cronograma - texto e discurso - 2nopq
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Cronograma da disciplinaTRANSCRIPT
CENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO (CENFLE)
PROF. DR. JOÃO PAULO EUFRAZIO DE LIMA
DISCIPLINA: TEXTO E DISCURSO – 2015.2 – 2NOPQ
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Data Objetivo Conteúdo Bibliografia26/10 Compreender o conceito a
partir dos mecanismos de textualidade.
Texto, contexto e coerência CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. P. 15-42.
02/11 Compreender o conceito sociodiscursivo de gênero do discurso.
Gêneros discursivos CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. P. 43-60.
09/11 Compreender os conceitos de sequência textual e tópico discursivo e sua importância para a análise e construção textual.
Sequências textuais e tópico discursivo
CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. P. 61-94.
16/11 Compreender o conceito de referenciação e sua importância para a análise e construção textual.
Referenciação CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. P. 95-144.
23/11 Compreender o conceito de intertextualidade, seus tipos
Intertextulidade CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2012. P. 145-170.
e sua importância para a análise e construção textual.
30/11 AP114/12 Compreender o contexto de
surgimento da análise do discurso e sua ruptura em relação o estruturalismo linguístico.
A ruptura da análise do discurso
POSSENTI, Sírio. Teoria do discurso: um caso de múltiplas rupturas. In: MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna Christina. Introdução à linguística: fundamentos epistemológicos. Vol. 3. 5ª.ed. São Paulo: Cortez, 2011. P. 353-391.
11/01 Compreender alguns dos principais conceitos para análise do discurso e sua aplicação à análise textual.
Ideologia e formação ideológica
GUIMARÃES, Elisa. Texto, discurso e ensino. São Paulo: Contexto, 2012. P. 125-146.
18/01 Compreender a análise texto na perspectiva discursiva.
Relações entre texto e discurso GUIMARÃES, Elisa. Texto, discurso e ensino. São Paulo: Contexto, 2012. P. 87-123.
25/01 AP201/02 Seminários22/02 Seminários29/03 NAF