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Creche EMEB “Profª Janette Vieira Vaqueiro” Queridas famílias!! Esperamos que estejam todos bem!

Informamos que as atividades estarão organizadas por campos de experiências, que serão divididas entre as

professoras do maternal II.

Além da criança reconhecer a professora titular da sala, haverá uma integração entre os campos de

experiências, ou melhor, as crianças terão três professoras.

Antes do desenvolvimento das atividades, com as crianças orientamos aos pais e responsáveis que façam a

leitura das atividades “Minha Lição”, no portal da Educação e tenham em mãos os materiais escolares da criança

(retirados na creche).

Organize um espaço onde a criança assista a aula para desenvolver a atividade, de preferência um lugar arejado,

tranquilo e claro respeitando o tempo da criança e repetindo a atividade quantas vezes forem necessárias e sempre

observando o nível de interesse da criança.

Lembrem-se, que este momento deve ocorrer de forma prazerosa e com muita alegria.

Um abraço virtual!!! Fiquem bem, se cuidem!!

Atenciosamente,

Equipe EMEB “Profª Janette Vieira Vaqueiro”

Telefone fixo:3834-8966

Telefone celular: (19) 99765-2381 (aplicativo Watsapp)

E-mail: [email protected]

Professora Thaís Bisquolo Duarte Rocha – Maternal II – A Irá desenvolver para todos os maternais II, as atividades do campo de experiência: Escuta, fala, pensamento e Imaginação – 4 Aulas semanais. Traços, sons, cores e formas – 1 Aula semanal.

Professora Ivone Rodrigues Paz Martins – Maternal II – B

Irá desenvolver para todos os maternais II, as atividades do campo de experiência: Corpo, Gesto e Movimento – 4 Aulas semanais.

Professora Mônica Cabral de Vasconcelos Lorena - Maternal II – C

Irá desenvolver para todos os maternais II, as atividades do campo de experiência: Espaço, Tempo, quantidades, relações e transformações – 3 Aulas semanais. O eu, o outro e o nós – 1 Aula semanal.

mailto:[email protected]

Creche EMEB “Profª Janette Vieira Vaqueiro”

ATIVIDADE 1 – CUIDANDO DE SI, CONHECENDO O TRÂNSITO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - Corpo, Gesto e Movimento.

ALUNO (A) ___________________________________________________________________MATERNAL II _______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, coloque a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade, de preferência sem outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado, deixe disponível apenas os materiais que irá utilizar para fazer os registros.

Considerando que ela não realiza ainda a leitura, leia os enunciados das atividades e oriente-a como fazer, de acordo

com as orientações da professora. Link do vídeo: Vídeo elaborado pela professora Ivone Rodrigues Paz Martins “CUIDANDO DE SI, CONHECENDO O TRÂNSITO” – disponível no link: https://youtu.be/CpUY1kxViFY - acesso em 07/08/2020. Material necessário: Não há material. Orientação da Professora: Caro responsável, assista com a criança o vídeo elaborado pela professora. Assista quantas

vezes quiser. Oriente a criança a observar a maquete com o tema trânsito.

Outa sugestão de interação é conversar com a criança sobre o trânsito, o que é um semáforo, a importância do semáforo

no trânsito, tanto para os veículos como para os pedestres. Levá-los a perceberem que assim estão protegendo suas

vidas. Explorar também as cores. Se possível mostre um semáforo, quando estiver no trânsito.

Registro: Não há registro.

Imagem disponível em: https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1022395462-placas-mdf-educaco-infantil-30x30cm-transito-ou-decoraco-

_JM?quantity=1&variation=38813875247 – acesso em 07/08/2020.

https://youtu.be/CpUY1kxViFY

https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1022395462-placas-mdf-educaco-infantil-30x30cm-transito-ou-decoraco-_JM?quantity=1&variation=38813875247

https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1022395462-placas-mdf-educaco-infantil-30x30cm-transito-ou-decoraco-_JM?quantity=1&variation=38813875247

Creche “EMEB “Profª Janette Vieira Vaqueiro”

ATIVIDADE 2 – LEITURA E RECITAÇÃO DE BRINCADEIRAS CANTADAS. - REFERENTE À SEMANA DE

17/08 A 21/08/2020

CAMPO DE CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - Escuta, fala, pensamento e imaginação.




com as orientações da professora. Link do vídeo: Vídeo Disponível no Youtube: Bia Bedran canta "Boneca de Lata" no Música Animada.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=Lyd9MJak8qA - Acesso em 27/07/2020 Material necessário: A letra da música e ilustração impressa, que está no material retirado na creche. Orientação da Professora: Caro responsável, a criança irá cantar a música e brincar com os movimentos propostos nela. Se possível participe da proposta junto com a criança. A criança deve seguir a música, identificando em seu corpo os locais que a boneca bateu no chão e aumentando as horas para desamassar. Para completar e dar sequência a esta atividade, é necessário acessar o vídeo ilustrativo. Ao terminar, favor guardar na pasta de atividade, a letra da música e ilustração impressa, iremos utilizar em outras atividades. Registro: Não há registro.

BONECA DE LATA BIA BEDRAN

MINHA BONECA DE LATA

BATEU COM A CABEÇA NO CHÃO

LEVOU MAIS DE UMA HORA

PRA FAZER A ARRUMAÇÃO

DESAMASSA AQUI

PRA FICAR BOA

MINHA BONECA DE LATA

BATEU COM O NARIZ LÁ NO CHÃO

LEVOU MAIS DE DUAS HORAS

PRA FAZER A ARRUMAÇÃO

DESAMASSA AQUI

DESAMASSA AQUI

PRA FICAR BOA...

Fonte: https://www.letras.mus.br/bia-bedran/303139/ , acesso em 27/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=Lyd9MJak8qA

https://www.letras.mus.br/bia-bedran/303139/


ATIVIDADE 3 – DIALOGAR COM AS CRIANÇAS COM O TEMA: TRÂNSITO E ATRAVESSAR A RUA. - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - Escuta, fala, pensamento e imaginação. ALUNO (A) ___________________________________________________________________MATERNAL II _______

Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, coloque a criança sentada confortavelmente em um local

que tenha apoio para fazer o registro da atividade, de preferência sem outros estímulos, tais como: televisão ligada, pessoas passando, rádio ligado, deixe disponível apenas os materiais que irá utilizar para fazer os registros.

Considerando que ela não realiza ainda a leitura, leia os enunciados das atividades e oriente-a como fazer, de acordo com as orientações da professora.

Link do vídeo: Vídeo Disponível no Youtube: Canal Xuxa - Atravessar a rua (Look both ways)

Link: https://www.youtube.com/watch?v=jFg1l_bclrA – acesso em 31/07/2020. Material necessário: Não há material.

Orientação da Professora: Caro responsável, antes de realizar a atividade, assista junto com a criança a sugestão do

vídeo. Se possível cante junto com a criança quantas vezes quiser. Após toda interação converse com a criança sobre o

trânsito, o que é um semáforo, a importância do semáforo no trânsito, tanto para os veículos como para os pedestres.

Levá-los a perceberem que assim estão protegendo suas vidas.

Questioná-los sobre o caminho que fazem a um local já conhecido.

Se passam por algum semáforo, se sabem as cores e o que temos que fazer em cada cor acesa: vermelho (parar), amarelo (atenção) e verde (pode passar).

ATRAVESSAR A RUA

XUXA

TEM QUE PARAR

OLHAR O SINAL

OLHAR PARA UM LADO E PARA O OUTRO

TEM QUE ESPERAR FECHAR O SINAL

PARA ATRAVESSAR

TEM QUE PARAR

OLHAR O SINAL


TEM QUE ESPERAR

FECHAR O SINAL PARA ATRAVESSAR

A GENTE SEMPRE SAI PRA PASSEAR

MAS PRESTE ATENÇÃO

QUANDO ATRAVESSAR

TEM QUE PARAR

OLHAR O SINAL OLHAR PARA UM LADO

E PARA O OUTRO TEM QUE ESPERAR

FECHAR O SINAL

PARA ATRAVESSAR

A GENTE SEMPRE SAI PRA PASSEAR

MAS PRESTE ATENÇÃO QUANDO ATRAVESSAR

TEM QUE PARAR OLHAR O SINAL


TEM QUE ESPERAR

FECHAR O SINAL PARA ENTÃO, PARA ENTÃO,

PODER ATRAVESSAR

Fonte: https://www.letras.mus.br/xuxa/68541/#radio:xuxa Acesso em 27/07/2020

https://www.youtube.com/watch?v=jFg1l_bclrA

https://www.letras.mus.br/xuxa/68541/#radio:xuxa

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ATIVIDADE 4 – SÓLIDOS GEOMÉTRICOS – CLASSIFICAR OBJETOS CONSIDERANDO DETERMINADO ATRIBUTO. -

REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ETQRT - Espaço, tempo, quantidades, relações e transformações.




com as orientações da professora. Link do vídeo: Sem vídeo.

Material necessário: Sucatas embalagens recicláveis que própria família selecionou. Sugestões: rolo de papel higiênico,

caixas de vários tamanhos, latas de vários tamanhos, tampinhas de garrafa e etc.

Orientação da Professora: Caro responsável, deixe a criança manipular, brincar com as sucatas. Converse com a criança

explorando as cores, texturas, formas, volume e superfície para apropriar das características de cada

embalagem/material.

Para dar continuidade, oriente a criança a observar os materiais e classificar (separar) a sucata, conforme as suas características: tamanho (grande, médio e pequeno), formas geométricas, cores...

Sugestão de registro: Registre com foto da criança classificando os materiais sugerido na atividade e envie no

aplicativo WhatsApp da nossa escola, favor enviar no privado. Vamos ficar felizes em receber!

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ATIVIDADE 5 – CUIDADO NO TRÂNSITO – DISPONIBILIDADE PARA OUVIR EXPLICAÇÕES DE COLEGAS E ADULTOS. -

REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EON - O eu, o outro e o nós.




Link do vídeo: Vídeo Disponível no Youtube: “Turminha de respeito – noções de trânsito e transporte” Link: https://www.youtube.com/watch?v=817daL-YfME – acesso em 31/07/2020.

Vídeo elaborado pela professora Mônica Cabral de Vasconcelos Lorena – disponível no link: https://youtu.be/hgovXzkYch0 - acesso em 07/08/2020.

Material necessário: Não há material. Orientação da Professora: Caro responsável, assista com a criança o vídeo sugerido pela professora. Assista quantas vezes quiser. Oriente a criança a interagir com os questionamentos feitos no vídeo. Exemplo: Qual o meio de transporte que a menininha usou? Resposta: Bicicleta. O motorista estava dirigindo qual transporte? Resposta: ônibus. Outa sugestão de interação é conversar com a criança sobre o trânsito: Pergunte para criança:

Qual o lugar que os pedestres devem usar?

Você criança, pode andar sozinho na rua?

Se um pedestre quiser atravessar a rua, onde é o lugar correto?

Você sabe o que significa Lei de trânsito?

A importância do semáforo no trânsito, tanto para

os veículos como para os pedestres?

Levá-los a perceberem que assim estão protegendo suas

vidas. Explorar também as cores. Se possível mostre um

semáforo, quando estiver no trânsito.

Sugestão de Registro: Não há registro.

Imagem do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=817daL-YfME: - acessado em 31/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=817daL-YfME

https://youtu.be/hgovXzkYch0

https://www.youtube.com/watch?v=817daL-YfME

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ATIVIDADE 6 – EXPLORAR FORMAS DE DESLOCAMENTO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A

21/08/2020. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - Corpo, gesto e movimento.



Considerando que ela não realiza ainda a leitura, leia os enunciados das atividades e oriente-a como fazer, de acordo com as orientações da professora. Link do vídeo: Sugestão de vídeo atividade musical. Canal Professora Alba Marilia. “ AGORA EU VOU ANDAR (ANDAR DEVAGARINHO) ” Xuxa. Disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=jMjHAzJ8CRg – acesso em 07/08/2020. Material necessário: Não há material. Orientação da Professora: Caro responsável, se possível assista com a criança o vídeo sugerido pela professora, disponível no Youtube: Agora Eu Vou Andar (Andar Devagarinho). Assista quantas vezes quiser. Em um local com espaço, importante afastar qualquer objeto que possa atrapalhar os movimentos, convide a criança a realizar os movimentos sugeridos pela música andar devagar, abaixadinho, na ponta dos pés, batendo o pé, com a mão no joelho. Enquanto estiver realizando a atividade torne o momento prazeroso, e divertido, se possível envolva os familiares. Caso não seja possível assistir o vídeo, em um local com espaço convide a criança a realizar os movimentos sugeridos pela música.

AGORA EU VOU ANDAR (ANDAR DEVAGARINHO)

AGORA EU VOU ANDAR DEVAGARINHO DEVAGARINHO, DEVAGARINHO

AGORA VOU ANDAR ABAIXADINHO

ABAIXADINHO, ABAIXADINHO

AGORA EU VOU ANDAR BEM LÁ NO ALTO BEM LÁ NO ALTO, BEM LÁ NO ALTO

AGORA EU VOU ANDAR BATENDO PÉ

BATENDO PÉ, BATENDO PÉ

AGORA EU VOU ANDAR DE MARCHA RÉ DE MARCHA RÉ, DE MARCHA RÉ

AGORA EU VOU ANDAR BATENDO A MÃO

BATENDO A MÃO, BATENDO A MÃO AGORA EU VOU ANDAR COM A MÃO NO CHÃO COM A MÃO NO CHÃO, COM A MÃO NO CHÃO

EU VOU ANDAR QUE NEM UM AVIÃO

UM AVIÃO, UM AVIÃO

AGORA EU VOU ANDAR DEVAGARINHO DEVAGARINHO, DEVAGARINHO

AGORA VOU ANDAR ABAIXADINHO

ABAIXADINHO, ABAIXADINHO

AGORA EU VOU ANDAR BEM LÁ NO ALTO BEM LÁ NO ALTO, BEM LÁ NO ALTO

AGORA EU VOU ANDAR BATENDO PÉ

BATENDO PÉ, BATENDO PÉ

AGORA EU VOU ANDAR DE MARCHA RÉ DE MARCHA RÉ, DE MARCHA RÉ

AGORA EU VOU ANDAR…

Para dar sequência nesta atividade, após toda interação, ofereça para a criança água. Sugestão de Registro: Registre com vídeo de no máximo 20 segundos da criança e os familiares realizando a atividade de interação e envie no aplicativo WhatsApp da nossa escola, favor enviar no privado. Vamos ficar felizes em receber!

https://www.youtube.com/watch?v=jMjHAzJ8CRg

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ATIVIDADE 7 – NOME PRÓPRIO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: EFPI - Escuta, fala, pensamento e imaginação.





Link do vídeo:

Vídeo elaborado pela professora Thaís Bisquolo Duarte Rocha “NOME PRÓPRIO ” – disponível no link: https://youtu.be/ZGpO18-MIbI - acesso em 10/08/2020. Material necessário: Crachá com o nome, uma folha de sulfite, escolher uma cor de tinta de pintura a dedo. (Material retirado na creche). Orientação da Professora: Caro responsável, antes de realizar a atividade, assista junto com a criança novamente o vídeo que explora o nome próprio, indicado na atividade. Após assistir, tenha em mãos o crachá da criança e a folha do Alfabeto impresso (material retirado na escola) e faça a leitura do nome e do alfabeto. Interaja, mostre e pergunte à criança:

● Vamos contar quantas letras tem seu nome? ● Qual letra do alfabeto começa seu nome? Mostre com o dedinho. ● Qual letra do alfabeto termina seu nome? Mostre com o dedinho.

Auxilie a criança a nomear a primeira letra do próprio nome. E relacione objetos da casa, cores, alimentos que também iniciem com a letra do nome da criança, como no vídeo indicado para atividade. Na sequência iremos explorar a letra inicial do nome próprio. Em uma folha de sulfite, com a letra inicial da criança já escrito por um adulto, solicite que a criança siga o traço das letras com o dedinho umedecido na tinta, conforme exemplo de imagens. É uma forma divertida de treinar o traçado da letra. Nesta mesma folha, o responsável poderá registrar o nome dos objetos que foram encontrados em casa que iniciam com a mesma letra do nome da criança. Deixe a atividade secar. É importante, durante a realização desta atividade, repetir por várias vezes o nome da letra inicial da criança para que ela comece a se apropriar e reconhecer a mesma. Registro: Ao terminar, elogie a criança pela atividade realizada. Mostre para os familiares a atividade produzida. Para guardar na pasta de atividade o responsável deverá escrever atrás da folha o “NOME DA CRIANÇA – NOME DA

ATIVIDADE E A DATA QUE REALIZOU A ATIVIDADE”.

Guarde a tinta de pintura a dedo usada, pois iremos utilizar em outras atividades.

https://youtu.be/ZGpO18-MIbI

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Creche “EMEB “Profª Janette Vieira Vaqueiro” ATIVIDADE 8 – MOVIMENTOS E SEGUINDO ORIENTAÇÕES - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020. CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - Corpo, gesto e movimento. ALUNO (A) ___________________________________________________________________MATERNAL II _______



Considerando que ela não realiza ainda a leitura, leia os enunciados das atividades e oriente-a como fazer, de acordo com as orientações da professora. Link do vídeo: Sugestão de vídeo atividade musical. Canal Palavra Cantada. “ Pé com pé”. Disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=EmvwcSr_L5Q – acesso em 07/08/2020.

Material necessário: Não há registro. Orientação da Professora: Caro responsável, se possível assista com a criança o vídeo sugerido pela professora, disponível no Youtube: canal Palavra Cantada - Pé com Pé. Assista quantas vezes quiser. Em um local com espaço, importante afastar qualquer objeto que possa atrapalhar os movimentos, convide a criança a realizar os movimentos sugeridos pela música, dançar, cantar e explorar movimentos com o pé. Enquanto estiver realizando a atividade torne o momento prazeroso, e divertido, se possível envolva os familiares. Caso não seja possível assistir o vídeo, em um local com espaço convide a criança a realizar os movimentos sugeridos pela música.

Pé com Pé Palavra Cantada

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ PRA LÁ

OUTRO PRA CÁ

UM PÉ…

Imagem do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=EmvwcSr_L5Q : - acessado em 31/07/2020.

Sugestão de Registro: Não há registro.

https://www.youtube.com/watch?v=EmvwcSr_L5Q


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ATIVIDADE 9 – FORMAS GEOMÉTRICAS – SERIAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020.





com as orientações da professora. Link do vídeo:

Sugestão de vídeo no Youtube. Canal “Os Pequerruchos Almanaque”. Episódio formas (Círculo, quadrado, trinagula, retângulo e oval). Disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=maSRnVnS93o – acesso em 07/08/2020. Material necessário: Sucatas embalagens recicláveis que própria família selecionou. Sugestões: rolo de papel higiênico, caixas de vários tamanhos, latas de vários tamanhos, tampinhas de garrafa e etc. Uma folha de sulfite, e Giz de cera.

Orientação da Professora: Caro responsável, se possível assista com a criança o vídeo sugerido pela professora, disponível no Youtube: Canal “Os Pequerruchos Almanaque”. Episódio formas (Círculo, quadrado, triangulo, retângulo e oval). Assista quantas vezes quiser. Após deverá fazer o contorno da sucata na folha de papel sulfite, uma forma com vários tamanhos (quadrado, triângulo, retângulo, circulo) formando uma seriação do menor para o maior. Registro: Ao terminar, elogie a criança pela atividade realizada. Mostre para os familiares a atividade produzida. Para guardar na pasta de atividade o responsável deverá

escrever atrás da folha o “NOME DA CRIANÇA – NOME

DA ATIVIDADE E A DATA QUE REALIZOU A ATIVIDADE”.

Guarde o giz de cera usado, pois iremos utilizar em

outras atividades. Imagem do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=maSRnVnS93o - acessado em 31/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=maSRnVnS93o

https://www.youtube.com/watch?v=maSRnVnS93o

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ATIVIDADE 10 – FORMAS GEOMÉTRICAS – CLASSIFICAR OBJETOS CONSIDERANDO DETERMINADO ATRIBUTO - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020.






Link do vídeo:

Sugestão de vídeo no Youtube. Canal “Bob The Train em Português”. Episódio: Construção com blocos. Disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=4Jf5WswFJRg – acesso em 07/08/2020.

Material necessário:

Orientação da Professora: Caro responsável, se possível assista com a criança o vídeo sugerido pela professora, disponível no Youtube: Canal “Bob The Train em Português”. Episódio: Construção com blocos. Assista quantas vezes quiser. Para dar sequência a atividade com o material de sucata embalagens recicláveis que própria família selecionou convide a criança a construir uma casa com as formas, um prédio, um carro uma mesa... explorando os materiais e suas formas. Ao terminar, elogie a criança pelas construções realizadas. Mostre para os familiares a atividade produzida. Registro: Registre com uma foto da criança e sua construção e envie no aplicativo WhatsApp da nossa escola, favor enviar no privado. Vamos ficar felizes em receber!

Imagem do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=4Jf5WswFJRg - acessado em 31/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=4Jf5WswFJRg

https://www.youtube.com/watch?v=4Jf5WswFJRg

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ATIVIDADE 11– CONFECÇÃO DA “BONECA DE LATA”. - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TSCF - Traços, sons, cores e formas.




Material necessário: sucatas disponíveis em casa. (Conforme solicitado através do aplicativo WhatsApp)

Orientação da Professora: Caro responsável, a criança irá manipular diferentes materiais de sucata, selecionados pela

família, explorando as cores, texturas, formas, volume e superfície para a realização da atividade. Na sequência da

atividade com a participação de um adulto, utilizando os materiais escolhidos, juntos irão confeccionar a boneca de lata.

Nesta atividade, iremos explorar as partes do corpo trabalhadas na música, assim como desenvolver habilidades

relacionadas ao reconhecimento do esquema corporal e sua produção artística.

Ao terminar, a construção da boneca de lata, deixe secar. Elogie a criança pela atividade realizada. Mostre para os familiares a atividade produzida. Sugestão de Registro: Registre com foto da criança realizando a atividade e com a boneca pronta, envie no aplicativo WhatsApp da nossa escola, favor enviar no privado. Vamos ficar felizes em receber!

Fonte: https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/boneca-de-lata/ Acesso em 27/07/2020

https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/boneca-de-lata/

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ATIVIDADE 12 – NOMEAR E LOCALIZAR “PARTES DO CORPO ” - REFERENTE À SEMANA DE 17/08 A 21/08/2020

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CGM - Corpo, Gesto e Movimento.


Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, coloque a criança sentada confortavelmente em um local que tenha apoio para fazer o registro da atividade, de preferência sem outros estímulos, tais como: televisão ligada,

pessoas passando, rádio ligado, deixe disponível apenas os materiais que irá utilizar para fazer os registros.


com as orientações da professora. Link do vídeo: Sugestão de vídeo explicativo da atividade. Disponível no canal Marilia Kuerten Oliveira. Educação Física, Brincadeira “Mão na cabeça, mão na bola” Disponível em : https://www.youtube.com/watch?v=kTsVg4cWDp0 – acesso em 07/08/2020.

Material necessário: uma bola (qualquer tamanho que a criança tenha em casa), uma bolinha feita com jornal amassado, revista, ou até mesmo bolinha feita de meia. Orientação da Professora: Caro responsável, essa sugestão de atividade deverá ser desenvolvida com no mínimo três participantes, ou seja, o adulto quem irá dar os comando, a criança e o terceiro elemento, que pode ser outro membro da família (Irmão, pai, mãe...). Em um local com espaço, importante afastar qualquer objeto que possa atrapalhar os movimentos, convide a criança a realizar a atividade. Necessário sentar um de frente para a outro e a bolinha no meio dos dois participantes, e o terceiro participante vai dando a comanda. Exemplo: Mão na cabeça, mão no ombro, mão no joelho e por última mão na bola, repita a atividade até explorar todas as partes do corpo. Caso não tenha outros participantes realize a atividade somente com a criança. Coloque a bolinha na frente dela e vá ditando as comandas, procurando explorar todas as partes do corpo. Enquanto estiver realizando a atividade torne o momento prazeroso, e divertido, se possível envolva os familiares. Para dar sequência nesta atividade, após toda interação,

ofereça para a criança água.

Sugestão de Registro: Registre com vídeo de no máximo 15 segundos da criança realizando a atividade de interação e envie no aplicativo WhatsApp da nossa escola, favor enviar no privado. Vamos ficar felizes em receber!

Imagem do vídeo: : https://www.youtube.com/watch?v=EmvwcSr_L5Q - acessado em 31/07/2020.

https://www.youtube.com/watch?v=kTsVg4cWDp0


creche emeb ^profª janette vieira vaqueiro€¦ · trânsito, o que é um semáforo, a...

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