construindo futuro com coaching.pdf

1fbrica abstrata planejamento, sistemas e design17/10/2006


Tudo o que existe j foi,no incio,

somente um sonho...uma idia abstrata...

na cabea de algum


Construindo o Futuro com o Coaching Centrado em Valores

Uma Abordagem IntegralUma Abordagem Integral

para a Gesto Pessoalpara a Gesto Pessoal


Sumrio

Quem somosQuem somos

PremissasPremissas

Planejamento e CoachingPlanejamento e Coaching

A nfase nos ValoresA nfase nos Valores

A Abordagem IntegralA Abordagem Integral

O Processo de Coaching O Processo de Coaching

ConclusesConcluses


Sumrio


PremissasPremissas





ConclusesConcluses


Quem somos

Locais de ResidnciaTrabalhos no BrasilTrabalhos no Exterior


Sumrio


PremissasPremissas





ConclusesConcluses


Premissas

O mapa no O mapa no o territo territriorio

O territrio

Os sentidos

O observador

Um tipo de mapa

O mapamentaldessa

experincia


Premissas

A vida e a mente so processos A vida e a mente so processos sistmicossistmicos

SistemaCirculatrio

Fisiologia

Pensamentos

Estado(Sentimentos)

SistemaRespiratrio

SistemaDigestivo

Mapa mental

Linguagem


Premissas

A natureza do universo A natureza do universo mudanmudanaa A A nica coisa permanente no universo nica coisa permanente no universo a a

mudanmudanaa

HerHerclito de clito de fesofesoFilFilsofo prsofo pr--SocrSocrticotico

(540 a 470 AC)(540 a 470 AC)


Sumrio


PremissasPremissas





ConclusesConcluses


Planejamento

Planejar Planejar decidirdecidir no presente o no presente o que fazer no futuroque fazer no futuro..

KOTLER, Philip.KOTLER, Philip.

AdministraAdministrao de Marketing (1986)o de Marketing (1986)


Planejamento e Gesto

Processo BProcesso Bsicosico Conhecer o Sistema e o AmbienteConhecer o Sistema e o Ambiente Estabelecer ObjetivosEstabelecer Objetivos Agir!Agir! MonitorarMonitorar Corrigir!Corrigir! P D

CA



Processo BProcesso Bsicosico Conhecer o Sistema e o AmbienteConhecer o Sistema e o Ambiente Estabelecer ObjetivosEstabelecer Objetivos Agir!Agir! MonitorarMonitorar Corrigir!Corrigir!



Tipos de PlanejamentoTipos de Planejamento Planejamento PessoalPlanejamento Pessoal Planejamento OrganizacionalPlanejamento Organizacional Planejamento GovernamentalPlanejamento Governamental

NNveis de Abrangnciaveis de Abrangncia FinanceiroFinanceiro CarreiraCarreira FamiliarFamiliar De VidaDe Vida




NNveis de Abrangnciaveis de Abrangncia OperacionalOperacional TTticotico EstratEstratgicogico




NNveis de Abrangnciaveis de Abrangncia MunicipalMunicipal EstadualEstadual FederalFederal



Horizontes Horizontes TemporaisTemporais Curto PrazoCurto Prazo MMdio Prazodio Prazo Longo PrazoLongo Prazo


Planejamento Pessoal

Principais TPrincipais Tpicospicos Senso de Identidade (pontos fortes e fracos);Senso de Identidade (pontos fortes e fracos); Ambiente (oportunidades e ameaAmbiente (oportunidades e ameaas);as); Papeis desempenhados;Papeis desempenhados; Misso;Misso; Viso;Viso; Valores;Valores; Objetivos e Metas Pessoais; eObjetivos e Metas Pessoais; e EstratEstratgias.gias.


Representao Grfica Conceitual

Histrico

IncioSituao

Atual

Objetivo 1(Lucro)

Objetivo 2(Crescimento)

Objetivo 3(Sobrevivncia)

Objetivo 4(Prestgio)

Meta 1.1.1

Meta 1.1.2

Meta 1.1.3

Meta 1.2.1

Meta 1.2.2

Meta 1.2.3

Valores(e Crenas)

Valores(e Crenas)

Estratgia 1.1

Estratgia 1.2

Misso

Viso

Ameaa A1

Ameaa A4

Ameaa A3

Estratgia 2.1

Estratgia 3.1

Estratgia 4.1

Ameaa A2

Pontos Fortes

Pontos Fracos

Oportunidade O1

Oportunidade O3

Oportunidade O2

Cone deFatos

Passados


Viso e Objetivos

RepresentaRepresentao Gro Grficafica Objetivo 1 Objetivo 1 -- Objetivo 2 Objetivo 2 -- Objetivo 3 Objetivo 3 -- Objetivo 4 Objetivo 4 -- Objetivo 5 Objetivo 5 -- Viso

O todo mais que a simples soma das partes !



Modelos de Planejamento PessoalModelos de Planejamento Pessoal Modelo TOTSModelo TOTS Modelo ROLE/BAGELModelo ROLE/BAGEL Modelo SCOREModelo SCORE Modelo SOARModelo SOAR Modelo GROWModelo GROW



Link com o Planejamento Organizacional:Link com o Planejamento Organizacional: Termo de Compromisso Gerencial assinado Termo de Compromisso Gerencial assinado

pelos Gerentes com a Direpelos Gerentes com a Direo das empresas;o das empresas; Uso de Perfis ProfissiogrUso de Perfis Profissiogrficos para os ficos para os

cargos;cargos; Mapeamento do Perfil Profissional dos Mapeamento do Perfil Profissional dos

funcionfuncionrios;rios; Estabelecimento de Plano de Aproveitamento Estabelecimento de Plano de Aproveitamento

de Potencialidades; ede Potencialidades; e Um novo estilo de Gesto (o lUm novo estilo de Gesto (o lder der CoachCoach).).


Coaching

Origem do termoOrigem do termo


Coaching

ConceituaConceituaoo O processo de Coaching permite que uma O processo de Coaching permite que uma

pessoa (o Explorador), apoiada por outra (o pessoa (o Explorador), apoiada por outra (o CoachCoach), seja conduzida por um conjunto de ), seja conduzida por um conjunto de experincias de desenvolvimento e experincias de desenvolvimento e transformatransformao pessoal que inclui:o pessoal que inclui:

o estabelecimento do estado atual do explorador;o estabelecimento do estado atual do explorador; seus prseus prprios valores e critprios valores e critrios;rios; o questionamento dos obsto questionamento dos obstculos que impedem que seja culos que impedem que seja

atingido um determinado estado desejado;atingido um determinado estado desejado; a discusso de temas especa discusso de temas especficos;ficos; a exploraa explorao de alternativas; eo de alternativas; e o cumprimento de tarefas.o cumprimento de tarefas.


Coaching

PropPropsitos do Exploradorsitos do Explorador tornartornar--se uma pessoa mais parecida com se uma pessoa mais parecida com

aquela que gostaria de ser; eaquela que gostaria de ser; e alcanalcanar objetivos desafiadores e metas ar objetivos desafiadores e metas

audaciosas nas audaciosas nas reas pessoal e profissional. reas pessoal e profissional.


Coaching

AplicaAplicaes nas es nas reasreas EsportivaEsportiva PessoalPessoal CorporativaCorporativa


Coaching

Psicoterapia X CoachingPsicoterapia X Coaching PsicoterapiaPsicoterapia

A partir de um diagnA partir de um diagnstico do presente, onde esto os stico do presente, onde esto os sintomas, foco no passado para encontrar as causas e a sintomas, foco no passado para encontrar as causas e a cura das cura das patologiaspatologias..

CoachingCoaching A partir de um diagnA partir de um diagnstico do presente, onde stico do presente, onde percebido percebido

um um estado atualestado atual, foco no futuro onde se encontra um , foco no futuro onde se encontra um estado desejadoestado desejado melhor que o atual.melhor que o atual.


Coaching

Consultoria X CoachingConsultoria X Coaching Consultoria e CoachingConsultoria e Coaching

Ambos, a partir de um diagnAmbos, a partir de um diagnstico do presente, onde stico do presente, onde percebido um percebido um estado atualestado atual, foco no futuro onde se , foco no futuro onde se encontra um encontra um estado desejadoestado desejado melhor que o atual.melhor que o atual.

O Papel do ConsultorO Papel do Consultor Sugerir o que fazer.Sugerir o que fazer.

O Papel do O Papel do CoachCoach Quase nunca sugerir o que fazer;Quase nunca sugerir o que fazer; Prestar apoio; ePrestar apoio; e Estimular o senso de responsabilidade do explorador.Estimular o senso de responsabilidade do explorador.


Coaching

Desafio X ApoioDesafio X ApoioDesafio elevado

1 Assustador

Explorador pode tornar-se defensivo e hostil

2 Equilbrio

Condies favorveis para o desenvolvimento

3 Montono e chato

Sem crescimento

4 Confortvel e fcil

Sem crescimento

Desafio baixo

Muito apoioPouco apoio


Coaching

CompromissosCompromissos Do Do CoachCoach::

Conduzir o processo de Coaching por um perConduzir o processo de Coaching por um perodo odo previamente estabelecido com o Explorador, tendo previamente estabelecido com o Explorador, tendo especial atenespecial ateno em:o em:

Manter o sigilo das informaManter o sigilo das informaes trocadas durante o es trocadas durante o processo;processo;

Estimular o Explorador a identificar os seus prEstimular o Explorador a identificar os seus prprios prios valores e critvalores e critrios;rios;

EncorajEncoraj--lo a estabelecer metas desafiadoras, atraentes e lo a estabelecer metas desafiadoras, atraentes e irresistirresistveis;veis;

LevLev--lo a refletir sobre as situalo a refletir sobre as situaes relacionadas es relacionadas promopromoo do seu aprendizado;o do seu aprendizado;

ApoiApoi--lo no estabelecimento de prioridades e assunlo no estabelecimento de prioridades e assuno de o de responsabilidades com relaresponsabilidades com relao ao seu pro ao seu prprio prio desenvolvimento; edesenvolvimento; e

Oferecer feedback especOferecer feedback especfico, honesto e construtivo.fico, honesto e construtivo.


Coaching

CompromissosCompromissos Do Explorador:Do Explorador:

Vivenciar o processo de Coaching conduzido pelo Vivenciar o processo de Coaching conduzido pelo CoachCoach, , por um perpor um perodo previamente estabelecido, visando tornarodo previamente estabelecido, visando tornar--se uma pessoa mais parecida com aquela que gostaria de se uma pessoa mais parecida com aquela que gostaria de ser e alcanser e alcanar seus objetivos pessoais e profissionais.ar seus objetivos pessoais e profissionais.


Coaching

BenefBenefcioscios AutoAuto--conhecimento e autoconhecimento e auto--confianconfiana;a; IdentificaIdentificao de Valores e Crito de Valores e Critrios pessoais;rios pessoais; Conquista de Objetivos e Metas;Conquista de Objetivos e Metas; Desenvolvimento de criatividade e Desenvolvimento de criatividade e

espontaneidade;espontaneidade; SuperaSuperao de obsto de obstculos;culos; Desenvolvimento de novas competncias;Desenvolvimento de novas competncias; SoluSoluo de conflitos de prioridades; eo de conflitos de prioridades; e EvoluEvoluo e transformao e transformao pessoal.o pessoal.


Sumrio


PremissasPremissas





ConclusesConcluses


Valores

ConceituaConceituaoo


Valores

ConceituaConceituaoo Os Valores so as coisas a que atribuOs Valores so as coisas a que atribumos mos

importncia, em cada uma das importncia, em cada uma das reas de nossas reas de nossas vidas e esto fundamentados em vidas e esto fundamentados em CrenCrenasas. Eles . Eles so assimilados, assim como as Crenso assimilados, assim como as Crenas, a as, a partir de nossa prpartir de nossa prpria experincia, e da pria experincia, e da modelagem e do exemplo dos membros de modelagem e do exemplo dos membros de nossa famnossa famlia, dos amigos e de integrantes da lia, dos amigos e de integrantes da sociedade em que vivemos. Os Valores esto sociedade em que vivemos. Os Valores esto intimamente ligados ao nosso intimamente ligados ao nosso Senso de Senso de IdentidadeIdentidade..


Valores

ConceituaConceituaoo Quando Quando associados a Princassociados a Princpiospios, podem ser , podem ser

entendidos como determinados padres de entendidos como determinados padres de natureza natureza tica, esttica, esttica e espiritual tica e espiritual (integridade, honestidade, respeito, etc...). (integridade, honestidade, respeito, etc...). Podem ser, tambPodem ser, tambm, m, associados aassociados adeterminados determinados estados emocionaisestados emocionais (amor, (amor, felicidade, coragem, ffelicidade, coragem, f, etc...). E podem ser, , etc...). E podem ser, ainda, ainda, associados aassociados a determinadas determinadas caractercaractersticassticas de pessoas ou objetos (beleza, de pessoas ou objetos (beleza, sinceridade, pontualidade, qualidade, etc...). sinceridade, pontualidade, qualidade, etc...).


Valores

ConceituaConceituaoo Alguns so de natureza permanente e comuns Alguns so de natureza permanente e comuns

a todas ou a todas ou maioria das maioria das reas da vida e podem reas da vida e podem ser chamados de ser chamados de Valores CentraisValores Centrais, enquanto , enquanto outros so transitoutros so transitrios e mais dependentes do rios e mais dependentes do contexto e podem ser chamados simplesmente contexto e podem ser chamados simplesmente de de CritCritriosrios. O que . O que importante para nimportante para ns na s na rea familiar, pode ser diferente em uma outra rea familiar, pode ser diferente em uma outra rea da vida como, por exemplo, no ambiente rea da vida como, por exemplo, no ambiente profissional.profissional.


Valores

ConceituaConceituaoo Agimos de maneira congruente quando Agimos de maneira congruente quando

atuamos de acordo com nossos Valores e atuamos de acordo com nossos Valores e CritCritrios que, por sua vez, definem os tipos de rios que, por sua vez, definem os tipos de Objetivos e Metas que consideramos vObjetivos e Metas que consideramos vlidos. lidos. Mais do que uma simples declaraMais do que uma simples declarao de o de CrenCrenas e Princas e Princpios, pios, os Valores se revelam os Valores se revelam pelas atitudes e comportamentos que a pessoa pelas atitudes e comportamentos que a pessoa adota diante dos desafios que enfrenta ao adota diante dos desafios que enfrenta ao longo de sua existncialongo de sua existncia. Os Valores e Crit. Os Valores e Critrios rios so fontes da nossa motivaso fontes da nossa motivao e das foro e das foras as propulsoras por trpropulsoras por trs de tudo o que fazemos.s de tudo o que fazemos.


Valores

Exemplos de Valores PessoaisExemplos de Valores Pessoais Integridade;Integridade; Paz de EspPaz de Esprito;rito; Honestidade;Honestidade; Conexo;Conexo; Amor;Amor; ContribuiContribuio;o; Coragem;Coragem; Gratido;Gratido;


Valores

Exemplos de Valores PessoaisExemplos de Valores Pessoais FF;; SeguranSegurana;a; AutoAuto--estima;estima; Desafio;Desafio; Disciplina;Disciplina; SaSade;de; Aventura; eAventura; e Liberdade.Liberdade.


Nveis de Modelagem de Robert B. Dilts


Valores

Levantamento de ValoresLevantamento de Valores


Valores

Levantamento de Valores Levantamento de Valores Imagine que voc tivesse que morar numa ilha Imagine que voc tivesse que morar numa ilha

deserta por cinco anos. Quem voc levaria, e deserta por cinco anos. Quem voc levaria, e quem no levaria, em nenhuma circunstncia?quem no levaria, em nenhuma circunstncia?

FaFaa duas listas de cinco pessoas (amigos, a duas listas de cinco pessoas (amigos, conhecidos, personalidades contemporneas conhecidos, personalidades contemporneas ou histou histricas, pessoas reais ou fictricas, pessoas reais ou fictcias...);cias...);

Agora pergunteAgora pergunte--se: por que se decidiu por se: por que se decidiu por essas pessoas? Quais so as caracteressas pessoas? Quais so as caractersticas sticas de que voc gosta e desgosta?de que voc gosta e desgosta?


Valores

Priorizando ValoresPriorizando Valores Agora, considerando todas as palavrasAgora, considerando todas as palavras--chave chave

que voc anotou desde o inque voc anotou desde o incio, se voc cio, se voc tivesse que escolher as dez mais importantes, tivesse que escolher as dez mais importantes, quais seriam? Uma das maneiras de fazer isso quais seriam? Uma das maneiras de fazer isso pensar: pensar: Se voc tivesse que perder uma Se voc tivesse que perder uma qual seria?qual seria? Essa palavra seria excluEssa palavra seria excluda da da da lista. Repetindo o processo quantas vezes lista. Repetindo o processo quantas vezes fosse necessfosse necessrio, ao final poderrio, ao final poderamos ficar amos ficar com apenas dez Valores.com apenas dez Valores.


Valores

Valores CentraisValores Centrais Uma vez estabelecida uma lista de Valores Uma vez estabelecida uma lista de Valores

pessoais, para definir aqueles Valores Centrais pessoais, para definir aqueles Valores Centrais podem ser feitas as seguintes perguntas:podem ser feitas as seguintes perguntas:

Por quais destes Valores eu lutaria para seguir adotandoPor quais destes Valores eu lutaria para seguir adotando--os, por cem anos, independentemente de mudanos, por cem anos, independentemente de mudanas no as no ambiente externo ambiente externo mesmo que esse ambiente deixasse mesmo que esse ambiente deixasse de me recompensar por seguide me recompensar por segui--los, talvez atlos, talvez at me me penalizando?penalizando?

Por outro lado, quais destes Valores estaria disposto a Por outro lado, quais destes Valores estaria disposto a mudar ou descartar, se o ambiente externo no mais os mudar ou descartar, se o ambiente externo no mais os favorecesse?favorecesse?


Valores

CritCritriosrios So transitSo transitrios e mais dependentes do rios e mais dependentes do

contexto.contexto.


Valores

Teste de CongrunciaTeste de Congruncia Considere a utilizaConsidere a utilizao da seguinte escala o da seguinte escala

subjetiva:subjetiva: 1 1 Ainda no sou capaz de demonstrarAinda no sou capaz de demonstrar 2 2 Demonstro raramenteDemonstro raramente 3 3 Demonstro ocasionalmenteDemonstro ocasionalmente 4 4 Demonstro freqDemonstro freqentementeentemente 5 5 Demonstro sempre e totalmenteDemonstro sempre e totalmente


Valores

Teste de CongrunciaTeste de Congruncia

Valor Nvel de desempenho Ao de desenvolvimento (Crena, Capacidade, Comportamento)

1 SaSadede 1 2 3 4 5

2 ConfianConfianaa 1 2 3 4 5

3 AmorAmor 1 2 3 4 5

4 1 2 3 4 5

5 1 2 3 4 5

6 1 2 3 4 5

7 1 2 3 4 5

8 1 2 3 4 5

9 1 2 3 4 5

10 1 2 3 4 5

X Realizar exerccios fsicos regularmente; Realizar Check-up anualTornar-me uma pessoa confivelX


Valores

Teste de SatisfaTeste de Satisfaoo O que precisa acontecer no ambiente para que O que precisa acontecer no ambiente para que

eu obtenha satisfaeu obtenha satisfao com ___ (valor)?o com ___ (valor)? 5 = Obtenho sempre e totalmente;5 = Obtenho sempre e totalmente; 4 = Obtenho com freq4 = Obtenho com freqncia;ncia; 3 = Obtenho ocasionalmente;3 = Obtenho ocasionalmente; 2 = Obtenho raramente; e2 = Obtenho raramente; e 1 = Ainda no sou capaz de obter.1 = Ainda no sou capaz de obter.


Valores

Teste de Teste de SatisfaSatisfaooNr Valor Regra equivalente Nvel de satisfao Ao de desenvolvimento

(Crena, Capacidade, Comportamento)

1 SaSadede Ambiente de trabalho saudAmbiente de trabalho saudvelvel 1 2 3 4 5

2 ConfianConfianaa Receber demonstraReceber demonstraes de es de confianconfiana no trabalhoa no trabalho1 2 3 4 5

3 AmorAmor 1 2 3 4 5

4 1 2 3 4 5

5 1 2 3 4 5

6 1 2 3 4 5

7 1 2 3 4 5

8 1 2 3 4 5

9 1 2 3 4 5

10 1 2 3 4 5

X Mudar de empregoX Tornar-me uma pessoa confivel


Valores

AAes de Desenvolvimentoes de Desenvolvimento Se os Valores so as coisas a que atribuSe os Valores so as coisas a que atribumos mos

importncia, em cada uma das importncia, em cada uma das reas de nossas reas de nossas vidas, e no estamos demonstrando coerncia, vidas, e no estamos demonstrando coerncia, por meio de nossas atitudes e por meio de nossas atitudes e comportamentos, ou obtendo satisfacomportamentos, ou obtendo satisfao com o o com o resultado de nossas aresultado de nossas aes, devemos es, devemos considerar duas possibilidades:considerar duas possibilidades:

RetirRetir--los da nossa Lista de Valores; oulos da nossa Lista de Valores; ou Estabelecer aEstabelecer aes imediatas de desenvolvimento, para es imediatas de desenvolvimento, para

todos aqueles Valores que receberam avaliatodos aqueles Valores que receberam avaliao menor o menor que 5.que 5.


Valores

AAes de Desenvolvimentoes de Desenvolvimento No caso dessa segunda possibilidade, essas No caso dessa segunda possibilidade, essas

aaes podem estar relacionadas a mudanes podem estar relacionadas a mudanas as de Crende Crenas, ao desenvolvimento de novas as, ao desenvolvimento de novas Capacidades, ou Capacidades, ou adoadoo de o de Comportamentos especComportamentos especficos.ficos.


Identidade

PapPapis desempenhadosis desempenhadosAmbiente Papel Carter/Valor Contribuies Conquistas/Objetivos

Filho

Irmo

Pai/Me

Marido/Companheiro Amoroso/AmorAmoroso/Amor

Lder CoachCoach

Apoiar os meus Apoiar os meus colaboradores na colaboradores na conquista dos seus conquista dos seus objetivosobjetivos

Realizar um curso de Realizar um curso de CoachingCoaching

Colega de trabalho ConfiConfivel/Confianvel/ConfianaaEstabelecer um clima de Estabelecer um clima de confianconfiana no ambiente a no ambiente de trabalhode trabalho

TornarTornar--me um colega de me um colega de trabalho confitrabalho confivelvel

Sociedade Cidado ParticipativoParticipativo Participar de trabalhos Participar de trabalhos comunitcomunitriosrios

Trabalho

Famlia

Adaptado de Stephen R. Covey


Plano de Vida centrado em Valores

Objetivos e MetasObjetivos e Metas



Objetivos e MetasObjetivos e Metas Decorrentes das aDecorrentes das aes de desenvolvimento es de desenvolvimento

identificadas como necessidentificadas como necessrias para aumentar rias para aumentar os nossos nos nossos nveis de congruncia e satisfaveis de congruncia e satisfao, o, devero ser estabelecidos Objetivos e Metas devero ser estabelecidos Objetivos e Metas compatcompatveis.veis.

Objetivos so de MObjetivos so de Mdio e Longo prazos;dio e Longo prazos; Metas so de Curto e MMetas so de Curto e Mdio prazos; edio prazos; e A cada Objetivo de Longo ou MA cada Objetivo de Longo ou Mdio prazo, dio prazo,

esto associadas vesto associadas vrias Metas de Curto e rias Metas de Curto e MMdio prazos seguindo uma determinada dio prazos seguindo uma determinada EstratEstratgia selecionada.gia selecionada.



Plano de Vida de Curto PrazoPlano de Vida de Curto Prazo

reas da Vida 1 Ms 3 Meses 6 Meses 1 Ano

Carreira Mudar de empregoMudar de emprego

Famlia e Relacionamentos

SadeRealizar exercRealizar exerccios cios ffsicos regularessicos regulares Realizar checkRealizar check--up anualup anual

Interesses

Finanas

Desenvolvimento PessoalTornarTornar--me uma pessoa me uma pessoa conficonfivelvel

Realizar um curso de Realizar um curso de CoachingCoaching

Contribuio aos outros



Plano de Vida de MPlano de Vida de Mdio e Longo Prazosdio e Longo Prazos

reas da Vida 2 Anos 5 Anos 10 Anos 15 Anos

Carreira

Famlia e Relacionamentos

Sade

Interesses

Finanas

Desenvolvimento Pessoal

Contribuio aos outrosRealizar atendimento de Realizar atendimento de Coaching gratuito para Coaching gratuito para pessoas carentespessoas carentes



Prioridades (Urgente X Importante)Prioridades (Urgente X Importante)Importante

1 Estresse

CrisesProblemas urgentesProjetos com data marcada

2 Equilbrio

PrevenoDesenvolvimento de relacionamentosIdentificao de novas oportunidadesPlanejamento,Recreao

3 Alguma Irresponsabilidade

InterrupesTelefoneRelatrios e correspondnciaQuestes urgentes prximasAtividades populares

4 Total Irresponsabilidade

DetalhesPequenas tarefasCorrespondnciaPerda de tempoAtividades agradveis

No Importante

No UrgenteUrgente

Adaptado de Stephen R. Covey


Sumrio


PremissasPremissas





ConclusesConcluses


A Abordagem Integral

Coaching IntegralCoaching Integral Essa abordagem foi proposta por Martin Essa abordagem foi proposta por Martin

Shervington (*), possui suas raShervington (*), possui suas razes na zes na Psicologia Integral, e tem como base o trabalho Psicologia Integral, e tem como base o trabalho de vde vrios autores pensadores e terapeutas, rios autores pensadores e terapeutas, entre eles:entre eles:

Ken Ken WilberWilber;; Robert Robert KeaganKeagan;; George George VaillantVaillant; e; e Carl Carl RogersRogers..

(*) Fonte: (*) Fonte: Coaching Integral Coaching Integral AlAlm do Desenvolvimento Pessoalm do Desenvolvimento Pessoal de Martin de Martin Shervington (Editora Shervington (Editora QualitymarkQualitymark).).



Coaching IntegralCoaching Integral Uma abordagem de Coaching que pode ser Uma abordagem de Coaching que pode ser

chamada de chamada de convencionalconvencional tem como foco a tem como foco a adequada elaboraadequada elaborao de metas e o o de metas e o desenvolvimento de competncias para lidar desenvolvimento de competncias para lidar com os obstcom os obstculos e a conquista das metas culos e a conquista das metas estabelecidas. Uma abordagem estabelecidas. Uma abordagem IntegralIntegraltambtambm lida com metas e competncias, mas m lida com metas e competncias, mas vai mais alvai mais alm, dando nfase a uma m, dando nfase a uma transformatransformao pessoalo pessoal, e a uma , e a uma tomada e tomada e elevaelevao do no do nvel de conscinciavel de conscincia..



O Modelo GROWO Modelo GROW

Goal Meta

Reality Realidade

Options Opes

What next O que fazer a seguir?



O Modelo O Modelo VVGROWGROW

Goal Meta

Reality Realidade

Options Opes

What next O que fazer a seguir?

Value Valor



O Modelo dos Quatro QuadrantesO Modelo dos Quatro Quadrantes



Os NOs Nveis de Desenvolvimentoveis de Desenvolvimento



Os NOs Nveis de Desenvolvimentoveis de Desenvolvimento CausalCausal SutilSutil PsPsquicaquica Viso LViso Lgicagica FormopFormop Regra/PapelRegra/Papel MenteMente--RepRep ImpulsoImpulso--EmoEmooo SensSensriorio--MotrizMotriz



As Linhas de DesenvolvimentoAs Linhas de Desenvolvimento CognitivaCognitiva Afetiva (inteligncia emocional)Afetiva (inteligncia emocional) Habilidades Habilidades InterpessoaisInterpessoais (inteligncia emocional).(inteligncia emocional). FinanceiraFinanceira Viso de Mundo Viso de Mundo Conscincia MeditativaConscincia Meditativa Talento e habilidade naturais Talento e habilidade naturais Desenvolvimento FisiolDesenvolvimento Fisiolgico (gico (cinestcinestsicosico) ) Desenvolvimento MoralDesenvolvimento Moral



As Linhas de DesenvolvimentoAs Linhas de Desenvolvimento A figura abaixo representa a situaA figura abaixo representa a situao de um Explorador o de um Explorador

(um intelectual) que tem um bom desenvolvimento (um intelectual) que tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas sente dificuldades para expressar suas cognitivo, mas sente dificuldades para expressar suas emoemoes (e sentees (e sente--se desafiado no nse desafiado no nvel pessoal quando vel pessoal quando algualgum desafia os suas crenm desafia os suas crenas):as):

C

C I

C A I

C A I


Sumrio


PremissasPremissas





ConclusesConcluses


O Processo de Coaching

PerPerodo Modo Mnimonimo O processo de O processo de Coaching Centrado em ValoresCoaching Centrado em Valores, ,

com com abordagem Integralabordagem Integral, , desenvolvido por desenvolvido por um perum perodo modo mnimo de seis meses, com pelo nimo de seis meses, com pelo menos duas sesses mensais de cerca de 1 menos duas sesses mensais de cerca de 1 hora e 30 minutos, distribuhora e 30 minutos, distribudas da seguinte das da seguinte maneira:maneira:

Primeira Sesso Gratuita;Primeira Sesso Gratuita; Demais Sesses.Demais Sesses.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ValoresCongrumcia

SatisfaoAes de desenvolvimento

MissoVisoPapis Plano de VidaPrioridades

Seleo deuma meta

Abordagem Integral de Coaching


Sumrio


PremissasPremissas




O Processo de CoachingO Processo de Coaching

ConclusesConcluses


Concluses

Se voc conhece a si mesmo e ao inimigo, no precisa temer o resultado de cem batalhas. Se voc conhece a si mesmo, mas no conhece o inimigo, para cada vitria sofrer tambm uma derrota. Se voc no conhece nem o inimigo nem a si mesmo, perder todas as batalhas.

Sun Tzu, 500 AC


Concluses

Nenhum vento ser favorvel para o barco que no sabe o seu porto de destino.

SENECA, Lucius AnnaeusDramaturgo,

Filsofo e Poltico Romano(5 AC a 65 DC)


Concluses

Um barco navega para o leste e outro para o oeste levados pelo mesmo vento.

a posio das velas e no a ventania que nos d o rumo.

Como os ventos no mar, assim o destino;

E quando viajamos pela vida, a posio da alma que define o seu rumo, no a calmaria nem a rivalidade.

Ella WheelerWilcox


Concluses

O futuro no um lugar para onde estejamos indo, mas um lugar que estamos criando; o caminho para ele no encontrado, mas construdo, e o ato de faz-lo muda tanto o realizador quanto o destino.

John Schaar

escritor norte-americano

Professor Emrito de Filosofia Poltica

Universidade da Califrnia


Contato

Eduardo Leal:Eduardo Leal: Fone: (021) 2567Fone: (021) 2567--11451145 Cel: (021) 9853Cel: (021) 9853--83508350

Correio eletrnico: Correio eletrnico:

[email protected]@fabricaabstrata.com.br

[email protected]@fabricaabstrata.com.br

Home Page: Home Page: www.fabricaabstrata.com.brwww.fabricaabstrata.com.br

PPgina Pessoal: gina Pessoal: http://trescoisas.spaces.live.com/http://trescoisas.spaces.live.com/

Construindo o Futuro com o Coaching Centrado em ValoresSumrioSumrioQuem somosSumrioSumrioPremissasPremissasPremissasSumrioSumrioPlanejamentoPlanejamento e GestoPlanejamento e GestoPlanejamento e GestoPlanejamento e GestoPlanejamento e GestoPlanejamento e GestoPlanejamento PessoalRepresentao Grfica ConceitualViso e ObjetivosPlanejamento PessoalPlanejamento PessoalCoachingCoachingCoachingCoachingCoachingCoachingCoachingCoachingCoachingCoachingSumrioSumrioValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresValoresIdentidadePlano de Vida centrado em ValoresPlano de Vida centrado em ValoresPlano de Vida centrado em ValoresPlano de Vida centrado em ValoresPlano de Vida centrado em ValoresSumrioSumrioA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralA Abordagem IntegralSumrioSumrioO Processo de CoachingSumrioSumrioConclusesConclusesConclusesConclusesContato

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