20 de Fevereiro 2008

Paula Almeida

Oitava Sessão

Tipo de texto: instrucional (Poético)

Caça ao Tesouro

Preparação da actividade pelas professoras

O tesouro escondido...Ouçam, ouçam, ouçam…El-Rei do reinoBué, Bué e Bué de Longemandou contar:a história de um terrível segredoque ireis desvendar

Vou contar um segredo…Ninguém o poderá ouvir!É sobre um velho feiticeiro…E terão que o descobrir!Um velho e mau feiticeiro,para ninguém o roubar,pegara no seu precioso tesouro,e tivera de o enterrar.

Onde? Em que sítio?Onde o procurar?Só quem tiver muita coragem, o poderá encontrar!Vão enfrentar desafios, Enganos ou pior…torturas más!Mas se fores esperto e sábio, a chave descobrirás.Para encontrar o tesouroquatro equipas haverão;as equipas do lobo, do cavaloe também do urso e do dragãoOuçam, ouçam, ouçam…A caça ao tesouro vai começar!Lê com atenção as pistaspois tens de as adivinhar!!!

Símbolos das equipas

1Pelo portão vais entrarpara o tesouro encontrar.Num local para aquecera primeira pista vai aparecer!

PISTAS

2Para poder continuaro lixo há que separar.Onde se coloca o plásticonova pista vais encontrar

3Com o lixo arrumadinhoas mãos vais ter que lavar…Se o fizeres no sítio certovais poder continuar!

4Sem esforço nada se consegue,prova lá que és capaz.No campo marca três golos,mostra lá como se faz.

5 Podes sentar-te a descansar agora que estás cansado:com um livro por companhia,podes parar um bocado.

6

Este livro terás de encontrarse quiseres ser a primeira:ilustrado por Daniela Gonçalvese escrito por Alice Vieira.

7Nem só nos livrospodemos aprender…Tens na sala outro meiode conhecimentos obter.

8Escrita no computador (Powerpoint)

E s t á s q u a s e a c h e g a r a o f im

e o t e s o u r o.o b t e r

E s t á ju n t o d e o u t r o t e s o u r o q u e é u m

a lim e n t o d eb e b e r .

A Formanda: Ana Paula Moreira da Silva Pereira

Finalmente uma equipa encontra o tesouro. Agora é preciso

encontrar a chave!

Tipo de texto: informativo

Os alunos retiram algumas informações segundo um

guião elaborado pela professora.

Este boletim foi criteriosamente analisado

pelos alunos.

Registo de vocabulário e pesquisa no dicionário.

Tipo de texto: instrucional

Construção de um

É preciso:DesenhoColaCartolinaTesouraLápis e borrachaRégua e esquadroComo Fazer:1 - Pinta o desenho.2 - Cola o desenho, espalhando cola muito bem3 - Com a régua, o esquadro e o lápis traça os bordos de fora e recorta a imagem e a cartolina direitinhas.4 - Se quiseres, podes fazer o contorno de fora ondulado ou com outro tipo de borda, mas depois o puzzle fica mais difícil.5 - Na parte de trás, traça com o lápis os sítios por onde vais cortar as peças do puzzle.6 - Corta-as.E pronto, tens um puzzle feito por ti!

Diverte-te!

Os alunos seguem as instruções.

Tipo de texto: instrucional

Receita do Pão

Ingredientes2 latas de atum30g de fermento2 tomates maduros 1 cebola 1 colher de chá de sal1 dente de alho 1 folha de louro 2 dl de azeite Cogumelos ( facultativo)Orégãos ( facultativo)500g de espargueteágua q.b. 1 colher de sopa de sal1Kg de farinha de trigo2 ovosSalsa q.b.

ConfecçãoColoque a farinha na gamela. Coza o esparguete em água e sal, escorra - o e reserve.Coza os ovos. Acrescente o sal. Entretanto, pique a cebola e o alho para um tacho. Junte o azeite e a folha de louro.Junte o fermento. Leve ao lume. Em seguida, com as mãos junte os ingredientes.Acrescente ao preparado os tomates e os orégãos e deixe ferver um pouco.Adicione a água aos poucos, mexendo sempre. Junte o atum , os cogumelos e um pouco de sal , deixe ferver mais um pouco. A massa não deve ficar muito dura nem muito mole.Coloque o esparguete numa taça. Deixe a massa levedar cerca de uma hora.Adicione o preparado que está no tacho ao esparguete e misture bem. Ao fim de uma hora agarre em bocadinhos de massa e faça pequenos pãezinhos. Coloque por cima os ovos cozidos e a salsa picada. Leve os pães a cozer no forno.

Duas receitas

baralhadas

A professora Maria João parecia uma autêntica padeira

Os alunos participaram na confecção

do pão.

No fim, todos provaram pão

com mel.

Tipo de texto: Poético

(Dramatização)

GUIÃO DA HISTÓRIA INFANTIL

“A CAROCHINHA E O JOÃO RATÃO”

Autor: Luísa Ducla Soares

Narrador:

Quando varria

Bem a cozinha

Achou um escudo

A Carochinha.

Carochinha:

“Ai, que estou rica,

Sou milionária!

Não vou ficar

Mais solitária.”

Narrador:

A Carochinha

Pôs-se à janela,

Cheia de enfeites,

Para ser mais bela.

Carochinha:

- Quem quer casar

Com a Carochinha

Que é vaidosa

Mas bonitinha?

Narrador:Passou um porco:Porco:- Eu vou-te amar!Carochinha:– Que comes tu?Porco:– O que calhar.Carochinha:- Arreda, porco,Eu não te quero,Melhor maridoQue tu espero.

Narrador:Passou um cão:Cão:- Eu vou-te amar!Carochinha:– Que comes tu?Cão:– O que calhar.Carochinha:- Arreda, cão,Eu não te quero,Melhor maridoQue tu espero.

Cada aluno representou com um fantoche.

Tipo de texto: narrativo

Pré-leitura

Durante a leitura

Apoio individualizado a uma aluno estrangeiro

Depois da leitura: canção sobre o texto

Canção com letra de Zeca Afonso “O homem

da gaita”

Tipo de texto: narrativo

Os alunos dramatizaram um excerto da obra “Fada Oriana”

Diferentes alunos

experimentaram os mesmos

papéis

Após a leitura: ficha de trabalho

Tipo de texto: poesia

O Mosquito EscreveO mosquito pernilongotrança as pernas, faz um M,depois, treme, treme, treme,faz um O bastante oblongo,faz um S.O mosquito sobe e desce.Com artes que ninguém vê,faz um Q,faz um U, e faz um I.Este mosquitoesquisitocruza as patas, faz um T.E aí, se arredonda e faz outro O,mais bonito.Oh! Já não é analfabeto, esse insecto,pois sabe escrever seu nome.Mas depois vai procurar alguém que possa picar,pois escrever cansa, não é, criança?E ele está com muita fome.

Pré-leitura:

Após a leitura:

Tipo de texto: instrucional

Vamos construir um marcador de livros!

Dois alunos do 1º ano decifraram as instruções.

Parabéns!Vamos recortar…

Pintar… e já está!

Registo de comportamentos! Bem giro!