colÉgio pedro ii reitoria prÓ-reitoria de...

PROCESSO DE SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS À MATRÍCULA – 2016/2017

1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO – TÉCNICO EM INSTRUMENTO MUSICAL

NOME DO(A) CANDIDATO(A): .….....................................................................................

............................................................................................................................... CAMPUS: ........................................................................................................................

NÚMERO DA INSCRIÇÃO: .......................................................

Antes de iniciar a prova, leia atentamente as seguintes instruções.

Esta prova contém 20 (vinte) questões objetivas e um tema de Redação. Verifique se este caderno de prova está completo, com uma Folha de Respostas/ Folha de Textos Definitivos para as questões objetivas e para a Redação em anexo.

A prova terá duração máxima de 3 (três) horas.

Preencha as informações solicitadas acima, e nos espaços reservados na Folha de Respostas e na Folha de Textos Definitivos.

O candidato somente poderá retirar-se do local onde se realiza a prova após decorridos 60 (sessenta) minutos de seu início.

A interpretação dos enunciados faz parte da avaliação, não cabendo, portanto, esclarecimentos adicionais durante a realização da prova.

Será eliminado do Processo Seletivo o candidato que:

usar, durante a realização da prova, máquina de calcular, rádios, gravadores, fones de ouvido, telefones celulares, pagers, quaisquer equipamentos eletrônicos ou fontes de consulta/comunicação de qualquer espécie;

ausentar-se da sala sem assinar a lista de presença, diante do fiscal.

A FOLHA DE RESPOSTAS e a FOLHA DE TEXTOS DEFINITIVOS são os únicos documentos que serão utilizados para a correção de sua prova.

A Folha de Textos Definitivos da Redação será fornecida juntamente com a Folha de Respostas da prova objetiva.

Não amasse, não dobre nem rasure as suas FOLHAS DE RESPOSTAS e de TEXTOS DEFINITIVOS.

As marcações na FOLHA DE RESPOSTAS e a Redação na FOLHA DE TEXTOS DEFINITIVOS só podem ser feitas com caneta esferográfica de tinta azul, fabricada em material transparente. Não será permitido o uso de lápis, lapiseira e borracha nessas folhas.

Marque as respostas na FOLHA DE RESPOSTAS, cobrindo totalmente o campo correspondente à alternativa escolhida para cada questão como mostra o modelo a seguir:

Em nenhuma hipótese haverá substituição da FOLHA DE RESPOSTAS e da FOLHA DE TEXTOS DEFINITIVOS por erro de preenchimento do candidato.

O rascunho não será considerado.

Os três últimos candidatos, ao entregarem suas provas, permanecerão em sala como testemunhas do encerramento dos trabalhos a cargo do fiscal de sala.

Devolva ao fiscal a Folha de Respostas devidamente assinada no local indicado e a Folha de Textos Definitivos da Redação.

COLÉGIO PEDRO II REITORIA PRÓ-REITORIA DE ENSINO

2

COLÉGIO PEDRO II PROCESSO DE SELEÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DE CANDIDATOS À MATRÍCULA– 2016 PROVA ESCRITA – 1ª SÉRIE ENSINO MÉDIO - TÉCNICO EM INSTRUMENTO MUSICAL

PORTUGUÊS

Texto I

Um homem precisa viajar. Por sua conta, não por meio de histórias, imagens, livros ou TV.

Precisa viajar por si, com seus olhos e pés, para entender o que é seu. Para um dia plantar as

suas próprias árvores e dar-lhes valor. Conhecer o frio para desfrutar o calor. E o oposto. Sentir a

distância e o desabrigo para estar bem sob o próprio teto. Um homem precisa viajar para lugares

que não conhece para quebrar essa arrogância que nos faz ver o mundo como o imaginamos, e

não simplesmente como é ou pode ser. Que nos faz professores e doutores do que não vimos,

quando deveríamos ser alunos, e simplesmente ir ver.

(Amyr Klink, navegador brasileiro. In: http://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-da-tissen/um-homem-precisa-viajar-

texto-de-amyr-klink-4/. Acesso em 03/10/2016)

No trecho “Que nos faz professores e doutores do que não vimos” (linha 6), há uma crítica

ao comportamento humano que se refere à

a) arrogância dos professores que não ouvem sempre seus alunos como se esperaria de um

educador.

b) arrogância dos indivíduos que acham seu conhecimento de mundo mais importante que o

dos outros.

c) humildade de alguns grupos que priorizam seu conhecimento de mundo criticando o dos

outros.

d) humildade de alguns grupos que não buscam o diálogo para uma sociedade mais

harmônica.

O uso de determinadas figuras de linguagem funciona como poderoso recurso de persuasão

em alguns textos.

No texto I, um exemplo de emprego da antítese é:

a) “Por sua conta, não por meio de histórias, imagens, livros ou TV.” (linha 1).

b) “Para um dia plantar as suas próprias árvores e dar-lhes valor.” (linhas 2-3).

c) “(...) para quebrar essa arrogância que nos faz ver o mundo como o imaginamos (...)”

(linhas 5-6).

d) “Conhecer o frio para desfrutar o calor. E o oposto.” (linha 3).

QUESTÃO 1

QUESTÃO 2

http://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-da-tissen/um-homem-precisa-viajar-texto-de-amyr-klink-4/

http://educacao.estadao.com.br/blogs/blog-da-tissen/um-homem-precisa-viajar-texto-de-amyr-klink-4/

3


Texto II

A Verdadeira Arte de Viajar

Mário Quintana

A gente sempre deve sair à rua como quem foge de casa,

Como se estivessem abertos diante de nós todos os caminhos do mundo.

Não importa que os compromissos, as obrigações, estejam ali…

Chegamos de muito longe, de alma aberta e o coração cantando!

(Fonte: http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/verdadeira.htm. Acesso em 03/10/2016)

No poema de Mário Quintana (texto II), foi empregada a expressão “de alma aberta” (4º

verso), que apresenta relação direta com a ideia principal do texto I.

De acordo com a leitura dos dois textos, a expressão em destaque significa essencialmente

a) estar disposto a aprender com o novo, sem preconceitos.

b) recusar-se a ouvir o seu próprio coração sem preconceitos.

c) estar disposto a impor suas ideias ao mundo, sem medos.

d) recusar-se a ouvir grupos sociais diversificados dos conhecidos.

Releia os seguintes versos destacados do texto II:

“A gente sempre deve sair à rua como quem foge de casa

Como se estivessem abertos diante de nós todos os caminhos do mundo”

A conjunção sublinhada nos dois versos estabelece uma relação de sentido de

a) causa.

b) conformidade.

c) comparação.

d) consequência.

Texto III

Viajar? Para viajar basta existir. Vou de dia para dia, como de estação para estação, no

comboio¹ do meu corpo, ou do meu destino, debruçado sobre as ruas e as praças, sobre os

gestos e os rostos, sempre iguais e sempre diferentes, como, afinal, as paisagens são.

Se imagino, vejo. Que mais faço eu se viajo? Só a fraqueza extrema da imaginação justifica

que se tenha que deslocar para sentir.

“Qualquer estrada, esta mesma estrada de Entepfuhl, te levará até ao fim do mundo”². Mas o

fim do mundo, desde que o mundo se consumou dando-lhe a volta, é o mesmo Entepfuhl de onde

se partiu. Na realidade, o fim do mundo, como o princípio, é o nosso conceito do mundo. É em nós

que as paisagens têm paisagem. Por isso, se as imagino, as crio; se as crio, são; se são, vejo-as

como às outras. Para que viajar? Em Madrid, em Berlim, na Pérsia, na China, nos Polos ambos,

onde estaria eu senão em mim mesmo, e no tipo e gênero das minhas sensações?

QUESTÃO 3

QUESTÃO 4

http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/verdadeira.htm

4


A vida é o que fazemos dela. As viagens são os viajantes. O que vemos não é o que vemos,

senão o que somos.

(Fernando Pessoa. In: SOARES,B.Livro do Desassossego. Vol.II.

Lisboa: Ática,1982.p.387.Com adaptações.)

Vocabulário

¹comboio - trem

²Citação do autor escocês Carlyle sobre a estrada de Entepfuhl, que começa e termina dentro da mesma

cidade.

Pode-se afirmar que a frase “Na realidade, o fim do mundo, como o princípio, é o nosso

conceito do mundo.”, do 3º parágrafo, quer dizer que o conceito de mundo

a) tem princípio, mas não se sabe o fim.

b) varia de pessoa para pessoa.

c) não tem princípio nem fim.

d) é o mesmo para todos.

“Se imagino, vejo.” (linha 4)

No que se refere ao conectivo sublinhado, pode-se dizer que exprime uma relação de

a) condição e pode ser substituído por caso com alteração do tempo verbal da oração

subordinada.

b) condição e pode ser substituído por caso sem necessidade de alteração no tempo verbal

da oração subordinada.

c) conclusão e pode ser substituído por portanto com alteração do tempo verbal da oração

subordinada.

d) conclusão e pode ser substituído por portanto sem necessidade de alteração no tempo

verbal da oração subordinada.

Uma diferença nítida entre as ideias dos textos I e III é que, enquanto o autor do texto I

a) não crê que seja necessário deslocar-se para viajar, o do texto III vê a necessidade de

deslocamento para que se promovam as descobertas de uma viagem interior.

b) defende a ideia de que a viagem determina as mudanças no ser, o autor do texto III

acredita que as mudanças não acontecem.

c) defende a ideia de que as coisas nunca são como são, o do texto III defende que elas

nunca mudam, mesmo quando se entra em contato com outras culturas.

d) crê que é preciso deslocar-se para que alguém viaje e se conheça, o autor do texto III

afirma que a viagem e o autoconhecimento não necessitam de deslocamento.

QUESTÃO 5

QUESTÃO 6

QUESTÃO 7

5


MATEMÁTICA

É bastante comum o uso de películas de insulfilm em janelas de edifícios e vidros de veículos

com intuito de reduzir a radiação solar. Essas películas possuem uma classificação de acordo

com seu grau de transparência, isto é, com o percentual da radiação solar que permitem

passar. Sobre um determinado vidro com 80% de transparência, coloca-se uma película com

classificação de 60%.

Após a aplicação dessa película, obtém-se uma redução de radiação solar igual a

a) 48%.

b) 52%.

c) 70%.

d) 140%.

Uma sequência numérica muito famosa é a sequência de Fibonacci (1, 1, 2, 3, 5, 8, …). Essa

sequência possui uma lei de formação simples: cada elemento, a partir do terceiro, é obtido

somando-se os dois anteriores. Observe: 1 + 1 = 2, 2 + 1 = 3, 3 + 2 = 5 e assim sucessivamente.

O retângulo exposto a seguir representa, geometricamente, a parte inicial dessa

sequência. Ele está dividido em seis quadrados, cujas medidas dos lados são diretamente

proporcionais aos termos iniciais dessa sequência.

Se a área do menor quadrado é igual a 4 cm², a razão entre a área do retângulo maior e a

área do menor quadrado é

a) 40.

b) 64.

c) 104.

d) 240.

QUESTÃO 8

QUESTÃO 9

6


Uma das medidas ainda muito utilizadas para avaliar o peso de uma pessoa é o IMC (Índice

de Massa Corporal), obtido dividindo-se seu peso (em quilogramas) pelo quadrado da sua altura

(em metros).

Essa medida é usada, por exemplo, para determinar em que categoria de peso a pessoa

avaliada se encontra: abaixo do peso, peso normal, sobrepeso ou obesidade.

Foi feita uma pesquisa sobre o IMC em um grupo de 240 pessoas e os resultados obtidos são

apresentados no gráfico a seguir:

Podemos afirmar que, nesse grupo estudado, há

a) mais de 30 pessoas abaixo do peso.

b) menos de 72 pessoas com sobrepeso.

c) exatamente 35 pessoas com obesidade.

d) exatamente 108 pessoas com peso normal.

No armazém de uma pastelaria, há 6 tonéis distintos de 15, 16, 18, 19, 20 e 31 litros. Um

tonel está cheio de nata e os restantes estão cheios de leite ou de chocolate líquido, havendo, no

total, duas vezes mais leite do que chocolate.

A capacidade do tonel que tem a nata é de

a) 16 litros.

b) 18 litros.

c) 19 litros.

d) 20 litros.

QUESTÃO 10

QUESTÃO 11

7


Observe o quadro a seguir, que representa um barco à vela e, ao fundo, a lua cheia. A vela

desse barco tem forma de triângulo equilátero com 2 dm de lado e a lua é um círculo cujo centro

coincide com um dos vértices desse triângulo. A área da parte da lua escondida atrás da vela é

exatamente metade da área da vela.

Se não houvesse o barco, a lua cheia estaria completamente visível. Nesse caso, a área da

lua seria de

a) 2 3 dm2.

b) 3 3 dm2.

c) 2 2 dm2.

d) 3 2 dm2.

Na figura a seguir, os triângulos ABC e ABD são retângulos em A e D, respectivamente.

Sabe-se que AC = 15 cm, AD = 16 cm e BD = 12 cm.

A área do triângulo ABE é de

a) 100 cm2.

b) 96 cm2.

c) 75 cm2.

d) 60 cm2.

QUESTÃO 12

QUESTÃO 13

8


Antônio é um botânico que desenvolveu em seu laboratório três variedades de uma mesma

planta, V1, V2 e V3. Esses exemplares se desenvolvem cada um a seu tempo, de acordo com a

tabela a seguir.

VARIEDADE Tempo de germinação (em semanas, após o

plantio)

Tempo de floração (em semanas, após a

germinação)

Tempo para única colheita (em semanas, após a floração)

V1 5 3 1

V2 3 2 1

V3 2 1 1

Considere um experimento em que as três variedades serão plantadas inicialmente no

mesmo dia e que, a cada dia de colheita, outra semente da mesma variedade será plantada.

Com base nos dados da tabela, o número mínimo de semanas necessárias para que a

colheita das três variedades ocorra simultaneamente, será

a) 36.

b) 24.

c) 18.

d) 16.

QUESTÃO 14

9


PERCEPÇÃO E TEORIA MUSICAL

QUESTÃO 15

Leia o texto a seguir:

RECREIO

As crianças brincavam espalhadas no pátio da escola contentes e descontraídas. Algumas

pulavam corda, outras brincavam de pique esconde e pequenos grupos comiam seus lanches e

conversavam alegremente. Porém, vinte minutos depois, o som forte e agudo do sinal anunciou o

fim do recreio.

A frase “Porém, vinte minutos depois, o som forte e agudo do sinal anunciou o fim do recreio”

faz referência aos seguintes parâmetros do som, respectivamente,

a) timbre e altura.

b) timbre e duração.

c) intensidade e altura.

d) duração e intensidade.

Para responder às Questões 2 e 3, analise o trecho musical apresentado a seguir:

QUESTÃO 16

As notas do primeiro compasso, na ordem em que aparecem, são

a) dó, mi, fá, lá, sol.

b) dó, mi, fá, sol, mi.

c) dó, ré, fá, lá, mi.

d) dó, ré, mi, fá, sol.

QUESTÃO 17

As figuras de ritmo que aparecem no terceiro compasso do trecho musical são

a) fusas.

b) mínimas.

c) colcheias.

d) semínimas.

10


QUESTÃO 18

Assinale a alternativa em que todos os artistas são representativos da bossa nova.

a) Donga, Pixinguinha e Sinhô.

b) Luiz Gonzaga, Dominguinhos e Gilberto Gil.

c) Caetano Veloso, Pixinguinha e Roberto Carlos.

d) Tom Jobim, João Gilberto e Vinícius de Moraes.

QUESTÃO 19

O trecho a seguir é de uma canção que fez sucesso à época em que foi lançada:

“Quanto não houver saída

Quando não houver mais solução

Ainda há de haver saída

Nenhuma ideia vale uma vida”

Essa canção foi gravada e lançada pelo grupo musical denominado

a) Titãs.

b) Ultraje a Rigor.

c) Paralamas do Sucesso.

d) Kid Abelha e os Aboboras Selvagens.

QUESTÃO 20

A banda de rock brasileira criada por Renato Russo foi

a) Barão Vermelho.

b) Legião Urbana.

c) Plebe Rude.

d) Blitz.

11


REDAÇÃO

Você leu, nesta prova, textos com pontos de vista diferentes acerca do que seja viajar. E

você? O que pensa? Redija um texto dissertativo em que você responda à seguinte pergunta:

Para viajar e conhecer(-se), é preciso deslocamento?

Seu texto deverá:

conter obrigatoriamente argumentos que sustentem suas opiniões;

ter entre 20 e 25 linhas;

apresentar letra legível e não conter rasuras;

ter, no mínimo, três parágrafos;

estar de acordo com a norma padrão para a modalidade escrita;

ser em prosa;

estar de acordo com a proposta apresentada;

ser transcrito no local indicado na Folha de Respostas.

12


13


14


colÉgio pedro ii reitoria prÓ-reitoria de...

Documents