas agressivas podem contribuir para o rendimento do aluno,

e é esse equívoco que faz com que o indivíduo não seja capaz de lidar com o

insucesso, ocasionando algumas vezes ações agressivas e até mesmo a violência.

Sendo assim, notamos que podem existir relações entre a prática do Karatê e a

agressividade, mas que não é o esporte o causador direto desse comportamento

agressivo.

Palavras-chave: Karatê; Agressividade; Relações.



CORPO E SEXUALIDADE: OS PROCESSOS DE NORMALIZAÇÃO NA DANÇA

Alunas: OLIVEIRA, Aline Menezes de; SANTOS, Carla de Oliveira dos. Orientador: ALVES, Marcelo Paraíso.

RESUMO

O presente trabalho busca como centralidade a discussão da prática da dança por

meninos dentro dos processos normalizadores, apropriando-se da história da

sexualidade para explicar como surgiu a concepção de que homens que dançam

são gays e explicitando conceitos como biopoder (FOUCAULT, 1979) e

normalização. A produção desta pesquisa partiu de um Projeto da Fundação

Geração Futura, o Projeto COMUNI (Comunidade Unida) onde ministrávamos aulas

de dança.A experiência no projeto mencionado nos permitiu refletir sobre alguns

aspectos: dança é uma modalidade voltada apenas para meninas? Por que as

turmas de dança, mais precisamente a do Projeto COMUNI existe a predominância

de garotas? Por que há uma evasão tão grande de meninos nas turmas de dança?

Existe um processo que normatiza, regula e controla os comportamentos do homem

e da mulher? Qual a origem deste processo de normatização? O intuito do trabalho

é possibilitar um debate acerca da sexualidade, mais especificamente discutindo os

conflitos e tensões vivenciados no cerne do projeto citado. O artigo pretende

inicialmente aproximar o leitor do espaço do Projeto COMUNI, contextualizando o

espaço vivenciado pelos autores do trabalho. No segundo momento, o artigo se

propõe a discutir a constituição histórica do processo de regulação e controle da

sexualidade, bem como o conceito de biopoder (FOUCAULT, 1979). Posteriormente,

buscou-se pensar o corpo a partir da corporeidade permitindo compreender a

complexa rede que constituí o processo de subjetividade, dentre eles a questão de

gênero. Por fim, perspectivaremos possíveis discussões acerca do papel do

profissional de Educação Física frente aos processos exclusórios que emergem dos



referidos processos de normatização. É relevante ressaltar que optou-se pela

pesquisa bibliográfica descritiva que se caracteriza pela busca de se “explicar um

problema a partir de referências teóricas publicadas em artigos, dissertações e

teses” (CERVO et al. 2007, p.60).

Palavras-chave: Dança, sexualidade, biopoder e normalização.



A IMPORTÂNCIA DO APERFEIÇOAMENTO DE SAÍDAS E VIRADAS NA

NATAÇÃO DE ALTO RENDIMENTO

Aluno: COSTA, Erick Antonini da.


RESUMO

O desempenho nesta modalidade esportiva é determinado por vários fatores, dentre

eles as habilidades técnicas, que são de suma importância para o desenvolvimento

do nado principalmente no que diz respeito à eficiência motora. O presente estudo

objetivou a discussão de aspectos associados à importância do aprimoramento das

técnicas de saídas e viradas na Natação. Para tal, o mesmo investigou as técnicas

específicas de saídas e viradas, bem como as suas particularidades. Além disso,

verificou-se conceitos e abordagens gerais acerca do treino desportivo e a

importância do aprimoramento da técnica de saídas e viradas na Natação. Esta

pesquisa bibliográfica, de cunho descritivo, foi desenvolvida a partir da discussão de

diversos autores que já abordaram o tema em questão, dentre eles Lima (2009),

Machado (2004) e Maglischo (2003). A saída e a virada executadas de maneira

correta e eficaz, visando o melhor aproveitamento do movimento e melhor economia

de energia, atuam de forma direta no ganho de tempo, favorecendo o desempenho

dos atletas de alto rendimento. Por vezes, técnicos e atletas negligenciam tal gesto

por considerarem como fases do nado apenas o período em que o atleta está

executando o nado propriamente dito, ignorando, portanto a importância de uma

sessão de treinamento específica para o aprimoramento de tais técnicas. Alguns

técnicos ainda afirmam que o treinamento de saídas e viradas se dá justamente

durante o treino aonde o atleta executa as viradas constantemente.

Palavras-chave: Alto rendimento; Natação; Saídas; Viradas.



A ANÁLISE DOS EFEITOS DO TREINAMENTO RESISTIDO PARA

DIABÉTICOS DO TIPO II

Aluno: SILVA, Hélcio da.


RESUMO

O objetivo deste estudo é identificar os benefícios do treinamento resistido em com

Diabetes Mellitus tipo II (DMT2), como fator de prevenção e intervenção. Trata-se de

um estudo de cunho descritivo, realizado através de revisão bibliográfica em

periódicos, livros e artigos pertinentes ao tema proposto. O DMT2 é considerado um

grave problema de saúde pública em nível mundial, sendo que está associado a

fatores de risco como a obesidade e sedentarismo. Dentre as diversas formas de

tratamento e prevenção, com o objetivo de minimizar as complicações associadas,

destacamos o exercício físico, sendo para este estudo especificamente o

treinamento resistido. No intuito de melhorar a qualidade de vida do indivíduo com

DMT2 o treinamento resistido possibilita a melhora da auto-estima, o aumento da

força e da massa muscular, possibilitando aos mesmos manter níveis adequados de

saúde.

Palavras-chave: Exercício resistido; Diabetes Mellitus; Pevenção.



PRÁTICAS CORPORAIS NA SAÚDE MENTAL: CARTOGRAFIA DE UMA

OFICINA DE CAMINHADA

Aluna: CARVALHO, Maria Fernanda Permínio da Silva.

Orientador: ALVES, Marcelo Paraíso.

RESUMO

O presente estudo objetivou acompanhar as práticas corporais emergentes da

Oficina Terapêutica de Caminhada, enquanto um dispositivo de cuidado no território,

e produtor de avanços na qualidade de vida dos usuários da Saúde Mental no

município de Barra do Piraí/RJ. A investigação procurou questionar discursos e

práticas instauradas historicamente no tratamento de pessoas com transtornos

mentais, a partir do movimento da Reforma Psiquiátrica (BRASIL, 2005) que buscou

desconstruir práticas, discursos sociais e de valores culturais que ainda sustentam a

lógica manicomial produtora de segregação e exclusão social. Essa perspectiva,

atualmente, propõe novos olhares para o sujeito em sofrimento psíquico, a partir da

reconstrução do imaginário social da loucura (BASAGLIA apud ALVES, 2009). As

ações de cuidado se voltam para o seu potencial ressocializador favorecendo aos

usuários de saúde mental a retomada e ocupação de seus territórios. Procurando

acompanhar os processos de subjetivação decorrentes da ocupação destes

espaços, optou-se pelo método da cartografia (PASSOS et al 2009). Na intenção de

apreender os dados durante a investigação foi utilizado o caderno de campo para

atuar na pesquisa numa perspectiva de processualidade, produzindo dados sobre

possíveis melhorias a partir da inserção no referido dispositivo terapêutico – Oficina

de Caminhada. Os sujeitos que compuseram a pesquisa são usuários de um Centro

de Atenção Psicossocial (CAPS), cujo consentimento foi expresso no Termo de

Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE). Os achados da pesquisa apontam as

práticas corporais na saúde mental como potencializadoras de um cuidado que



estabelece apropriações territoriais, qualidade de vida e prazer pelo encontro com o

próprio corpo e com o coletivo.

Palavras-chave: Saúde mental; Práticas corporais; Promoção da saúde; Qualidade

de vida.



A ATUAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRUZEIROS

MARÍTIMOS POR MEIO DAS GINÁSTICAS COLETIVAS

Aluno: SOARES, Thyago Fructuoso.

Orientadora: NEIVA, Gabriela.

RESUMO

Um dos campos de atuação do profissional de Educação Física no lazer e

entretenimento que tem crescido significativamente nos últimos anos é o de

Cruzeiros Marítimos (CM), no qual se destacam as modalidades de ginásticas

coletivas. São poucos e recentes os estudos que discutem o lazer neste setor.

Diante do exposto, esta pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e nível

exploratório tem como objetivos específicos: contextualizar os CM nos campos do

Lazer e do Turismo; compreender a origem e o desenvolvimento dos CM, bem como

os tipos mais comuns; identificar as ginásticas coletivas oferecidas em grandes

academias de referência nacional e elaborar propostas para CM ministradas por

profissionais de educação física. Para a realização desta pesquisa, tomamos como

ponto de partida e aproximação inicial o estudo do turismo em nível de

especificidade menor, apenas com a finalidade de contextualizar os CM. Em

seguida, partimos para a exploração das modalidades atuais de ginásticas coletivas,

a fim de tomar conhecimento daquilo que vem sendo mais oferecido nas academias

de ginástica, contexto de origem e privilegiado para a oferta de ginásticas coletivas.

Levantamos também as atividades oferecidas nos CM ligadas às modalidades de

ginásticas coletivas, para, finalmente confrontarmos com as atividades mais

praticadas nas academias de ginástica atualmente.

Palavras-chave: Cruzeiro marítimo, ginástica coletiva, profissional de Educação

Física.



EFEITOS MULTIDIMENSIONAIS DA PRÁTICA REGULAR

DA ATIVIDADE FÍSICA POR IDOSOS

Alunos: CARVALHO, Felipe Oliveto de; OLIVEIRA JUNIOR, Ivan Sérgio de

Orientadora: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.

RESUMO

O envelhecimento tem sido uma temática abordada por pesquisadores de diferentes

áreas. Contudo, diante dos indicadores que comprovam um crescimento notório

dessa parcela populacional, as investigações científicas também demonstram que a

sociedade ainda não tem suporte adequado para consolidar programas e políticas

públicas voltadas para a promoção e prevenção da saúde do idoso. Em

contraposição, o sedentarismo tem sido mote de atenção e discussão daqueles que

se preocupam com a saúde da população. Dessa forma, a atividade física adquiriu,

neste inicio do século, destaque nas discussões e na realização de diversos

programas e projetos que tem o objetivo de fornecerem alternativas que promovam

o envelhecimento saudável. Assim sendo, esse artigo, realizado por meio de uma

pesquisa bibliográfica exploratória, de cunho predominantemente qualitativo, tem

como objetivo principal analisar os efeitos da prática da atividade física

sistematizada por idosos. Compõe também, o quadro teórico-metodológico os

seguintes objetivos específicos: conhecer e refletir sobre os aspectos demográficos

do envelhecimento humano; conhecer as implicações da adoção do exercício físico

como hábito de vida, bem como a correlação da atividade física com o sistema

cardiovascular, com a obesidade, hipertensão e osteoporose; descrever os

pressupostos básicos que deverão ser considerados na prescrição de exercício

físico para idosos. Como resultado, enfatiza-se, principalmente, a necessidade de

se pensar em cuidados específicos para a prescrição da atividade física para esse



grupo populacional, considerando suas peculiaridades que são advindas do

processo do envelhecimento natural e/ou patológico.

Palavras-chave: Atividade Física, Idoso, Saúde.



CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE:

O CASO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Aluna: BARBOSA, Andressa de Oliveira.


RESUMO

O presente estudo objetiva discutir uma possível relação entre ideias de Paulo Freire

e a capacidade de intervenção da Educação Física escolar numa educação como

meio de libertação. Para tal, buscou-se analisar a obra de Paulo Freire, bem como a

sua relevância quanto à reflexão das professoras e professores acerca do seu

verdadeiro papel a ser exercido no ambiente escolar, além de investigar as

influências muitas vezes sofridas pelas educandas e educandos por fazerem parte

de uma sociedade dividida entre dominantes e dominados. Para a realização deste

estudo, a metodologia empregada baseou-se numa revisão bibliográfica, de cunho

descritivo, e foi desenvolvida a partir da leitura e discussão de diversas publicações

de e sobre Paulo Freire, além de um estudo voltado para a compreensão dos

objetivos da Educação Física no ambiente escolar. Quanto ao estudo teórico acerca

do pensamento freireano, dois itens foram enfatizados: quem foi Paulo Freire e quais

são os seus pensamentos voltados para uma educação libertadora. Acerca da

Educação Física escolar, entendemos que as especificidades da cultura corporal

não devem ser vistas unicamente como elementos práticos que objetivam o ensino-

aprendizagem de técnicas e movimentos específicos. Elas devem representar

também um campo fecundo onde o diálogo e a reflexão crítica possibilitem aos

discentes uma compreensão desses conteúdos como agentes formadores da

cidadania.

Palavras-chave: Educação física; Paulo Freire; democratização.



EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR E SUAS RELAÇÕES

COM OS JOGOS ESTUDANTIS

Alunos: CARVALHO, Breno S.; SILVA, Edelvan F.; SOUZA, Laura Helena R.

Orientador: FERREIRA JUNIOR, Daniel Alves.

RESUMO

O principal problema a ser tratado nesse estudo refere-se ao tratamento que é dado

às competições escolares pela comunidade escolar a partir de referenciais

curriculares teóricos e suas representações no cotidiano escolar. A crise de

identidade na Educação Física Escolar promoveu uma espécie de aversão a

competição entre estudantes. O nosso estudo indaga justamente se os jogos

estudantis podem ser considerados os grandes vilões do processo educacional. O

grande problema da competição escolar é a exclusão feita pelos professores de

educação física em épocas de eventos esportivos como os jogos estudantis com o

perigo eminente de cada vez mais afastarmos os alunos menos habilidosos das

aulas de educação física. A pesquisa justifica-se no entendimento de que

provavelmente não é a competição ou a prática esportiva que trás benefícios ou

malefícios ao desenvolvimento infantil, mas sim a forma como ela é proposta. O

principal objetivo desse estudo é identificar os pontos e contrapontos da participação

dos estudantes nas competições escolares para tal, analisamos as representações

sociais da prática do esporte na escola e da competição no âmbito escolar. Trata-se

de um estudo de cunho descritivo, através de uma revisão bibliográfica, realizada

em livros, periódicos e artigos pertinentes ao assunto. Dentre os principais

resultados encontrados, destacam-se que a competição escolar, na tentativa de

reproduzir, no interior da escola, o modelo de esporte de rendimento, se depara com

uma série de fatores que não permite seu inteiro desenvolvimento e acaba se

sustentando apenas como uma atividade esportivizada, com um fim em si mesmo.



Portanto sugere-se que o problema não está na competição esportiva, mas está nas

mãos daqueles que a partir dela estabelecem seus fins. Para isso a escola deve

primar pela construção de um projeto de competição conjugado com o projeto

político pedagógico da unidade escolar.

Palavras-chave: Educação Física; competição; jogos estudantis.



ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA MEDIANTE AS ATITUDES

DE BULLYING EM AMBIENTE ESCOLAR

Alunos: COSTA, Erick Antonini da; CAMPOS, Marcelo Barreiros Cruz de Oliveira.

Orientador: MITHIDIERI, Otávio Barreiros.

RESUMO

No presente trabalho será discutida de forma geral a questão do Bullying no

contexto escolar. Através de tal discussão objetiva-se analisar o papel do professor

de Educação Física diante do Bullying durante as suas aulas. Por meio de uma

discussão de diversos autores analisaremos a atuação profissional ao observar que

as atitudes dos professores podem ou não ocasionar situações propícias à prática

de Bullying. Além disso, no trabalho apresentam-se as principais características dos

agressores e dos agredidos descrevendo também os prejuízos do Bullying para os

envolvidos tanto como autores ou como vítimas. Serão abordados também, as

maneiras as quais o profissional atuará, para que se torne um inibidor ou um

estimulador de tais atitudes sejam estas intervenções diretas ou indiretas diante do

fenômeno Bullying.

Palavras-chave: Bullying; Escola; Intervenção; Professor de Educação Física.



O ESPAÇO DA DANÇA NA/DA ESCOLA: ESPETÁCULO OU EDUCAÇÃO?

Alunos: SANTOS, Carla de Oliveira dos; OLIVEIRA, Oséias Raimundo de.


RESUMO

O presente trabalho busca como centralidade os aspectos relacionados à dança e

as suas possibilidades de manifestação no cotidiano escolar, mais especificamente,

no debate relacionado a dança como uma forma de espetáculo, onde é concebida

como um fim e na dança concebida como um processo educativo já que o

movimento é um meio de educação. Nesse sentido, o estudo procurou trazer para o

centro da discussão as diversas concepções de dança, o que a torna um campo

múltiplo e de conceitos divergentes (NEVES apud RANGEL, 2002), o que nos levou

a delimitar a concepção de dança como uma arte que se mostra como “o

entendimento completo das possibilidades físicas do corpo humano, que permite

exteriorizar um estado latente, pelos jogos dos músculos, segundo as leis naturais

do ritmo e da estética” (ACHAR, 1998, p. 15). Diante das concepções de dança que

foram encontradas, alguns questionamentos foram surgindo e nos movimentando

durante o percurso de produção do referido trabalho: A dança contribui com a

escola? A dança é um conteúdo possível de ser utilizado na escola? De que maneira

a dança poderia contribuir com a do saber escolástico? Busca-se então

compreender as tendências e as concepções do ensino da dança presentes na

literatura específica de Educação Física Escolar dos últimos vinte anos. Dessa

forma, a pesquisa optou pela metodologia de pesquisa bibliográfica exploratória que

se caracteriza pela busca e compreensão dos fenômenos observáveis, descrevendo

sua estrutura e funcionamento (CRUZ e RIBEIRO, 2004).

Palavras-chave: Dança; Escola; Educação; Espetáculo.



INTERVENÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA:

POSSÍVEIS BENEFÍCIOS NO DESENVOLVIMENTO MOTOR EM ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

Alunos: CARVALHO, Gustavo Marins de; FERREIRA, Jéssica de Souza.

Orientadora: FALCÃO, Hilda Torres.

RESUMO

A Educação Básica divide-se em três níveis de ensino: a Educação Infantil, o Ensino

Fundamental e o Ensino Médio. O atual artigo busca enfatizar a Educação Física na

Educação Infantil, especificamente na faixa etária de 04 a 05 anos e 06 meses de

idade. Este estudo pretende questionar qual a importância da Educação Física na

Educação Infantil? Quais benefícios podem ser obtidos, pelas crianças, através das

aulas de Educação Física? E ainda, qual é o papel do professor de Educação Física

nesse processo? Portanto, tem por objetivo discutir os possíveis benefícios da

Educação Física Escolar na Educação Infantil em relação ao aprendizado e

desenvolvimento motor das crianças, na faixa etária estudada, além de abordar os

conceitos básicos de aprendizado e desenvolvimento motor na Educação Infantil,

analisando os possíveis efeitos da Educação Física no desenvolvimento motor da

criança e discutindo a importância do professor de Educação Física na Educação

Infantil. Esta pesquisa bibliográfica descritiva, de cunho qualitativo, foi desenvolvida a

partir de diversas obras publicadas que abordam o tema em questão, estabelecendo,

assim, uma discussão entre diversos autores como Le Boulch (1993), Go Tani (1988)

e Cavalaro e Muller (2009), entre outros. Visto que o professor de Educação Física

possui amplo conhecimento sobre o desenvolvimento humano e todas as fases pelas

quais passam as crianças, este pode e deve ser um facilitador das atividades

relacionadas ao desenvolvimento maturacional e motor das crianças.

Palavras-chave: Desenvolvimento motor; Escola; Educação infantil.



AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA EM CRIANÇAS: LEVANTAMENTO

QUANTITATIVO SOBRE MEDIDAS UTILIZADAS

Alunos: AGUIAR, Polyana dos Santos; SILVA, Rodolfo da Cunha Monteiro da.

Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.

RESUMO

O tema desse estudo é Avaliação antropométrica em crianças: levantamento

quantitativo sobre medidas utilizadas. A questão central foi: Quais são as medidas

antropométricas (M.A.) mais utilizadas em estudos sobre avaliação envolvendo

crianças. O objetivo geral do estudo foi elaborar um conjunto de informações sobre

medidas utilizadas em estudos sobre avaliação antropométrica. O tipo de pesquisa

foi exploratória a partir de dados quantitativos. Nossa análise focou nos estudos

publicados entre 2009 e 2011 na Revista Brasileira de Cineantropometria e

Desempenho Humano (RBCDH). Os resultados mostraram que: - Num espaço de

três anos (2009 a 2011) a RBCDH publicou 216 estudos, nestes foram encontrados

23 trabalhos que envolveram aplicação de M.A. - As medidas utilizadas com mais

freqüência foram peso corporal e estatura. - Medidas de circunferência, também

conhecidas como perimetria, foram a terceira categoria de medidas mais usadas. -

Medidas de diâmetro ósseo e dobras cutâneas foram usadas com menor freqüência

nos estudos analisados. - Não foi registrado uso das medidas de comprimento

segmentar. - No espaço escolar, a avaliação de M.A. pode servir ao professor de

Educação Física em sua intervenção no sentido de identificar perfis de aspectos

antropométricos especificamente relacionados aos casos de eutrofia bem como

extremos em termos de composição corporal tais como subnutrição e obesidade. -

Devem ser feitos outros estudos, com maior abrangência de fontes e intervalos

cronológicos, para melhor visualização de tendências em termos da utilização de

medidas na avaliação da composição corporal em crianças.

Palavras-chave: Avaliação Antropométrica; Medidas; Educação Física escolar.



ANÁLISE CONCEITUAL E DE CARACTERÍSTICAS DOS

DIFERENTES ESTILOS DE ENSINO

Alunas: OLIVEIRA, Aline Menezes de; MOREIRA, Juliete Rosana Machado.

Orientador: FARANI, Erik Imil Viana.

RESUMO

O problema central deste trabalho se apresentou durante o nosso processo de

formação profissional, através das diferentes disciplinas no curso de Licenciatura em

Educação Física (EF), principalmente pelas experiências absorvidas no estágio,

onde pudemos perceber aulas muito parecidas e deveras repetitivas nos levando a

refletir sobre uma falta de conhecimento teórico por parte dos docentes, no que se

refere aos diferentes métodos de ensino. O objetivo geral a que se propõe este

trabalho é o de conhecer, discutir e refletir sobre a importância dos estudos

referentes aos métodos de ensino em EF, e para os específicos conceituar e

caracterizar os diferentes estilos de ensino apresentados por Mosston e estudados

por diversos autores; Instigar professores a buscarem novos métodos que propiciem

o surgimento de situações onde os alunos possam vivenciar diferentes experiências

de ensino - aprendizagem e o de motivar e encorajar docentes a utilizarem

diferentes estilos de ensino em suas aulas. Para realização deste estudo, foi

empregada a metodologia baseada na pesquisa bibliográfica, expondo os diferentes

julgamentos de estudiosos que tratam do tema em questão especialmente, Faria

Junior (1982); Benites e Souza Neto (2006); Gozzi e Ruete (2006); Heine et al.

(2009); Krug (2009) e Moura (2009) A metodologia adotada foi a pesquisa

bibliográfica, e utilizou-se o método descritivo da bibliografia e abordagem

qualitativa.

Palavras-chave: Estilos de ensino; conceitos; características.



TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: O PAPEL DO

PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO COTIDIANO ESCOLAR

Alunos: SILVA, Fábio Leite Coelho da; SANTOS, Marcos Paulo de Penedo.


RESUMO

O presente artigo busca discutir a importância da ação do professor de Educação

Física junto aos alunos que possuem o Transtorno de Déficit de Atenção e

Hiperatividade (TDAH). A pesquisa parte do princípio de que este transtorno causa

um grande impacto na vida das crianças e jovens, e também nas pessoas que

convivem com elas, como os educadores, em especial os professores de Educação

Física. Este artigo justifica-se por trazer à tona o debate sobre a prática docente,

ressaltando a importância do referido professor no cotidiano escolar junto às

crianças que apresentam tal transtorno. O estudo buscou ainda a metodologia de

pesquisa bibliográfica descritiva como referência para a mencionada discussão, pois

na concepção de Gil (1999), a pesquisa descritiva tem como principal objetivo

descrever característica de determinada população, fenômeno ou o estabelecimento

de relações entre as múltiplas variáveis. Dessa forma, o artigo se desenvolveu da

seguinte forma: no primeiro momento apresentou o debate atual sobre o TDAH, por

intermédio da historicização de tal temática. Posteriormente, conceituou e

exemplificou a classificação do transtorno e suas morbidades. Por fim, apresentou a

discussão sobre o papel do professor de Educação Física e sua importância na ação

pedagógica com crianças e adolescentes com TDAH.

Palavras-chave: Educação Física; Transtorno de Déficit de Atenção e

Hiperatividade.



JOGO: UMA ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FÍSICA

PARA A SOCIALIZAÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR

Aluna: OLIVEIRA, Amanda Martins Gonçalves de.

Orientadora: OLIVEIRA, Ivanete da Rosa Silva de.

RESUMO

O presente estudo, realizado por meio de uma pesquisa bibliográfica descritiva, de

cunho predominantemente qualitativo, tem como objetivo principal analisar o papel

da Educação Física no processo de socialização dos alunos na escola, bem como

identificar as ferramentas pedagógicas adequadas que estão relacionadas às

práticas docentes que podem contribuir para a formação humana dos discentes.

Para promover tal análise optou-se por descrever inicialmente as particularidades e

singularidades da Educação Física enquanto elemento da cultura corporal, em

seguida foi demonstrado às peculiaridades da Educação Física como componente

curricular e, finalmente, buscou-se apreender quais os valores que são comumente

trabalhados através dos jogos, principal recurso pedagógico utilizado pelos docentes

da área e sua efetiva contribuição nos aspectos socializadores que interfiram em

dois dos quatro pilares da educação – aprender a ser e aprender a conviver. Dessa

forma, sabendo que a práxis de professor de Educação Física é capaz de contribuir

com a formação de valores, sejam atrelados aos princípios de competitividade e/ou

cooperação, recomenda-se que o jogo no espaço escolar de ênfase à atuação

coletiva, solidariedade, respeito ao próximo em detrimento do individualismo, da

rivalidade e da deslealdade.

Palavras-chave: Componente Curricular; Educação Física Escolar; Socialização.



EDUCAÇÃO FÍSICA: ELEMENTO PARA PREVENÇÃO

DO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR

Aluna: EVANGELISTA, Amanda de Oliveira.

Orientador: MAGALHÃES, Paulo Celso.

RESUMO

O presente estudo tem por objetivo discutir quais são as competências inerentes do

professor de educação física, assim como quais seriam as estratégias didáticas que

possibilitariam a este educador a prevenção do bullying. Para a realização deste

estudo, a metodologia empregada baseou-se numa pesquisa bibliográfica e utilizou-

se o método descritivo da bibliografia, com o objetivo de expor as opiniões de

diversos autores como Fante (2005), Lopes Neto (2003), Oliveira e Votre (2005),

Dalosto (2011), Severino e Silva (2011) e outros, que abordam o tema em questão,

além de estabelecer um conceito adequado sobre o que venha a ser bullying, de que

maneira este problema está presente no ambiente escolar e nas aulas de educação

física, suas consequências e educação física como elemento de prevenção. Acredito

que o professor de educação física escolar tenha que apresentar um grande

comprometimento e intervenções imediatas, nas aulas de educação física, para

prevenção de bullying no ambiente escolar.

Palavras-chave: Ambiente escolar; Bullying; Educação física.



DANÇA DE SALÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR:

UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO DO CONTEÚDO DANÇA NO ENSINO MÉDIO

Aluno: NOGUEIRA, Edvaldo Varella.

Orientadora: CHAVES, Beatriz Leonora Renó Ribeiro.

RESUMO

Este estudo objetivou investigar através de revisão bibliográfica, a importância da

dança, mais especificamente da dança de salão, no espaço escolar, como parte dos

conteúdos a serem desenvolvidos na disciplina Educação Física para escolares do

Ensino Médio. As principais questões a pesquisar foram temas transversais como:

questões de gênero, preconceitos e estereótipos corporais, que impedem na maioria

das vezes a participação voluntária e prazerosa na dança no ambiente escolar. A

Dança de Salão ocupa hoje um lugar de destaque na mídia o que deve ser

aproveitado pelos educadores que se comprometem a trabalhar a educação física

escolar nos aspectos social e estético através das relações sociais.

Palavras-chave: Educação Física Escolar; Dança; Dança de Salão; Relações

Sociais; Ensino Médio.



AVALIAÇÃO ANTROPOMÉTRICA COM UTILIZAÇÃO DE

DOBRAS CUTÂNEAS EM CRIANÇAS Alunas: DIVINO, Josilaine Araujo da Silva; AVELINO, Nathalia Pereira Barcelos.

Orientador: SILVA, José Cristiano Paes Leme da.

RESUMO

A questão central desse trabalho foi saber quais DC são mais frequentemente

usadas em estudos envolvendo crianças na área da avaliação antropométrica. O

objetivo geral do estudo foi produzir material que permita identificação das DC mais

usuais em estudos feitos com crianças em idade escolar. Utilizou-se uma pesquisa

exploratória. A principal fonte de consulta foi a Revista Brasileira de

Cineantropometria e Desempenho Humano. Os resultados mostram que: as DC

mais utilizadas nos estudos aqui examinados foram tríceps, abdominal e

subescapular. Embora não tenha sido expressivo o uso DC no espaço escolar, a

avaliação antropométrica sempre é ferramenta peculiar no contexto da ação do

professor de Educação Física com propriedade de prover dados para

implementação da dinâmica curricular. Ficou clara a necessidade de realização de

mais estudos com maior abrangência de fontes e intervalos cronológicos nesse

campo de investigação. A aplicação de avaliação de DC em crianças, constitui ato

de prevenção para instalação de obesidade na vida adulta.

Palavras-chave: Dobras Cutâneas; Educação Física Escolar; Avaliação

Antropométrica.

curso educacao fisica 2012-1 - unifoa - centro...

Documents