COMO ELABORAR UM PROJETOProfessora Evelise Faraco de Oliveira

CONCEITO Projeto de pesquisa é o documento em que são traçados os objetivos e metas a serem cumpridos para a realização de uma pesquisa.

É elaborado a partir das ideias e propostas de um aluno (pesquisador), com a colaboração de um orientador (com titulação compatível).

FINALIDADE DE UM PROJETO DE PESQUISA

Indicar os caminhos que serão percorridos para a efetivação da pesquisa, de acordo com o conhecimento prévio do pesquisador.

CARACTERÍSTICASDeve ser elaborado pelo aluno com rigor científico e

método, com base na literatura existente.

De acordo com a sua finalidade, o projeto deve seguir as recomendações da instituição à qual é apresentado.

Deve observar os padrões de elaboração fornecidos da ABNT (ver NBR 15.287 da ABNT, publicada em 2005 e Emenda nº 1 dessa NBR).

Os resultados de um projeto de pesquisa devem ser divulgados formalmente em um trabalho acadêmico, TCC, monografia, dissertação, tese etc., para obtenção de:

certificado ou diploma (ex.: de graduação)

título (ex.: de especialista, mestre ou doutor)

bolsa de iniciação científica, bolsa de estágio etc.

A informação produzida no estudo deve ser organizada, comunicada e disseminada, pois essa transferência contribui para o desenvolvimento científico-tecnológico.

OBJETIVOS DE UM PROJETO DE PESQUISA

Planejar as ações do pesquisador para responder questões acerca de um fenômeno.

Descrever a estrutura da pesquisa.

PASSO A PASSO

Escolha do Tema

Definição do Problema de Pesquisa

Levantamento da Literatura

Elaboração do PROJETO

PARTES DE UM PROJETO

1.Tema

2.Problema de pesquisa ou questão norteadora

3.Justificativa

4.Objetivos geral e específicos

5.Hipótese(s)

6.Referencial Teórico ou Fundamentação teórica

7.Metodologia ou Material e Métodos

8.Cronograma

9.Plano de Trabalho

10.Orçamento

11.Referências

1. TEMA É a definição do que vai ser pesquisado.

Pode surgir da observação de situações do cotidiano, do estudo de literatura publicada, de sugestões de especialistas, de indicações de programas de pesquisa etc.

É um tópico específico de uma área temática mais ampla, que pode ser objeto de uma investigação, investigação essa que poderá auxiliar outras pessoas a compreendê-lo melhor ou a mudar seu ponto de vista sobre ele.

ONDE BUSCAR TEMAS RELEVANTES? Na internet, por exemplo: nas páginas dos

departamentos e programas de pós-graduação de sua área;

no site do CNPQ, na página “Grupos de Pesquisa no Brasil”;

na “Plataforma Lattes”;

na Base de Dados da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior)

Conversando com professores e colegas.

Em revistas e livros especializados de sua área, observe os temas ali tratados.

Nas Introduções e Conclusões de teses e dissertações.

Em palestras, seminários, fóruns de sua área de conhecimento.

2. PROBLEMA OU QUESTÃO(ÕES) DE PESQUISA (PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA)

É um questionamento, uma dúvida a ser solucionada através do desenvolvimento da pesquisa.

Em toda pesquisa existem questões que o pesquisador quer responder e que norteiam seu trabalho.

As questões não devem ser amplas demais, porque, se forem, você não vai ser capaz de respondê-las nem vai dar tempo.

As questões não devem ser restritas demais, pois corre-se o risco de que o trabalho não tenha a menor relevância.

SUGESTÕES DE FORMULAÇÃO DE QUESTÕES (HUBNER, 2002)

Quais os fatores determinantes de X?

Há relação entre x e y?

Quais os efeitos de X sobre Y?

Quais as características de X?

Quais as semelhanças (ou diferenças) entre X e Y?

O que acontece quando...

Qual a causa de ....

Como deveria ser ... para ...

3. HIPÓTESE

São prováveis respostas, explicações provisórias, afirmações que serão testadas mediante a reflexão teórica ou evidência de dados, por meio da pesquisa.

Ao final da pesquisa, as hipóteses podem ser confirmadas ou rejeitadas.

A hipótese é uma tentativa prévia de responder à questão de pesquisa.

4. JUSTIFICATIVA

Envolve a descrição da origem do problema levantado e a relação do tema com o contexto social.

Trata-se de uma argumentação que justifique a escolha desse tema/problema, considerando as contribuições para o crescimento pessoal, social, científico e da instituição.

5. OBJETIVOS

Determina as metas que se quer alcançar com a pesquisa/estudo. Podem ser divididos em Geral e Específicos.

Geral: é a meta mais ampla da pesquisa/estudo.

Específicos: determinam aspectos particulares que se pretende estudar, compreender, explicar, a fim de alcançar o objetivo geral.

Podem ser listados com marcadores, usando-se verbos de ação no infinitivo (estudar, compreender, entender, explicar, descrever, identificar etc.)

Cada objetivo envolve um único verbo de ação.

EXEMPLOS

“Verificar a relação entre infraestrutura escolar e o envolvimento da escola com a comunidade e suas taxas de evasão e faltas.”

“Identificar os motivos da evasão e das altos índices de falta.”

“Criar mecanismos de atração dos alunos à escola.”

6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA OU PRESSUPOSTOS TEÓRICOSElaboração de uma síntese do que já foi dito e

publicado sobre o assunto, ou seja, uma visão geral do problema.

Apresenta o “Estado da Arte” ou nível de desenvolvimento atingido (por uma ciência, uma técnica) na atualidade.

Inclusão de citações diretas, indiretas e notas de rodapé.

Autores e obras citadas devem estar nas referências.

Não é um texto conclusivo: a pesquisa ainda será desenvolvida.

7. MATERIAL E MÉTODOS (OU METODOLOGIA)

Indica como serão coletados os dados; como serão trabalhadas as informações; como será feita a seleção e a localização das fontes de informação, os sujeitos da pesquisa (informantes); quais os procedimentos, instalações, equipamentos e demais instrumentos utilizados na realização do trabalho.

São definidas as formas de coleta e análise de dados e informações: por exemplo, entrevistas, questionários, formulários, bibliografia, documentos, análises, estatísticas etc.

São informados o universo a ser pesquisado e a técnica de amostragem.

A confiabilidade da pesquisa depende da representatividade da amostra.

Coleta de dados: descreve-se claramente o método a ser utilizado. Se a opção for uma pesquisa qualitativa deve-se indicar como serão coletados e analisados os dados. Se for uma pesquisa quantitativa, deve-se deixar claro como se pretende fazer a coleta.

Seleção dos Participantes ou Informantes e amostragem: é importante informar quem são os participantes da pesquisa (ou sujeitos).

Análise e interpretação dos resultados: deve-se descrever como serão analisados os resultados da pesquisa. Se for qualitativa, pode-se interpretar a resposta global ou individualmente. Se for quantitativa, pode-se utilizar a estatística descritiva.

8. CRONOGRAMAIndica o período de realização e as etapas de execução

em relação ao tempo previsto para alcançar o que foi estabelecido.

É essencial que o aluno-pesquisador acompanhe o desenvolvimento da pesquisa em relação às atividades propostas, ao tempo gasto etc.

9. PLANO DE TRABALHO De acordo com o cronograma, apresenta-se um plano de trabalho onde

deve ficar claro o envolvimento direto do(s) pesquisador(es) com a pesquisa, suas principais responsabilidades e funções.

11. REFERÊNCIAS

Deve-se incluir a bibliografia utilizada no desenvolvimento da proposta conforme as normas técnicas vigentes.

NBR 6023, de 2002, com 24 páginas.

NBR 6034 (12/2004), 4 p.

NBR 10520 (8/2002), 7 p.

NBR 10522 (10/1988), 11 p.

outros documentos complementares.

REFERÊNCIAS

1.CONDURÚ, M. T.; Pereira, J. A. R. 2010. Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. 4. ed. Belém.

2.GIL, A. C. 2010. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas.

3.GRESSLER. L. A. 2007. Introdução à pesquisa: projetos e relatórios. São Paulo: Loyola.

4.MARTINS, D. S.; Zilberknop, L. S. 2009. Português Instrumental. 28. ed. São Paulo: Atlas.

5. VIEIRA, Ana Regina. Slideshare.com. Acesso em 30 de ago. 2016