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Comunicação:
Existem várias formas através das quais os
homens transmitem e recebem idéias,
impressões e imagens de toda ordem. Alguns desses
símbolos, embora compreensíveis, jamais
conseguem expressar-se por palavras.
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Comunicarvem do latimcommunicarecommunicare
por em comum
comunicação = convivência
está na raiz da comunidade
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agrupamento caracterizado por forte
coesãobaseada no consenso
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É espontâneo dos indivíduos;é um acordo, um consentimento
UMA COMPREENSÃOUMA COMPREENSÃO
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Aristóteles, um filósofo grego que viveu entre os anos de 384 a 322 a. C., definiu o estudo da retórica (comunicação) como a procura de todos os meios disponíveis de persuasão. Ele defendeu, em seus escritos, que a meta principal da comunicação é a persuasão, isto é, a tentativa de levar outras pessoas a adotarem o ponto de vista de quem fala.
Esta forma de ver o objetivo da comunicação continuou a ser aceita até a última metade do século XVIII. A partir de uma influência da psicologia, instaurada no século XII e que se estendeu ao longo do século XVIII, surge a idéia de dualismo entre mente e alma, interpretado como base para dois objetivos independentes da comunicação: intelectual/cognitivo (informativo) e emocional (persuasivo).
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Surge então um terceiro objetivo da comunicação: o divertimento. Esta escola de psicologia também apontava a possibilidade de classificarmos as intenções do consumidor e o material de apoio por ele utilizado nestas categorias.Hoje, a teoria contemporânea sugere o abandono da dicotomia mente-corpo. Esta crítica diz respeito à natureza da linguagem, já que esta tem uma dimensão persuasiva. Outra crítica a este tratamento da definição de objetivo é de que ele , comumente, não se concentra no comportamento, mas sim na mensagem.Assim, podemos dizer que hoje, o objetivo da comunicação se aproxima muito daquele estabelecido por Aristóteles, ou seja, nós nos comunicamos para influenciar, mas com uma intenção determinada.
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Etimologicamente, comunicar é tornar
comum. A comunicação é, no seu princípio, a
passagem do individual ao coletivo e a condição de
toda a vida social.
Fonte:CAZENEUVE, Jean. Guia Alfabético das comunicações de massa.Fonte:CAZENEUVE, Jean. Guia Alfabético das comunicações de massa.
São Paulo: Martins Fontes, 1976São Paulo: Martins Fontes, 1976
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Claude Lévi-Strauss, antropólogo francês, em Antropologia Estrutural,
1975, diz que a comunicação é um
processo essencial, não só da socialização, mas
também na formação do indivíduo, na medida em
que este adquire consciência de si interiorizando os
comportamentos na troca de mensagens significativas.
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Armand Mattelart, comunicólogo francês, em
História das Teorias da Comunicação, 1999, diz
que a noção da comunicação recobre uma multiplicidade de sentidos e que a proliferação das
novas tecnologias acrescentam novas vozes a essa polissemia. Para
ele, o processo de comunicação está
diretamente ligado à evolução da humanidade.
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Paulo Freire, educador brasileiro natural de
Pernambuco, em Pedagogia do Oprimido,
1970, afirma que a comunicação está
diretamente ligada à educação. Sua tese é de
que alfabetizar nada mais é do que ensinar o uso da
palavra. É através da decodificação da palavra
que o indivíduo vai-se descobrindo como homem, sujeito de todo o processo
histórico.
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Comunicação consiste, então, de uma forma geral, numa troca de
mensagens carregadas de significado, podendo apresentar-se sob vários
aspectos.
Fonte:CAZENEUVE, Jean. Guia Alfabético das comunicações de massa.São Paulo: Martins Fontes, 1976Fonte:CAZENEUVE, Jean. Guia Alfabético das comunicações de massa.São Paulo: Martins Fontes, 1976
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A mensagem é uma seqüência de sinais transmitidos entre um
emissor e um receptor por intermédio de um canal que
constitui o suporte físico indispensável à transmissão.
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Mas uma mensagem não é necessariamente uma
informação.
A mensagem só se transforma em informação quando seus
elementos constitutivos, todos conhecidos pelo receptor, são ordenados de modo original.
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Quando a comunicação ultrapassa o quadro da troca de mensagens entre dois ou mais
indivíduos e quando ela consiste na extensão de uma
mensagem a partir de um centro emissor situado num
conjunto social extenso, temos a difusão.
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Os mass mídia são os meios de difusão das mensagens, mas por vezes este termo indica
também a própria difusão. São, na verdade, as técnicas de
comunicação dirigidas a determinados públicos e a própria comunicação em si.
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A palavra mídia, tomada isoladamente, tal como
emprega McLuhan, designa todos os meios de expressão, incluindo os mais simples e
mais naturais, tais como a voz e o gesto.
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No entanto, só podemos falar em mass mídia quando se trata
de meios cuja finalidade não reside na comunicação
interpessoal, mas sim na transmissão de uma mensagem a partir de um centro emissor
para uma pluralidade de receptores.
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Assim, num conceito frankfurtiano, os meios de
difusão entendidos como mass mídia, constituem sistemas de
comunicação que tendem a homogeneizar os indivíduos que formam seus públicos, criando neles certas atitudes, gostos,
comportamentos, etc.. (indústria cultural e cultura de
massa)
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Qualquer processo de comunicação requer a
transmissão de uma mensagem entre transmissor e receptor que detém em comum, pelo
menos parcialmente, o código necessário à sua transcrição.
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Para nos comunicarmos, precisamos de códigos que
estabeleçam a relação entre aquilo que está sendo dito e
aquilo que está sendo compreendido
CODIFICAÇÃO DA MENSAGEM
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Quando a mensagem é enviada, entendida e interpretada,
completamos o processo de comunicação.
DECODIFICAÇÃO DA MENSAGEM
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A linguagem, por sinais visuais ou palavras, é, evidentemente a
maneira mais clara da comunicação, na medida em
que esta é uma troca de significações.
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A linguagem é apenas um dos códigos que usamos para exprimir as idéias. Mas também podemos nos
comunicar através das formas não verbais como:
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•Expressões faciais;•Movimentos das mãos;•Códigos universais ;•Códigos subliminares pré-
estabelecidos;•Códigos morais;•Códigos de valores.
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CODIFICADOR CODIFICADOR
Comunicação direta Comunicação direta ou mediadaou mediada
CanalCanal
DecodificadorDecodificadorComunicação direta/mediadaComunicação direta/mediada
ReceptorReceptor
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Sendo assim, a comunicação é um processo. E a base do conceito de processo está
na crença de que a estrutura da realidade
física não pode ser descoberta pelo homem; ela tem que ser criada.
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Mas o processo comunicacional, ao longo do tempo, ganhou nova
função, além do estabelecimento de
relações.
Passou a ser o elo econômico e financeiro de uma
sociedade e ganhou valores de troca e de uso
(consumo).
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Neste sentido, deixamos de trocar coisas coisas e passamos a
trocar símbolos (marcas).
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Gilete
Lâmina debarbear
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Isto é, ao construir a realidade, precisamos
organizar nossas percepções de alguma
forma, através de determinadas estruturas ou “ingredientes”, que variam
de acordo com a conjuntura.
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Essa construção depende da compreensão através de
símbolos, que estão diretamente ligados à
experiência anterior do receptor
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E como, geralmente, estes símbolos são latentes, a comunicação depende de
uma resposta a um estímulo interno ou
externo.
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Essa resposta forma na mente uma idéia ou uma imagem, com seu símbolo
representativo (experiência anterior)
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Mas para que esse processo se efetive, existe ainda um
outro elemento: a comunicação depende de atrair e manter a atenção
do receptor.
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São 4 os principais estímulos de atenção:
1.Intensidade;2. Repetição;
3. Modificação;4. Contraste
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Mas, o estabelecimento de regras para atrair a atenção do
receptor depende das características estruturais do
indivíduo, isto é:
1. da atenção periférica ou difusa;
2. da atenção dirigida ou concentrada.
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Além de chamar a atenção, temos que mantê-la, para que o processo de comunicação se
complete.Pesquisas realizadas nas
universidades norte-americanas indicam um
período de 5 minutos como tempo considerado excelente de continuidade de atenção.
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A comunicação atua então em dois processos
simultaneamente:
1. na percepção (individual)2. na interpretação ( individual e
coletiva)
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A linguagem é portanto a própria comunicação.
Ela é ao mesmo tempo coletiva e individual. Mas seus
significados vêm sempre impregnados de afetividade e
sempre dependem do contexto.
![Page 42: Comunicação: Existem várias formas através das quais os homens transmitem e recebem idéias, impressões e imagens de toda ordem. Alguns desses símbolos,](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022062700/552fc12d497959413d8d23eb/html5/thumbnails/42.jpg)
Retomando Paulo Freire
comunicação está diretamente ligada à
educação. Sua tese é de que alfabetizar nada mais é do
que ensinar o uso da palavra. É através da decodificação da palavra que o indivíduo vai-se
descobrindo como homem, sujeito de todo o processo
histórico.
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Portanto, entender o processo de comunicação é “ensinar” às
pessoas a decodificar suas “palavras”, seus “códigos”.
Para tanto, temos que aprender a “ler”.