CURRICULO EM MOVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA / DF

LINGUAGEM

LINGUAGEM

PRESSUPÕE A ARTICULAÇÃO ENTRE LíNGUA PORTUGUESA, ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA NO SENTIDO DE QUE AS EXPRESSÕES VERBAIS,

CORPORAIS, ARTÍSTICAS OU NÃO, SE CONSTITUEM FORMAS DE COMUNICAÇÃO E CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO

PLENO DO ESTUDANTE.

LÍNGUA PORTUGUESA

INSTRUMENTO DE PODER

PROPICIAR AO ESTUDANTE A COMPETÊNCIA COMUNICATIVA EM QUALQUER SITUAÇÃO (ORAL E ESCRITO) PARA RESOLVER PROBLEMAS DA VIDA COTIDIANA,

TER ACESSO AOS BENS CULTURAIS E ALCANÇAR PARTICIPAÇÃO NO MUNDO LETRADO.

PARA TANTO O ENSINO DA LÍNGUA DEVE DAR-SE POR MEIO DE TEXTOS QUE SE CONCRETIZAM NOS VARIADOS GÊNEROS E SUPORTES QUE CIRCULAM NA

SOCIEDADE.

TEXTOS(GÊNEROS)

ORALIDADE

LEITURA

ESCRITACONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

LITERATURA

DIFERENCIANDOGÊNEROS TEXTUAIS

TEXTOS ENCONTRADOS NO COTIDIANO

POEMAS CARTAS E-MAILS

RECEITAS ANÚNCIOS CONTOS

TIPOS TEXTUAIS

MODOS TEXTUAIS QUE APARECEM NA ORGANIZAÇÃO INTERNA DOS

GÊNEROS (PODEM APARECER DE FORMA PREDOMINANTE OU

ARTICULADA)

NARRAÇÃO EXPOSIÇÃO INSTRUÇÃO DESCRIÇÃO

ARGUMENTAÇÃO

LEITURAOBJETIVOS

INTERPRETAR IDEIAS;

FAZER ANALOGIAS;

PERCEBER O ASPECTO POLISSÊMICO DA LINGUA

CONSTRUIR INFERÊNCIAS

COMBINAR CONHECIMENTOS PRÉVIOS COM INFORMAÇÕES TEXTUAIS

PERCEBER INTERTEXTUALIDADE

FAZER PREVISÕES INICIAIS, ALTERÁ-LAS DURANTE A LEITURA

REFLETIR SOBRE O LIDO

TIRAR CONCLUSÕES / FAZER JULGAMENTOS

ESTRATÉGIAS

SELEÇÃO

ANTECIPAÇÃO

INFERÊNCIA

VERIFICAÇÃO

LEITURA OBJETIVA

LEITURA INFERENCIAL

LEITURA AVALIATIVA

ESCRITAOBJETIVO: FORMAR ESCRITORES COMPETENTES CAPAZES DE

PRODUZIR TEXTOS COERENTES E EFICAZES.

PROPORCIONAR AO ESTUDANTE SITUAÇÕES DE ESCRITAS PRÓXIMAS ÀS QUE ACONTECEM FORA DA ESCOLA – TEXTOS QUE

CIRCULAM NA VIDA REAL

PROCESSO DE PRODUÇÃO: GERAÇÃO DE IDEIAS

SELEÇÃO DECISÃO DE CONTEÚDO E GÊNERO

REVISÃO EDIÇÃO FINAL

ORALIDADE

PROPORCIONAR SITUAÇÕES DE FALA SEMELHANTES ÀS QUE ACONTECEM NA VIDA REAL

OBJETIVO

DESENVOLVER A CAPACIDADE DO ESTUDANTE

EXPOR ORALMENTE SENTIMENTOS E PENSAMENTOS ARGUMENTAR;

DEBATER

CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS

OBJETIVO: APERFEIÇOAMENTO DOS TEXTOS PRODUZIDOS ATRAVÉS DA ANÁLISE E RFLEXÃO SOBRE A

LINGUA.

PARA TANTO:

CONSTRUIR REGRAS; APRIMORAR ORTOGRAFIA;

USAR ACENTUAÇÃO E PONTUAÇÃO ADEQUADAS; COMPREENDER DIFERENTES SIGNIFICADOS DAS PALAVRAS;

UTILIZAR ELEMENTOS COESIVOS (CONTINUIDADE E PROGRESSÃO TEMÁTICA – ORAL E ESCRITA);

LITERATURA

OBJETIVO: PROPORCIONAR CONTATO DO ESTUDANTE COM DIVERSIDADE DE GÊNEROS E OBRAS LITERÁRIAS

PARA QUE O LEITOR

PERCEBA QUE OS TEXTOS ORA DIALOGAM ORA DIVERGEM; PERCEBA AS OPINIÕES DO AUTOR;

SEJA CAPAZ DE FORMULAR SUAS PRÓPRIAS OPINIÕES CONSIGA SE EMOCIONAR, DIVERTIR E SENTIR PRAZER NO

CONTATO COM O TEXTO LITERÁRIO

RESULTADOS ESPERADOS

PRIMEIRO BLOCO (BIA)

PRIMEIRO ANO – INÍCIO DA ALFABETIZAÇÃO

SEGUNDO ANO – AMPLIAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO

TERCEIRO ANO – CONSOLIDAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO

SEGUNDO BLOCO (4° / 5° ANOS)

DEVEM SER OPORTUNIZADAS SITUAÇÕES DE LETRAMENTO QUE RETOMEM,

APROFUNDEM E AMPLIEM OS CONTEÚDOS DE FORMA QUE O ESTUDANTE SEJA CAPAZ DE USAR A LEITURA E ESCRITA DE FORMA EFICIENTE EM SITUAÇÕES COMUNICATIVAS

DA VIDA EM SOCIEDADE.