Universidade Federal do Paraná

Curitiba 2015

Série Tecnologia para Interação Digital

Volume 1 – Ambiente Virtual de aprendizagem (moodle)

Volume 2 – Inglês da Internet

Volume 3 – Descobrindo a Internet

Volume 4 – Segurança na Internet

Volume 5 – Comunicação e Interação

Volume 6 – Redes Sociais

Volume 7 – Editor de imagens

Coordenação: Prof. Dr. Celso Yoshikazu Ishida

Projeto gráfico: Murilo Kenji Cardoso

Capa: Felipe Comunello

Revisão gramatical: Prof. Francisco Rodrigo Botelho

Murilo Kenji Cardoso

Capacitação Moodle

1a. Edição

Universidade Federal do Paraná

Curitiba, 2015

Universidade Federal do Paraná

Reitor: Zaki Akel Sobrinho Setor de Ciências Sociais Aplicadas

Diretor: Ana Paula Mussi S. Cherobim Coordenação do Curso de Gestão da Informação:

Newton Correa de Castilho

Grupo de Pesquisa Aplicada em Ciência, Informação e

Tecnologia

Laboratório de Mídias Digitais – Labmidi

Programa Rosa dos ventos

Organizadores:

Profª Dra. Maria do Carmo Duarte Freitas

Profº Dr. Celso Yoshikazu Ishida

Profª Dra. Denise Fukumi Tsunoda

DOI

http://dx.doi.org/10.6084/m9.figshare.1402347

Este obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição -

NãoComercial-compartilhaIgual 4.0 Internacional.

Sumário

Introdução ................................................... 6

1.Criando um Curso..................................... 7

2.Editando tópico e sumário ..................... 13

3.Adicionando recursos e/ou atividades .. 16

4.Recursos ................................................. 18

5.Atividades ............................................... 24

6.Avaliação ................................................. 31

7.Compatibilidade com editor de Texto -

Latex ........................................................... 39

8.Novidades Moodle 2.8 ............................ 41

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Introdução

Esse caderno tem por meta auxiliar na

criação de cursos num Ambiente Virtual de

aprendizagem (AVA). Começaremos pelo

processo de criação de um curso - SEU

PRIMEIRO CURSO - fazendo uso do que o

Sistema dispõe, tais como: recursos,

avaliação, atividades e tarefas.

Trabalhamos com a Plataforma Moodle

2.8.3!!

Você sabe o que significa Moodle? Do

inglês Modular Object-Oriented Dynamic

Learning Environment é um software livre de

apoio à aprendizagem, executado em

um ambiente virtual acessível

pela Internet ou de rede local. O programa

permite a criação de cursos online, com

opção de várias páginas de disciplinas,

grupos de trabalho e comunidades de

aprendizagem.

7

Criando um Curso

Para começar a criar um curso é claro

que você já deve ter uma conta no Moodle e

ter seu “Perfil” na condição de Professor ou

Gerente. Confirmado!!! Seu perfil de fato

permite as ações desejadas? Se sim, podemos

começar?

As imagens que vão ajudar na sua

tarefa pertencem ao Grupo de Pesquisa em

Ciência, Informação e Tecnologia. Esta versão

é uma versão utilizada para ensino e

pesquisa.

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Para criar seu primeiro curso é

simples. Basta acessar a página de cursos no

bloco navegação, em seguida, página inicial e

por ultimo cursos.

Ao acessar essa página, basta clicar na

barra “Adicionar um novo curso”, em seguida

você será redirecionado a página de criação

de cursos, onde será preenchido as

informações sobre o curso.

A página de criação de cursos

apresenta a seção geral, onde se encontra os

campos que precisam ser preenchidos:

Nome completo: apresentado no topo

de cada página do curso e na lista de cursos.

Exemplo: Fundamentos de Matemática.

Nome breve: será usado em alguns

lugares onde a utilização do nome completo

não é apropriada (por exemplo: na descrição

do assunto das mensagens de email).

Exemplo: SIN165

9

Categoria: determina a posição do seu

curso na lista de cursos para que os alunos o

encontrem com facilidade.

Visível: determina se o curso aparece

na lista de cursos. Se estiver invisível, além

de professores e administradores, os demais

usuários não têm permissão para entrar no

curso.

Data de início: determina a data

inicial em que as atividades do curso estarão

disponíveis.

Número de ID: usado apenas nos

processos de comunicação com sistemas

externos - não é visualizado na interface do

curso.

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Note bem: Os campos que apresentam asteriscos

vermelhos são obrigatórios. Ao lado de cada item se

encontra um ícone de uma interrogação, com uma

explicação do mesmo.

Abaixo da sessão geral, se encontra as

sessões:

Descrição: descrição do curso por

texto ou por upload de arquivo.

Formato do curso: formato, layout,

número de seções do curso.

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Aparência: opções como, forçar

língua, quantas notícias mostrar, mostrar

livro de nota aos estudantes e relatório das

atividades.

Arquivos e uploads: escolher o

tamanho máximo de um arquivo para upload.

Acesso como visitante: permitir ou

não o acesso como visitante.

Grupos: opções como, modalidade de

grupo, forçar modalidade e Agrupamento

padrão.

Renomear papel: permite alterar os

nomes dos papéis exibidos no curso.

12

Após escolher todas as opções

desejadas, basta clicar no ícone ‘’salvar

mudanças’’ e seu curso será criado.

13

Editando tópico e

sumário

Para ter acesso a configuração do

sumário e seção de cada tópico basta clicar

no ícone de engrenagem (configurações -

como mostrado na imagem abaixo). Os dois

são mostrados na pagina principal do curso e

são usados para postar conteúdos,

atividades, recursos e tudo mais que o

moodle possibilita.

2

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Na página de edição encontra-se três itens

listados abaixo:

1. Nome que deseja por na sessão (se

escolher "Utilizar o nome de seção

padrão" ela apresentará o nome

padrão escolhido na hora da criação

do curso).

2. Edição texto do sumário como itálico,

negrito, hiperlink, editor de equações,

etc.

3. Adição de mídias, imagens e

gerenciamento de arquivos.

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Se desejar mover ou trocar de lugar os

tópicos do seu curso, basta arrastar o

ícone(1) pra cima ou para baixo.

Já para deixar invisível basta clicar

nos ícone(2).

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Adicionando recursos

e/ou atividades

O Moodle propõe diversas atividades

que podem ser incluídas no curso, que, na

prática, funcionam como ferramentas de

trabalho. Já os recursos estão relacionados a

criação de conteúdo dentro do próprio

ambiente.

Para adicionar alguma basta clicar em

‘’+ adicionar uma atividade ou recurso’’

(imagem 1) no tópico em qual deseja inserir.

Em seguida abrirá uma coluna com as

atividades e recursos disponíveis (imagem 2).

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Imagem 1:

Imagem 2:

18

Recursos

São ferramentas que ajudam o

professor/conteúdista na organização da sala

e na criação de conteúdo próprio ou de

outros sítios no próprio moodle. Ajuda

bastante para publicar conteúdo de vários

formatos aos alunos.

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Abaixo estão listados e explicadas os

recursos presentes na plataforma moodle:

Arquivo: permite que o professor

compartilhe um arquivo como um recurso

curso. O material fica exibido na interface do

curso e com um click no link se determina a

opção para download ou acesso no próprio

ambiente ou em outra janela - conforme

configurado pelo professor.

Exemplo:

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Livro: permite que professores crie

um recurso com diversas páginas em formato

de livro, com capítulos e subcapítulos. Livros

podem ter arquivos de mídia e textos. Esta

opção é útil para exibir grande quantidade de

informação que pode ficar organizada em

seções. A vantagem de se criar o livro com

este recurso, é o aluno ter acesso à última

versão do livro e, se desejar, imprimir no

formato desejado.

Exemplo:

Obs: Selecionando as setas marcadas acima, ira

para o próximo capítulo(seta de cima) ou para a

próxima página(seta de baixo).

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Página: permite a criação de uma

página para livre edição. O link fica na página

principal, ao clicar nela é direcionado a

página criada.

Exemplo:

Página 1:

Página 2:

Pasta: permite exibir um número de

arquivos relacionados dentro de uma pasta

22

única. A pasta compactada pode ser

carregada e descompactada para exibição, ou

uma pasta vazia criada e arquivos enviados

para ela

Exemplo:

Rótulo: permite que textos e imagens

possam ser inserido no meio dos links de

atividades na página do curso. Rótulos

podem ser utilizados para:

Separar uma lista de atividades com

uma cabeçalho ou uma imagem.

Exibir um som incorporado ou vídeo

diretamente na página do curso.

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Adicionar uma descrição breve a uma

seção de um curso.

URL: permite fornecer um link de web

como um recurso curso. Tudo o que está

online disponível gratuitamente, tais como

documentos ou imagens, pode ser ligado a, a

URL não tem que ser a home page de um. O

Aluno ao clicar no link abrira a página da

web.

Exemplo:

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Atividades

As atividades são ferramentas que

possibilitam ao professor/conteúdista

interagir com o aluno, discutir assuntos,

publicar conteúdos, etc. É o espaço de

interação síncrono ou assíncrono para

debater sobre temas, tirar duvidas, etc.

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25

A seguir explicamos a função de cada

uma:

Bases de Dados: permite aos

participantes criar, manter e pesquisar em

um banco de entradas de registros. O

formato e a estrutura dessas entradas são

quase ilimitados, incluindo imagens,

arquivos, URLs, números e texto, entre outras

coisas como mostra o modelo abaixo.

Exemplo:

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Chat: é uma atividade que permite a

comunicação escrita entre alunos e

professores em tempo real. Deve-se marcar

previamente a data e hora do encontro, como

um evento que faz parte do curso. O chat

pode ser visualizado por uma versão sem ou

com frames e Javascript.

Exemplo 1:

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Exemplo 2:

Escolha: trata-se da atividade de

múltipla escolha, ou seja, uma pergunta com

várias opções de resposta. É útil para fazer

rápidas pesquisas de opinião, estimular uma

reflexão ou mesmo para obter a permissão de

uso de dados pessoais dos alunos em

pesquisas do professor.

28

Exemplo:

Glossários: o módulo glossário

permite que os membros do fórum criem e

mantenham uma lista de termos ou

definições, como um dicionário.

Exemplo:

29

Laboratório de avaliações: permite

que os estudantes façam a avaliação de

trabalhos enviados na plataforma, podendo

realizar uma autoavaliação ou avaliar os

trabalhos de colegas. É possível inclusive

determinar um número mínimo de trabalhos

que cada estudante poderá avaliar. O

professor pode classificar como serão os

pesos das notas e como comentários sobre a

forma de envio.

Exemplo:

Fórum: os fóruns apresentam diversos

tipos de estrutura e podem incluir a avaliação

recíproca de cada mensagem. As mensagens

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são visualizadas em formatos diferenciados e

podem incluir anexos. Os participantes do

fórum tem a opção de receber cópias das

novas mensagens via email (assinatura) e os

professores, de enviar mensagens ao fórum

com cópias via email a todos os

participantes.

Na página de criação do curso, pode-

se escolher as opções de chats existentes

como mostra a figura abaixo:

Exemplo de um fórum geral:

31

Avaliação

São ferramentas que possibilitam

interagir com o aluno por meio de tarefas,

lições, perguntas, etc. É um bom meio de

revisar o conteúdo e verificar se o aluno

compreendeu bem o conteúdo

disponibilizado.

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Abaixo elas estão listadas e

explicadas as atividades de avaliação

presentes na Plataforma Moodle:

Lição: Ela consiste em um certo

número de páginas. Cada página,

normalmente, termina com uma questão e

uma série de possíveis respostas.

Dependendo da resposta escolhida pelo

aluno, ou ele passa para a próxima página ou

é levado de volta para uma página anterior.

Exemplo:

Página 1:

33

Página 2:

Pesquisa de avaliação: pode usá-los

para recolher dados dos seus alunos que irão

ajudá-los a aprender sobre a sua turma e

refletir sobre o seu próprio ensino. Existe

vários tipos de pesquisas já pré-montados,

cada uma com um certo questionário como

mostra a imagem abaixo:

34

Exemplo de uma pesquisa de avaliação do

tipo ATTLS:

Questionário: permite ao professor

criar e configurar testes de múltipla escolha,

verdadeiro ou falso, correspondência e

outros tipos de perguntas. Cada tentativa é

corrigida automaticamente e o professor

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pode optar por fornecer feedback e / ou

mostrar as respostas corretas.

Exemplo:

Tarefa: permite a atribuição de

tarefas, recolher o trabalho e fornecer notas e

comentários. Os alunos podem apresentar

qualquer conteúdo digital (arquivos), como

documentos de Word processados, planilhas,

imagens ou áudio e videoclipes.

Alternativamente, ou adicionalmente, a

atribuição pode exigir dos estudantes a

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digitação do conteúdo diretamente no editor

de texto.

Exemplo:

Página 1:

Página 2:

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SCORM/AICC: são coleções de

especificações que habilitam

interoperabilidade, acessibilidade e

reusabilidade de conteúdo do curso,

possibilitando ter integração do conteúdo

com outros sistemas.

Wiki: permite aos participantes

adicionar e editar uma coleção de páginas da

web com conteúdo da sua escolha. Essa

ferramenta possibilita escolher entre o wiki

colaborativo ou individual na página de

criação.

Escolhendo o wiki colaborativo, tanto

o professor como aluno pode criar seu wiki e

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todos podem edita-lo. Já o individual

somente o criador pode edita-lo, somente

possibilitando outros a visualizarem. Na

página inicial do wiki, apresenta uma barra

onde pode-se visualizar, editar, ver

comentários, histórico, mapas, arquivos

mandados e administrar seu wiki.

Exemplo:

Enfim, a versão permite ao professor adequar seu

conteúdo ao publico e decidir pela interação síncrona ou

assíncrona durante o curso. Caberá decidir para cada

curso a estrutura desejada.

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Compatibilidade com

editor de Texto - Latex

Latex é um sistema de processamento

de texto e uma linguagem de marcação, no

qual escrevemos textos com as indicações de

layout, da forma que será apresentado na

página final. Este permite a produção de

textos matemáticos e científicos e também

outros tipos de documentos como artigos e

livros em alta qualidade tipográfica.

A plataforma moodle possibilita o uso

do Latex em seu sistema. Por exemplo, ao

escrever os códigos Latex no editor de texto

do sumário, será mostrado a formula na

página inicial.

Exemplo de uso do Latex no cabeçalho de

uma seção:

7

40

Página 1:

Página 2:

41

Novidades Moodle 2.8

A versão 2.8 do moodle apresenta

diversas melhorias em relação à última

versão 2.7. Conheça as novidades!!

Salvamento automático de texto: essa

funcionalidade salva automaticamente o

texto que é digitado dentro de campos do

tipo html, ou seja, campos onde há uma

barra de formatação na parte superior. Se

sua conexão com a web for interrompida

e você enviar um texto você não perderá

seu trabalho. Basta retornar ao formulário

que estava sendo preenchido e recuperar

o texto.

Opção de “Curtir”: permite compartilhar

“likes” com sites de mídias sociais,

obtendo-se uma integração harmoniosa

com o moodle.

Upload de arquivos privados por email:

é possível subir arquivos privados no

Moodle simplesmente enviando um e-

mail. Basta anexar o arquivo a ser enviado

8

42

e enviar a mensagem para um endereço

de email gerido pelo Moodle.

Melhorias no quadro de notas: pode-se

atualizar notas sem carregar a página

toda.

Visualização única: é possível editar

todas as notas de uma atividade ou

usuário utilizando uma interface

simplificada que facilita a gestão das

notas.

Relatório de histórico de notas: é

possível acompanhar o histórico de

alteração de notas para um dado item de

nota. Com essa funcionalidade é possível

descobrir quem fez as alterações de

notas, quando e qual o valor anterior à

modificação.

Enfim!!!

Aprenda a utilizar a ferramenta exercitando!!!

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Anotações

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Anotações

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