Curso de Especialização em Mídias na Educação

Módulo de Gestão Integrada de Mídias na Educação

Prof.ª Laurete Maria Ruaro

Acadêmica Gisele Dworak Filipowski

Projeto Informática Educativa

Acadêmica: Gisele D. Filipowski

Pólo Prudentópolis Turma F

Identificação das atividades realizadas

Leitura e interpretação textual. Produção de texto

narrativo e e-mail. Revisão e reestruturação de

texto. Utilização das ferramentas do editor de

texto BrOffice.

Descrição dos objetivos e encaminhamento das

atividades

No intuito de favorecer a aprendizagem dos recursos de

Informática, bem como contribuir no projeto de aquisição de

leitura e escrita desenvolvido pela turma, a execução do

Projeto Informática Educativa foi iniciada no dia 04 de

outubro no 2º Ano do Ensino Fundamental na Escola

Catarina Miró.

Na primeira semana os alunos foram divididos em

duplas, de acordo com o nível de escrita, e produziram

um texto narrativo a partir da música “O pato” de

Vinícius de Moraes (exibido anteriormente na televisão

da sala de aula). Os alunos aprenderam a utilizar as

ferramentas do editor de texto e se revezaram na

tarefa de ditar e digitar o trabalho

Ao término dessa primeira versão, os alunos imprimiram os

textos digitados. Em sala de aula, os alunos puderam ler

os textos dos colegas e dois deles foram selecionados

para revisão e reestruturação coletiva.

 

Na segunda semana, os alunos aprenderam sobre o

gênero textual “e-mail”. Primeiramente, os alunos

produziram coletivamente, em sala de aula, o texto do e-

mail que seria destinado a uma colega transferida da

escola. Posteriormente, no Laboratório de Informática,

um aluno escolhido pela turma digitou o texto e todos

escreveram seus nomes e acompanharam o envio do e-

mail.

Pontos positivos

Foi muito positivo o desenvolvimento do projeto

nessas duas primeiras semanas. A receptividade

dos alunos foi excelente, pois observei o

entusiasmo deles em realizar as atividades

propostas. Os objetivos de desenvolver com

criatividade a leitura, interpretação e produção

textual, utilizando os recursos da Informática, têm

sido atingidos a contento no decorrer das

atividades, tanto no Laboratório de Informática,

quanto em sala de aula.

Pontos a serem reorganizados

Os pontos a serem reorganizados se referem à interação

do projeto com a comunidade. Não foi possível conversar

com os pais sobre a implementação do projeto. Será

necessário organizar com antecedência a reunião, de

acordo também com a disponibilidade dos pais e da

equipe de gestão.

 Análise final

Em suma, o desenvolvimento do Projeto de

Informática Educativa tem sido muito produtivo. Isso

porque os alunos se sentem desafiados em realizar

as atividades e dessa forma, a construção do

conhecimento se torna mais prazerosa e significativa.

Nas próximas etapas, os alunos utilizarão os recursos

tecnológicos da Informática para pesquisas em sites,

produção de histórias em quadrinhos no software Luz

do Saber, jogos e criação de slides no Power Point.

Ao final do projeto, os trabalhos produzidos serão

socializados através do blog da escola.