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COMUNICADO 08 – 18 de Março de 2016 Ed. Infantil / Berçário / Integral

Qua� � � sig�ificad� da P�sc�a�

�s hist�riad�res c� ta� que a ce�ebra��� da P�sc�a era feita desde a a tiguidade� pri cipa��e te pe��s p�v�s eur�peus� �as c�� � �b�etiv� de c��e��rar a e trada da pri�avera� que represe tava e ai da represe ta u�a esta��� que tra� vida e a p�ssibi�idade de p�a ti� e c��heita de a�i�e t�� C�� � passar d�s a �s pass�u a ter sig ifica� es re�igi�sas� c�� i terpreta� es difere tes depe de d� da re�igi��� A�"� de t�da a sig ifica��� re�igi�sa a P�sc�a " u�a c��e��ra��� a�egre para as cria �as� p�is " rep�eta de s#�b���s� �v�s c���rid�s e �uitas bri cadeiras divertidas� E tre �s s��b���s que �arca� a c��e��ra��� da P�sc�a� te��s%

O C�e�h� da P�sc�a represe ta a abu d& cia de vida� pe�� fat� da pr��e deste

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fa�i�iares e a�ig�s esta "p�ca� A tiga�e te �� existia� �v�s de ch�c��ate� e t�� se usava �v�s c��id�s e dep�is dec�rad�s� Essa tradi��� c� ti ua e� �uit�s pa#ses at" h��e� �as… Dep�is de 1830� qua d� surgira� as pri�eiras f�bricas de ch�c��ate a I g�aterra� essa tradi��� ga h�u �utr� sab�r e �s �v�s passara� a ser de ch�c��ate� Se� d'vida " u�a de�#cia!!!

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Esp#rit� Sa t�� C� ta + �e da que este s#�b��� surgiu a Vi�a de Pavia� a It��ia� � de u� c� feiteir� teria evitad� a i vas�� da vi�a �ferece d� este agrad� a� rei� �a te d� assi� a pa� � ��ca��

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divididas e� grup�s de tr:s e f�r�a� u� gra de c#rcu��� De cada tr:s� d�is fica� u� a fre te d� �utr�� d�� as ���s e ergue� �s bra��s� � terceir� fica � �ei�� e�baix� d�s bra��s u id�s d�s a�ig�s� fa�e d� � pape� de u� c�e�h� de tr� da t�ca� ;� ce tr� d� c#rcu�� ficar� u�a ' ica cria �a� que ser� u� c�e�h� s��it�ri�� U�a pess�a d� grup� " esc��hida para gritar% �C�e�hi�h� sai da t�ca!�! ;essa h�ra� t�d�s �s c�e�hi h�s sae� de suas t�cas e aque�e que estava � c#rcu�� ta�b"�� E t�d�s pr�cura� u�a �va t�ca� Que� ficar se� t�ca vai para � ce tr� e a bri cadeira c� ti ua�

Trabalhar a Semana da Boa Alimentação com o objetivo principal de familiarizar as crianças com os

alimentos e seus benefícios para a saúde de forma a incentivar a alimentação equilibrada através das

cores.

Entre as atividades do projeto estão atividades de pintura e colagem com figuras de alimentos,

historias e degustação de pratos com incentivos visuais.

Os alimentos mais coloridos são ricos em substâncias essenciais conhecidas como antioxidantes e

compostos bioativos. Possuem uma gama de pigmentos naturais que além de tornar o prato mais

atraente, tem a função de nutrir o organismo, protegendo de doenças e promovendo desenvolvimento.

Confiram algumas fotos

da semana!!

Mais fotos no site: www.iguatemy.com.br

LEMBRETE... FERIADOS: Dias 24 e 25 de Março - suspensão das aulas e sexta feira da Paixão.

A CRIANÇA E SEU MUNDO

Senhores Pais,

Será dia 02/04/16 (sábado) – das 9h às 10h30 – o encontro sobre:

“AS DIFERENTES FASES DO DESENVOLVIMENTO DA

CRIANÇA DOS 0 AOS 6 ANOS”,

ministrado pela Psicóloga Maria Teresa Thomé (CRP 06/4889).

A sua participação é gratuita mediante a devolução

da inscrição preenchida

(ENVIADA NO COMUNICADO ANTERIOR),

até o dia 28/03 (2ªf), para a Coord. Andréia.

Sua presença é muito importante para ajudá-los no

acompanhamento de seus filhos nos tempos atuais.

“Participe!"

O EVENTO É EXCLUSIVO PARA ADULTOS.

Semana de 21 a 25 de Março VALOR ABSOLUTO VALOR RELATIVO

Maternal Baby A Paz Tranquilidades

Maternal Baby B Verdade Reflexão

Infantil I Amor Dedicação

Infantil II Feriado Feriado

Infantil III A Feriado Feriado

Infantil III B Feriado Feriado

Infantil IV Conduta correta Responsabilidade

Os hábitos alimentares são formados por meio de influências genéticas e ambientais. Os sabores e aromas de alimentos consumidos pelas mães têm uma via pelo leite materno e acabam sendo transmitidos para o lactente. O leite materno oferece diferentes experiências de sabores e aromas que vão refletir os hábitos alimentares maternos e a cultura alimentar. Assim, crianças que

mamam no peito aceitam melhor a introdução da alimentação complementar.

Existem predisposições genéticas para gostar ou não gostar de determinados alimentos, e diferenças nas sensibilidades para alguns gostos e sabores herdados dos pais. Essa influência genética vai sendo moldada por experiências adquiridas ao longo da vida. Sabores vivenciados nos primeiros meses de vida podem influenciar as preferências alimentares subsequentes. Uma vez que o alimento se torna familiar nessa fase, parece que a preferência se perpetua. O comportamento dos pais em relação à alimentação infantil pode gerar repercussões no comportamento alimentar de seus filhos até a vida adulta. As crianças tendem a não gostar de alimentos quando, para ingeri-los, são submetidos à chantagem ou coação ou premiação. Outro dado importante é que a restrição dos alimentos preferidos das crianças vai fazer com que elas os consumam exageradamente em situações de “liberdade”. Em geral as crianças tendem a rejeitar alimentos que não lhe são familiares, e esse tipo de comportamento manifesta-se precocemente. Porém, com exposições frequentes, os alimentos novos passam a ser aceitos, podendo ser incorporados à dieta da criança. Em média são necessárias de oito a dez exposições a um novo alimento para que ele seja aceito pela criança.

Os Pais podem fazer a diferença quando resolvem ajudar seus filhos na busca por melhores resultados na escola. A partir desse comunicado teremos 09 ideias testadas e aprovadas que os pais podem usar imediatamente, sem custos, para ajudar seus filhos no desempenho escolar. Vamos às ideias:

1. Aproveitando Melhor cada Minuto Observando com calma e boa vontade, você vai descobrir minutos antes ociosos, que valem ouro.

� Reserve um período específico de tempo em sua agenda a cada

semana, para ficar com sua Criança. Durante este tempo dê

total atenção e amor a ela.

� Use o tempo do trajeto até a escola, mesmo no carro, quando for

o caso, para conversar com ela. Nessa hora não há TV ou telefone para interferir, ou pessoas entrando e saindo. E as

crianças sabem que finalmente, e de fato, terão a sua atenção.

� Planeje fazer pelo menos uma refeição junto com sua família todos os dias.

� Dê um jeito de encontrar atividades da casa que exijam a participação de toda família. Envolva a todos na escolha de

como usar melhor esse seu tempo, claro, na companhia deles.

� Crie um sistema de bilhetagem para TV. Cada "ingresso" poderá ser usado para a criança assistir seu programa

favorito por, digamos, 30 minutos. Os bilhetes que sobrarem, aqueles que não foram usados durante a semana, ao fim

de cada 7 dias, poderão ser trocados por uma quantia em dinheiro ou bônus. Os pais também podem vetar certos

programas.

� Você pode usar o Telejornal, e pedir a opinião delas, como se comportariam diante de certas questões, o que acham de

cada situação. Faça isso quando estiverem vendo reportagens, sinopses de programas, um documentário qualquer, etc.

2. Lendo para seu Filho(a) O hábito da leitura não é espontâneo, ele precisa ser cultivado. Assim, ajude seu filho a cultivar o imprescindível hábito da leitura. Leia e também deixe a criança ver que você está lendo.

� Tente quebrar as regras da hora de ir para a cama, digamos, uma vez

por semana, nos fins de semana. Deixe que sua Criança saiba que

pode ficar acordada até a hora que quiser desde que fique lendo na

cama.

� Ajude seu filho(a) a começar sua própria biblioteca - livros populares ou pequenas brochuras é o ideal para essa fase.

Dê a ideia de que podem trocar livros com os amigos. Visite sebos. Dê a ele(a) livros de presente. Use sua criatividade.

� Quer que sua criança crie gosto pela leitura? Deixe então que ela veja que você está lendo. Numa recente pesquisa, a

maioria dos estudantes disseram que em suas casas existia pouco ou nenhum material de leitura. Material de

leitura, isto exclui revistas de fofocas, materiais sensacionalistas, ou com conteúdo negativo.

� Faça um teste. Crie em casa um horário da leitura. Durante estes horários, todos da família se sentam para um tempo

de leitura livre de interrupções. Ou aproveite esse tempo para um debate informal sobre algum assunto recentemente

lido, ou publicamente comentado.

� Com as crianças pequenas, tente ler para elas durante o banho, ou na hora de levá-las à cama.

3. Construindo a Autoestima Pouco adianta tentar motivar seu filho se, você, que é o seu exemplo, não parece motivado(a) em tudo que faz!

� Peça a seu filho para ele fazer um livro sobre ele mesmo, com suas

próprias ilustrações e palavras. Um "Livro Autobiográfico" é uma

excelente maneira de ajudar sua Criança a se ver como alguém.

� Ajude-a a descobrir suas raízes pelo contato direto com familiares

durante as férias e outras visitas eventuais.

� Com frequência, encontre ocasiões para dizer para suas crianças que você gosta delas, que você as ama. Não existe

uma ocasião específica para isto, muito menos um limite de vezes. "Quando eu faço algo certo, ninguém se lembra.

Quando eu faço algo errado, ninguém jamais esquece!" Estas palavras foram escritas por um aluno afastado da

escola secundária por mau comportamento.

� Ajude seus filhos a aprenderem com problemas, e não a serem derrotados por eles. Muitos pais jamais usam a palavra

"falhar". Eles podem comentar sobre uma "falha", um "problema", ou um "problema inesperado", e escondem a coisa

como se não existisse. No entanto, mesmo quando alguém não realiza seu trabalho conforme o planejado existe uma

oportunidade cognitiva a ser explorada. Vale lembrar que as pessoas bem sucedidas tentam aprender extraindo alguma

coisa das experiências negativas, e dos erros.

� Deixe seu filho ouvir seus elogios ao invés de elogios dos outros.

4. Disciplina A ordem é fundamental para que exista disciplina. Imagine tentar organizar uma coisa usando como parâmetro a desordem... Para que tudo isso funcione, primeiro, em casa, os pais precisam dar o exemplo...

� Em dias que estiver fazendo um bom tempo, coloque duas crianças que estão

brigando, em lados opostos de uma janela ou porta de vidro. Arme cada uma delas

com um spray de limpar vidros e um rodinho. Diga-lhes então que podem começar o

"ataque". Assim enquanto se xingam e tentam molhar um ao outro, vão se divertir e

ainda limparão sua janela.

� Tente criar jogos tipo: "Jogos onde o jogador é o personagem - Role Playing Games -” para eliminar de vez brigas

constantes. Por cinco minutos, faça os brigões trocarem de papéis. Cada um terá de mostrar ao outro o ponto de vista

que defende, do modo mais claro e imparcial possível. O mais provável é que eles achem graça da situação e entrem

em acordo. Melhor ainda, eles podem sair com uma solução conjunta para o motivo da

discórdia.

� Para melhor disciplinar, fale com suavidade. Se você falar em tom normal de voz, mesmo

quando estiver muito irritado, você ajudará seu filho a ver como controlar a irritação do modo

adequado. E se você não gritar com eles, eles com certeza não irão gritar um com o outro,

ou com você.

� Eis um modo de parar com as disputas do tipo, "eu primeiro" para ver quem senta na frente, etc. Dê a cada criança um

dia dela sentar na frente dos outros. Fulano tem segunda e quarta, o outro tem terça e quinta, outro ainda tem sexta e

sábado. Domingo será instituído como o dia neutro, quando ninguém senta na frente. Fixe os dias e acabe com as

brigas. Trabalhe em cima de outras brigas do gênero, isto funciona de fato.

. . .CONTINUAÇÃO NO PRÓXIMO COMUNICADO.

Atenciosamente, a Coordenação.