criando e jogando na quarentena - colégio pedro ii · 2020. 7. 10. · criando e jogando na...
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CRIANDO E JOGANDO NA QUARENTENACOLÉGIO PEDRO II – CAMPUS ENGENHO NOVO I
AOS ALUNOS E FAMÍLIAS
ESTAMOS DE VOLTA MAIS UMA VEZ!!! POR ENQUANTO NOSSO CONTATO DEVE SER FEITO POR AQUI E ESPERAMOS QUE TODOS ESTEJAM BEM, COM SAÚDE E SE CUIDANDO.
NOSSA PROPOSTA DESSA VEZ É TORNAR A QUARENTENA MAIS DIVERTIDA COM UMA OFICINA DE JOGOS ENTRE OS ALUNOS E SUAS FAMÍLIAS, O QUE ACHAM? A IDEIA NÃO SERÁ APENAS JOGAR, MAS SIM TRANSFORMAREM VOCÊS NOS CRIADORES DOS JOGOS! GOSTARAM DA IDEIA? FICARAM ANIMADOS? ACHARAM DIFÍCIL? NADA DISSO! VAMOS VER COMO É POSSÍVEL E SUPER DIVERTIDO?
A SEGUIR ELABORAMOS ALGUMAS SUGESTÕES PARA VOCÊS E JUNTO COM A CRIATIVIDADE DE CADA FAMILÍA, TEMOS CERTEZA QUE ESSA OFICINA SERÁ UM SUCESSO!!
APRESENTAMOS AO FINAL DE CADA JOGO, IMAGENS COM SUGESTÕES CASO PREFIRAM IMPRIMIR.
EMBARQUE NESSA AVENTURA COM A GENTE!
COM AFETO E SAUDADES,
EQUIPE DO 1º ANO /CAMPUS ENGENHO NOVO I
OS JOGOS EM SALA DE AULA
COMO APRESENTAMOS EM NOSSA
PRIMEIRA REUNIÃO, OS JOGOS FAZEM
PARTE DA ROTINA DO PRIMEIRO ANO.
QUE JOGOS SÃO ESSES?
MEMÓRIA;
TRILHAS;
CORRESPONDÊNCIA ENTRE NUMERAIS E
QUANTIDADES;
CÁLCULOS COM DADOS;
DOMINÓS;
JOGOS DE TABULEIRO,
ENTRE OUTROS.
JÁ QUE ESTAMOS EM CASA, QUE TAL
BRINCAR COM ALGUNS DELES?
AO LONGO DOS ANOS, OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS ASSUMIRAM UM NOVO
PAPEL; O QUE ANTES ERA CONSIDERADO APENAS LÚDICO,
ATUALMENTE SÃO CONSIDERADAS ATIVIDADES LÚDICAS EDUCATIVAS ,
SENDO ASSIM IMPORTANTES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
SELECIONAMOS ALGUNS JOGOS PRÁTICOS PARA SEREM
CONFECCIONADOS E JOGADOS EM FAMÍLIA, ALÉM DE PERMITIR A
INTEGRAÇÃO ENTRE VOCÊS, PODERÃO CONVERSAR SOBRE AS REGRAS,
CONSTRUÍ-LAS JUNTOS E BRINCAREM COM O CONHECIMENTO.
JOGOS DE TRILHA
• OS JOGOS DE TRILHA SÃO MUITO USADOS EM NOSSA ROTINA NA ESCOLA, POIS ATRAVÉS DELES TRABALHAMOS A NOÇÃO ESPACIAL, A PERCEPÇÃO VISUAL, A RELAÇÃO ENTRE QUANTIDADES E ALGARISMOS, A ORGANIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA, SEJA NUMÉRICA OU ALFABÉTICA.
• A SEGUIR APRESENTAREMOS TRÊS SUGESTÕES DE JOGOS DE TRILHA QUE FAZEM PARTE DE UM AMBIENTE ALFABETIZADOR.
TRILHA DO ALFABETO
MATERIAIS:
• FOLHAS BRANCAS ( A QUANTIDADE DEPENDERÁ DO TAMANHO DA TRILHA);
• CANETINHAS, LÁPIS OU GIZ DE CERA;
• ADESIVOS ( SE TIVEREM, PARA ENFEITAR)
• DADOS;
• TAMPINHAS OU BOLINHAS FEITAS COM PEDAÇOS DE PAPEL PARA SERVIREM COMO “PEÕES”.
IMAGEM MERAMENTE ILUSTRATIVA
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-ND
TRILHA DO ALFABETO
COMO FAZER:
• ESCOLHA O TAMANHO DE SUA TRILHA JUNTO COM A SUA FAMÍLIA;
• FAÇAM O DESENHO DA TRILHA SEGUINDO A DIREÇÃO QUE DESEJAREM;
• DENTRO DE CADA ESPAÇO ESCREVAM AS LETRAS DO ALFABETO, NA ORDEM: A,B,C,D, ATÉ CHEGAR A ÚLTIMA LETRA;
• PODEM PENSAR TAMBÉM EM UM TEMA PARA ENFEITÁ-LA EM VOLTA.
COMO JOGAR:
• CADA PARTICIPANTE LANÇA O DADO EM SUA VEZ E ANDA COM SUA TAMPINHA OU BOLINHA DE PAPEL A QUANTIDADE DE CASAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO DADO.
• NA CASA EM QUE CAIR, DEVERÁ DIZER ALGO QUE COMECE COM A LETRA CORRESPONDENTE AO ESPAÇO. PODEM SELECIONAR TEMAS ANTES DA PARTIDA INICIAR ( FRUTAS, ANIMAIS, FILMES) OU PODEM CONSIDERAR TEMA LIVRE.
TRILHA DO ALFABETO
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
• É IMPORTANTE QUE AS REGRAS SEJAM CRIADAS
EM CONJUNTO.
• ESSE JOGO POSSIBILITA QUE A CRIANÇA
RECONHEÇA AS LETRAS DO ALFABETO , A
ORDEM ALFABÉTICA E ASSOCIEM A LETRA AS
PALAVRAS QUE CONHECE.
OBJETIVO:
• CHEGAR A ÚLTIMA LETRA DO
ALFABETO, PORTANTO AO FIM DA
TRILHA.
TRILHAS NUMÉRICAS
IMAGEM MERAMENTE ILUSTRATIVAMATERIAIS:
OS MESMOS UTILIZADOS PARA FAZER A TRILHA DO ALFABETO.
• FOLHAS BRANCAS ( A QUANTIDADE DEPENDERÁ DO TAMANHO DA TRILHA);
• CANETINHAS, LÁPIS OU GIZ DE CERA;
• ADESIVOS ( SE TIVEREM, PARA ENFEITAR)
• DADOS;
• TAMPINHAS OU BOLINHAS FEITAS COM PEDAÇOS DE PAPEL PARA SERVIREM COMO “PEÕES”.
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-NC-ND
TRILHAS NUMÉRICAS
COMO FAZER:
• FAÇAM O DESENHO DA TRILHA SEGUINDO A DIREÇÃO QUE DESEJAREM.
• RECOMENDAMOS QUE ESCREVAM ATÉ O NÚMERO 30, SEGUINDO A ORDEM CRESCENTE.
• PARA O JOGO FICAR MAIS LEGAL, PODEM INVENTAR OBSTÁCULOS EM ALGUNS NÚMEROS, DE MODO QUE OS PEÕES POSSAM AVANÇAR OU VOLTAR ALGUMAS CASAS. POR EXEMPLO, NA CASA DO NÚMERO 2, AVANCE 3 CASAS, NA CASA DO NÚMERO 6, VOLTE DUAS CASAS, NA CASA DO NÚMERO 19 FIQUE UMA PARTIDA SEM JOGAR.
• PODEM PENSAR TAMBÉM EM UM TEMA PARA ENFEITÁ-LA EM VOLTA.
COMO JOGAR:
• CADA PARTICIPANTE LANÇA O DADO EM SUA VEZ E ANDA COM SUA TAMPINHA OU BOLINHA DE PAPEL A QUANTIDADE DE CASAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO DADO.
• NA CASA EM QUE CAIR, DEVERÁ CUMPRIR O QUE ESTIVER ESCRITO. CASO SEJA UMA CASA SEM INSTRUÇÕES, DEIXE O SEU “PEÃO” NELA E PASSE O DADO PARA O PRÓXIMO JOGADOR.
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
ESSE JOGO POSSIBILITA:
-COMPREENDER AS NOÇÕES DA SEQUÊNCIA
NUMÉRICA;
-TRABALHAR O NÚMERO ANTECESSOR E
SUCESSOR;
-ASSOCIAR QUANTIDADES AOS
ALGARISMOS.
OBJETIVO:
SER O PRIMEIRO A CHEGAR NA CASA DO
NÚMERO 30.
TRILHAS NUMÉRICAS
TRILHA “NOSSA CASA”
MATERIAIS:
• FOLHA BRANCA
• CANETINHAS, LÁPIS OU GIZ DE CERA;
• 1 DADO;
• ADESIVOS PARA ENFEITAR (SE TIVEREM);
• TAMPINHAS OU PEQUENAS BOLINHAS DE PAPEL (DE DIFERENTES CORES) PARA SERVIREM COMO “PEÕES”
TRILHA “NOSSA CASA”
COMO FAZER:• CASO NÃO SEJA POSSÍVEL
IMPRIMIR O JOGO, ELE PODE SER FEITO PELA FAMÍLIA:
• FAÇAM O DESENHO DA TRILHA, SEGUINDO A SUGESTÃO APRESENTADA;
• DENTRO DE CADA ESPAÇO ESCREVAM OS DESAFIOS QUE DEVERÃO SER CUMPRIDOS;
• PODEM PENSAR TAMBÉM EM UM TEMA PARA ENFEITÁ-LA EM VOLTA.
COMO JOGAR:• TODOS OS “PEÕES” COMEÇAM NO
PONTO DE PARTIDA DO JOGO;• CADA JOGADOR LANÇA O DADO
NA SUA VEZ E ANDA COM O SEU “PEÃO” A QUANTIDADE DE CASAS DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NO DADO;
• NA CASA EM QUE PARAR, DEVERÁ CUMPRIR O QUE ESTIVER ESCRITO. SE O DESAFIO NÃO FOR CUMPRIDO CORRETAMENTE, ESSE JOGADOR DEVERÁ VOLTAR 3 CASAS.
09/07/2020
TRILHA “NOSSA CASA”
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
• ESSE JOGO POSSIBILITA:
• A INTERAÇÃO DA FAMÍLIA;
• O RECONHECIMENTO DOS CÔMODOS DA CASA;
• O RECONHECIMENTO DAS PARTES DO CORPO;
• A NOÇÃO DE LATERALIDADE;
• O MOVIMENTO CORPORAL;
• AÇÕES AFETIVAS E EMOCIONAIS.
OBJETIVO:
• O JOGADOR QUE CHEGAR PRIMEIRO NO PONTO DE CHEGADA VENCE O JOGO.
09/07/2020
JOGO DA MEMÓRIA
COM A PANDEMIA DE COVID-19, MUITAS ATITUDES COMEÇARAM A FAZER PARTE DO NOSSO DIA-A-DIA PARA QUE DIMINUA A PROPAGAÇÃO DO NOVO CORONAVÍRUS.
ASSIM, PENSAMOS EM UM JOGO DA MEMÓRIA PARA QUE AS CRIANÇAS POSSAM SE CONSCIENTIZAR AINDA MAIS SOBRE ESSAS ATITUDES.
ALÉM DISSO, JOGOS DA MEMÓRIA COMO O QUE SERÁ APRESENTADO A SEGUIR CONTRIBUEM PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO, NA MEDIDA EM QUE ESTIMULAM A LEITURA E O RACIOCÍNIO.
JOGO DA MEMÓRIA
COMO FAZER:
ENVIAMOS UMA SUGESTÃO A SEGUIR. PARA UTILIZÁ-LA:
• RECORTE OS CARTÕES;
• COLE-OS SOBRE UM PAPEL MAIS RESISTENTE, COMO UM PAPELÃO DE UMA CAIXA DE SAPATOS, POR EXEMPLO;
• RECORTE MAIS UMA VEZ.
VOCÊS PODERÃO CONFECCIONAR SEUS PRÓPRIOS CARTÕES A PARTIR DA SUGESTÃO!
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
JOGO DA MEMÓRIA
COMO JOGAR:
• COMECE O JOGO COLOCANDO TODOS OS CARTÕES
VIRADOS PARA BAIXO E EMBARALHE-OS;
• NA SUA VEZ, CADA JOGADOR VIRA DOIS CARTÕES;
• SE OS CARTÕES NÃO CORRESPONDEREM, ELES
DEVERÃO SER VIRADOS PARA BAIXO NO MESMO
LUGAR;
• SE O JOGADOR VIRAR CARTÕES QUE COINCIDEM, ELE
GANHA O PAR DE CARTÕES;
• GANHA QUEM VIRAR O MAIOR NÚMERO DE PARES.Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
JOGO DA MEMÓRIA
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS :
• LEIA AS ATITUDES EM VOZ ALTA COM AS
CRIANÇAS, PASSANDO O DEDO SOBRE AS
PALAVRAS ENQUANTO LÊ;
• PEÇA PARA AS CRIANÇAS ASSOCIAREM AS
ATITUDES COM AS IMAGENS.
OBJETIVO:
• VIRAR O MAIOR NÚMERO DE PARES DE
CARTÕES POSSÍVEIS.
MÃO NA MASSADICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
◦ CONSTRUA O JOGO DA MEMÓRIA JUNTO COM AS CRIANÇAS;
◦ UTILIZE MATERIAIS QUE JÁ TENHAM EM CASA;
◦ VALORIZE OS DESENHOS E A ESCRITA DA CRIANÇA NESSA PRODUÇÃO;
◦ UTILIZE FIGURAS QUE POSSAM SER ENCONTRADAS EM JORNAIS, REVISTAS, ENCARTES, ETC.
◦ DEPENDENDO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE CADA CRIANÇA, PODERÁ SER UTILIZADA A PALAVRA OU A LETRA INICIAL CORRESPONDENTE A CADA IMAGEM.
QUE TAL CRIAR OUTRO JOGO DA MEMÓRIA?
◦ VOCÊS PODEM CONSTRUIR UM JOGO DA
MEMÓRIA SOBRE QUALQUER TEMA, COMO:
◦ FRUTAS;
◦ ANIMAIS;
◦ BRINCADEIRAS;
◦ MATERIAIS ESCOLARES;
◦ PERSONAGENS DE DESENHOS ANIMADOS.
◦ AS POSSIBILIDADES SÃO INFINITAS!
NÃOBEIJAR
LAVAR BEM AS MÃOS
USARMÁSCARA
PASSARÁLCOOL EM
GEL
NÃOABRAÇAR X NÃO
APERTAR ASMÃOS
X
EVITARMULTIDÕES
MANTER O DISTANCIAMENTO
FICAR EMCASA
EVITAR TOCAR O ROSTO
MANTER OSAMBIENTESVENTILADOS
COBRIR A BOCA OU O NARIZ
AO TOSSIR OU ESPIRRAR
JOGO DO ALFABETO
MATERIAIS:
• 1 DADO, 2 CARTELAS DO ALFABETO COMPLETO E 4 CARTELAS DE VOGAIS (COLOCADAS NESSE MATERIAL).
ANTES DE JOGAR:
• RECORTE AS LETRAS E O DADO PARA SEREM USADOS.
OBJETIVO:
• ESCREVER O PRÓPRIO NOME
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
JOGO DO ALFABETO
COMO JOGAR:
• JOGUE O DADO, PEGUE A
QUANTIDADE DE LETRAS QUE SAIR
NO DADO E COMECE A MONTAR SEU
NOME.
• PASSE A JOGADA PARA O
PRÓXIMO JOGADOR QUE FARÁ A
MESMA COISA.
EXEMPLO 1:
• NA 1ª RODADA, O PEDRO JOGOU O DADO E TIROU 3.
• LOGO ELE PODERÁ PEGAR AS LETRAS P,E,D PARA COMEÇAR A FORMAR SEU NOME.
• GANHA QUEM CONSEGUIR ESCREVER PRIMEIRO O PRÓPRIO NOME.
JOGO DO ALFABETO
DESAFIO:
• SUA FAMÍLIA PODERÁ USAR AS CARTELAS EXTRAS (COLOCADAS NESSE MATERIAL) PARA JOGAR, BRINCANDO, POR EXEMPLO, COM NOMES DE ANIMAIS.
• CADA JOGADOR SORTEIA UMA CARTA, QUE PASSA A SER O SEU DESAFIO.
• VOCÊS TAMBÉM PODERÃO SUGERIR OUTROS DESAFIOS! POR EXEMPLO: NOMES DE ALIMENTOS, NOMES DE BRINQUEDOS, NOME DE CORES, ENTRE OUTROS!
EXEMPLO 2:
• CADA JOGADOR SORTEARÁ UMA CARTA. PEDRO SORTEOU A CARTA DA COBRA E NA 1ª RODADA, ELE JOGOU O DADO E TIROU 3.
• LOGO ELE PODERÁ PEGAR AS LETRAS C,O,B PARA COMEÇAR A FORMAR O NOME DO ANIMAL QUE ESTÁ NA SUA CARTA.
• GANHA O JOGADOR QUE CONSEGUIR COMPLETAR PRIMEIRO O NOME DO SEU ANIMAL.
A B C D E F
G H I J K L
M N O P Q R
S T U V W X
Y Z
A A A A A
E E E E E
I I I I I
O O O O O
U U U U U
Retirada do site http://mimoseencantodaeducacao.blogspot.com/2014/01/bingo-dos-animais.html
Retirada do site http://pedagogasecriativas.blogspot.com/2014/
DADO PARA MONTAR
http://formandoalunos.blogspot.com/2013/11/moldes-de-dados-para-montar.html
JOGO: QUEM TEM MAIS
COMO FAZER :
• PEGUE FOLHAS DE PAPEL OFÍCIO.
• DOBRE (A FOLHA EM PÉ) PONTINHA COM PONTINHA. DOBRE NOVAMENTE E AO ABRIR, A FOLHA ESTARÁ DIVIDIDA EM QUATRO PARTES.
• CORTE ESSAS PARTES. VOCÊ PRECISARÁ DE 11 PARTES.
• DEPOIS DE CORTADAS AS ONZE PARTES, VOCÊ IRÁ REGISTRAR OS NÚMEROS DE 0 A 10.
• AO REGISTRAR PENSE: NO TAMANHO E NO LUGAR PARA SUA CARTA FICAR CAPRICHADA.
• DEPOIS, PODE ENFEITAR COMO ACHAR MELHOR.
• CADA JOGADOR TERÁ QUE TER ONZE CARTAS, OU SEJA, SEU BARALHO.
Retirada do site https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3383/batalha-um-jogo-de-baralho
JOGO: QUEM TEM MAIS
COMO JOGAR:
• OS JOGADORES IRÃO EMBARALHAR AS 22 CARTAS.
• COLOCARÃO TODAS JUNTAS NUM MONTINHO
VIRADAS DE CABEÇA PARA BAIXO.
• DECIDE-SE QUEM IRÁ COMECAR.
• O PRIMEIRO JOGADOR VIRA A PRIMEIRA CARTA DO
MONTE NA MESA.
• DEPOIS, O SEGUNDO JOGADOR VIRA A CARTA
SEGUINTE.
• OS DOIS COMPARAM AS CARTAS. QUEM
VIRAR A MAIOR CARTA, LEVA AS DUAS.
• OS JOGADORES VÃO VIRANDO AS CARTAS
ATÉ TERMINAR.
• QUANDO OS JOGADORES VIRAREM CARTAS
IGUAIS, A MESA FICARÁ COM AS CARTAS.
• GANHA O JOGO QUEM TIVER MAIS CARTAS.
JOGO: QUEM TEM MAIS
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
• NA HORA DE CONFECCIONAR OS BARALHOS DE
0 A 10, UM PODE SER FEITO COM OS NUMERAIS E
O OUTRO PODE SER FEITO COM DESENHO
REPRESENTANDO A QUANTIDADE DE CADA
NÚMERO.
• VOCÊ PODE IR AUMENTANDO O DESAFIO.
• QUE TAL FAZER CARTAS COM NÚMEROS ACIMA
DE 10? COMBINE COM SUA FAMÍLIA!
• ÓTIMO JOGO!
Retirada do site https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3383/batalha-um-jogo-de-baralho
JOGO DO CALENDÁRIO
MATERIAIS:
• 1 “TABULEIRO” COM O CALENDÁRIO EM BRANCO;
• 31 PEÇAS COM OS NÚMEROS QUE IRÃO COMPOR OS DIAS DO MÊS;
• 12 PEÇAS COM OS NOMES DOS MESES;
• 1 FOLHA DE PAPEL E 1 LÁPIS (PARA ANOTAR OS DIAS ESCOLHIDOS).
JOGO DO CALENDÁRIO
COMO FAZER:
• RECORTE AS PEÇAS COM OS DIAS DO MÊS E OS NOMES DOS
MESES.
• AS PEÇAS DO JOGO PODEM SER COLADAS EM MATERIAL MAIS
RESISTENTE COMO, POR EXEMPLO: CARTOLINA, CAIXA DE
CEREAIS, BANDEJAS DE ISOPOR, ENTRE OUTROS.
• PARA NÃO PERDER AS PEÇAS, ELAS PODEM SER GUARDADAS
EM UM ENVELOPE OU SACO DE PAPEL, POTINHO DE
REQUEIJÃO, ETC.
• COMBINE COM OS OUTROS JOGADORES QUEM SERÁ O
PRIMEIRO A JOGAR.
• COM A AJUDA DE 1 ADULTO, COLOQUE O NOME DO MÊS NO
LOCAL INDICADO E POSICIONE O PRIMEIRO DIA DO MÊS NO
LOCAL CORRETO, OBSERVANDO O DIA DA SEMANA EM QUE O
MÊS COMEÇOU. EM SEGUIDA, COMPLETE O CALENDÁRIO,
COLOCANDO TODOS OS DIAS DO MÊS.
• PARA ALGUMAS CRIANÇAS, ESSE JÁ É UM DESAFIO E TANTO!
CADA UM TEM SEU TEMPO. NÃO DESISTA!
• DEPOIS DE COMPLETAR O CALENDÁRIO, CONFIRA PARA VER
SE ESTÁ TUDO EM ORDEM.
• ACOMPANHE COM O DEDINHO AS FICHAS, ENQUANTO
CONTA EM VOZ ALTA.
JOGO DO CALENDÁRIO
COMO JOGAR:
• O PRIMEIRO A JOGAR ESCOLHE UM DIA DO MÊS E ANOTA
EM UM PAPEL. É SEGREDO! NÃO PODE CONTAR PARA
NINGUÉM!
•EM SEGUIDA, OUTRO JOGADOR FAZ UMA PERGUNTA,
RELACIONADA AO NÚMERO ESCOLHIDO, QUE POSSA SER
RESPONDIDA APENAS COM “SIM” OU “NÃO”.
•É UM NÚMERO MENOR QUE DEZ? É UM NÚMERO ENTRE
15 E 20? É O MAIOR NÚMERO DO TABULEIRO?
• DE ACORDO COM AS RESPOSTAS, O JOGADOR QUE
FEZ A PERGUNTA PODE VIRAR AS FICHAS QUE NÃO
CORRESPONDEM AO NÚMERO ESCOLHIDO.
•QUANDO UM DOS JOGADORES QUE ESTIVEREM
FAZENDO AS PERGUNTAS SOUBER O NÚMERO
ESCOLHIDO, ELE PODERÁ ARRISCAR UM PALPITE. SE
ACERTAR, MARCA UM PONTO! SE ERRAR, PASSA A
VEZ!
JOGO DO CALENDÁRIO
EXEMPLO 1 :
◦ SE A PRIMEIRA PERGUNTA FOR: “É UM
NÚMERO MAIOR QUE 25?” E A RESPOSTA FOR
“NÃO”, O JOGADOR QUE PERGUNTOU DEVE
VIRAR TODAS AS FICHAS MAIORES QUE 25. A
FIGURA AO LADO MOSTRA COMO FICARIA:
JOGO DO CALENDÁRIO
EXEMPLO 2 :
◦ SE O PRÓXIMO JOGADOR PERGUNTAR: “É UM
NÚMERO MENOR QUE O 10?” E A RESPOSTA FOR
“SIM”, ENTÃO, DEVEM SER VIRADAS TODAS AS
FICHAS QUE CORRESPONDEM AOS NÚMEROS QUE
SÃO MAIORES QUE 10. VEJA A FIGURA AO LADO:
JOGO DO CALENDÁRIO
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
ESTE JOGO POSSIBILITA:
• QUE AS CRIANÇAS POSSAM SE FAMILIARIZAR
COM AS INFORMAÇÕES APRESENTADAS EM UM
CALENDÁRIO;
• IDENTIFICAR OS DIAS DA SEMANA;
• OBSERVAR E COMPREENDER A SEQUÊNCIA
NUMÉRICA QUE COMPÕE OS DIAS DO MÊS;
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
• ESSE CALENDÁRIO PODE SER
USADO DURANTE O ANO TODO.
JOGO DO CALENDÁRIO
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
•DEPOIS QUE AS FICHAS ESTIVEREM ARRUMADAS NO
TABULEIRO, AJUDE A CRIANÇA A OBSERVAR O
CALENDÁRIO, FAZENDO PERGUNTAS: QUAIS SÃO OS
DIAS DA SEMANA? QUANTOS SÃO OS DIAS DA
SEMANA? QUE DIA DA SEMANA VEM ANTES DA
SEGUNDA-FEIRA? NO MÊS DE JULHO (OU QUALQUER
OUTRO MÊS), EM QUE DIA DA SEMANA CAI O DIA 9?
QUE DIA DA SEMANA É HOJE? ENTRE OUTRAS.
DICAS PARA OS RESPONSÁVEIS:
• TODAS AS VEZES QUE UM NÚMERO ESCOLHIDO FOR
REVELADO, PERGUNTE À CRIANÇA EM QUE DIA DA
SEMANA ESSE DIA CAIU OU CAIRÁ. CASO HAJA
DIFICULDADE, SUGIRA QUE A CRIANÇA ACOMPANHE
COM O DEDINHO ATÉ O TOPO DA COLUNA,
CHEGANDO À RESPOSTA. COM O TEMPO, SUA
AJUDA NÃO SERÁ MAIS NECESSÁRIA!
JOGO DO CALENDÁRIO
• OBJETIVO:
• GANHA O JOGO QUEM FIZER MAIS PONTOS!
• Este jogo é uma adaptação do jogo “O calendário dinâmico”, divulgado em uma das apostilas do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Esperamos que gostem!
CALENDÁRIO DO MÊS DE
DOMINGO SEGUNDA
FEIRA
TERÇA
FEIRA
QUARTA
FEIRA
QUINTA
FEIRA
SEXTA
FEIRA
SÁBADO
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL
MAIO JUNHO JULHO AGOSTO
SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO