COMO ELABORAR TRABALHOS DE

PESQUISA

INTRODUÇÃO

• OBJETIVO DA AULA: esclarecer conceitos e algumas diretrizes que podem ser aplicadas na elaboração de qualquer trabalho científico.

• O QUE É UMA PESQUISA CIENTÍFICA? É a realização de uma investigação planejada, desenvolvida e redigida de acordo com as normas da metodologia consagradas pela ciência. É o método de abordagem de um problema em estudo que caracteriza o aspecto científico de uma pesquisa.

PESQUISA CIENTÍFICA DO ETUDANTE UNIVERSITÁRIO

• Os primeiros trabalhos de pesquisa exigidos dos estudantes têm caráter didático-pedagógico, isto é, constituem meio de aprendizagem, ensinam, treinam e habilitam a refazer cientificamente caminhos já percorridos.

• Por outro lado, os cientistas já estão trabalhando com o intuito de promover o avanço da ciência para a Humanidade. Os estudantes universitários ainda estão trabalhando para o crescimento de sua ciência.

ESPÉCIES DE PESQUISA CIENTÍFICA

• Pesquisa Exploratória: usada quando um problema é pouco conhecido, ou seja, quando as hipóteses ainda não foram claramente definidas. Seu objetivo consiste na classificação e na caracterização inicial do problema. Mas, não tem por objetivo resolvê-lo de imediato.

• Pesquisa Teórica: tem por objetivo ampliar generalizações, definir leis mais amplas, estruturar modelos teóricos e gerar novas hipóteses.

• Pesquisa Aplicada: toma certas leis ou teorias mais amplas como ponto de partida e tem por objetivo investigar, comprovar ou rejeitar hipóteses sugeridas pelos modelos teóricos.

PESQUISA DE CAMPO

Muito usada na Sociologia, Psicologia, Política e Economia. Não é experimental no sentido de não produzir ou de não reproduzir os fatos que estuda. A pesquisa de campo consiste na observação dos fatos tal como ocorrem espontaneamente, na coleta de dados e no registro de variáveis para análises posteriores. Esta espécie de pesquisa não permite o isolamento e o controle das variáveis.

• FASES DA PESQUISA DE CAMPO: 1. Realizar uma pesquisa bibliográfica sobre o assunto

em questão (situação atual do problema e trabalhos já realizados).

2. Determinar as técnicas que serão utilizadas na coleta de dados e como registrá-los.

• TÉCNICAS PARA A COLETA DE DADOS: 1) Entrevista diálogo com o objetivo de colher

dados relevantes para a pesquisa em andamento. O entrevistador deve:

Evitar ser importuno.Deixar muito à vontade o informante.Evitar que o diálogo se desvie dos propósitos da sua

pesquisa.Coletar dados e não discutí-los com o entrevistado.

Registrar sumariamente as informações durante a entrevista. Após o diálogo, completar as anotações o mais breve possível.

2) Questionário o informante responde por escrito as questões elaboradas. Esta técnica tem a vantagem de poder ser aplicado simultaneamente a um grande número de informantes. É importante que:

As questões sejam bem elaboradas.

Que haja explicações sobre a seriedade da pesquisa, sobre a importância da colaboração dos que foram selecionados como informantes e, principalmente, sobre a maneira correta de preencher o questionário e devolvê-lo.

3) Formulário é uma espécie de questionário que o próprio pesquisador preenche de acordo com as respostas do informante. Uma das vantagens é que pode ser aplicado em informantes analfabetos.

• ANÁLISE DOS RESULTADOS: após a coleta de dados, resta o trabalho de elaboração de gráficos, tabelas, mapas, interpretações e conclusões de caráter indutivo.

PESQUISA DE LABORATÓRIO

É uma pesquisa científica experimental que permite que o pesquisador repita e produza fenômenos nas mais rigorosas condições de controle das variáveis.

EXERCER CONTROLE SOBRE AS CONDIÇÕES RELEVANTES EXPERIMENTAR OU REALIZAR

EXPERIMENTOS

• FASES DA PESQUISA DE LABORATÓRIO: 1. Realizar pesquisa bibliográfica.2. Caracterizar cada um de seus passos, fases ou

etapas (observação, hipótese, experimentação, indução ou ampliação da conclusão.

• Observação aplicar a atenção a um fenômeno ou problema, captá-lo e retratá-lo tal como se manifesta. A observação é realizada na fase inicial da pesquisa e durante todo o processo.

• Qualidades que o observador deve ter:Sanidade e acuidade dos órgãos sensoriais.Formação e preparação específicas. Concentração e amor ao trabalho.Objetivo, imparcial e honesto.• Hipótese representa a opinião do pesquisador à

procura de evidências posteriores que a sustentem e comprovem.

NÃO BASTA OBSERVAR. O PESQUISADOR

DEVE PONDERAR FATOS E RELACIONÁ-LOS,

DEVE AINDA REFLETIR À PROCURA DE UMA

EXPLICAÇÃO PROVÁVEL. ALÉM DISSO, O

OBSEVADOR DEVE FORMULAR UMA

HIPÓTESE DE SOLUÇÃO VERIFICÁVEL.

A hipótese tem a função de direcionar o cientista em suas pesquisas. Ela fixa uma diretriz capaz de impor ordem e finalidade a todo o processo de experimentação.

Experimentações as hipóteses devem ser postas à prova, verificadas, aprovadas ou reprovadas pelos fatos. Ao trabalho orientado no sentido de verificar hipóteses, no caso da pesquisa de laboratório, denomina-se experimentação.

FAZER EXPERIMENTOS SIGNIFICA

REPRODUZIR FENÔMENOS EM CONDIÇÕES

DE RIGOROSO CONTROLE DAS VARIÁVEIS,

COM O OBJETIVO DE IDENTIFICAR OS

FATORES ANTECEDENTES RESPONSÁVEIS POR

DETERMINADO EVENTO SUBSEQÜENTE.

ABCD VARIÁVES X (UM EVENTO)EFG

Como consistirá a experimentação se a hipótese em processo de pesquisa estabeleceu que D é a

variável causadora do evento X?

• Indução parte do fenômeno para chegar à lei geral. Observa, experimenta, descobre a relação causal entre dois fenômenos e generaliza esta relação em lei.

• ROTEIRO PARA O PLANEJAMENTO DE PESQUISA DE LABORATÓRIO:

Determinação do assunto.Pesquisa bibliográfica prévia.Formulação de problemas.Formulação de hipóteses.Prever, conhecer e testar a precisão dos

instrumentos que serão utilizados na manipulação e medição das variáveis.

Selecionar as técnicas convenientes para o caso.Provocar o fenômeno e controlar a relação entre as

variáveis e os eventos, com o objetivo de testar a hipótese preestabelecida.

Fazer predições baseadas na hipótese confimada.Repetir os experimentos para confirmar predições.• RELATÓRIO DE PESQUISA DE LABORATÓRIO: deverá

ser breve, claro e preciso, incuindo os elementos necessários para que outra pessoa possa repetí-lo.

PESQUISA BIBLIOGRÁFICA

Qualquer espécie de pesquisa, em qualquer área, supõe e exige pesquisa bibliográfica prévia. Os trabalhos didático-pedagógicos solicitados durante os diversos cursos para desenvolvimento de determinadas partes dos programas, com maior participação dos alunos, constituem-se, em geral, em pequenas pesquisas bibliográficas. Nem todos os alunos farão pesquisa de campo ou de laboratório, mas todos farão pesquisa bibliográfica.

• FASES DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA: 1. Escolha do assunto. 2. Documentação.3. Trabalho com as fichas.4. Redação final.

ESCOLHA DO ASSUNTO: É o primeiro passo a ser dado por aquele que se

propõe a desenvolver uma pesquisa bibliográfica. A escolha do assunto é um fator decisivo para o bom desenvolvimento de uma pesquisa.

Critérios para a escolha do assunto (da parte do pesquisador):

1) Tendências e preferências pessoais o pesquisador deve escolher um assunto correspondente a seu gosto pessoal e que esteja na linha de suas tendências.

2) Aptidão não basta gostar do assunto, é preciso ter formação cultural adequada ou experiência na área em que se situa assunto.

3) Tempo é importante considerar o tempo disponível e o necessário para desenvolver o trabalho.

4) Recursos materiais consideremos ainda a existência ou não de material bibliográfico disponível.

Critérios para a escolha do assunto (da parte do próprio assunto):

1) Relevância procurar assuntos que possam trazer amadurecimento cultural e alguma contribução ao esclarecer um problema, ao cobrir uma lacuna, ao corrigir uma falsa interpretação, ao promover o aprofundamento sobre um tema relevante.

Fontes de assuntos:1) Vivência nossas leituras e nossas dúvidas e

também a maneira de questionarmos os problemas representa uma vivência capaz de suscitar assuuntos que merecem análise e aprofundamento.

2) Polêmicas um assunto se torna polêmico quando tem alguma importância e/ou quando as hipóteses não estão suficientemente comprovadas.

3) Reflexão suscita dúvidas que definem e delimitam um problema que pode ser esclarecido.

Delimitação do assunto: qualquer problema apresenta diversos aspectos sob os quais pode ser estudado. Após a escolha do assunto, é necessário determinar o aspecto particular sob o qual será focalizado.

FUNÇÃO DA SUPERAPRENDIZAGEM NO ESQUECIMENTO

A SUPERAPRENDIZAGEM CAUSA ESQUECIMENTO

FUNÇÃO DA SUPERAPRENDIZAGEM NO

ESQUECIMENTO DE CRIANÇAS SUBNORMAIS LIMÍTROFES

DOCUMENTAÇÃO: É o acervo de textos decisivos para esclarecimento

ou demonstração do problema escolhido como tema pelo pesquisador. A leitura da documentação deverá ser criteriosa e seletiva. Não é necessário ler tudo que um autor escreveu, mas é preciso ler com atenção necessária para distinguir o fundamental do secundário e o relevante do irrelevante.

Cada livro, artigo, documento ou texto deverá ser lançado em ficha (ficha bibliográfica).

Plano de leitura: iniciar a leitura pelas obras mais gerais, como enciclopédias, manuais didáticos e livros e só depois ir caminhando para tratados especializados. Além disso, a leitura deve ser iniciada pelas obras mais atuais.

Como elaborar fichário de documentação:1) Quando o material não é do pesquisador: as

passagens mais relevantes devem ser transcritas fielmente em fichas apropriadas, nas quais devem constar os seguintes elementos: autor, título e subtítulo, indicação bibliográfica completa, com indicação da página ou das páginas de onde se extraiu o texto e, a seguir, transcrever fielmente, sempre entre aspas.

2) Quando o material é do pesquisador: mesmo neste caso é recomendável a transcrição de passagens em fichas de documentação. Entretanto, pode-se elaborar fichas de resumos pessoais para transcrição direta por ocasião da redação final do trabalho.

3) O pesquisador também deve ir registrando suas críticas, confrontos entre os autores e possíveis lacunas encontradas (Fichário de Sínteses Pessoais).

TRABALHO COM AS FICHAS: 1) Reler o material para descobrir lacunas e para

reagrupar textos.2) Programar novas pesquisas para cobrir lacunas.3) No caso de repetições de documentos

semelhantes, selecionar o mais representativo.4) Deixar o rascunho e todo o material em ordem

para a redação final.

REDAÇÃO FINAL: Qualquer trabalho obedece a divisão em três

partes: introdução, corpo de desenvolvimento e conclusão.

Introdução: tem por finalidade apresentar o problema que se vai estudar, acenar para o seu estágio de desenvolvimento e para a relevância da pesquisa. Deve conter os seguintes itens:

1) Apresentação do assunto mediante referência a tudo o que já se escreveu sobre ele.

2) Referências às possibilidades da contribuição da pesquisa em questão, sem enunciar soluções ou conclusões a que se chegou.

3) Enfoque da idéia central e delimitação clara do campo da pesquisa.

Corpo: constitui a parte mais extensa da pesquisa e tem por objetivo analisar a idéia principal. Analisar significa desmembrar, desdobrar, reduzir o todo em suas partes.

Divisão do corpo do trabalho: deve ser dividido em partes, cada parte em capítulos, cada capítulo em subtítulos.

NÃO EXISTE UMA NORMA DE DIVISÃO VÁLIDA PARA TODOS OS TRABALHOS.

Conclusão: tem por finalidade reafirmar a idéia principal, ressaltar o alcance e as conseqüências dos esclarecimentos prestados pela pesquisa e o possível mérito de seus “achados”, com indicações e aberturas para novas pesquisas.