Encontro com os Coordenadores de Avaliação das Diretorias de Ensino: articulando as dimensões técnico‐operacionais 

5 e 6  de outubro 2010

Procedimentos de aplicação das provas

5º, 7º e 9º anos do EF e 3ª série do EM

Edwin Avolio – Coordenador geral do Saresp – VUNESP

Rosa Maria do Carmo Condini  – Coordenação de  elaboração de materiais e de treinamento do Saresp – VUNESP

Objetivos:

• Apresentar aos Coordenadores de Avaliação as principais ações para a aplicação das provas

• Preparação para o treinamento dos Diretores de Escola –principal responsável pela aplicação das provas

Data Prova Ano/Série Rede de Ensino

17/11

Língua Portuguesa 3º, 5º ano EF

Estadual, 

Municipal e 

Particular

Redação 5º ano EF

Língua Portuguesa e 

Matemática7º, 9º ano EF e 3ª série EM

18/11

Matemática 3º, 5º ano EF

Redação 7º, 9º ano EF e 3ª série EM

Ciências 7º, 9º ano EF

Estadual

 

Ciências da Natureza 

(Biologia, Física, Química)3ª série EM

Questões Abertas de 

Matemática (amostra)

5º, 7º, 9º ano EF  e 3ª série

EM

Calendário

Atribuições relativas a Aplicação das Provas

Coordenadores de Avaliação

• Promover a reunião com os diretores de escola, para informá‐los sobre o desenho do Saresp, seu papel e atividades, instrumentos e procedimentos• Elaborar o plano de aplicação das provas (articulado com os diretores)• Garantir o sigilo e integridade das provas

Diretores de Escola (Coordenador da Aplicação)

• Retirar e devolver os materiais de aplicação na DE/SME• Treinar os aplicadores conforme orientação da Vunesp e de forma articulada com a DE

Aplicadores

Antes da aplicação das provas:

• Participar da reunião de orientação promovida pelo Diretor da escola em que leciona• Estudar cuidadosamente os procedimentos para aplicação das provas

Aplicadores

Nas datas de aplicação das provas:

• Comparecer com antecedência mínima de uma hora, ao local de aplicação das provas• Entregar ao Diretor da Escola a Carta de Apresentação• Assinar o Termo de Compromisso• Participar de reunião com o Fiscal para retomada dos procedimentos básicos de avaliação

Aplicadores

Nas datas de aplicação das provas:

• Receber, do Diretor da Escola, os pacotes com os materiais de aplicação• Conferir se os pacotes estão lacrados e devidamente identificados

Aplicadores

Após a aplicação das provas:

• Preencher o Formulário de Controle de Aplicação• Conferir, organizar e entregar o material de aplicação ao  Diretor de Escola

Fiscais

• Ser o elo de ligação entre a escola e a Vunesp• Participar da capacitação oferecida pelos Agentes Vunesp• Retomar os procedimentos básicos de avaliação junto aos aplicadores, no horário que antecede as provas• Acompanhar a aplicação das provas

Fiscais

• Ser responsável pela seleção dos cadernos de redação da amostragem• Acompanhar a aplicação das provas verificando se está de acordo com orientações dos manuais• Auxiliar o Diretor da Escola para atestar a aplicação de cada turma no SIS 

Tipos de provas:

• ObjetivasMatemática, Língua Portuguesa, Ciências e Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química)

• Redação

• Questões Abertas de Matemática (amostra)

Provas Objetivas:

• Cada prova tem 26 tipos de cadernos diferentes (numerados de 1 a 26)

• A distribuição dos cadernos deve ser feita levando‐se em consideração o número atribuído a cada aluno na folha de resposta pré‐identificada 

Redação:

• Caderno de Redação

• Folha de resposta para a redação pré‐identificada

A amostragem para a correção será especificada pela Vunesp

Questões Abertas de Matemática

• Caderno de prova pré‐identificado

A amostragem para a aplicação será especificada pela Vunesp

Materiais de Aplicação

• Cadernos de Prova(objetivas, redação e questões abertas de matemática)

Colocados em sacos opacos na cor cinzaIdentificados com etiqueta contendo : Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala Vunesp e Total de Alunos da Turma

Cadernos de Prova – Objetivas

26 cadernos – embalados em 5 conjuntos

Conjunto 1 – cadernos de 1 a 5Conjunto 2 – cadernos de 6 a 10Conjunto 3 – cadernos de 11 a 15Conjunto 4 – cadernos de 16 a 20Conjunto 5 – cadernos de 21 a 26

A entrega dos cadernos aos alunos, em cada turma, segue uma ordem pré‐definida e sequencial na Escola, Cidade e Diretoria de Ensino

Exemplo:Escola com 2 turmas do 5° ano EF (A e B)

Turma A – 32 alunos(1 a 26)  +  (1 a 6) Conjuntos – (1, 2, 3, 4, 5) + (1 e 2) / sobram cadernos 

Turma B – 28 alunos(7 a 26) + (1 a 8)Conjuntos – (1, 2, 3, 4, 5) + (2) / sobram cadernos

Materiais de Aplicação

• Folhas de Respostas, Lista de Presença e Formulário de Controle de Aplicação e Folha de Redação

Colocados em sacos transparentes, identificados com uma folha de rosto colorida

Diretoria de Ensino, Município, Escola, Data da Prova, Prova, Ano/Série, Turma, Turno, Sala Vunesp e Total de Alunos da Turma

Aplicação das provas

• Procedimentos ao chegar a sala

• Procedimentos para entrega dos instrumentos de avaliação

Aplicação das provas ‐ 5° ano EF

• Instruções especiais – entrega dos materiais

17/11

Provas de:

Língua Portuguesa e Redação

(todas as redes de ensino)

‐ Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Língua Portuguesa correspondente;‐ Folha de Resposta para a Redação, personalizada;‐ Caderno de Língua Portuguesa estruturado com 24 questões de múltipla escolha;‐ Caderno de Redação.

18/11

Prova de:Matemática

(todas as redesde ensino)

‐ Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Matemática correspondente;‐ Caderno de Matemática, estruturado com 24 questões de múltipla escolha.

Prova de:Matemática– Questões Abertas(amostra)

Rede Estadual

‐ Caderno de Questões Abertas de Matemática – turmas da amostra darede estadual.

Aplicação das provas ‐ 7° e 9° anos EF e 3ª série EM 

• Instruções especiais – entrega dos materiais

17/11

Provas de:

Língua Portuguesa e Matemática

(todas as redes de ensino)

‐ Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Língua Portuguesa e Matemática correspondente;‐ Folha de Resposta para a Redação, personalizada;‐ Caderno de Língua Portuguesa estruturado com 48 questões de múltipla escolha;

18/11

Prova de: Redação

(todas as redesde ensino)

- Folha de Resposta para a Redação, personalizada;- Caderno de Redação.

Rede Estadual

Prova de: Ciências/ Ciências da Natureza

Prova de: Matemática– Questões Abertas(amostra)

- Folha de Resposta, para as questões de múltipla escolha, personalizada com destaque para o número do Caderno de Ciências/Ciências da Natureza correspondente;- Caderno de Questões Abertas de Matemática – turmas da amostra darede estadual.

Entrega dos Instrumentos de Avaliação

• Entregar a cada aluno, em sua carteira, a Folha de Respostas e a Folha de Redação (identificadas), chamando‐o pelo nome

• Entregar o Caderno de Prova, na carteira do aluno, conferindo o seu número com o registrado na Folha de Respostas

• Entregar o Caderno de Redação

• Entregar o Caderno da Prova de Questões Abertas de Matemática (pré‐identificados) da mesma forma que a Folha de Respostas

• No caso de algum aluno não constar da Lista de Presença, utilizar os instrumentos da Reserva Técnica

• Solicitar aos alunos que confiram seus dados pessoais nas Folhas de Respostas e de Redação

• Pedir aos alunos para colocarem o seu nome, nome da Escola e turma nos cadernos de prova e de redação

• Pedir aos alunos para conferir o número do Caderno de Prova com o registrado na Folha de Respostas

• Solicitar que marquemna Folha de Respostas o númerodo seu caderno de prova nocampo com o númerocorrespondente

• O recolhimento do todo o material deverá ser na carteira do aluno, solicitar que ele levante o braço quando terminar a prova

•Anotar na lousa os horários de início e término da prova, bem como o tempo de mínimo de permanência na sala(1 hora e 30 minutos)

• Não autorizar a entrada de alunos após o início da prova

Após o encerramento da prova

• Recolher todas as Folhas de Respostas, de Redação e os Cadernos de Prova e de Redação

• Conferir se todos os Cadernos e Folhas de Respostas foram devolvidos

• Registrar o número de ausentes e presentes nas folhas de rosto dos pacotes transparentes

• Preencher cuidadosa e completamente os campos no Formulário de Controle de Aplicação

• Colocar os instrumentos nos mesmos pacotes em que foram encaminhados, colocando primeiramente os materiais não utilizados e em seguida os utilizados

Instruções específicas – Provas Especiais

• Os Cadernos de Prova em Braille e ampliados deverão ser devolvidos no pacote de origem

• O preenchimento das Folhas de Respostas das provas ampliadas deverá ser realizado pelo Aplicador, após o término da prova

• Não haverá preenchimento de Folha de Resposta ou de Redação das provas em Braille

• Os Cadernos de Prova e de Redação em Braille deverão ser devolvidos no pacote de origem

• As Folhas de Respostas e de Redação (pré‐identificadas) correspondentes às provas em Braille deverão ser devolvidas no mesmo pacote da turma

Instruções Específicas – Alunos Excedentes

• Entregar ao aluno os instrumentos da Reserva Técnica, Folhas de Respostas e de Redação não identificadas e os Cadernos de Prova e de Redação

• Solicitar ao aluno preencha os campos da Folha de Respostas e de Redação

Instruções Específicas – Alunos Excedentes

• Solicitar ao aluno que marque na Folha de Respostas o número que identifica o Caderno de prova no campo correspondente

• Inserir o nome do aluno na Lista de Presença

•Todo material de avaliação deverá retornar com o da turma

Instruções Finais

• Antes de lacrar os pacotes, verifique atentamente se todos os materiais estão colocados adequadamente nos respectivos sacos

• Caderno de Prova e de Redação – Pacote cinza• Folhas de Respostas, de Redação, Formulários de Controle da Aplicação, Listas de Presença e Folhas de Rosto – pacotes transparentes