UNESP e seus novos docentes

CONTRIBUIÇÃO DA PRÓ-REITORIA DE PESQUISA PARA A NOVA GERAÇÃO DE DOCENTES DA UNESP

Maria José Soares Mendes Giannini Pró-Reitora de Pesquisa – UNESP

2013

““Meditai se sMeditai se sóó as naas naçções fortes podem ões fortes podem fazer ciência, ou se fazer ciência, ou se éé a ciência que as a ciência que as faz fortesfaz fortes””..

Oswaldo CruzOswaldo Cruz

Faces da Ciência

• Ciência que aumenta a competitividade• Ciência que serve para curar os seres

vivos• Ciência que serve para tornar a

humanidade mais sábia

Ciência e Ideia

• A ciência está baseada em ideias

• Ideias que mudam(ram) o mundo

• Básica• Fundamental• Aplicada• Exploratória• Inovadora

Quadrante de Pasteur

D. Stocks, 1997

Ciência básica e aplicada

CÍRCULO VIRTUOSO

As nações descobriram que ciência estáassociada com desenvolvimento

"Basic research and appliedresearch can pay tremendousdividends. It can lead to products and devices and innovations that change the world.”

A fábrica de ideias

JOHN GERTNER:THE IDEA FACTORY: BELL LABS AND THE GREAT AGE OF AMERICAN INNOVATION

Devido a uma peculiaridade sutil da evolução da esp écie humana,a paixão pela ciência serve a humanidade, revolucio na a vida cotidiana das pessoas, afeta a organização social, modos e costum es.

- Inventar as ideias

UNIVERSIDADES

EXTENSÃOPESQUISA

Missão Universidade Pública

• GERAR (pesquisa)• TRANSFERIR

(educação)• DISSEMINAR

(sociedade)

Missão educadora da universidade

ENSINO

Processo de ampliação de horizontes:

Desafio:

-Disponibilidade imediata de dados (globalização)

-Pesquisa e desenvolvimento nacional

-Ação participativa na geração do conhecimento e transferência de tecnologia

Conhecimento

PESQUISA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

• NOVO AMBIENTE DE PESQUISA

• transcende os limites nacionais e as áreas do conhecimento

• Transita entre a competição e a colaboração (redes temáticas)

• Requer alta mobilidade de recursos, pessoas, idéias, tecnologias e infra-estrutura

• Indicadores - Contribuir para estabelecer objetivos, metas e impactos positivos

Universidade de Classe Mundial

• Excelência na educação

• Excelência na Pesquisa e disseminação do conhecimen to

• Concentração de talentos

• Abundância de recursos

• Mérito acadêmico e não corporativo deve prevalecer

• Elevado percentual do corpo docente internacional (30%)• Intercâmbios de discentes elevado G / PG

• Concentração na pesquisa, inovação, empreendedorismo

Altabach, 2005 Levin et al., 2006 Hobs, 1997

BRASIL

Consolidação Institucional do Sistema Nacional de C,T&I

EmpresasUniversidades

Institutos TecnológicosCentros de P&D

$

$ $

Maior Interlocução

MCTI

Governo FederalSecretarias p/ C,T&Ie FAPs

Governo Estadual

MCTI

CONFAPCNPq

CONSECTIFINEP

Comitê Executivo

Sibratec

www.sciencemag.org SCIENCE VOL 330 -2010 Published by AAAS

Research data

Fonte: www.scimagojr.com

Cites: 17º / h index: 22º

Patentes

Produção Científica X Inovação

O Papel Central do Conhecimento na Economia Global do Século XXI

Ciência → Tecnologia →Riqueza

Áreas no Brasil

Brasil

State of São Paulo, Brasil

21

41 Million people34% of Brazil’s GNP50% of Brazilian science1.66% GNP for R&D

3 State Universities3 Federal Universities52 State Tech Faculties45% of the PhDs graduated in Brazil (5,017 in 2009)22 Research Institutes (19 state/3 federal)1 Research Foundation62% of R&D public support

comes from State sources

C.H. Brito Cruz e Fapesp

Scientific articles per scientist

C.H. Brito Cruz e Fapesp

São Paulo: 2 nd largest science producer in Latin America (2009)

UNESP 22% / SP

UNESP 8% Brazil

2424

São Paulo State UniversitySão Paulo State UniversityUniversidade Estadual Paulista Universidade Estadual Paulista ““JJúúlio de Mesquita Filholio de Mesquita Filho ””

Alcançar posições entre as 200 melhores universidades do mundo em investigação

nos próximos dez anos

UNIVERSIDADE DE CLASSE MUNDIAL

Meta – PDI

UNESPNorte

Excelência em Pesquisa

Valorização da excelência acadêmico-cientifica,

Maximizar o capital intelectual de Recursos Humanos em pesquisa,

A pesquisa deve contribuir para formar elos de coop eração com vistas a união interna e inserção externa,

Criar ambiência e infraestrutura de pesquisa visand o o desenvolvimento de novasideias e projetos,

Proporcionar os instrumentos para que as lideranças cientificas encontrem na UNESP o espaço adequado para geração e transferênci a de conhecimento para a sociedade.

União interna

Redes temáticas transdisciplinares Ampliação e fortalecimento do pós-doutoradoGestão de espaço, infraestrutura, técnicos e pesqui sadores: core-facilities e multiusuáriosIntegração com a graduação: Iniciação Científica co mo estratégia de ensinoIntegração com a pós-graduação

Inserção Externa Intercâmbio de pessoal e projetos conjuntos com o e xterior Redes com outras universidades paulistas Programa de pré-iniciação científica Intercâmbio de pessoal e projetos conjuntos com o e xterior Transferência tecnológica e inovação Interação com o setor produtivoPolíticas públicas Incentivo a divulgação do conhecimento

103

67

92 76

173

60 71

55

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Ciências

Agr

árias

Ciências

Biol

ogica

sCiên

cias

da

Saúde

Ciênc ias

Exa

tas e

da te

rraCiên

cias

Hum

anas

Ciência

s Soc

iais e

Aplica

das

Engenh

arias

Lingui

stica

, letra

s e A

rtes

TOTAL DE GRUPOS DE PESQUISA POR GRANDE ÁREA 2012

Ciências Agrárias Ciências Biologicas Ciências da Saúde Ciências Exatas e da terra

Ciências Humanas Ciências Sociais e Aplicadas Engenharias Linguistica, letras e Artes

Total: 697

Rankings das universidades

-avaliar o nível de educação oferecido e a excelência das universidades em escala mundial- excelência em pesquisa(reconhecimento internacional docentes, publicações/citações e reputação acadêmica)

-qualidade de ensino e do corpo docente-(satisfação alunos, tamanho classes, titulação docentes, qualificação funcionários, infra-estrutura, razão professor/aluno)

-empregabilidade dos seus egressos-(emprego, pesquisa de reputação empregador, atuação na carreira, inovação e transferência do conhecimento )

-nível de internacionalização- (intercâmbio, % estudantes, % professores internacionais no quadro)

-inclusão(estudantes carentes, bolsas e investimento da comunidade, estudantes admitidos/universidade/ano)

World Ranking UNESP Latin America Ranking UNESP

Distribuição geográfica das melhores Universidades mundiais com menos de 50 anos, segundo “ranking” do THE (Times Higher Education).

Ranking Universitário Folha – RUF

Publicado em 03/09/2012

ORIENTADORES/LORIENTADORES/LÍÍDERERESDERERESPOS DOC

DOUTORANDOSMESTRANDOS

I.C.

GRUPO DE PESQUISA FORTE

Áreas da UNESPArtigos publicados

Artigos PublicadosBase WoS - 2005-2012

Evolução da publicação UNESP segundo base de dados ISI-Web of Science

Artigos Scopus 2005-2012

Evolução da publicação UNESP segundo base de dados SCOPUS

Revista FAPESP-02/2012

Revista FAPESP-04/2012

Indicadores Unidades

Problemas no preenchimento do Currículo Lattes

Falta de atualizaçãoNome incorretoPreenchimento do departamento erroneamenteNão menciona vínculo com a UNESP- página de aberturaPreenchimento de professor 40 horas em duas ou mais universidades etc..

Nome da universidade nos artigos

UNESP – Univ Estadual Paulista

Unidade, UNESP – Univ Estadual Paulista, Departament o.

IPD= (PI x 0.7 + PN x 0.3 + L x 0.7 + CL x 0.3) / (nº de docentes da UNESP)

Estratificação da produção científica no JCR da pro dução dos novos docentes

Média: 5

0

8

2

9

2

16

8

5

9

13

2122

1

8

0 1

4

17

2

12

8

24

6

1412

23

17

32

1

7 8

21

8

26

38

54

3 35

21

8

23

1921

9

14

2 3

12

39

02

1213

0

10

20

30

40

50

60

C.ARACATU

BA-FMV

C.ARACATU

BA-FO

C.ARARAQUARA-F

CF

C.ARARAQUARA-F

CL

C.ARARAQUARA-F

O

C.ARARAQUARA-IQ

C.ASSIS

-FCL

C.BAURU-F

AACC.B

AURU-FC

C.BAURU-F

E

C.BOTU

CATU-FCA

C.BO

TUCATU-F

M

C.BOTU

CATU-FMVZ

C.BOTU

CATU-IB

C.FRANCA-F

HDSS

C.GUAR

ATINGUETA-F

E

C.ILHA S

OLTEIR

A-FE

C.JABOTIC

ABAL -FCAV

C.LITORAL P

AULISTA

C.MARIL

IA-F

FC

C.PRES. P

RUDENTE-FCT

C.RIO

CLA

RO-IB

C.RIO

CLA

RO-IGCE

C.S.J.D

OS CAM

POS -FO

C.S.J.

R.PRETO-IB

ILCE

C.SAO

PAULO-IAREIT

ORIA

Pesquisadores PQ por unidades - Novembro 2012

PQ1 PQ2

34 4573 73

367

2642

6287

439

PQ 1A PQ 1B PQ 1C PQ 1D PQ 2

2010

2012

Captação de recursos

UNIVERSAL CNPQ 2007-2012

R$

2.91

0.20

6,72

R$

3.93

0.20

0,25

R$

2.33

0.92

7,54

R$

3.66

5.56

3,98

R$

4.88

3.52

1,57

R$

3.98

0.40

7,75

R$

3.63

7.74

3,81

R$ 0,00

R$ 500.000,00

R$ 1.000.000,00

R$ 1.500.000,00

R$ 2.000.000,00

R$ 2.500.000,00

R$ 3.000.000,00

R$ 3.500.000,00

R$ 4.000.000,00

R$ 4.500.000,00

R$ 5.000.000,00

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

R$ 9 . 916. 691, 77

R$ 12 . 501. 673, 13

0

2000000

4000000

6000000

8000000

10000000

12000000

14000000

2007- 2009 2010- 2012

+ 26%

Recursos Finep Captados2005-2012

R$

2.57

6.18

4,00

R$

4.41

5.47

7,00

R$

1.26

6.15

0,00

R$

2.22

1.28

0,00

R$

9.23

6.12

9,00

R$

9.37

1.37

9,00

R$

7.72

3.02

9,00

R$

8.24

8.35

5,00

R$ 0,00

R$ 1.000.000,00

R$ 2.000.000,00

R$ 3.000.000,00

R$ 4.000.000,00

R$ 5.000.000,00

R$ 6.000.000,00

R$ 7.000.000,00

R$ 8.000.000,00

R$ 9.000.000,00

R$ 10.000.000,00

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Recurso Captado FINEP 2005-2012

Evolução da captação de recursos da UNESP junto à FINEP no período de 2009-2012 e 2005-2008

R$ 10.479.091,00

R$ 34.578.892,00

R$ 0,00

R$ 5.000.000,00

R$ 10.000.000,00

R$ 15.000.000,00

R$ 20.000.000,00

R$ 25.000.000,00

R$ 30.000.000,00

R$ 35.000.000,00

2005-2008 2009-2012

Ano de Liberação 2005-2012

2005-2008

2009-2012

230 %

Temáticos FAPESP

Auxílios RegularesFAPESP

PITE-FAPESP

UNESPetro

PROGRAMAS PROPE

http://www.unesp.br/portal#!/prope

Internacionalização

Incentivo e Consolidação da pesquisa

Premiação da unidades

ICR – premiação dos que captam recursos externos

Jovem Pesquisador

Recém doutor

Fóruns Temáticos

Fronteiras

Capacitação do corpo Técnico administrativo

PIBIC-PIBIT-PIBIC Jr

Congresso de Iniciação Científica

Infraestrutura de Pesquisa

Apoio ao Jovem Pesquisador

Apoio a Projetos temáticos e multiusuários

Primeiros Projetos

Renove - CEDEM

Escritório de Pesquisa

Programa 22

Apoio a Biotérios

Apoio a pesquisa nas unidades complementares

Internacionalização

Premiação CIC

Mobilidade Discente com foco em Convênios Internaci onais

Visitante do Exterior

Pós-doc do exterior

Participação em Eventos Internacionais e Organizaçã o de Eventos Internacionais

PROINTER

Revistas Científicas

Internacionalização da Pesquisa

Fóruns TemáticosWorkshops Internacionais docentes/pesquisadores do exterior

Pesquisador Visitante do

Exterior

Auxílio para professores estrangeiros qualificados em grupos de pesquisa consolidados

Pós-doutorado para pesquisadores do

exteriorIncentivar a absorção de jovens talentos do exterio r

Participação e organização de

Eventos Internacionais

Editoração de Revistas da UNESP

Consolidar revistas científicas da UNESP e favorece r sua indexação em bases de dados internacionais

E-BooksDivulgação da Pesquisa da UNESP

-Fronteiras-Desafios Contemporâneos

Workshops com pesquisadores da UNESP para formataçã o de projetos internacionais

Facilitar a participação de docentes em eventos cie ntíficos no exterior

Apoiar a organização de eventos internacionais

PROINTER

Apoiar a versão/ revisão de artigos em língua estra ngeira

Pagamento de taxas de publicação

Programas e ações estruturantes da pesquisa

Recursos Humanos

Técnicos de nível SuperiorPesquisador

Organização do Escritório de apoio a pesquisa e de internacionalização

Organização central Apoio a implantação nas unidades

ERAPIs

64

UNESP has been investing heavily in:-human resources, -new buildings, -new laboratories-equipments to improve and qualify our research and education

~1000 professors~ 60 researchers

technicians

Institutional Development Plan – PDI – UNESPPROPE - Programs

65

Aquaculture Center of UNESP

CEA- Center for environmental studies

Theoretical Physics Institute

Institutes and Centers

CEVAP-Center for venomous and animal toxins

CERAT - Center for roots and tropical starches

IPMet Meteorological Research Institute

�Public policies and international Institute

CEDEM- Center of documentation and memoirsIEEI- Institute of economics and international studies Confuncius InstituteNational Institute of tecnology and science about USA

6767 67

• Biomass to Bioenergy : Genetic improvement, agriculture engineering, Basic sciences -Research Groups : 23

Bioenergy InstituteBioenergy Institute

• Biofuel Production : Biomass preparation, First, Second and Third Generation ethanol production, Basic sciences - Research Groups : 33

• Application on automotive motors : Ethanol engines, Fuel cells, Fuel quality, Basic sciences - Research Groups : 05

• Biorefineries, alcoholchemistry, oil chemistry : Products, Basic sciences - Research Groups : 05

• Sustainability aspects : Agribusiness of ethanol, Social aspects, Environmental aspects, Economical aspects, Basic sciences -Research Groups : 14

Ocean Science InstituteOcean Science Institute

Location: São Vicente Location: São Vicente -- São Paulo State CoastSão Paulo State Coast

68

• 118 UNESP Researchers from13 Institutes• 72 Undergraduate Programs, 53 Graduate Programs

• Support for scientific multi-disciplinary research• Education and training of human resources• Dissemination and transfer of knowledge and

technological innovation on geological, physical, biological, chemical, environmental , and various other issues related to the ocean

PartnershipsPartnerships• University of Bremen• University of Heidelberg• University of KielI• IFREMER – France• CIIMAR- University of

Porto

OrganizationOrganization

69

Center of BiotechnologyCenter of Biotechnology

Location: Botucatu Location: Botucatu

• 31 UNESP Researchers• 8 Institutes• 50 Undergraduate

Programs• 20 Graduate Programs

• Support for scientific multi-disciplinary research• Education and training of human resources• Dissemination and transfer of knowledge and

technological innovation on biomaterials, genomics, proteomics.

OrganizationOrganization

Biomaterials

Genomic

Bioinformatic

Bioactive compounds

BIOTHERIUM

Structural biologyand Proteomics

70

• 1st Campus Grid of Latin America• Teraflops of processing power• Scientific projects: Physics, Chemistry, Life

Sciences, Engineering, Materials Science, Weather Forecasting

• US$ 5 million investment: Federal Agency + UNESP

SPRACE (São Paulo Research and Analysis Centre )

• Tier-2 of the Worldwide LHC (Large Hadron Collider) Computing Grid (WLCG)

• One of the most reliable and available resource of WLCG (Worldwide LHC Computing Grid)

• Supporting the HEP (High Energy Physics) Group

GridUNESP: 7 sites, 33 TeraFlopsGridUNESP: 7 sites, 33 TeraFlopsScientific ComputingScientific Computing

Operates as a Tier-2 of the CERN (European Organization for Nuclear Research)/LHC Grid

Collocation with GridUNESP Cluster2012 Upgrade /580 cores /1 PB of Storage

71

Dialogue among the Brazilian and European universities i n various areas of knowledge;

The purpose of this project is the bilateral collabor ation and discussion in areas such as Technology, Arts & Humanities, Health & Biology and Politics to contribute to improve the higher education in Brazil.

UNESP-Health & Biology

72

73

Facilities

multi-user equipment program

74

Faculties/Centers

Facilities

FCF/Ar Proteomic/GenomicMicroscopy

FO/Ar Confocal Microscopy

IQ/Ar Nuclear Magnetic Resonance CenterPhotonic CenterMaterial Center

FC/Ba Microscopy CenterNanotechnology Center

IB/Bo Electronic Microscopy Center

Stable Isotopic Center

FCA/Bo Mass Spectroscopy Center

75

Faculties/Centers Facilities

FE/Guara/ISFCT/PP

Electronic Microscopy Center

FCAV/J Genomic and Proteomic Center

IB/RC Biodiversity CenterProteomic Center

Microorganism Center

IGCE/RC Geological CenterPre-salt

UNESPETROIBILCE/SJRP Biomolecular Innovation

Structural Biology

FO/SJC Electronic Microscopy Center

76

76

AR/FCF

UPEAUPEA

Bloco VBloco V

BT/FM

JB

JB

SJRP

B

FCT

BT/FMVZ

JB

Você precisa de um plano.

As etapas do plano podem não se concretizarem, podem mudar rapidamente, enfrentar problemas ou mesmo progressos mai s rápidos que os originalmente pensados, mas todos eles podem ser abordados.

e o plano revisado pode ajudá-lo a alcançar as suas m etas de pesquisa.

Ter um plano que precisa ser ajustado ao longo do tem po émuito melhor do que não ter nenhum plano.

Você deve ser proativo ao invés de ser reativo sobre co mo você aborda a sua carreira em pesquisa .

Carreira docente

Seu plano de pesquisa e suas metas devem ser otimist as e desafiadoras, mas eles devem ser realistas.

O ambiente de pesquisa é extremamente competitivo nac ional e internacionalmente

Ter um plano para sua carreira de pesquisa vai levá-lo p ara mais perto de suas metas e do sucesso.

portanto, é importante que as suas metas sejam realizáv eis.

Quais temas você vai escolher para a sua carreira. O me smo de seu Ph.D.

Ou optar por temas diferentes e na fronteira do conhec imento

Em todas as disciplinas, a pesquisa está evoluindo ra pidamente e mudando por causa da crescente competição, níveis de financiamento, importância para a sociedade, e popula ridade nacional e internacional.

Importante- Qual a sua pergunta?

Quais áreas de pesquisa as suas agências de fomento estão explorando? O que os seus Ministros da Ciência/Artes/Ed ucação estão declarando em seus comunicados de imprensa? Onde as principais empresas de seu país estão investin do seus fundos de pesquisa?

Siqueira, 2009FAPESP

Quem define as práticas coletivamente aceitas?

A comunidade científica é auto-referente e auto-regulada

Código de boas práticas científicasA FAPESP busca reforçar na comunidade científica paulista, uma cultura sólida e bem arraigada de integridade ética da pesquisa mediante um conjunto de estratégias assentado sobre três pilares interdependentes: 1) educação; 2) prevenção; 3) investigação e sanção justas e rigorosas

CNPq divulga diretrizes éticas para a pesquisaO Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq/MCTI) divulga o relatório da Comissão de Integridade de Pesquisa do CNPq , que definiu um conjunto de diretrizes para promover a ética na publicação de pesquisas científicas e estabelece parâmetros para investigar eventuais condutas reprováveis.

Ética da comunidade científica: revisão por pares

Laboratório de ética

Incluir, como autores de artigo científico, o nome de pessoas que só tenham emprestado equipamentos ou verba, sem contribuição intelectual.

7

As instituições devem incluir diretrizes sobre integridade científica em suas estratégias para promover a excelência em pesquisa. Também deve informar aos alunos, do ensino fundamental ao universitário, de que o plágio em monografias, dissertações e teses éviolação acadêmica e prática ilegal no Brasil.

Planejamento- Margaret Alves Antunes85

AssessoresProfa. Dra. Maysa FurlanProfa. Dra. Maria Valnice BoldrinProf. Dr. Erivaldo Antônio da Silva

Equipe técnica

Alexandra Tulani O. L. de Barros André Luiz Goia de AraujoDaniela PadulaIvete Alves FerreiraKarine Benediht de Oliveira LeãoLuzia Elena de AndradeMario Lúcio de AssisPatrícia CuruciRogéria Aragão de SouzaRômulo Francisco Bicudo da SilvaValney Cassimiro da Silva

PROPE

Profa. Dra. Maria José Soares Mendes Giannini

Obrigada