conceptualización del oaca
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Conceptualización de un Objeto de AprendizajeTRANSCRIPT
Diseñadoras:Diseñadoras:Ana Gisela JiménezMaurys Pérez
Contexto: En la Universidad Deportiva del Sur en su modalidad a distancia, en la plataforma Moodle de dicha Universidad.
Características de la audiencia: Dirigido a Jóvenes y adultos entre edad comprendidas desde
17 a 50 años, cursantes de Pregrado, Trayecto Inicial de la Universidad Deportiva del Sur (UDSUR), de las carreras de Actividad Física y Salud, Entrenamiento Deportivo y Gestión Tecnológica del Deporte, cuyo idioma a dominar debe ser el Español. Conocimientos previos en cuanto a Lenguaje y Comunicación. Características sociales: el acceso es libre, sin limitaciones relacionadas con procedencia social del usuario.
Necesidad educativa:Desarrollo de las TICS en el campo educativo; específicamente en el contenido de estudio del Lenguaje, tipos formas y variaciones que sufre nuestra lengua materna; de la Unidad Curricular Lenguaje y Comunicación, que permita a los estudiantes lograr un aprendizaje significativo y eficaz.
•Justificación: La utilización de los Objetos de Aprendizaje representará una parte esencial del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje del estudiante dentro del contexto de Lenguaje, tipos, formas y variaciones que sufre nuestra lengua materna, ya que se aplicarán herramientas dinámicas, interactivas y tecnológicas que concretarán las estrategias para la consecución de las competencias básicas. Todo esto dentro del marco de los nuevos desafíos de la educación 2.0.
El emplear un objeto de aprendizaje es la manera más factible para que los participantes logren un aprendizaje significativo, pues este les permite interactuar y por ende entender de la mejor manera el contenido del lenguaje.
Requisitos previos de la audiencia: Manejo básico del computador y conocimientos
previos sobre lenguaje, tipos, formas y variaciones que sufre nuestra lengua materna.
Intencionalidad de aprendizaje:•.- Conceptualización y Diferenciación entre
lenguaje, lengua y habla.•.- Identificar y analizar formas del lenguaje.
•.- Comprobar la variación y cambios lingüísticos (tiempo, formas expresivas, espacio geográfico,
estilo, edad, sexo y nivel socioeconómico)
Contenidos:*Lenguaje, lengua y habla.
*Definición de código.
*Formas del Lenguaje.
* Variaciones y cambios lingüísticos.
Nota: el contenido antes mencionado, se desarrollará por medio de vídeos explicativos, imágenes, lecturas y otros recursos que sean necesarios para su explicación.
Características y tipos de OACA Perspectiva Pedagógica (ASTD & Smartforce, 2002):De Instrucción: en éste OACA el usuario tendrá acceso a documentos de texto, imágenes, gráficos y otros recursos que solicitarán asuma un rol pasivo.
De práctica: el usuario pondrá en práctica los conocimientos adquiridos a través de juegos y
ejercicios.
De evaluación: la realización de las actividades propuestas permitirá que el usuario pueda evaluar los
conocimientos adquiridos.
Nota: cabe resaltar, que se utilizarán para una mejor comprensión del tema.
Actividades de aprendizaje:Tomando como referencia la clasificación pedagógica de ASTD & Smartforce (2002), éste OACA abarca actividades de tipo: instruccional, prácticos y de
evaluación. Puntualmente, las actividades propuestas se indican a continuación: Responder adivinanza donde el usuario deberá identificar datos, información y conocimientos acerca del lenguaje, lengua y habla.Consulta de información referente a las formas del lenguaje a través de gráficos y texto.Identificar imágenes asociadas a las variaciones y cambios lingüísticos.Realizar lectura sobre las lenguaje, lengua y habla, código y formas del lenguaje y participar en un foro.Ver vídeo sobre lenguaje, lengua y habla y responder a un test.
La autoevaluación:•Un test; el cual constará de Verdadero y falso, el mismo permitirá al educando recopilar el grado de conocimiento y dominio que tiene el sobre el tema.
