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Serviço Público FederalMinistério da Educação

Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

RELATÓRIO DE APRESENTAÇÃO DE RESULTADOS DA PRIMEIRA ETAPA DE AVALIÇÃO – 2018/1 DO CÂMPUS DE CHPADÃO DO SUL

A Comissão Setorial de Avaliação – CSA do Câmpus de Chapadão do Sul em cumprimento ao programado no Plano de Atividades da CSA /2018, divulga o resultado da primeira etapa do processo de avaliação para os cursos de Agronomia, Engenharia Florestal e Administração e Pós-Graduação.

O cumprimento desse Plano de Avaliação envolve sistematização dos métodos adotados e discussão de um cronograma de ações a serem realizadas, além de elaboração de relatórios redefinindo estratégias com vistas ao constante aprimoramento da Instituição.

Para que houvesse maior alcance na divulgação dos resultados obtidos no primeiro processo de Avaliação Institucional, realizado no período de 30 de maio a 16 de junho, onde os acadêmicos expressaram suas opiniões por meio de questionário on-line, foi apresentado aos discentes desta Instituição, por meio de apresentação em PowerPoint os principais pontos negativos e positivos. A divulgação ocorreu em todas as salas aulas dos cursos supracitados, além da publicação no sítio oficial da Instituição de Ensino.

Os resultados desta primeira avaliação procederam-se da seguinte forma:

1. Apresentação de forma geral à Equipe técnica do CPCS (diretor, coordenadores dos cursos, docentes e equipe técnica) realizada no dia vinte e oito de setembro de 2018, no período vespertino no auditório da Instituição.

2. Apresentação dos resultados específicos de cada curso realizada aos discentes dos cursos de agronomia, administração, engenharia florestal e curso de pós-graduação realizadas no mês de outubro com término em vinte e cinco de outubro.

Divulgação no sítio: https://cpcs.ufms.br/divulgacao-do-resultado-da-primeira-etapa-de-avaliacao-institucional-do-cpcs/

Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - Câmpus de Chapadão do Sul - Rod MS 306, Km 105, Caixa Postal 112, Chapadão do Sul/MS, CEP 79560-000

https://cpcs.ufms.br/divulgacao-do-resultado-da-primeira-etapa-de-avaliacao-institucional-do-cpcs/

https://cpcs.ufms.br/divulgacao-do-resultado-da-primeira-etapa-de-avaliacao-institucional-do-cpcs/



Durante a divulgação pontuou-se:

Tabela de percentual de avaliação completa

Código Nome do Curso Turno Total de Estudante

Percentual de Avaliação Completa

1304 Administração – Bacharelado Noturno 49 89.80%

1303 Agronomia – Bacharelado Integral (matutino e vespertino)

261 86.59%

1302 Engenharia Florestal – Bacharelado

Integral (matutino e vespertino)

148 85.14%

Total - - 458 86.46%

Questionário Questões

AVALIAÇÃO DISCENTE – PRESENCIAL - 2018/1

AVALIAÇÃO DISCENTE - EAD - 2018/1 (Modalidade não existente no Câmpus CPCS)

AVALIAÇÃO DISCENTE - PÓS-GRADUAÇÃO - 2018/1

Temas abordados:

DISCIPLINAS/DESEMPENHO DOCENTE DESEMPENHO DISCENTE AVALIAÇÃO DAS COORDENAÇÕES DE CURSOS

Questões apresentadas:

1 A disciplina em relação à adequação dos conteúdos à proposta do projeto pedagógico do curso (PPC)?

2 A disciplina em relação à importância para a sua formação profissional?3 A disciplina em relação à suficiência da carga horária conforme a complexidade

do conteúdo?4 A metodologia (atividades, técnicas, recursos) desenvolvida pelo (a) professor (a)

na disciplina?5 A coerência entre o conteúdo ministrado na disciplina e as avaliações?




6 O uso efetivo das tecnologias de informação e comunicação - TICs (internet, projetor multimídia, redes sociais, ambiente virtual de aprendizagem e outros), na disciplina, para possibilitar diferentes experiências de aprendizagem?

7 O uso das TICs para assegurar o acesso a materiais e recursos didáticos da disciplina, a qualquer hora e lugar?

8 A disponibilidade da bibliografia da disciplina (indicada no plano de ensino) na biblioteca física e/ou virtual?

9 A adequação do espaço físico e mobiliário em relação ao número de alunos para as aulas teóricas da disciplina?

10 A adequação do espaço físico e mobiliário em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

11 A adequação dos equipamentos, mobiliário e materiais de consumo em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

12 A adequação dos equipamentos, mobiliário e materiais de consumo em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

13 O (a) professor (a) em relação à qualidade didática (organização, domínio de conteúdo, uso de atividades e recursos diversificados) das aulas ministradas nesta disciplina?

14 O (a) professor (a) em relação à Pontualidade (cumprimento do horário das aulas)?

15 O (a) professor (a) em relação ao cumprimento da carga horária da disciplina?16 O (a) professor (a) em relação à disponibilidade para o atendimento aos

acadêmicos, dentro e fora da sala de aula? 17 O relacionamento entre o (a) professor (a) e os (as) acadêmicos (as)?18 O (a) professor (a) quanto ao cumprimento dos prazos previstos (até dez dias

úteis após a sua realização) para a divulgação/entrega das notas?

Questões apresentadas em relação desemprenho – discente

Como você avalia o seu desempenho na disciplina com relação à sua:

1 Participação e dedicação nos estudos e nas atividades em sala de aula?2 Dedicação nos estudos e nas atividades extraclasse (fora da sala de aula)?3 Pontualidade e permanência do início ao término das aulas?4 Relacionamento com os (as) professores?5 Relacionamento com os (as) colegas?6 Postura ética (respeito à coletividade, observância às normas internas e externas)

nas atividades teóricas e práticas?7 Habilidade/conhecimentos para utilizar as Tecnologias da Informação e

Comunicação (TIC)?8 Assimilação dos conteúdos abordados?




Nesta primeira etapa a CSA apresentou à formalização dos resultados e esclareceu que não apresentaríamos proposta de solução, contudo disponibilizamos uma caixa de sugestões para que discentes e docentes pudessem contribuir com propostas de melhoria nos itens que obtiveram respostas insatisfatória e/ou ruim.

A Comissão também viabilizará, por meio de e-mail individual, aos professores as questões abertas, que foram triadas pela Comissão, onde as que apresentaram respostas desrespeitosas foram descartadas, bem como sugestões e elogios aos profissionais avaliados.

Na ocasião também divulgamos sobre a segunda etapa de Avaliação Institucional que versará sobre todos os eixos globais: a missão e o plano de desenvolvimento institucional; políticas para ensino, pesquisa, pós-graduação, extensão e prestação de serviços; responsabilidade social; comunicação com a sociedade; políticas de pessoal; organização e gestão da instituição; infraestrutura física; planejamento e avaliação; políticas de atendimento aos estudantes e sustentabilidade financeira, e que será aberta para toda a comunidade acadêmica.

Avaliação da divulgação

Tivemos críticas, por parte de discente e docente, referente ao processo de publicização dos resultados, apesar da Administração Pública assegurar o caráter público dos conteúdos investigados junto à comunidade acadêmica, e elogios, por dar transparência à exposição dos mesmos.

Esclarecemos que a avaliação é contínua e que visa integrar as ações elaborando críticas e propondo soluções aos resultados obtidos, e que o processo de avaliação se torna cada vez mais democrático quando os sujeitos envolvidos assumem responsabilidades, tornando transparente e ético suas ações, por meio de divulgação e publicização dos resultados.




Dados gráficos condensados sobre os principais pontos abordados durante a divulgação do resultado da avaliação institucional.

1 20

10

20

30

40

50

60

70

80

90

55

77

18

9

16 14

Coordenação de Administração

Bom Satisfatório Ruim

(1) Orientações e divulgação sobre os serviços de assistência estudantil (atendimento psicológico, odontológico, nutricional e de fisioterapia)?

(2) (2) Clareza das questões?




1 2 3 40.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.053.5

51.3 50.9

42.9

24.3 24.322.1

18.621.7 21.7

26.5 24.8

Coordenação Agronomia


(1) Orientação sobre as atividades de ensino (projetos, aulas de campo, PET, PIBID, entre outras) desenvolvidas na UFMS?

(2) Orientação sobre as atividades de pesquisa (projetos, PIBIC, PIBITI, entre outras) desenvolvidas na UFMS?

(3) Orientação sobre as atividades de extensão (projetos, eventos, ações de cultura e esporte, entre outras) desenvolvidas na UFMS?

(4) Orientações e divulgação sobre os serviços de assistência estudantil (atendimento psicológico, odontológico, nutricional e de fisioterapia)?




1 2 3 40

10

20

30

40

50

60

70

80

68 68

52

61

16 1519

27

14 1319

13

Coordenação Engenharia Florestal



(1) Orientação sobre as atividades de ensino (projetos, aulas de campo, PET, PIBID, entre outras) desenvolvidas na UFMS?

(2) Orientação sobre as atividades de pesquisa (projetos, PIBIC, PIBITI, entre outras) desenvolvidas na UFMS?

(3) Orientação e divulgação sobre os serviços de assistência estudantil (atendimento psicológico, odontológico, nutricional e de fisioterapia?

(4) Quantidade de questões?



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 170

10

20

30

40

50

60

70

Coordenação Pós Graduação


(1) Comunicação/divulgação das decisões do colegiado?

(2) Busca de soluções de problemas?

(3) Transparência administrativa?

(4) Comunicação/Divulgação das atividades de ensino, pesquisa e extensão?

(5) Agilidade nos retornos às solicitações dos alunos, sejam elas positivas ou não?

(6) Divulgação dos documentos institucionais, como Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), e o Projeto do Programa de Pós-Graduação?

(7) Divulgação e discussão dos documentos de área do Curso de Pós-Graduação e dos critérios de avaliação do quadriênio?

(8) Divulgação e acesso ao Regulamento da Pós-graduação Stricto Sensu da UFMS?




(9) Divulgação e acesso ao Regulamento do seu Programa de pós-Graduação Stricto Sensu?

(10) Articulação das atividades da pós-graduação com atividades de ensino, pesquisa e extensão?

(11) Colaboração do Colegiado do Curso nas suas necessidades pedagógicas?

(12) Espaço físico (salas de aulas, etc) disponível para o oferecimento de suas disciplinas?

(13) Espaço físico disponível nos laboratórios, em relação ao número de acadêmicos matriculados nas suas disciplinas?

(14) Equipamentos de laboratÃ³rio e informática, e compatibilidade com as necessidades das suas disciplinas?

(15) Atendimento e disponibilidade de pessoal de apoio nos laboratórios?

(16) Matriz curricular do curso (duração, disciplinas, flexibilidade)?

(17) Disponibilidade e suficiência de técnico-administrativos para atender Ã s demandas do Programa?




1 2 30

10

20

30

40

50

60

7065

1317

Disciplina/Docente Administração

1) a disponibilidade da bibliografia da disciplina (indicada no plano de ensino) na biblioteca física e/ou virtual?




1 2 30.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

64.8 63.8

68.2

14.0 13.2 14.013.715.6 16.9

Disciplina/Docente Agronomia


(1) A adequação do espaço físico e mobiliário em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

(2) A adequação dos equipamentos, mobiliários e materiais de consumo em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

(3) O (a) professor (a) quanto ao cumprimento dos prazos previstos (até 10 dias úteis após para a divulgação/entrega das notas?




1 2 3 40

10

20

30

40

50

60

70

80 76 7671 70

13 13 12 1411 11 11

15

Disciplina/Docente Engenharia Florestal


(1)A metodologia (atividades, técnicas, recursos) desenvolvida pelo(a) professor(a) na disciplina?

(2)A coerência entre o conteúdo ministrado na disciplina e as avaliações?

(3)A adequação dos equipamentos, mobiliário e materiais de consumo em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

(4)O (a) professor(a) quanto ao cumprimento dos prazos previstos (até dez dias úteis após a sua realização) para a divulgação/entrega das notas?




1 2 3 40

10

20

30

40

50

60

70

80

90

81 81

70 70

74

74

11 11

2219

Disciplina/Docente Pós Graduação


(1) A importância dessa disciplina para a sua formação como pesquisador (a)

(2) A disciplina em relação a suficiência da carga horária conforme a complexidade do conteúdo?

(3) A adequação do espaço físico e mobiliário em relação ao número de alunos para as aulas teóricas da disciplina?

(4) A adequação do espaço físico e mobiliário em relação ao número de alunos para as aulas práticas da disciplina?

(5)




1 20

10

20

30

40

50

60

70

80

90

76

82

17

9

3

9

Discente Administração


(1) Dedicação nos estudos e nas atividades extraclasse (fora da sala de aula)?

(2) Assimilação dos conteúdos abordados?




1 2 30.0

10.0

20.0

30.0

40.0

50.0

60.0

70.0

80.0

90.0

80.676.5 75.8

11.013.4 13.7

7.7 7.19.9

Discente Agronomia


(1) Participação e dedicação nos estudos e nas atividades em sala de aula?

(2) Habilidade/conhecimentos para utilizar as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC)?





1 20

10

20

30

40

50

60

70

80

90

78

72

15 16

5

11

Discente Engenharia Florestal


(1) Dedicação nos estudos e nas atividades extraclasse (fora da sala de aula)?





1 2 3 4 50

10

20

30

40

50

60

70

80

63 63

70

37

15

11 11

0

41

48

1922

26

19

33

Discente Pós Graduação


(1) Conhecimento dos documentos oficiais da UFMS (Estatuto, Regimento Geral, PDI, Relatórios de Autoavaliação)?

(2) Documentos de área do Curso de Pós-Graduação e dos critérios de avaliação do quadriênio?

(3) Regulamento da Pós-graduação Stricto Sensu da UFMS?

(4) Contribuição para o Programa por meio de publicação em eventos e periódicos?

(5) Participação em eventos nacionais e internacionais da área?




Divulgação




Apresentação para os discentes


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