Resumo do que implica compreender um texto

Níveis da actividade Resultado

Reconhecer palavras escritas. Acede-se ao significado das palavras ou significado lexical.

Construir a macroestrutura. Organizam-se os significados das palavras em termos de um predicado e de vários argumentos.

Construir proposições (ideias). Relacionam-se as proposições entre si, tanto tematicamente como, se for o caso, de maneira causal, motivacional ou descritiva.

Ligar as proposições.Derivam do texto e dos conhecimentos do leitor as ideias globais que individualizam, dão sentido e diferenciam (hierarquizam) as proposições derivadas do texto.

Interrelacionar globalmente as ideias (superestrutura).

As ideias globais relacionam-se entre si em termos causais, motivacionais, descritivos, comparativos ou temporais.

A compreensão textual pode representar-se, segundo Sánchez (1993), através das actividades representadas no Quadro.

Há diversos conhecimentos implicados na compreensão dos textos:

O primeiro constitui o esquema básico mediante o qual construímos as noções mais elementares da realidade, ou seja, as proposições ou ideias;

O segundo refere-se aos esquemas para interpretar a acção humana, ou seja, a actividade orientada para uma meta;

O terceiro tipo são os conhecimentos do mundo físico, que têm uma natureza causal;

O quarto são os conhecimentos sobre os textos e, em concreto, sobre as formas mediante as quais se organizam.