Comentário à atividade de Adosinda Pires

Gostei bastante da atividade proposta pela colega Adosinda, está bem

estruturada e especifica detalhadamente as diferentes fases do projeto. Além disso e,

depois de analisar alguns trabalhos, este mereceu da minha parte uma especial atenção

em função de ser aplicado a turmas do 1ºciclo, podendo futuramente recorrer ao mesmo

para dinamizar. É um projeto interessante, motivador e enriquecedor quer a nível de

aquisição de conhecimentos teóricos como práticos, remetendo-nos para as

competências tecnológicas, onde os alunos podem ser envolvidos na aprendizagem e no

ensino de conteúdos. Potencia-se a articulação da biblioteca escolar no apoio e ligação

ao currículo e ao trabalho desenvolvido pelos professores (Professores Titulares de

Turma, Professores de Apoio ao Estudo e Professor da Equipa da BE) em contexto de

sala de aula/biblioteca escolar.

Conciliam-se aqui duas ferramentas “Batalugu e Tikatok” para a criação de

contos virtuais e a criação de livros. Como a própria colega refere, ambas permitem

trabalhar a escrita colaborativa considerada uma ferramenta significativa para ensinar

aos alunos a importância de trabalhar juntos, suportando uma combinação de

alfabetização e habilidades para a vida, e também, nestes programas, se podem

visualizar os contos virtuais nas livrarias pessoais, sendo a impressão dos mesmos

sempre possível.

Uma particularidade importante é a possibilidade de partilha online (em diversos

sítios) dos trabalhos realizados, funcionando como um forte estímulo para os alunos,

revelando-se mais empenhados e aplicados nas tarefas propostas uma vez que sabem

que outros podem ver o produto do seu trabalho. Assim, partilham-se opiniões,

perspetivas e experiências propiciando a interação social e o desenvolvimento de

aprendizagens relevantes.

É, pois, imperioso preparar as gerações para esta nova forma de estar, onde

todos são consumidores e produtores e onde as capacidades de pesquisar e de avaliar a

qualidade da informação são críticas. (Carvalho, 2006; Carvalho et al., 2005).

Durante esta experiência, não só alunos e professores desenvolverão competências

relacionadas com a leitura e o livro e as novas tecnologias, mas também os

pais/encarregados de educação, pois com a permissão dos professores, no programa

Tikatok, eles poderão ter acesso à conta dos seus filhos e, se pretenderem, poderão

adquirir a impressão do livro recorrendo ao serviço que este programa disponibiliza.

Hoje, mais do que nunca, o professor tem um novo papel a desempenhar, o de

“facilitador da aprendizagem”, apoiando o aluno na sua construção individual e

colaborativa do conhecimento, proporcionando-lhe autonomia na aprendizagem e

incentivando ao desenvolvimento de pensamento crítico, preparando-o para a tomada de

decisão, numa sociedade globalizada e concorrencial.