COLÉGIO ESTADUAL ANASTACIA KRUKENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

Professor (a): Juceane Bachmam Disciplina: Geografia Bimestre: 1º a 4º Série: 2º – Ensino MédioConteúdo Estrututante

Conteúdos Básicos Conteúdo Específico Justificativa Encaminhamento Metodológico e Recursos Didáticos

Critérios de Avaliação (recuperação)

Dimensão econômica do espaço geográfico.

Dimensão política do espaço geográfico.

Dimensão cultural demográfica do espaço geográfico.

1) Formação e transformações das paisagens.

2) A dinâmica da natureza e sua alteração pelo emprego de tecnologias de exploração e produção.

3) A distribuição espacial das atividades produtivas, a transformação da paisagem, a (re)organização do espaço geográfico.

4) A formação, localização e exploração dos recursos naturais.

5) Formação da mobilidade das fronteiras e a reconfiguração dos territórios.

-O saber geográfico e o conhecimento do mundo-Regionalizações do espaço mundial-Para entender um pouco mais do período atual-Região geográfica-Regiões geoeconômicas -Região concentrada-Regionalizações do espaço mundial-Multiculturalismo no Brasil-Fundamentalismos religiosos econômico e político.-Guerra Fria,partilha do mundo em dois blocos,o muro de Berlim. -Os EUA estabelecem uma nova ordem mundial.-A economia do Brasil -Paises socialistas-Paises emergentes: os tigres e os tigrinhos asiaticos-A revolução do veludo e o

O ensino de geografia deve desenvolver o indivíduo em todos os aspectos e potencialidades possíveis, sendo, portanto, de vital importância na sua escola, pois é a Geografia que dá subsídios para o conhecimento do Espaço-Geográfico - o espaço de vivência do ser humano - contribuído para o entendimento das relações homem-espaço, fazendo com que cada indivíduo possa entender como se dá essa relação e qual o seu papel na transformação do espaço. A consciência adquirida pelo indivíduo lhe permite uma visão crítica sobre as questões do mundo atual

A metodologia empregada pelo educador destina-se em despertar a curiosidade natural do aluno, aprimorando seu entendimento sobre o tempo e o espaço. Os conteúdos serão trabalhados de forma crítica e dinâmica interligando teoria e pratica com a realidade concreta, vivida experimentada pelo aluno. Serão utilizados recursos tais como: mapas, globo, filmes, imagens (fotografias slides, ilustrações), com aulas expositivas permitindo o desenvolvimento do pensamento critico do aluno levando-o a questionar problemas.

A avaliação será feita de forma continuada com provas individuais e com trabalhos individuais e coletivos levando em consideração a participação ativa do aluno em debates, a questionamentos e discussões coerentes, a utilização de argumentos lógicos, a capacidades de observiçao, de descrição, investigação e expressão oral e escrita.

Dimensão socioambiental do espaço geográfico.

desmembramento da Tchecoslováquia-Desintegração da Iugoslávia-O movimento separatista basco e o da Irlanda do Norte-Itália e suas disparidades regionais-O separatismo da Chechênia-O movimento separatista de Qebec-Timor Leste-O separatismo curdo-A divisão da África e os conflitos tribais.-O movimento separatista da Caxemira-A ONU e as suas ações globais -As organizações econômicas mundiais -O novo papel da OTAN-Organizações não governamentais-A hegemoni dos EUA nas Américas-A globalização econômica- A dominação tecnológica econômica e financeira.-Principais blocos econômicos mundiais:EU;Nafta;SADC;APEC;OCEDE

globalizado. Fazer com que o aluno reflita, domine, aprenda, compreenda, memorize e construa sua reflexão individual.