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Conteúdos e competências ENSINO FUNDAMENTAL 5o ANO

FUNDAMENTAL 5o ANOSujeito a alteração até a finalização dos volumes.

SUMÁRIO

CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA..............................3

LÍNGUA PORTUGUESA ..............................7MATEMÁTICA ........................12ENSINO RELIGIOSO ........................17

As muitas faces do povo brasileiro Os imigrantes e sua contribuição na for-

mação do povo brasileiroQuantos somos? Iguais ou diferentes?

Somos muito parecidosTudo está organizadoA vida em equilíbrio

O Brasil e a democraciaAs diferentes formas de perceber a passa-

gem do tempoAstronomia, entendendo o Sistema Solar

NOSSO POVO BRASILEIRO

DIFERENTES, PORÉM IGUAIS

UM UNIVERSO A SE DESCOBRIR

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UNIDADE 1 – NOSSO POVO BRASILEIRO

Temas Noções / Conceitos Competências e habilidades

• As muitas faces do povo brasileiro

• Os imigrantes e sua con-tribuição na formação do povo brasileiro

• Quantos somos? Iguais ou diferentes?

Geografia

• Distribuição da população indígena no Brasil

• Formação do povo brasileiro

• Alfabetização cartográfica

• Censo demográfico

• Densidade demográfica

• Características da população

• Análise de dados em gráficos

• Contrastes sociais no Brasil

• Imigrantes

• Inclusão social no Brasil

Ciências

• Características físicas da população brasileira

• Diferenciando as etapas da vida

• Sistema genital

• Fecundação

• Gestação

• Parto

• Amamentação


História


• Pluralidade cultural

• Nacionalidade

• Os indígenas

• Tratado de Madri

• Jesuítas

• A arte indígena

• Povos africanos no Brasil

• A capoeira

• Contrastes sociais no Brasil


• Identidade do brasileiro (coletiva e individual)

• Identificar os impactos ambientais decorrentes das ações das sociedades.

• Desenvolver habilidade para leitura e interpretação de diferentes mapas do território brasileiro.

• Reconhecer as diferentes divisões do território.

• Perceber-se como componente do ambiente natural brasileiro.

• Valorizar a cultura de cada região do Brasil.

• Respeitar a diversidade cultural do povo brasileiro.

• Conhecer a formação da população brasileira.

• Reconhecer a população brasileira como uma mistura de povos e culturas.

• Valorizar a cultura indígena, africana e dos imigrantes pela contribuição na formação do povo brasileiro.

• Perceber elementos étnicos na formação da cultura brasileira.

• Identificar contrastes sociais na sociedade brasileira.

• Reconhecer os problemas de desigualdade social no Brasil.

• Reconhecer e diferenciar as etapas da vida.

• Perceber as mudanças que acontecem no corpo do menino e da menina na puberdade.

• Perceber como ocorre a passagem da infância para a puberdade nas comunidades indígenas.

• Refletir sobre a qualidade de vida em cada fase da vida.

• Perceber as características do sistema genital feminino e do masculino.

• Conhecer como ocorre o processo de gestação do ser humano.

• Compreender que o ovócito secundário é a célula reprodutiva feminina e que o espermatozoide é a célula reprodutiva masculina.

• Identificar o processo de fecundação.

• Compreender a importância da amamentação.

• Identificar e analisar documentos históricos.

• Conhecer os diferentes biótipos dos brasileiros.

• Compreender o que foi o Tratado de Madri.

• Entender como a influência dos jesuítas marcou a História do Brasil.

• Reconhecer na arte indígena a cultura do povo brasileiro.

• Conhecer as influências africanas na formação do povo brasileiro.

• Compreender que a identidade dos brasileiros pode ser individual e coletiva.

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UNIDADE 2 – DIFERENTES, PORÉM IGUAIS


• Somos muito parecidos

• Tudo está organizado

• A vida em equilíbrio

Geografia


• Movimentos migratórios

• Conceito de migração, imigrante e emigrante

• População rural e urbana

• Regiões brasileiras do IBGE


Ciências

• Características físicas da população brasileira

• Organização do corpo humano

• Célula

• Seres uni, pluri e multicelulares

• Microscópios

• Tecidos

• Órgãos e sistemas

• Organismo

• Corpo humano: uma sintonia perfeita

• Sistema nervoso

História

• Cultura brasileira

• Os diferentes sotaques do Brasil

• Poder Executivo, Legislativo e Judiciário

• Movimentos sociais ontem e hoje

• Cidadania

• Desenvolver habilidade para leitura e interpretação de diferentes mapas.

• Compreender os movimentos migratórios dentro do território brasileiro.

• Diferenciar os conceitos de migração, imigrante e emigrante.

• Perceber, por meio de análise de gráficos, a migração da população do campo para cidade.

• Conhecer e diferenciar as características das regiões brasileiras.

• Compreender as diferentes atribuições dos poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.

• Compreender o conceito e princípios da cidadania.

• Conhecer a função do microscópio e um pouco de sua história.

• Compreender que os seres vivos são formados por células.

• Perceber que existem células diferentes para cada tipo de tecido.

• Identificar as partes que compõem uma célula.

• Perceber os diferentes tipos de tecidos que compõem o corpo humano.

• Compreender que o corpo humano apresenta uma sintonia perfeita.

• Conhecer a estrutura e as funções do sistema nervoso.

• Identificar as partes de um neurônio.

• Perceber que nosso sistema nervoso comanda ações voluntárias e involuntárias.

• Valorizar a cultura brasileira.

• Compreender a diversidade cultural na formação do povo brasileiro.

• Valorizar a cultura indígena.

• Perceber a importância das influências africanas na construção da história do Brasil.

• Conhecer os movimentos sociais de ontem e hoje.

• Entender como são preservadas as terras indígenas e quilombolas.

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UNIDADE 3 – UM UNIVERSO A SE DESCOBRIR


• O Brasil e a democracia

• As diferentes formas de perceber a passagem do tempo

• Astronomia, entendendo o Sistema Solar

Geografia

• Diferentes formas de governar um país

• Pontos cardeais

• Pontos extremos do Brasil


• Oceanos e continentes

• Planisfério ou mapa-múndi

• Globo terrestre

• Meridianos e paralelos

• Coordenadas geográficas

• Movimentos de rotação e translação da Terra

Ciências

• Identificação biométrica

• Poluição dos mares e oceanos

• Astronomia

• Geocentrismo e Heliocentrismo

• Astros luminosos e iluminados

• O Sol

• Constelações

• Telescópios e satélites

• Foguetes e estações espaciais

• Via Láctea

• Asteroides

• Cometas

• Sistema Solar

• Planetas

História

• A política do nosso país

• Diferentes formas de governar um país

• A mulher na política

• Eleições

• Linha do tempo das urnas de votação

• Era Vargas e as mudanças políticas

• Revolução Constitucionalista

• Meios de comunicação e a história do país

• Estado Novo

• Juscelino Kubitschek

• Governo militar

• Democracia

• Compreender a política existente em nosso país.

• Desenvolver habilidade para leitura e interpretação do mapa-múndi e globo terrestre.

• Compreender que o mapa-múndi e o globo terrestre são formas de representação do planeta Terra.

• Identificar os oceanos e continentes que compõem o planeta Terra.

• Compreender as diferentes formas de administração de um país.

• Diferenciar os movimentos de rotação e translação da Terra.

• Perceber a relação dos dias e das noites com o movimento de rotação.

• Compreender que o movimento de translação dá origem às estações do ano.

• Entender que os paralelos e meridianos são linhas imaginárias que facilitam a localização de pontos no Planeta Terra.

• Reconhecer que a Linha do Equador e o Meridiano de Greenwich dividem a Terra em hemisférios.

• Compreender que todos as pessoas possuem digitais diferentes.

• Perceber os impactos ambientais decorrentes das ações da sociedade.

• Compreender que as sociedades são responsáveis com os cuidados com o planeta.

• Identificar os impactos dos fenômenos da natureza em consequência das atitudes incorretas perante a natureza.

• Reconhecer os elementos que compõem o Sistema Solar e o Universo.

• Compreender que o Sol é uma estrela que aquece o planeta Terra.

• Entender a formação das constelações.

• Reconhecer a Terra como parte do Sistema Solar.

• Identificar as características dos planetas do Sistema Solar.

• Compreender as diferentes formas de governar um país.

• Resgatar a história da participação da mulher na política.

• Conhecer a evolução e as mudanças nas urnas de votação do Brasil.

• Identificar acontecimentos que desencadearam a Revolução Constitucionalista.

• Compreender a importância dos meios de comunicação para a política de Getúlio Vargas.

• Conhecer a linha do tempo de alguns presidentes do Brasil.

• Valorizar o trabalho dos candangos na construção de Brasília no governo de Juscelino Kubitschek.

• Identificar características do Governo militar.

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Memórias literárias

Conjunção

Acentuação das paroxítonas

Sentido denotativo e sentido conotativo

Produção de texto escrito – memória literária

MEMÓRIAS

Poema

Pluralidade cultural

Acentuação das oxítonas

Produção de texto escrito – poema

POEMA RIMA COM...

Contos

Uso de elementos de coesão – pronomes

Vírgula e ponto e vírgula

Classificação das palavras quanto à sílaba tônica

Produção de texto escrito – conto

QUEM CONTOU?

CONTANDO HISTÓRIA

Narrativa de aventura

Verbo e concordância verbal

Linguagem oral e escrita

Acentuação das proparoxítonas e dos monossíla-bos tônicos

Letras L e U

Produção de texto escrito – narrativa de aventura

UMA HISTÓRIA DE AVENTURA

Roteiro

Tempos verbais

Travessão e parênteses

Tem e têm / vem e vêm

Produção de texto escrito – roteiro

LUZ, CÂMERA, AÇÃO!

Teatro

Advérbios

Vê e veem / lê e leem

Produção de texto escrito – teatro

Produção de texto oral – teatro

EM CENA!

Grafite

Variação linguística

Sentido denotativo e conotativo

Locução adverbial

Uso dos porquês

Produção de texto – grafite

ARTE NO MURO

Canção popular

Preposição

Palavras com pronúncia igual

Reticências

Produção de texto escrito – paródia de canção po-pular

QUEM CANTA SEUS MALES ESPANTA!

Fotografia

Artigo

Linguagem verbal e não verbal

Letras Ç, S, SS, SC com o mesmo som

Produção de texto escrito – fotografia

O MUNDO EM UM CLICK

HISTÓRIAS DE FICÇÃO2

ARTE FAZ PARTE3

LÍN

GU

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ORT

UG

UES

AUNIDADE 1 – CONTANDO HISTÓRIA

Temas Noções/conceitos Competências e habilidades

Quem contou?

Contos (temática indígena)

Características do gênero

Uso de elementos de coesão (pronomes)

Classificação das palavras quanto à sílaba tônica

Pontuação: Vírgula, ponto e vírgula

• Reconhecer a função e as características dos contos.

• Identificar os elementos que compõem a narrativa (tempo, espaço, personagens, conflito e desfecho).

• Identificar o tema do conto.

• Valorizar a cultura indígena.

• Compreender o texto.

• Localizar informações explícitas e implícitas no texto.

• Produzir um conto aplicando a estrutura desse gênero.

• Perceber os pronomes como elementos de coesão.

• Identificar a que ou a quem se referem os pronomes presentes no texto.

• Reconhecer a importância da pontuação correta na leitura e na escrita.

• Aplicar vírgula e ponto e vírgula nas situações adequadas.

• Identificar a silaba tônica das palavras.

• Classificar as palavras quanto à tonicidade silábica.

• Conhecer as características do poema: rimas, versos e estrofes.

• Compreender o papel das rimas e jogos de palavras na construção dos sentidos do poema.

• Interpretar poemas, levando em consideração os efeitos gerados pelas palavras.

• Identificar rimas em poemas.

• Criar rimas.

• Perceber o ritmo, a sonoridade, a musicalidade e a expressividade presente no poema.

• Resgatar e valorizar a cultura da comunidade.

• Perceber que o poema de cordel possui estrofes, versos, rimas, ritmo e musicalidade.

• Perceber nos poemas de cordel a opinião do autor a respeito de algo dentro da sociedade.

• Reconhecer que a linguagem usada no cordel é simples.

• Reconhecer o meio de circulação do cordel, bem como seu suporte.

• Conhecer a cultura nordestina em prol da valorização das nossas raízes.

• Saber a regra de acentuação das palavras oxítonas acentuadas.

• Exercitar a oralidade por meio de recitação de poema.

• Ser capaz de produzir um poema levando em conta as características do gênero.

• Reconhecer a função e as características das memórias literárias.

• Identificar os elementos que compõem esse gênero (tempo, espaço, personagens, conflito e desfecho).

• Diferenciar o gênero memória literária de outros gêneros narrativos.

• Relatar oralmente experiências vividas com desenvoltura e segurança.

• Saber a regra de acentuação das palavras oxítonas acentuadas.

• Perceber que as palavras paroxítonas são a maioria em nossa língua.

• Diferenciar sentido literal de sentido figurado.

• Identificar o sentido figurado que algumas expressões possuem.

• Saber o que é conjunção e qual é a sua função.

• Conhecer algumas conjunções.

• Entender a ideia que o uso das conjunções estabelece entre as orações.

• Produzir um texto contando suas memórias.

• Aplicar as características do gênero trabalhado.

Poema rima com...

Poema

Cordel


Verso, estrofe e rima

Pluralidade cultural

Acentuação das oxítonas

Memórias

Memórias literárias (memória indígena)


Conjunção, conotação e denotação

Acentuação das paroxítonas

Relato de experiência vivida

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UNIDADE 2 – HISTÓRIAS DE FICÇÃOTemas Noções/conceitos Competências e habilidades

Uma história de aventura

Narrativa de aventura


Verbo e concordância verbal; linguagem oral e escrita

Ortografia: U e L

Acentuação das proparoxítonas e dos monossílabos tônicos

• Conhecer as características do gênero narrativa de aventura.

• Apropriar-se da linguagem típica de contos de aventura.

• Produzir uma narrativa de aventura levando em consideração os elementos da estrutura narrativa.

• Exercitar a oralidade por meio de conotação de narrativa de aventura.

• Aplicar as características do gênero trabalhado.

• Compreender que a concordância verbal é um dos elementos dos padrões da escrita.

• Refletir sobre os usos da concordância verbal na produção de textos (orais e escritos).

• Conhecer as regras básicas quanto ao uso do L e do U em final de sílabas.

• Empregar adequadamente o L e o U em diferentes palavras.

• Ampliar vocabulário.

• Treinar a atenção e o cuidado com a escrita.

• Sistematizar as descobertas feitas como decidir entre L e U em final de palavras.

• Conhecer as regras de acentuação que valem para as palavras proparoxítonas.

• Fixação das regras de acentuação das proparoxítonas.

• Reconhecer os monossílabos tônicos.

• Sistematizar as regras para acentuação dos monossílabos tônicos.

• Conhecer o gênero roteiro no que concerne às suas características.

• Identificar a função do gênero roteiro.

• Conhecer e exercitar os princípios de formação dos tempos verbais simples: presente, pretérito e futuro.

• Conhecer e praticar os verbos da 1.ª, 2.ª e 3.ª conjugação.

• Perceber a terminação idêntica dos verbos regulares da 1.ª conjugação, assim como os de 2.ª e de 3.ª conjugação.

• Conhecer a função dos parênteses e do travessão.

• Aprender a utilizar corretamente os parênteses e o travessão.

• Conhecer a regra das palavras tem/têm, vem/vêm e saber aplicá-la.

• Produzir um roteiro baseado na cena de um filme.

• Reconhecer o gênero peça teatral.

• Conhecer as características do gênero peça teatral.

• Identificar advérbios em situações do dia a dia.

• Classificar os advérbios estabelecendo suas diferenças.

• Aplicar os advérbios com coerência conforme sua classificação.

• Perceber a ortografia dos verbos ver e ler na 3.ª pessoa do singular e do plural.

• Aplicar a regra para os verbos vê/veem e lê/leem.

• Encenar com desenvoltura situações diferenciadas.

• Produzir uma cena de peça teatral, dando continuação à peça apresentada.

• Apresentar a peça ao público.

Luz, câmera, ação!

Roteiro


Tempos verbais/conjugação

Ortografia: tem/têm e vem/vêm

Pontuação: travessão e parênteses

Em cena!

Peça teatral


Advérbio

Ortografia: vê, veem, lê, leem

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LÍN

GU

A P

ORT

UG

UES

A

UNIDADE 3 – ARTE FAZ PARTETemas Noções/conceitos Competências e habilidades

Arte no muro

Grafite


Locução adverbial, variedade linguística: sentido denotativo e conotativo

Ortografia: uso dos porquês

• Conhecer o gênero grafite e sua função social.

• Perceber as manifestações artísticas urbanas, em especial o grafite.

• Produzir um grafite com cunho social.

• Analisar a intencionalidade dos grafiteiros nos grandes centros urbanos.

• Adquirir noções sobre as locuções adverbiais.

• Diferenciar locuções adverbiais e advérbios.

• Diferenciar sentido denotativo e sentido conotativo.

• Compreender quando usar, na escrita, os porquês.

• Aplicar os conhecimentos adquiridos em atividades e textos.

• Conhecer as características do gênero textual canção popular.

• Interpretar a linguagem poética presente nas canções populares.

• Produzir uma paródia a partir de uma das canções apresentadas.

• Apresentar a paródia produzida aos pares.

• Entender o conceito e a função das preposições.

• Reconhecer os valores semânticos das preposições.

• Identificar e usar corretamente as preposições.

• Reconhecer e diferenciar palavras que possuem o mesmo som.

• Relacionar a grafia correta das palavras que possuem o mesmo som com o significado.

• Saber para que servem as reticências.

• Identificar a função das reticências em determinado contexto.

• Conhecer as características do gênero textual fotografia.

• Aprender a analisar os detalhes de uma fotografia (cores, fundo, plano etc.).

• Interpretar textos com linguagem não verbal (fotografia).

• Conhecer as características e função do gênero legenda.

• Reconhecer a diferença entre o uso do artigo definido e indefinido.

• Fazer uso adequado do artigo definido e ou indefinido para determinado sentido.

• Analisar a função dos artigos na construção do texto.

• Diferenciar linguagem verbal de linguagem não verbal.

• Aprender a grafar corretamente palavras escritas com S, SS, Ç, SC com som de S.

• Produzir uma fotografia de acordo com as características abordadas no gênero.

Quem canta seus males espanta!

Canção popular


Preposição

Ortografia: palavras com pronúncia igual

Pontuação: reticências

O mundo em um click

Fotografia

Legenda


Gramática: artigo, linguagem verbal e não verbal

Ortografia: S, SS, Ç, SC

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Figuras no céuVoando altoDo outro lado do mundoAlinhamento no céuDe que são feitos os planetas?Eu me perdi! E agora, o que faço?Eu vejo o que o outro vê?A representação das partes decimaisQuantos litros?E o tempo passa

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UM PASSEIO PELO UNIVERSO

Nossas florestasOs grandões da naturezaO mundo giraCaracóis, aranhas e outros bichosDa semente ao póFrutas: o sabor da saúdeVerde, natureza viva!Os extremos do planeta

2 AS BELEZAS DA NATUREZA

Conversar e se informar sem sair do lugarE se a bateria acabar?Conversa musicalCorrespondência ou mail?RaiosFotografias de ontem e de hojeA chegada da pizza ao BrasilComposições artísticasPensando com a calculadora na mãoO clima e o tempo no celular

3TECNOLOGIA, ARTE E CULTURA

AS BELEZAS DA NATUREZA

MAT

EMÁT

ICA

UNIDADE 1 – UM PASSEIO PELO UNIVERSOTemas Noções / Conceitos Competências e habilidades

Figuras no céu

• Sistema de numeração decimal

- Leitura e escrita do Sistema de Numeração Decimal

- Retomada até centena de milhar.

- Composição e decomposição dos números

- Comparação de números.

• Compor e decompor quantidades em centenas de milhar, dezenas de milhar, unidade de milhar, centenas, dezenas e unidades.

• Explorar a decomposição aditiva de quantidades.

• Explorar as ordens da unidade de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar.

• Ler e escrever quantidades até 999 999.

• Identificar o valor de um algarismo de acordo com a posição que ocupa no número.

• Comparar quantidades.

Voando alto

• Medidas de comprimento

- Relação entre milímetro, centímetro, metro e quilômetro.

- Perímetro em malhas quadriculadas

- Cálculo de perímetro

• Ler e escrever medidas envolvendo números decimais e frações decimais.

• Relacionar as diferentes unidades de medida de comprimento: quilômetro, metro, centímetro e milímetro.

• Calcular perímetro de figuras com ou sem malhas quadriculada.

Do outro lado do mundo

• Números decimais

- Problemas com as quatro operações.

- Algoritmo da adição, subtração e multiplica-ção com decimais

• Resolver situações-problema envolvendo operações com números naturais e decimais.

• Calcular adição, subtração e multiplicação de números decimais por meio de algoritmos.

Alinhamento no céu

• Múltiplos e divisores

- Ideia de múltiplos

- Ideia de divisores

- Relação entre múltiplo e divisor

- Critérios divisibilidade 2, 5 e 10.

• Explorar a ideia de múltiplo e divisor.

• Relacionar múltiplo e divisor.

• Identificar se um número é divisível por 2, 5 e 10, por meio dos critérios da divisibilidade.

De que são feitos os planetas?

• Números fracionários

- Significado e representação de frações

- Leitura e escrita de frações.

- Comparação de frações

• Representar frações graficamente.

• Ler e escrever frações.

• Comparar frações.

Eu me perdi! E agora, o que faço?

• Coordenadas

- Trajetos

- Localização de pontos

• Localizar no plano pontos de referência.

• Traçar trajetos em croquis utilizando termos de lateralidade.

• Localizar pontos de referência utilizando coordenadas.

Eu vejo o que o outro vê?

• Sólidos geométricos

- Vistas (lateral, frontal e superior)

- Classificação dos sólidos geométricos

- Propriedades relativas a vértices, faces e arestas.

- Planificações

• Identificar as diferentes vistas de um sólido geométrico.

• Representar no plano bidimensional as vistas de um sólido geométrico.

• Quantificar o número de faces, vértices e arestas do sólido geométrico.

• Explorar a planificação de sólidos geométricos.

• Identificar as figuras geométricas planas que aparecem nas faces dos sólidos geométricos.

• Classificar os sólidos geométricos em poliedros e corpos redondos.

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MAT

EMÁT

ICA

UNIDADE 1 – UM PASSEIO PELO UNIVERSOTemas Noções / Conceitos Competências e habilidades

A representação das partes decimais

• Números decimais:

- Décimo, centésimo e milésimo

- Representação decimal

- Leitura e escrita.

- Multiplicação e divisão por 10, 100 e 1 000.

• Explorar o significado do número decimal.

• Ler e escrever números decimais e frações decimais.

• Relacionar os números decimais ao sistema monetário brasileiro.

• Relacionar a fração decimal com o número decimal e vice-versa.

• Observar regularidades na multiplicação e divisão por 10, 100 e 1000.

• Multiplicar e dividir números inteiros e decimais por 10, 100 e 1000.

• Representar o número decimal por meio do material dourado e do ábaco.

• Representar, compor e decompor números decimais no quadro valor de lugar.

Quantos litros?

• Medidas de capacidade e volume

- Relação litro e o metro cúbico.

- Cálculo de volumes em centímetro cúbico e metro cúbico

• Relacionar o litro com o metro cúbico.

• Resolver problemas envolvendo medidas de capacidade e volume.

• Cálculo de volume por meio da contagem de cubos (empilhamento).

E o tempo passa• Medidas de tempo

- Horas, minutos e segundos.

• Relacionar as unidades de medidas de tempo: horas, minutos e segundos.

• Ler horas em relógios digitais e analógicos.

• Resolver problemas envolvendo as unidades de tempo.

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MAT

EMÁT

ICA

UNIDADE 2 – AS BELEZAS DA NATUREZATemas Noções / Conceitos Competências e habilidades

Nossas florestas

• Sistema de numeração Decimal

- Leitura e escrita de números até a classe dos milhões

- Composição e decomposição (aditiva, multipli-cativa e valor posicional)

- Classes e ordens

- Sequência numérica (reta numérica)

- Antecessor e sucessor

• Ler e escrever quantidades até a classe dos milhões.

• Explorar as ordens da dezena de milhar, unidade de milhar, centena, dezena e unidade no quadro valor de lugar.


• Localizar números na reta numérica.

• Resolver problemas envolvendo números até milhões.

Os grandões da natureza

• Números decimais

- Leitura e escrita de números decimais.

- Multiplicação de número decimal por número natural.

- Representação de números decimais a partir do ábaco.

• Ler e escrever números decimais.

• Representar números decimais a partir do ábaco.

• Resolver problemas envolvendo adição, subtração de números decimais.

• Resolver problemas envolvendo a multiplicação de números decimais por número inteiro.

O mundo gira• Ângulos

- Ideia de giro.

• Relacionar o giro a uma fração.

• Identificar o ângulo reto como um giro de ¼ de volta.

Caracóis, aranhas e ou-tros bichos

• Geometria plana

- Ponto e segmentos de retas.

- Polígonos regulares e irregulares

- Simetria de reflexão em polígonos e figuras

• Explorar a ideia de ponto e segmento de reta.

• Identificar polígonos regulares e irregulares.

• Identificar polígonos pelo número de lados.

• Identificar eixos de simetria nos polígonos e figuras.

Da semente ao pó

• Medidas de tempo

- Década, século, milênio.

- Intervalos de tempo.

• Reconhecer a quantidade de anos relativos ao período de uma década, um século e um milênio.

• Resolver problemas envolvendo as medidas de tempo.

• Identificar intervalos de tempo.

• Identificar o século a que pertence um determinado ano.

Frutas: o sabor da saúde

• Números fracionários

- Significado dos termos das frações.

- Leitura e escrita.

- Equivalência de frações.

- Comparação de frações.

- Frações de quantidades.

- Tipos de fração: próprias e impróprias.

• Explorar o significado dos termos das frações.

• Representar partes de um todo por meio de um número fracionário.

• Explorar situações envolvendo o cálculo da fração de uma quantidade.

• Ler e escrever frações.

• Explorar a equivalência de frações.

• Comparar frações.

• Identificar frações maiores que um inteiro, menores que um inteiro e iguais a um inteiro por meio da representação gráfica e numérica.

Verde, natureza viva!

• Medida de Superfície e comprimento

- Área e perímetro

- Cálculo de área e perímetro (quadrado e retân-gulo).

• Explorar a ideia de área e perímetro.

• Reconhecer algumas unidades de medida de superfície: quilômetro quadrado, metro quadrado e centímetro quadrado.

• Calcular a área e o perímetro de figuras quadradas e retangulares por meio de operações.

• Resolver situações-problema envolvendo medidas de superfície e comprimento.

Os extremos do planeta • Medidas de massa

- Tonelada, quilograma e grama• Resolver problemas envolvendo a relação entre grama, quilograma e toneladas. 15

MAT

EMÁT

ICA

UNIDADE 3 – TECNOLOGIA, ARTE E CULTURATemas Noções / Conceitos Competências e habilidades

Conversar e se informar sem sair do lugar

• Sistema de numeração decimal

- Leitura e escrita

- Classes e ordens até bilhão

- Sequência numérica

• Ler e escrever quantidades até a classe dos bilhões.

• Explorar classes e ordens até bilhões no quadro valor de lugar.


• Localizar números na reta numérica.

• Resolver problemas envolvendo números até bilhões.

E se a bateria acabar?

• Porcentagem

- Relação com a notação decimal e frações.

- Gráficos de setores.

- Cálculo de porcentagens simples, relacionan-do a frações e decimais.

• Relacionar a porcentagem à representação do número decimal e fração.

• Ler e interpretar gráficos de setores envolvendo porcentagem.

• Resolver problemas envolvendo o cálculo de porcentagem simples.

Conversa musical

• Círculo e circunferência

- Diferença entre círculo e circunferência.

- Elementos do círculo: centro, raio e diâmetro.

• Diferenciar circunferência de círculo.

• Identificar os elementos do círculo.

• Utilizar o compasso para traçar circunferências.

Correspondência ou mail?• Números decimais

- Divisão de números decimais por número inteiro.

• Resolver situações-problema por meio do algoritmo da divisão de números decimais por número inteiro.

Raios • Retas

- Retas paralelas, perpendiculares e concor-rentes

• Identificar retas paralelas, perpendiculares e concorrentes.

• Explorar a noção de perpendicularidade por meio do ângulo reto.

Fotografias de ontem e de hoje

• Proporção

- Ideia de proporcionalidade

- Ampliação e redução de figuras

• Explorar a ideia de proporcionalidade por meio da ampliação e redução de figuras e por meio da multiplicação e da divisão.

• Ampliar e reduzir figuras em malhas quadriculadas.

• Explorar

A chegada da pizza no Brasil• Números fracionários

- Adição e Subtração de frações

• Adicionar e subtrair frações por meio da equivalência.

• Resolver situações-problema envolvendo a adição e a subtração de frações.

Composições artísticas

• Triângulos

- Classificação quanto aos lados

- Composição de figuras planas por meio de triângulos

• Classificar os triângulos em relação às medidas dos lados.

• Compor figuras planas por meio de triângulos.

Pensando com a calculadora na mão• Resolução de problemas

• Introdução à expressão numérica (com e sem uso dos parênteses)

• Resolver problemas envolvendo as operações com números naturais e decimais com e sem o uso da calculadora.

• Explorar, por meio de situações-problema, expressões numéricas com e sem parênteses.

O clima e o tempo no celular

• Medidas de temperatura

- Máximas e mínimas.

- Amplitude térmica.

• Identificar temperaturas mínimas e máximas.

• Calcular amplitude térmica.

• Registrar temperaturas em termômetros.

• Ler, interpretar tabelas e gráficos de colunas e segmentos envolvendo temperaturas.16

A terra geme.Dívida ecológicaDe olho na realidade localCelebração da vida

1 FILHOS DO UNIVERSO

• Ecologia integral• Aprendendo a cuidar• Espiritualidade ecológica• Celebração da vida

3 A CASA COMUM

Deus viu que tudo era bom.O mistério do universo: harmonia da criação.Celebração da vida

2 O EVANGELHO DA CRIAÇÃO

Organização da coleção de Ensino Religioso da Editora Edebê

UNIDADE 1 - FILHOS DO UNIVERSOTemas Noções/ conceitos Competências e habilidades

A terra geme.

Dívida ecológica

De olho na realidade local

Celebração da vida

• A terra geme.

• Mudanças climáticas.

• Poluição do ar.

• Desmatamento.

• Água/seca.

• Desperdício de alimentos.

• Consumismo (consequências para a

• vida e para o planeta).

• O lixo.

• Degradação humana e social.

• Mapa da degradação na cidade.

• Mapa do cuidado na cidade.

• Perceber-se como parte integrante do planeta e o cosmos, responsabilizando-se e assumindo atitudes de reverencia e preservação.

• Perceber, a partir do estudo da realidade, as mudanças ocorridas no Planeta e que mancham a obra da criação divina.

• Compreender-se como parte da natureza e, ao mesmo tempo, como responsável pela sua preservação.

• Perceber a água como um elemento vital e sagrado e sua escassez como motivo de grande preocupa-ção.

• Valorizar o alimento e sua cadeia de produção e desenvolver um espírito solidário com aqueles que não têm a oportunidade de uma alimentação suficiente e saudável.

• Diferenciar o consumo do consumismo e avaliar-se enquanto consumista e o quanto isso impacta no meio ambiente.

• Desenvolver a consciência sobre a separação, o destino, a reutilização e a reciclagem daquilo que cha-mamos de lixo.

• Perceber, a partir de uma análise social, que a vida humana vem sendo tratada por muito de forma de-gradante, sem dignidade e corrompida por concepções e descuido em todas as áreas.

• Conhecer a realidade de degradação socioambiental em sua realidade local.

• Identificar projetos, políticas, ações, movimentações por parte do estado quanto da sociedade em geral para preservar e recuperar o meio ambiente local.

UNIDADE 2 - O EVANGELHO DA CRIAÇÃOTemas Noções/ conceitos Competências e habilidades

Deus viu que tudo era bom.

O mistério do universo: harmonia da criação

Celebração da vida.

• Narrativas da criação (judaico-cristã).

• Narrativas da criação (hindu).

• Narrativas da criação (indígena brasileiro).

• Narrativa da criação (afro-brasileiro).

• Harmonia da criação.

• Saber cuidar.

• O destino comum dos bens.

• O olhar de Jesus para a criação.

• Irmã água – querer o bem.

• Conhecer a narrativa da criação judaico- cristã.

• Perceber a riqueza da narrativa da criação hindu.

• Adentrar na riqueza das principais narrativas da criação dos povos autóctones do Brasil.

• Visitar o panteon dos deuses africanos e a narrativa da criação da nação Yorubá.

• Dispor-se à contemplação do universo, percebendo sua harmonia.

• Assumir o papel de responsável e cuidador da mãe natureza.

• Aprender o conceito de bem comum, assumindo atitudes de alteridade.

• Perceber a relação de Jesus com a natureza.

• Dar graças pelo dom precioso da água.

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UNIDADE 3 - A CASA COMUMTemas Noções/ conceitos Competências e habilidades

Ecologia integral.

Aprendendo a cuidar.

Espiritualidade ecológica.

Celebração da vida.

• Casa comum.

• Ecologia cultural.

• Gentileza: um jeito de ser.

• Ecologia da vida cotidiana.

• Aliança humanidade e ambiente.

• Amor civil e político.

• Hospitalidade.

• Conversão ecológica.

• Contemplar, um jeito de rezar.

• Descanso celebrativo.

• Irmão fogo – desejar o bem.

• Perceber-se filho do universo

• Respeitar as conquistas históricas dos ancestrais.

• Redescobrir a prática da gentileza, como meio de combater todo tipo de violência.

• Assimilar no cotidiano a busca pelo que é essencial nas relações e no consumo.

• Estabelecer a aliança entre humanidade e meio ambiente.

• Assumir atitude constante de defesa do humano e da natureza.

• Aprender a acolher o outro, afastando o terror da exclusão.

• Cultivar um coração bonito.

• Aprender que a contemplação nos ajuda a ser nós mesmos.

• Combater o ritmo acelerado que desumaniza.

• Agradecer pelo fogo que aquece, ilumina e transforma.

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conteúdos e competências -...

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