A afectividade na Educação Inclusiva

Na sociedade em geral e também na escolanota-se um pendor demasiado tecnicista emdetrimento da valorização da afectividade.

A forte motivação das crianças para as TIC não deve ser desperdiçada na nossa prática docente. As TIC e os recursos educativos digitais são ferramentas pedagógicas incontornáveis.

O domínio das novas tecnologias por parte dosnossos alunos permite-lhes uma maior e melhoraquisição de conhecimentos necessários parauma melhor inserção na sociedade.

Haver pouca valorização das relações afectivas, por parte da comunidade educativa.

Haver pouca intervenção a nível social.

O uso das tecnologias apetrechou os nossosalunos com conhecimentos a nível científicomas não os ensinou a lidar com as emoções eos sentimentos, o que pode potenciar aexclusão social.

As novas tecnologias tornam as nossas crianças melhores cidadãos?

Como ensinar os alunos a lidarem com os seus sentimentos, a partilharem, a serem solidários, tolerantes?

Têm mais conhecimentos. Podem exercer melhor a cidadania.

O exercício da cidadania só será eficaz se, a par do desenvolvimento intelectual, o aluno se desenvolver emocionalmente.

Ser pessoa implica um desenvolvimento integrado e integral.

A atitude do aluno face aos obstáculos do dia a dia é fundamental para uma boa integração social, ou seja para ser feliz.

Entendida como:◦ A atenção e o respeito pela individualidade de cada

criança.

◦ Tolerância.

◦ Compreensão.

◦ Aceitação da diferença…

Não deve ser entendida como:

◦ Condescendência com a indisciplina.

◦ Dizer sim a tudo.

O Projecto Educativo do AgrupamentoApela para a promoção de hábitos de

cidadania através de acções que potenciem a partilha e reforcem as relações interpessoais, no sentido de melhorar as relações afectivas e desenvolver a dimensão emocional da comunidade educativa.

Elaboração do Projecto Sou um melhor cidadão? – aquisição de competências emocionais e sociais

Combater a exclusão social proporcionando aos alunos experiências de aprendizagem que lhes possibilitem a aquisição de saberes e competências emocionais e sociais.

Promover as relações afectivas. Envolver toda a comunidade educativa na

resolução dos problemas e na partilha de responsabilidades.

Desenvolver, nas crianças, capacidades de respeito pelo outro, partilha, solidariedade e intervenção social.

Alertar para a situação precária em que se encontram os idosos.

Promover acções de cidadania.

Ao longo do ano serão desenvolvidas actividades na Escola que visem a promoção das relações afectivas, a partilha e a intervenção social, desenvolvendo os princípios de igualdade, cidadania e solidariedade.

Todos os alunos da escola e respectivas famílias.

Todos os agentes educativos e comunidade local.

Integração dos novos alunos na escola.

Envolvimento dos alunos e toda a comunidade educativa em actividades que desenvolvam o espírito de partilha, a afectividade, solidariedade e igualdade e que promovam a intervenção a nível social.

Participação das famílias nas actividades a desenvolver.

Envolvimento da Associação de Pais.

Alerta à comunidade local para a problemática das relações afectivas e dos deveres de solidariedade e cidadania.

Semana da cor (integração dos novos alunos):◦ Participação em ateliers (E. Plástica, culinária…).◦ Dramatizações feitas pelas turmas do 2º, 3º e 4º

ano.

Publicado no Blog da Escola:“Foi com muita cor e alegria que os mais pequeninoscomeçaram uma nova etapa da sua vida. Durante umasemana foram convidados, pelos colegas dos outros anos,a participar na aventura de descoberta das cores.Foram diversas as actividades ! Cantaram, representaram,pintaram, fizeram sumo de laranja, bolinhos de chocolate...e foram "apadrinhados" pelos colegas do 4º ano. Foi muitodivertido ! “

Dramatização pública de uma históriaconstruída por todos os alunos, com apelo à defesa e preservação do nosso planeta.

Realização de um convívio de S. Martinho, em colaboração com a Associação de Pais e E. Educação.

Participação no Projecto Promoção da Cidadania - Escola Solidária.

Convívio com a Comissão Unitária de Reformados, Pensionistas e Idosos de Odivelas (CURPIO) na escola.

Semana dos afectos:

◦ Exploração nas salas de aula dos sentimentos (alegria, amizade, solidariedade, partilha, amor, …etc).

◦ Aproveitando a época natalícia, elaboração de trabalhos relacionados com os afectos, que serão expostos no ginásio da escola.

◦ Construção de uma árvore de afectos.

Participação em ateliers diversos.

Participação em visitas de estudo:

◦ Kidzânia – cidade das crianças, onde se desenvolvem competências de cidadania.◦ Museu da Criança – cujo tema é Sentidos

e emoções…Segredos para desvendar.

Participação em visitas de estudo:

◦ Kidzânia – cidade das crianças, onde se desenvolvem competências de cidadania.◦ Museu da Criança – cujo tema é Sentidos

e emoções…Segredos para desvendar.

Realização de actividades no âmbito do Projecto Crescer a brincar.

Actividades de articulação entre as escolas do Agrupamento.

Elaboração e distribuição de um folheto à comunidade envolvente alertando para os problemas dos idosos.

Realização de uma festa de final de ano, onde o tema principal a desenvolver será a afectividade. Estará aberta a toda a comunidade educativa e população em geral.

Endereço do Blog da Escola:

http://eb1rainhasanta.blogspot.com/

Endereço do Jornal do Agrupamento:

http://jornaltrovador.blogspot.com/