coordenaÇÃo de aperfeiÇoamento de pessoal de nÍvel superior

COORDENAÇÃO DEAPERFEIÇOAMENTO

DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR

Sistema Nacional de Pós-Graduaçãoem março/2007

•2.437 Programas responsáveis por

•3.632 Cursos, sendo:

2.393 de mestrado (65,8%)

1.239 de doutorado (34,2%)

148.000 estudantes (98.000 M; 50.000 D)

51.000 bolsistas

35.000 docentes-orientadores

Atualização marco 2007

Evolução dos Cursos de mestrado, por grande área do conhecimento

1996-2006

1996 2006

Multidisciplinares e Ensino 32 189 20,2 3 8

Sociais Aplicadas 100 291 11,7 8 12

Engenharias 126 272 8,3 11 12

Humanas 166 332 7,5 14 14

Lingüística, Letras e Artes 66 132 7,5 6 6

Agrárias 145 260 6,2 12 11

Biológicas 123 205 5,4 10 9

Exatas e da Terra 153 244 5,0 13 10

Saúde 276 414 4,3 23 18

Soma 1.187 2.339 7,3 100 100

Fonte: CAPES/MEC[1/] Ano base de 1996. Cursos cadastrados pelo Coleta/CAPES no início de 1997. Fonte: site da CAPES (11/9/2006).[2/] Cursos recomendados e reconhecidos (21/08/2006).[3/] Calculada ponto a ponto: r = 100*[(Xt/Xo)^(1/t) - 1]; t = anos.

PorcentagensGrande área doconhecimento

1996[1/]

2006[2/]

Taxageométrica(% ao ano)

[3/]

1996 2006

Multidisciplinares e Ensino 11 44 15,5 2 4

Sociais Aplicadas 33 96 11,7 5 8

Agrárias 58 156 10,8 9 13

Engenharias 61 131 8,3 10 11

Humanas 82 170 7,9 13 14

Lingüística, Letras e Artes 36 69 7,0 6 6

Biológicas 81 154 6,9 13 13

Exatas e da Terra 91 139 4,5 14 11

Saúde 177 263 4,2 28 22

Soma 630 1.222 7,1 100 100

Fonte: CAPES/MEC[1/] Ano base de 1996. Cursos cadastrados pelo Coleta/CAPES no início de 1997. Fonte: site da CAPES (11/9/2006).[2/] Cursos recomendados e reconhecidos (21/08/2006).[3/] Calculada ponto a ponto: r = 100*[(Xt/Xo)^(1/t) - 1]; t = anos.

Grande área doconhecimento

1996[1/]

2006[2/]

Taxageométrica(% ao ano)

[3/]

Porcentagens

Cursos de Doutorado, por grande área do conhecimento1996-2006

Atualização fev.2007

Nº de Programas de Pós-Graduação eCursos recomendados e reconhecidos em 3/4/2007

Todas asáreas

ENGENHARIAS %

(T) (E) (E)/(T)

Nº de Programasde Pós-Graduação

2.448 284 11,6

Nº de Cursos 3.656 416 11,4

Mestrado 2.410 280 11,6

Doutorado 1.246 136 10,9 Fonte: Site da CAPES/MEC (3/4/2007)

MESTRADO

1996 2005Taxa anual

média(%)

Todas as Áreas (T) 45.622 80.217 6,5

Engenharias (E) 7.536 12.989 6,2

(E) / (T) 16,5 16,2Fonte: CAPES/MEC

DOUTORADO

1996 2005Taxa anual

média(%)

Todas as Áreas (T) 22.198 43.800 7,8

Engenharias (E) 3.597 6.376 6,6


Nº de Alunos Matriculados (dez.)

MESTRADO

1996 2005Taxa anual

média(%)

Todas as Áreas (T) 16.457 38.807 10,0

Engenharias (E) 3.125 6.016 7,5


DOUTORADO

1996 2005Taxa anual

média(%)

Todas as Áreas (T) 5.159 9.723 7,3

Engenharias (E) 830 1.330 5,4


Nº de Alunos Novos

MESTRADO

1996 2005Taxa anual

média(%)

Todas as Áreas (T) 10.499 30.744 12,7

Engenharias (E) 1.614 4.672 12,5


DOUTORADO

1996 2005Taxa anual

média(%)

Todas as Áreas (T) 2.985 8.989 13,0

Engenharias (E) 410 1.114 11,7


Nº de Alunos Titulados

Nº de Docentes

19962005(1)

Taxa anualmédia

(%)

Todas as Áreas (T) 21.899 35.980 5,7

Engenharias (E) 2.778 4.894 6,5

(E) / (T) 12,7 13,6

Fonte: CAPES/MEC(1) Dados preliminares.

Nº de DOCENTES das ENGENHARIAS por

Unidade da Federação - 2005

Engenharias: Docentes/UF

1917 (1)546 ; 786 (2)318 a 370 (3)136 a 221 (3)

54 a 94 (6)13 a 33 (5)

0 (7)

Unidade daFederação

Docentes(2005) [1/]

São Paulo 1.917 Rio de Janeiro 786 Minas Gerais 546 Rio Grande do Sul 370 Santa Catarina 344 Paraná 318 Pernambuco 221 Paraíba 188 Rio Grande do Norte 136 Ceará 94 Distrito Federal 93 Pará 93 Bahia 81 Espírito Santo 69 Goiás 54 Maranhão 33 Alagoas 28 Amazonas 27 Mato Grosso do Sul 22 Sergipe 13 Acre - Amapá - Mato Grosso - Piauí - Rondônia - Roraima - Tocantins -

[1/] Soma do nº de docentes por PPG. Há dupla contagem. O docente que participa em mais de um PPG foi contado mais de uma vez.

1917

546

786

Participação Mundial na Produção qualificada em Engenharias (2001-2005)

USA; 28,1%

JAPÃO; 10,3%

CHINA; 8,6%

UK; 7,8%ALEMANHA; 7,6%

INGLATERRA; 6,8%

FRANÇA; 5,9%

ITÁLIA; 4,5%

CORÉIA DO SUL; 4,5%

CANADA; 4,3%

ÍNDIA; 3,3%

TAIWAN; 3,3%

RÚSSIA; 3,2%

ESPANHA; 3,1%

AUSTRÁLIA; 2,4%

CINGAPURA; 1,5%

BRASIL; 1,4%

A Pesquisa em Engenharia no Mundo

Distribuição da Produção Mundial de Artigos em Engenharia (2001-2005)

Materials Sci and Engn; 21,6%

Elect & Electronic Engn; 11,1%

Mechanical Engineering; 9,4%

Chemical Engineering; 8,0%Space Science; 7,7%

Instrumentation/Measurement; 5,3%

AI, Robotics & Auto Control; 5,1%

Computer Sci & Engineering; 4,5%

Environmt Engineering/Energy; 4,4%

Civil Engineering; 4,1%

Engineering Mathematics; 3,9%

Info Technol & Commun Syst; 3,7%

Engineering Mgmt/General; 3,4%

Metallurgy; 2,7%

Nuclear Engineering; 2,3%

Geol/Petrol/Mining Engn; 1,4%

Aerospace Engineering; 1,3%

Produção Mundial das Sub-áreas das Engenharias

Distribuição da Produção Bibliográfica Brasileira (2001-2005)

Engineering Mathematics; 5,01%

Instrumentation/Measurement; 6,48%

Mechanical Engineering; 6,96%

Elect & Electronic Engn; 10,51%

Space Science; 10,63%

Chemical Engineering; 11,00%

Materials Sci and Engn; 24,30%

Engineering Mgmt/General; 2,07%

Geol/Petrol/Mining Eng; 1,97%

Metallurgy; 1,85%

Civil Engineering; 2,81%

Computer Sci & Engineering; 3,83%

Environmt Engineering/Energy; 4,31%

AI, Robotics & Auto Control; 4,23%

Nuclear Engineering; 1,79%

Aerospace Engineering; 0,64%

Info Technol & Commun Syst; 1,61%

Distribuição da Produção Científica nas Áreas das Engenharias no Brasil

Produção Qualificada em Engenharia no Brasil, Coréia e Taiwan

Comparação da Produção Qualificada nas Áreas das Engenharias no Brasil vs Coréia e Taiwan, 2001-2005

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

Mat

erial

s Sci

and

Engn

Elect &

Elec

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Eng

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Mec

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ering

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Eng

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Geol/P

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ngn

áreas das Engenharias

nú

mer

o d

e p

ub

lica

ções

Brasil Coreia Taiwan

Population: 185 millions;

Area: 8,5 millions of Km2 (half of South America)

GDP: US$ 950 billions (2006);

10.000 Ph.D. /Year (2006);

97% of the Children (from 7 a 14 years) in in the school.

The Brazil you need to know

HOWEVER IT MUST BE CONSIDERED THAT

- The oldest University: USP, 72 years old!- Percentage of GDP in S&T: Only 0.7%, or 3- to 5-fold, less

than most European and developed countries

Mega Objetivos do Governo Federal

• Inclusão Social e Redução das Desigualdades Sociais;

• Crescimento econômico sustentável (Geração de Trabalho, Emprego e Renda) e capaz de promover redução das desigualdades regionais;

• Promoção e Expansão da Cidadania e Fortalecimento da Democracia;

• Estratégia de Desenvolvimento:

- Criação de Emprego

- Desconcentração de Renda

- Inclusão Social


•Modernização do setor industrial;•Ampliação do comércio exterior;•Geração e absorção de tecnologias.

Tecnologias portadoras de futuro:• Nanotecnologia e Microeletrônica [Nanometrologia];• Biotecnologia;• Biomassa.

Setores prioritários:• Semicondutores;• Softwares• Fármacos e Medicamentos;• Bens de capital e equipamentos.

PITCE – Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior:


AÇÃO 2002 2003 2004 2005 2006 2007*BOLSAS 438,51 440,65 485,95 550,33 577,72 634,28FOMENTO 22,32 22,89 15,72 30,97 29,30 32,75PERIÓDICO 33,00 56,02 47,65 57,93 75,51 75,51AVALIAÇÃO 3,81 3,94 6,72 6,41 7,13 7,13ADMINISTRAÇÃO** 16,15 18,53 23,02 20,14 25,92 32,59PESSOAL 10,68 12,13 13,63 15,92 15,70 17,83OUTRAS*** 1,73 2,01 0,42 11,67 10,06 7,33

TOTAL 526,19 556,17 593,11 693,38 741,34 807,42

Evolução orçamentária da CAPES – 2002/2007

Bolsas - Neste item estão incluídos os valores para Bolsas no País, no Exterior, Política Industrial, Cooperação com os Países de Língua Portuguesa e para a ação Novas Fronteiras da Pós-Graduação.* Proposta orçamentária para 2007 a ser submetida ao Congresso Nacional.** Outras – benefícios e sentenças judiciais (e orçamento para o prédio sede da CAPES a partir de 2005 - R$ 5.450.023,00).

AÇÃO 2002 2003 2004 2005 2006 2007*

TOTAL

PESSOAL 10,68 12,13 13,63 15,92 15,70 17,83

BOLSAS 438,51 440,65 485,95 550,33 577,71 634,28

PORTAL PERIÓD. 33,00 56,02 47,65 57,93 75,51 75,51AVALIAÇÃO 3,81 3,94 6,71 6,41 7,13 7,13ADMINISTRAÇÃO 5,47 6,40 9,75 10,32 14,47 16,64

OUTRAS** 1,73 2,01 0,06 5,57 5,80 5,45

515,51 544,04 579,47 677,46 725,63 789,59

FOMENTO 22,32 22,89 15,72 30,97 29,30 32,75


Valores de bolsas, por aplicação

* CPLP – Cooperação Brasileira com a Comunidade dos Países de Língua Portuguesa.

2005 2006 2007*Bolsas no País 401,64 432,54 475,80 Bolsas no Exterior 109,94 111,91 111,91 Bolsas - Política Industrial 38,75 32,12 35,33 CPLP - 1,14 1,18 Novas Fronteiras da Pós-Graduação - - 10,06 Total 550,33 577,72 634,28

AçõesValor (R$ Milhões)

2005 2006 2007

Total

AçõesValor (R$ Milhões)

Bolsas no País 401,64 432,54 475,80Bolsas no Exterior 109,94 111,91 111,91Bolsas - Política Industrial 38,75 32,12 35,33CPLP* - 1,14 1,18

Novas Fronteiras da Pós-Graduação - - 10,06

550,33 577,71 634,28


Orçamento 2007 – Percentual por ação

* Proposta orçamentária para 2007 a ser submetida ao Congresso Nacional.** Orçamento para o prédio sede da CAPES (R$ 5.450.023,00).

AÇÃO 2007* %BOLSAS 634,28 80,33FOMENTO 32,75 4,15PERIÓDICO 75,51 9,56AVALIAÇÃO 7,13 0,90ADMINISTRAÇÃO DA UNIDADE 32,59 4,13PESSOALOUTRAS** 7,33 0,93TOTAL 789,59

AÇÃO 2007* %

TOTAL 789,59 100%

FOMENTO

BOLSAS 634,28 80,33

PERIÓDICOsAVALIAÇÃO

ADMINISTRAÇÃO DA UNIDADE

75,51 9,56

7,13 0,90

16,64 2,11

5,45 0,69

32,75 4,15

OUTRAS**

17,83 2,26PESSOAL


54%29%

6%8% 3%

CAPES

CNPQ

FAPESP

OUTRAS

NÃO INFORMADA

Fonte: cadastro discente 2006

Bolsistas ativos no País - 2006

CICLO VIRTUOSO DA CIÊNCIA BRASILEIRA

- INICIAÇÃO CIENTÍFICA- PÓS-GRADUAÇÃO- FORMAÇÃO DOS GRUPOS DE PESQUISA- COOPERAÇÃO INTERNACIONAL

Produção Científica do Brasil e do Mundo: 1981 - 2005

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1981

1982

1983

1984

1985

1986

1987

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1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

Ano

Cre

scim

ento

BRASIL

MUNDO

Produção Científica de todas as áreas no Período de 1981 a 2005 (Austria, Bélgica, Brasil, Dinamarca, Finlandia, Israel, Noruega,

Polônia, Escócia)

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

180001

98

1

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19

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19

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19

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19

90

19

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20

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20

01

20

02

20

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20

04

20

05

Ano

Nº

de

Art

igo

s

AUSTRIA

BELGICA

BRASIL

DINAMARCA

FINLANDIA

ISRAEL

NORUEGA

POLÔNIA

ESCÓCIA

Produção Científica de todas as áreas no período de 1981 a 2005 (Brasil, China, India, Singapura, Coréia do Sul, Espanha e Taiwan)

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

Anos

Nº

de

Art

igo

s

BRASIL

CHINA

INDIA

SINGAPURA

CORÉIA DOSUL

ESPANHA

TAIWAN

Produção Científica de todas as áreas no Período de 1981 a 2005 (Brasil, Canada, China, Inglaterra, França, Alemanha,

Japão, Suécia)

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

70000

80000

1981

1982

1983

1984

1985

1986

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1996

1997

1998

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2001

2002

2003

2004

2005

Ano

Nº

de

Art

igo

s

BRASIL

CANADA

CHINA

INGLATERRA

FRANÇA

ALEMANHA

JAPÃO

SUÉCIA

PhD Titled students X Published Works (ISI) 1987- 2003

0

1.000

2.000

3.000

4.000

5.000

6.000

7.000

8.000

9.0001987

1988

1989

1990

1991

1992

1993

1994

1995

1996

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

PhD Titledstudentsin Brazil

Publishedworks(ISI)

Gráfico 1. Produção Científica Brasileira na Área Médica:1981-2005.

0,330,30

0,33 0,330,30

0,33 0,310,35

0,53

0,620,58

0,610,57 0,57

0,62 0,64

0,71

0,81

0,88 0,89

1,01

1,16

1,24

1,40

1,48

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

Ano

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

1,4

1,6

Nº de Artigos % de Artigos no mundo

PhD Titled students X Published Works (ISI), 1987-2005

Field: Medicine

0

200

400

600

800

1.000

1.2001

98

7

19

88

19

89

19

90

19

91

19

92

19

93

19

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19

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19

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19

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19

98

19

99

20

00

20

01

20

02

20

03

20

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20

05

Tit

led

stu

den

ts

0

500

1.000

1.500

2.000

2.500

3.000

3.500

Pu

bli

shed

wo

rks

Published works (ISI) PhD Titled students in Brazil

NO Institution UF TYPE Enrollments NO Institution UF TYPE Enrollments

1 UNISA RJ Private 100.617 1 USP SP State 18.7762 UNIP SP Private 92.023 2 UNICAMP SP State 7.7933 USP SP State 44.281 3 UFRJ RJ Federal 7.1274 ULBRA RS Private 41.450 4 UNESP SP State 5.2965 UCMG MG Private 36.749 5 UFRGS RS Federal 4.8176 UNISAL RJ Private 35.719 6 UFMG MG Federal 4.1617 UEPI Pi State 35.683 7 PUC-SP SP Private 4.1268 UEGO GO State 34.113 8 UFSC SC Federal 3.4659 UNIBAN SP Private 32.852 9 UNB DF Federal 3.08410 UNISINOS RS Private 31.482 10 UFPE PE Federal 2.564Enrollments in Under-Graduate studies: Total of enrollments in Post-Grads:

484.969, (13% of the students) 51.005, (45% of students)

Ten biggest in Under-GraduationTen biggest in Under-Graduation Ten biggest in Post-GraduationTen biggest in Post-Graduation

Fontes: INEP/MEC 2004; CAPES/MEC, 2004.

• Projetos Conjuntos de Pesquisa• Bolsas e Auxílios Individuais• Programas de Intercâmbio e Parcerias

Universitárias• Programas Especiais de Cooperação • Cursos de PG brasileiros no exterior

MODALIDADES

Cooperação Internacional


March 07March 07

*

ONGOING PROJECTS - 2007

COUNTRY PROGRAM ONGOING

PROJECTS

PROBRAL 76 Germany

CAPES / DFG 06

Argentine SECYT 51

Cuba MES 18

Spain MECD 75

USA CAPES / U. TEXAS 15

France COFECUB 122

Portugal GRICES 76

Netherlands Univ. Wageningen 18*

Uruguay UdelaR 05*

TOTAL 462

Joint Research Projects

COUNTRY PROGRAM ONGOING

PROJECTS

BRAFITEC (Undergraduate)

21 France

BRAFAGRI (Undergraduate)

08

Germany UNIBRAL

(Undergraduate) 24

USA CAPES/FIPSE (Undergraduate)

33

Argentine CAPG (Post-Graduate)

25

TOTAL 111

University Partnerships

March 07

Brazilian Scholarships Abroad – 2007Brazilian Scholarships Abroad – 2007

Outros5%

Holanda2%

Itália2%

Austrália2%

Canada 4%

Portugal 5%

Spain 7%

UK 9%

Germany 11%

USA 32%

France 21%

Subscribed Titles – 2000-2007

10.377

11.224

2.096

9.844

8.516

1.8821.800

3.379

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Anos

Nú

mer

o d

e tí

tulo

s

March 07

PORTAL DE PERIÓDICOS

NOVAS AQUISIÇÕES (2004-2007)

Novas Bases e periódicos:

9.500 novos títulos DII – Base de Patentes desde 1966 SportDiscus Inspec Silver Platter CrossRef SciFinder Scholar (incluindo o Chemical Abstract):

- 24 milhões de documentos científicos- Mais de 26 milhões de estruturas de moléculas

- Maior acervo mundial de Patentes

Portal

Conteúdo

125 bases referenciais disponíveis 12.000 títulos

Público abrangido

188 Instituições de Ensino Superior 3 milhões de usuários


Utilização2005

13,1 milhões de textos completos baixados 13,8 milhões de acessos a bases referenciais mais de 102.000 acessos/dia

2006 15 milhões de textos completos baixados, 32 milhões de acessos a bases referenciais mais de 130.000 acessos/dia

Portal


Multidisciplinary 0.6%

Enviromental Sciences

1.1%Linguistics,

Language and Arts 4.0%

Agriculture Sciences 4.1%

Human Sciences 17.9%

Engeneering 10.9%

Life Sciences 17.0%

Biological Sciences 10.5%

Social Sciences 19.7%

Exacts and Earth Sciences

14.1%

Collection Profile

1.321.25

1.98

4.854.47

0.00

1.00

2.00

3.00

4.00

5.00

6.00

2001 2002 2003 2004 2005

Co

st

in U

$Cost of full text

0.77 0.38 0.34 0.38

1.96

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

2001 2002 2003 2004 2005

Co

st i

n U

$Cost of Research

Cost per Article (downloads)2001 to 2005

Cost per Research (reference)

2001 to 2005

O PNPG e seus Desafios: expansão das fronteiras

• Fronteira geográfica;• Fronteira das áreas do conhecimento;• Da interdisciplinaridade;• Dos modelos de pós-graduação;• Das formas de cooperação entre as

universidades brasileiras;• Das parcerias;• Da cooperação internacional;• Dos parâmetros da avaliação.


Nº de alunos tituladosDOUTORADO

Grande área do conhecimento 2003Meta2010

Acréscimo(%)

Exatas e da Terra (1/) 799 1.587 99Biológicas (2/) 1.056 2.054 95Engenharias & C. da Computação 1.109 2.619 136Saúde 1.549 2.980 92Agrárias 1.026 2.220 116Sociais Aplicadas 736 1.319 79Humanas 1.283 2.373 85Lingüística, Letras e Artes 415 776 87Multidisciplinares & Ensino 121 366 203

Soma 8.094 16.295 101

MESTRADO

Grande área do conhecimento 2003Meta2010

Acréscimo(%)

Exatas e da Terra (1/) 1.461 2.234 53Biológicas (2/) 1.990 3.372 69Engenharias & C. da Computação 4.682 9.282 98Saúde 4.186 6.669 59Agrárias 2.577 4.163 62Sociais Aplicadas 5.154 7.295 42Humanas 4.560 7.162 57Lingüística, Letras e Artes 1.615 2.529 57Multidisciplinares & Ensino 1.405 2.971 111

Soma 27.630 45.677 65

PNPG: Metas por grande área do conhecimento

GRUPO I: Ações e Metas da CAPES 2007: 1) Plano Nacional de Pós-Graduação 2007-2011: Metas para 2007: a) Atualizar o PNPG para o quadriênio 2007- 2010;

b) Dar caráter de Programa de Governo ao PNPG por Decreto Presidencial.

2) Avaliação trienal da Pós-Graduação: Meta para 2007: Serão avaliados 2550 programas de PG correspondendo a 3578 cursos de PG sendo 2162 de mestrados, 188 mestrados profissionais e 1228 doutorados. 3) Bolsas no País:

Metas para 2007: a) Prosseguir na trajetória de crescimento do número de bolsas; b) Ampliar o financiamento de bolsas com parcerias: Secretarias Estaduais, FAPES e Caixa Econômica.

GRUPO I: Continuação ... Ações e Metas da CAPES 2007:

4) Bolsas no Exterior: Meta para 2007: Ampliar as bolsas sandwich na graduação e no doutorado.

5) Cooperação Internacional:

Metas para 2007: a) Novos programas conjuntos com países desenvolvidos; b) Ampliação da internacionalização da PG brasileira;

c) Ampliar a cooperação com países africanos e da América Latina; d) Ampliação da Cooperação prioritária com Argentina e outros países do Mercosul.

6) Portal de Periódicos Capes:

Meta para 2010: a) Continuar a ampliação do programa de assinaturas: passar de 11000 para 15000 periódicos comparando-nos aos maiores do mundo em número de periódicos.

GRUPO II: Ações e Metas da CAPES 2007 -2010: 7) Formação de recursos humanos para dar cobertura à PITCE: Metas para 2007: a) Financiar 2115 bolsistas nos cursos das áreas específicas. b) Elevar para 60% a formação de mestres e doutores nas ciências exatas e tecnológicas. 8) PROEX: Programas de Excelência Meta para 2007: Incluir 60 novos cursos (de 127 para 187; cerca de R$ 100 milhões/ano). 9) Novo PROCAD: Meta para 2007: Lançar nova chamada para o Programa PROCAD -2007.

GRUPO II: Continuação ... Ações e Metas da CAPES 2007 -2010: 10) PRODOC: Meta para 2007: Lançar novo edital em 2007. 11) Parcerias Estaduais: Metas para 2007: Passar de 15 para 19 estados, incluindo MG, MS, GO e DF. 12) Minter e Dinter: Meta para 2007: Estimular e induzir novas propostas de Minter e Dinter: Regiões NO, NE e CO. 13) Projeto Pró-Defesa: Meta para 2007: Apoio a novos projetos. 14) Mestrado Profissional: Meta para 2007: Ampliar os mestrados profissionais nas áreas apropriadas: objetivo atingir 25% dos ME.

GRUPO III: Ações e Metas da CAPES 2007 - 2010:

15) Escola de Altos Estudos: Metas para 2007: a) Implantar, a partir de março os 17 cursos já selecionados; b) Manter aberto (fluxo contínuo) o edital da Escola para recebimento de novas propostas. 16) Observatórios da Educação: Meta para 2007: Implantação e sua inserção na nova missão da CAPES (ver item 26 adiante). 17) Programa Novas Fronteiras: Metas para 2007: Capacitação de recursos humanos qualificados nas regiões cobertas pelos projetos: Acelera Amazônia, Centro-Oeste e Pantanal, Amazônia Azul e Região do Semi-Árido.

GRUPO III: Continuação ... Ações e Metas da CAPES 2007 - 2010: 18) Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD): Metas para 2007: a) Criar, por Decreto Presidencial, o Programa Nacional de Pós-Doutorado;

b) Absorver jovens doutores de áreas estratégicas para dar sustentação ao desenvolvimento nacional.

19) Indução de Cursos e Programas de Pós-Graduação: Metas para 2007: Implantação de Cursos induzidos em: Metrologia: INMETRO

Defesa: Institutos Militares Petróleo e Gás: Parcerias Petrobrás e Universidades Biotecnologia: Parcerias EMBRAPA e Universidades Farmacologia-Sul: Parceria institucional de IES do Rio Grande do Sul Mestrados Profissionais em segmentos industriais Mestrados Profissionais em áreas sociais e de serviços, como gestão em saúde.

GRUPO III – continuação ... Ações e Metas da CAPES 2007 - 2010: 20) Programa de Apoio a Periódicos Brasileiros – PAPB: Meta para 2007: Apoiar a editoração de 2 a 3 revistas por área qualificadas como Qualis A da CAPES. 21) Articulação com Empresas Estatais: Metas para 2007: a) Induzir as empresas estatais a dar apoio financeiro ao Portal de Periódicos; b) Despertar seus interesses para os Mestrados Profissionais em áreas pertinentes e estratégicas; c) Obter o financiamento para a instituição de Cátedras Vitalícias nas principais Universidades de vários países. 22) Programa MD/Ph.D - Graduação/Doutorado em Medicina: Meta para 2007: Instituir a ação como Programa Especial: concessão de bolsas de doutorado.

GRUPO III – continuação ... Ações e Metas da CAPES 2007 - 2010: 23) Internacionalização da PG brasileira: Metas para 2007: a) Implantar o Programa de Doutorado/Ph.D. em Biologia Molecular de Plantas: ESALQ-USP, Ohio State University e Rutgers University dos EUA. b) Idem para o Curso de Saúde Pública da Fiocruz em Angola; c) Idem para três cursos de Engenharia da UFRGS em Cabo Verde; d) Concluir a montagem do Colégio Doutoral com a Argentina. 24) Construção da sede da CAPES: Metas para 2007: a) Concluída a concorrência pública - seleção do projeto arquitetônico;

b) Dar início à construção do prédio visando sua conclusão em dois anos. 25) Produção Científica: Meta para 2010: Atingir em quatro anos a 15ª posição no ranking mundial, ultrapassando Suécia e a Suíça.

26. A MISSÃO ADICIONAL DA NOVA CAPES

• Financiar com bolsas e custeio a formação e qualificação de professores para a educação básica;

• Atribuir padrões e metas de desempenho para garantir a qualificação do ensino fundamental e médio;

• Utilizar tecnologias apropriadas, para avançar os processos do ensino à distância para professores e alunos, via da Universidade Aberta do Brasil (UAB);

• Inserir os cursos de pós-graduação vocacionados das diferentes áreas, para atuar na qualificação do ensino básico;

• Priorizar, inicialmente, o ensino de português, matemática e ciências, avançando paulatinamente para o ensino de geografia, história e línguas estrangeiras;

• Inserir os projetos do Observatório da Educação, nas tarefas de avaliação e acompanhamento da missão da CAPES nessa nova missão;

• Garantir o “follow up” dos resultados das Olimpíadas de Matemática e outras que virão para propiciar a inserção dos jovens talentos no processo de formação de novos professores;

coordenaÇÃo de aperfeiÇoamento de pessoal de nÍvel superior

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