construindo a parentalidade

OnlineRev Latino-am Enfermagem 2008 maio-junho; 16(3)www.eerp.usp.br/rlae

TORNAR-SE ME DE CRIANA COM CNCER: CONSTRUINDO A PARENTALIDADE1

Patrcia Luciana Moreira2

Margareth Angelo3

Este estudo, guiado pelo Interacionismo Interpretativo, teve como objetivo compreender a experincia

de tornar-se me de uma criana com cncer. Sete mes, cujos filhos se encontravam em tratamento de

cncer, participaram de entrevistas semi-estruturadas. Os resultados revelaram que o papel de me construdo

numa conjugao entre dois temas: VIVER O TEMPO DA DOENA, representando um olhar da me para si,

vivendo uma situao de incertezas inerentes doena e necessidade de afastar a ameaa de morte; VIVER

O TEMPO DE LUTA PELA VIDA DA CRIANA, representando a dimenso dos comportamentos da me ao

construir seu papel. Os temas articulados s epifanias permitiram identificar inter-relao entre a parentalidade

e a temporalidade, na qual o tempo est manifestado nas dimenses da construo do papel da me.

DESCRITORES: mes; relaes me-filho; oncologia; enfermagem peditrica

BECOMING A MOTHER OF A CHILD WITH CANCER: BUILDING MOTHERHOOD

The present study, which was conducted using the Interpretive Interactionism method, had the objective

of understanding the experience of becoming a mother of a child with cancer. Seven mothers, whose children

were undergoing cancer treatment, took part in semi-structured interviews. The results showed that mothers

role are built in a process that implies the interaction between two themes: LIVING THE TIME OF THE ILLNESS,

in which mothers concentrates in themselves, continuously permeated by the uncertainties inherent in the

disease, and the need to remove the threats of the childs death; and LIVING A TIME OF STRUGGLE FOR THE

CHILDRENS LIFE, which represents the dimension of mothers behavior in developing their new role. The

articulated theme and the epiphanies allowed identifying the connection between parenthood and temporality,

in which the time comes into the dimensions of the development of the mothers role.

DESCRIPTORS: mothers; mother-child relations; medical oncology; pediatric nursing

SER MADRE DE UN NIO CON CNCER: CONSTRUYENDO LA RELACIN

Este estudio, guiado por el Interaccionismo Interpretativo, tuvo como objetivo comprender la experiencia

de ser madre de un nio con cncer. Siete madres cuyos hijos se encontraban en tratamiento de cncer

participaron de entrevistas semiestructuradas. Los resultados revelaron que el papel de madre es construido

en una conjugacin entre dos temas: VIVIR EL TIEMPO DE LA ENFERMEDAD, que representa una inspeccin de

la madre consigo misma y vivir una situacin de incertidumbre inherente a la enfermedad y la necesidad de

alejar la amenaza de la muerte; VIVIR EL TIEMPO DE LUCHA POR LA VIDA DEL NIO, que representa la

dimensin de los comportamientos de la madre para construir su papel. Los temas articulados a las epifanas

permitieron identificar una interrelacin entre el parentesco y la temporalidad, en la cual el tiempo se manifiesta

en las dimensiones de la construccin del papel de madre.

DESCRIPTORES: madres; relaciones madre-hijo; oncologa mdica; enfermera peditrica

Artigo Original

1 Artigo extrado de Dissertao de Mestrado; 2 Enfermeira, Mestre em Enfermagem, e-mail: [email protected]; 3 Enfermeira, Professor Titular, e-

mail: [email protected]. Escola de Enfermagem da Universidade de So Paulo, Brasil


INTRODUO

O cncer em crianas e adolescentes

corresponde a um grupo de doenas que tm em

comum a proliferao de clulas de forma

descontrolada e que, se diagnosticados precocemente

e tratados em centros especializados, apresentam

uma perspectiva de cura de aproximadamente 80%.

Devido complexidade da doena e tratamento, a

vida da criana e sua famlia passam por diversas

transformaes, sendo necessrio se adaptarem a

uma nova rotina e exigncias que passam a fazer

parte do cotidiano familiar(1).

Em muitos estudos na rea de Oncologia

Peditrica, a me identificada como a principal fonte

de suporte e quem geralmente assume o cuidado da

criana na situao de doena. A alterao na

biografia e a transio de ser me de uma criana

que ela conhece como saudvel para ser me de uma

criana com cncer requer uma redefinio da auto-

identidade e do papel de me aps a confirmao do

diagnstico do filho(2).

A me considerada o eixo da estrutura

familiar, e sob o seu controle que esto a criao e

educao dos filhos, o cuidado com a casa e com a

sade dos membros da famlia. O papel de cuidadora

uma expectativa que se tem dela e que ela tem de

si mesma. Para cumprir este papel, a me acaba

criando estratgias, como a adequao do horrio

de trabalho e a desistncia do emprego em favor das

rotinas domsticas e das demandas dos filhos(3).

A parentalidade, no contexto do cncer

infantil, justificada pela relevncia da compreenso

das dimenses que envolvem a experincia de ser

me de uma criana com cncer. A parentalidade

um processo complexo, no somente produto do

parentesco biolgico, mas do processo de tornar-se

pai e me(4). De acordo com a literatura, ser me

fazer o papel de me, um papel multidimensional que

abarca dimenses na relao familiar como

proximidade, suporte, monitorizao, comunicao e

aceitao(4-5).

A parentalidade tambm pode ser definida

como a habilidade de oferecer cuidado e proporcionar

um ambiente que promova um timo crescimento e

desenvolvimento a qualquer ser humano. O termo

famlia pode ser usado amplamente como uma

referncia ao ambiente social no qual a parentalidade

conduzida(6).

As abordagens tradicionais investigam os

aspectos psicossociais da doena na infncia

representando a parentalidade em termos de como

os pais se ajustam doena de sua criana(2). No que

se refere a experincia da me em vivenciar o cncer

do filho, a perspectiva do cuidado requer um

pensamento que, antes de focalizar no sofrimento

psquico das mes, pense em como elas assumem a

responsabilidade de ser me frente doena da

criana(7).

Assim, considerando as questes que

envolvem o ser me de uma criana com cncer, as

perguntas de pesquisa que guiaram este estudo

foram: Quais seriam, no mbito do cncer infantil, as

dimenses do ser me na experincia do diagnstico

de cncer do filho? Quais os significados que a me

atribui doena do filho? Como a me vivencia o seu

papel de me frente a esta situao?

Acreditamos que compreender a experincia

de ser me de uma criana com cncer, os significados

atribudos por ela doena, ao tratamento e ao

impacto no cotidiano familiar, prosseguindo sua

caminhada como me, so fundamentais para o

cuidado. Esta compreenso pode nos fornecer

elementos para direcionar mais precisamente aes

de apoio e de suporte me enquanto pessoa e sujeito

ativo neste processo. Assim, este estudo tem como

objetivo compreender a experincia de tornar-se me

de uma criana com cncer.

REFERENCIAL TERICO E METODOLGICO

O Interacionismo Simblico configurou-se

como a perspectiva terica deste trabalho, cujas idias

centrais baseiam-se no processo de interao, no qual

os indivduos so ativos e aprendem a dar significado

s coisas, valorizando o significado que o ser humano

atribui s suas experincias. O significado das coisas

resulta ou emerge da interao social que os seres

humanos estabelecem uns com os outros(8). Como

referencial metodolgico, escolhemos o

Interacionismo Interpretativo, cujo objetivo obter

descries densas e detalhadas das vivncias

biograficamente importantes que alteraram os

significados e a forma de agir das pessoas. Estas

experincias de vida significativamente importantes

recebem o nome de epifanias, momentos

interacionais que tm influncia direta na forma como

o indivduo ir interagir com e em seu contexto. A

Tornar-se me de criana com...Moreira PL, Angelo M.


interpretao um processo que segue em busca do

significado de um evento ou experincia(9).

Considerando a me na situao de cncer do filho

interagindo com outras pessoas, eventos e consigo

mesma, acreditamos que a perspectiva interacionista,

atravs do processo interpretativo, permite conhecer

e compreender a realidade de ser me de uma criana

com cncer definindo-se e compondo sua histria.

Aspectos ticos: Foram observados todos os

aspectos presentes na Resoluo CNS 196/96. Antes

de iniciarmos o processo de coleta de dados, o projeto

foi submetido apreciao e obteve aprovao do

Comit de tica em Pesquisa da Escola de

Enfermagem da Universidade de So Paulo. Aps,

foi solicitada a autorizao da instituio do Instituto

de Oncologia Peditrica - IOP, na cidade de So Paulo,

que permitiu a coleta de dados no local. A aceitao

dos participantes em compartilhar sua histria foi

oficializada atravs da assinatura do Termo de

Consentimento Livre e Esclarecido.

Participantes do estudo: Participaram do

estudo sete mes de crianas que estavam em

tratamento oncolgico. As mes tinham entre 24 e

41 anos, sendo seis delas casadas e uma viva. Todas

elas tinham seus filhos em tratamento quimioterpico

no momento da entrevista, e eram elas o membro

da famlia quem acompanhava a criana durante o

processo de tratamento. Trs mes eram de

provenientes de outros estados. Duas mes

desenvolviam atividades profissionais fora do lar e

uma no prprio domiclio. As demais abandonaram

suas atividades para permanecerem junto criana

durante o tratamento. O nmero de mes participantes

no foi previamente determinado. A coleta de dados

foi realizada at o momento em que percebemos a

ausncia de dados novos e o desenvolvimento e

densidades das categorias foram alcanadas.

Coleta de dados: A coleta de dados foi

orientada pelo mtodo biogrfico e ocorreu no perodo

entre dezembro de 2005 e abril de 2006. A estratgia

para obteno dos dados foi a entrevista do tipo semi-

estruturada, orientada pela questo norteadora: Por

favor, conte para mim sua estria de viver a

experincia de ser me de uma criana com cncer.

As narrativas foram gravadas e transcritas na ntegra

logo aps a realizao da entrevista.

Anlise dos dados: Para a anlise dos dados,

seguiram-se os passos preconizados pelo

Interacionismo Interpretativo(9). As fases deste

mtodo so: Delimitao da questo em estudo;

desconstruo e anlise crtica das concepes do

fenmeno; apreenso do fenmeno, localizado e

situado no contexto; reduo do fenmeno, isolando-

o do contexto no qual aconteceu atravs da localizao

e isolamento de frases chave; construo do

fenmeno, articulando novamente os dados atravs

dos significados que emergiram na fase anterior;

contextualizao, recolocando o fenmeno no

contexto, interpretando-lhe e dando significado.

Assim, aps a transcrio das entrevistas e

leitura das narrativas biogrficas das mes, as

vivncias relatadas foram quebradas em pequenas

frases, possibilitando a identificao das unidades

experienciais. A partir de um processo minucioso de

compreenso da carga semntica e das evidncias

contidas nas narrativas, as unidades experienciais

foram comparadas umas s outras de acordo com o

seu significado na experincia, pelas suas

similaridades e divergncias. As unidades conectadas

pelo mesmo significado foram agrupadas, permitindo

a identificao de categorias e suas subcategorias. A

comparao e integrao das categorias articuladas

na experincia possibilitaram a identificao dos

temas e seus subtemas, que revelaram os

significados e as vivncias desveladas nos universos

que compe a experincia. Por fim, ao

compreendermos como a construo do papel de me

emerge na experincia de tornar-se me de uma

criana com cncer, foi possvel identificar os

momentos relembrados de forma intensa. Esses

momentos regados de sentimentos e que jamais sero

esquecidos so chamados de momentos reveladores,

ou epifanias, que trazem um redirecionamento na

vida da me e na construo do seu papel na situao

de cncer do filho.

RESULTADOS

A compreenso e anlise das categorias e

subcategorias permitiu a identificao de dois temas:

VIVER O TEMPO DA DOENA, que composto pelos

subtemas DESCOBRIR-SE ME DE UMA CRIANA

COM CNCER e ARRISCAR-SE COM O TRATAMENTO,

e VIVER UM TEMPO DE LUTA PELA VIDA DA CRIANA,

que composto pelos subtemas PREPARAR-SE PARA

UM TEMPO DE BATALHA e LUTAR PELA VIDA DA

CRIANA.



VIVER O TEMPO DA DOENA: Revela uma

conversa da me consigo mesma, um olhar

direcionado para si enquanto me. O trabalho interior

da me nesta nova condio de vida comea pela

sua aceitao de que o filho tem cncer e

continuamente permeado pelas incertezas inerentes

doena e necessidade de afastar a idia de morte

da criana. DESCOBRIR-SE ME DE UMA CRIANA

COM CNCER Viver o tempo do diagnstico,

vivenciando uma mudana inesperada e deparando-

se com a ameaa que a doena representa para a

vida do filho. Apesar disso, a me tenta recuperar o

equilbrio para dar incio difcil trajetria do cncer.

Descobrir-se me de uma criana com cncer No

querer perder tempo, revelando a necessidade de

agir rpido a fim de afastar a possibilidade de perder

sua criana. tambm Viver a incerteza do

tratamento, que representa as dvidas da me sobre

a doena, sobre como agir e cuidar do filho e do

prprio futuro da criana. Neste tempo de descoberta,

a me percebe que preciso Aceitar a idia de ser

me de uma criana com cncer, adaptando-se nova

situao e prosseguindo sua jornada.

A, veio aquela coisa de diagnstico, de transferncia

de um hospital pro outro e aqui, assim, tendo contato com outras

mes que eu fui sabendo e me adaptando com a idia, de ser,

me... Muitas crianas que hoje esto curadas e outras infelizmente

no conseguem, mas a cada caso um caso. Mas pra mim assim,

agora a gente est acostumando com a situao, mas no comeo,

pra mim foi muito, super difcil, difcil at hoje, mas no comeo

mais... Pra mim foi assim... (Me 6)

VIVER O TEMPO DA DOENA um tempo de

ARRISCAR-SE COM O TRATAMENTO, sendo essa a

sua nica opo mediante a possibilidade de perder

o filho. A me passa a Viver um tempo de temor, que

representa um tempo de escurido, no qual o que

acontecer no momento seguinte uma dvida.

Arriscar-se com o tratamento Vivenciar uma

sensao de impotncia, pois ao ver o filho sofrer, a

me percebe que h coisas que gostaria de fazer

para aliviar este sofrimento, mas que no esto ao

seu alcance. Para que seja possvel viver o tempo da

doena preciso Viver o tempo presente, tendo como

foco o agora. Envolve uma deciso da me sobre

como usar melhor o tempo que ela tem junto ao filho,

sendo cada dia uma nova oportunidade para lutar.

Ao mesmo tempo, preciso Acreditar que o tempo

da doena vai acabar, que sua criana um dia estar

a salvo da doena. A esperana de que vencero a

doena a ncora para que ela no desanime,

motivando suas decises como me.

Por que por mais que voc veja uma escurido, esse

tnel, vamos dizer assim, de coisas s ruins, de coisas que voc

no tem esperana, que voc pode sim acreditar, que l no fim,

por tudo que voc passar, mas l no fim sempre vai ter uma luz.

E que essa luz vai ser de grandeza, vai trazer muita alegria, tudo

aquilo que um dia voc achar que est perdido, que nada perdido,

que basta voc buscar, voc confiar, voc crer, se entregar, que

tudo vai vencer, que tudo pode. (Me 3)

VIVER UM TEMPO DE LUTA PELA VIDA DA

CRIANA: Revela a dimenso dos comportamentos

da me que se expressam nas interaes consigo

mesma, com a criana e com todos os elementos

envolvidos na experincia de doena do seu filho,

evidenciando a construo do seu papel de me de

uma criana com cncer. Representa a busca da me

em PREPARAR-SE PARA UM TEMPO DE BATALHA, um

tempo difcil que a doena trouxe consigo. A me

procura Conhecer o inimigo, ou seja, saber mais sobre

o cncer, buscando elementos importantes para se

fortalecer. Conforme vai conhecendo a doena, vai

conhecendo tambm outras pessoas que a vivenciam,

o que alimenta sua esperana e permite que ela

perceba que no a nica a lutar. Preparar-se para

um tempo de batalha um tempo de Fazer escolhas.

A vida do filho e as novas demandas da doena

passam a ser o foco de ateno e o que impulsiona

todas as decises, exigindo uma reorganizao dos

papis e redirecionando a vida. Sendo o filho a

prioridade neste tempo de batalha, necessrio

escolher um lugar seguro para o tratamento da

criana, que se baseia, principalmente, na segurana

que a instituio proporciona me, a criana e

famlia.

Porque eu sei da doena, a quer dizer, quando eu

descobri, eu no pensei duas vezes, eu vir pra S.P., eu sabia que

a minha filha menor estava bem, tem a minha me, tem as minhas

irms, tem um monte de gente pra cuidar dela l (...) Quer dizer,

eu s pensei no momento nela, no pensei no meu emprego que

eu larguei, no pensei em nada, nada, nada... Minha nica idia

era ela. O objetivo era ela, ir daqui com ela curada, eu acredito

que ela j at esteja, no pensei, eu no me preocupei com meu

emprego, no pensei mesmo. Tanto que quando eu vim pra c,

eu soube que tinha casa de apoio. Quando eu vim pra c, o meu

marido tava com medo: Tu louca, tu vai assim pra l, tu no

sabe como a estrutura l. Eu olhei e disse: Olha, P., eu posso

at ficar sentada l numa cadeira, a noite inteira do lado da minha

filha, mas contanto que eu traga ela curada! Isso pra mim no

problema nenhum! Quando eu cheguei aqui e eu vi toda essa

estrutura, no era nada do que ele estava pensando, tanto que



quando ele veio tambm, ele viu como a estrutura era boa, tinha

casa de apoio se eu quisesse ficar...( Me 5)

LUTAR PELA VIDA DA CRIANA representa

os comportamentos da me ao estar junto criana

a todo tempo e Vivenciar a batalha junto ao filho. A

me busca acompanh-lo em todos os momentos da

luta contra o cncer. A me procura estar prxima e

disponvel para a criana em todos os momentos do

tratamento, tornando-se me em tempo integral, sem

descanso e vivendo em funo das necessidades do

filho doente. Lutar pela vida da criana tambm

Proteger o filho das ameaas que a doena ocasiona.

O seu cuidado um cuidado especial, protegendo a

integridade da criana e permitindo que ela continue

vivendo sua histria apesar do cncer. Para proteger

o filho, a me observa todos os detalhes, mesmo

aqueles que antes da doena provavelmente

passariam despercebidos. Ao lutar contra a doena,

a me percebe que fundamental Ser suporte para

a criana, que expressa uma srie de

comportamentos da me visando preparar o filho para

lutar contra o cncer. Isso significa no permitir que

ele desanime, fortalecendo-o na batalha,

proporcionando os subsdios necessrios para que ele

possa enfrentar a doena e no se entregar, e cultivar

a esperana de que tudo vai dar certo. A me conversa

com a criana sobre o cncer e o tratamento, no

mentindo ou escondendo os fatos, e estando atenta

a como e quando falar sobre a doena. Para lutar, a

me percebe que preciso Fortalecer-se na batalha.

Ela busca foras para lutar na f em Deus e na

esperana de um tempo sem a doena. A me

assume a luta pela vida da criana, mantendo-se firme

e acreditando que pode suportar todo aquele

sofrimento. Ela sente que pode ultrapassar qualquer

barreira para permanecer ao lado do filho, mas para

isso, preciso cuidar de si e da famlia. Assim, ao

vivenciar a luta pela vida do filho, protegendo e sendo

suporte para ele, buscando se fortalecer e fortalecer

a criana na luta contra a doena, a me capaz de

Sentir-se mais me. Ela capaz de se doar ao filho,

dando tudo de si mesma e ultrapassando qualquer

obstculo para v-lo bem. Tudo que faz no por

obrigao, mas pelo amor que sente como me

daquela criana. O seu amor parece aumentar e ser

mais forte do que antes da doena. este amor,

somado ao desejo de no querer que seu tempo com

a criana se acabe, que a faz agir e lutar junto ao

filho.

(...) Eu procuro assim, eu sou uma pessoa muito

positiva, sempre pensando o melhor, sempre pensando que vai

dar tudo certo. No vou te dizer que fcil, no fcil. Mas a luta

grande, a gente tem que estar sempre com fora, at para dar

fora pra eles, porque eles precisam. (...) Ento, quando eu contei

pra T. o que ela tinha, eu falei pra ela assim, ela tinha sete anos,

e eu falei: Filha, voc tem uma doena, no escondi nada, falei:

voc tem um cncer, no to fcil de curar como uma gripe, a

gripe muito mais fcil... S que ela d um pouquinho de trabalho,

s que a gente vai cuidar e a gente vai vencer. (...) Realmente foi,

foi um momento que eu acho at que eu me aproximei mais da T.

Porque quando a criana est normal, a gente at d carinho, a

gente conversa, a gente sempre foi muito amiga, mas quando

est passando por uma situao assim, eu acho que a gente se

aproxima mais... Ainda mais eu, estando aqui, meu tempo total

pra ela! (...) A minha parte comea em sempre dar fora pra ela,

tentar orientar ela no que for necessrio, esclarecer o que eu

puder pra ela, e cuidar das coisas dela, da alimentao. Cuidar de

mim tambm, porque eu tambm preciso (Me 7).

Ao buscarmos compreender a experincia de

ser me de uma criana com cncer percebemos que

existe uma interligao entre a parentalidade e a

temporalidade, ou seja, entre o tornar-se me e fazer

o papel de me e o tempo, que se manifesta enquanto

uma das essncias na construo deste papel. Assim,

foi possvel identificar as seguintes epifanias:

PERCEBER QUE SEU TEMPO COM A CRIANA EST

AMEAADO: Ao receber o diagnstico de cncer do

filho, a me percebe que no somente a vida da

criana est ameaada pela doena, mas que o seu

tempo como me desta criana tambm est sob

perigo. A partir deste momento se desencadeiam

todas as tomadas de deciso e uma srie de aes

da me a fim de que seu tempo como me daquela

criana no se acabe.

DECIDIR QUE ESTE O TEMPO DA CRIANA:

Ao perceber que a vida do seu filho est sob ameaa,

a me se depara com uma situao na qual

fundamental estabelecer uma prioridade para sua

vida, que ser o foco de suas preocupaes e em

torno da qual todas as suas decises sero tomadas.

Decidir que este o tempo da criana decidir que

ela ser o que h de mais importante na sua vida e

na vida da sua famlia, para que todos se preparem e

no se percam para o tempo difcil que est por vir.

LUTAR PELA CRIANA MOVIDA POR AMOR:

A me acredita que lutar pela vida da criana junto

dela o seu dever como me. Ela est na linha de

frente, o que significa assumir a luta junto dele, movida

pelo seu amor de me, como se esta luta tambm



fosse sua, vivenciando a experincia em toda sua

plenitude. Este um tempo de sacrifcio, em que a

me busca fazer tudo o que puder fazer e estiver ao

seu alcance para manter a criana o mais longe

possvel do perigo que a doena representa.

A forma como esses momentos reveladores se

expressam na experincia de ser me de uma criana

com cncer est representada na figura a seguir:

Figura 1 - Tornar-se me de criana com cncer:

construindo a parentalidade

DISCUSSO

A parentalidade foi a ncora na busca da

compreenso de ser me de uma criana com cncer,

considerando que ser me fazer o papel de me.

Percebemos que o tempo se manifesta como uma

das essncias da parentalidade. O tempo e a

parentalidade se expressam nos comportamentos da

me, na tomada de deciso, na construo do seu

papel e no significado que ela atribui doena e ao

prprio ser me. A temporalidade est presente na

ameaa que a doena representa ao seu tempo com

a criana; nas tomadas de deciso e reorganizao

da me considerando o prprio tempo da doena e

da criana; no tempo em que o foco da sua vida

lutar pela vida do filho, cumprindo o papel que ela

acredita ser seu.

A essncia da maternalidade se expressou

nos fatores contextuais como a doena ameaadora

de vida e no compromisso da me de cuidar de seus

filhos. Para as mes cuidadoras de filhos que

morreram por AIDS, cuidar de seus filhos foi o que

elas tinham que fazer enquanto mes, ouvindo e

respondendo ao chamado da conscincia de fazer o

que elas acreditavam que cabia a elas como me,

mulher e ser humano(10). O cuidado protetor permeia

todas as aes da me com a criana, e para

proporcion-lo, a me sente a necessidade de ter

controle acerca da situao(11). Em nosso estudo, esse

chamado de conscincia vivenciado pela me ao

lutar pela vida da criana. O que cabe a ela como

me est presente nas suas aes, no seu papel de

me desempenhado pelo significado que d ao ser

me de uma criana com cncer. Proteger o filho

envolve tambm uma vigilncia intensa, e o nvel do

cuidado protetor mediado pelo tempo. No presente

estudo, a me, ao lutar pela vida da criana

desempenhando seu papel de me, ela busca a todo

o momento proteger o filho de forma a afast-lo de

qualquer agravo sua condio e da possibilidade

da perda. Na inter-relao entre a parentalidade e o

tempo, proteger o filho uma estratgia para que o

seu tempo como me no se acabe.

Tornar-se me de uma criana com cncer

pode ser considerada uma experincia de transio.

A transio na vida das pessoas pode ser planejada

ou acontecer inesperadamente. As transies da vida

podem ser diversas e tm sido descritas como os

caminhos pelos quais as pessoas enfrentam

mudanas(12). A experincia de transio pode

acontecer em decorrncia de mudanas na situao

de sade e doena nos indivduos, sendo considerada

complexa e multidimensional, e dentre suas

propriedades est o tempo. A transio a extenso

do tempo que se inicia com os primeiros sinais de

uma mudana, flui atravs de um perodo de

instabilidade, confuso e angstia e termina com um

novo comeo ou um perodo de estabilidade(13).

Viver o diagnstico de cncer do filho uma

experincia repentina e no planejada, assim como

o papel de me, que no fixo e que precisa ser

revisto, construindo-se um novo papel em funo do

inesperado. A experincia de ser me de uma criana

com cncer uma ruptura na sua biografia. O tempo

de vivenciar o diagnstico do filho e se descobrir me

de uma criana com cncer permeado pela

instabilidade de uma vida invadida pela doena. Com

o tempo, a me decide se arriscar com o tratamento

compreendendo que este o tempo da criana e de

lutar pela sua vida. Tudo que est ao seu alcance

feito para afastar a ameaa de morte representada

pela doena.

luz dos pressupostos do Interacionismo

Simblico, compreendemos que o papel da me

um papel multidimensional e que se expressa nos

comportamentos da me com o objetivo de afastar a

Viv

er o

tem

po d

a do

ena

Viv

er u

m te

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de

luta

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a

Arriscar-se com o tratamento

Perceber que seu tempo com a criana est ameaado

Descobrir-se me de uma criana com cncer

Preparar-se para um tempo de batalha

Lutar pela vida da criana

Decidir este o tempoda criana

Lutar pela criana movidapor amor

PA

RE

NT

AL

IDA

DE



possibilidade de perder a sua criana. Os significados

que ela atribui ao cncer se expressam nas aes,

reflexes, reorganizaes, decises e

responsabilidades. A partir do momento que a me

define sua situao como me de uma criana com

cncer, em interao com o self e com o outro,

iniciam-se suas aes, ou seja, ela cumpre com o

seu papel, tendo como objetivo de lutar pela vida da

criana sempre e em qualquer circunstncia.

CONSIDERAES FINAIS

Considerando a escassez de evidncias na

literatura que tem como foco a busca da compreenso

do multidimensional papel da me e da construo

da parentalidade na experincia de tornar-se me

de uma criana com cncer, acreditamos que este

estudo pode contribuir para um a construo de um

novo pensamento acerca desta experincia. Os

resultados mostram como a me, mesmo mediante

todo sofrimento ocasionado pela situao de doena

do filho, prossegue sua jornada como me e assume

a luta contra o cncer junto da criana. Novas

pesquisas podem e devem ser realizadas neste

sentido, visando a construo do conhecimento da

parentalidade na situao de doena.

Na aventura de cada famlia, ela vem ao

nosso encontro, s vezes apenas de passagem. Seria

muito bom para ela, que tal como naquela estalagem

beira do caminho, encontrasse algum esperando

por ela para poder servi-la, alivi-la de suas demandas

e restabelecer-se, recuperando foras para prosseguir

o caminho(14). A compreenso da experincia

vivenciada pela me da criana com cncer na

construo da parentalidade proporciona elementos

que podem direcionar mais precisamente as aes

de apoio e suporte que envolvem a assistncia de

enfermagem em oncologia peditrica. Acreditamos

que essas aes podem suprir as reais necessidades

da me e garantir a plena vivncia desta experincia

na complexa trajetria do cncer infantil.

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Recebido em: 28.5.2007

Aprovado em: 17.3.2008

construindo a parentalidade

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