Colégio Estadual João Ubaldo Ribeiro

TRABALHANDO COM CONCEITOS

Conceito geral: Conteúdo é aquilo que está dentro (está contido) em algo.

CONTEÚDO

COMO DEIXAR DE SER CONTEÚDISTA?

Reformulação e reconsideração profunda do conceito de conteúdo na aprendizagem escolar

O currículo é uma parte importante da organização escolar e faz parte do projeto-político-pedagógico de cada escola. Por isso ele deve ser pensado e refletido pelos sujeitos em interação que tem um mesmo objetivo e opção por um referencial teórico que o sustenta. (Veiga, 2002. p. 7).

CURRÍCULO

QUAL O REAL SENTIDO DA AVALIAÇÃO?

AVALIAÇÃO

Acompanhar o processo de desenvolvimento e aprendizagem objetivando sua melhoria, ou seja, é algo formativo, onde se vai levar em consideração habilidades, a compreensão dos conteúdos e desenvolvimento cognitivo dos educandos.

AVALIAÇÃO

A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de trabalhar o conhecimento que buscam reintegração de procedimentos acadêmicos, que ficaram isolados uns dos outros pelo método disciplinar.

INTERDISCIPLINARIDADE TRANSVERSALIDADE

O Paip é um projeto estruturante, permanente, de monitoramento, acompanhamento, avaliação e intervenção do trabalho pedagógico desenvolvido na rede estadual de ensino do Estado da Bahia.

PAIP

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) é uma prova realizada pelo Ministério da Educação do Brasil . Ela é utilizada para avaliar a qualidade do ensino médio no país e seu resultado serve para acesso ao ensino superior em universidades públicas brasileiras através do SiSU (Sistema de Seleção Unificada).

ENEM

O projeto mais educação visa fomentar, por meio de sensibilização, incentivo e apoio, projetos ou ações de articulação de políticas sociais e implementação de ações socioeducativas oferecidas gratuitamente a crianças, adolescentes e jovens.

MAIS EDUCAÇÃO

Projeto de Avaliação Externa do Ensino Médio Avalie Ensino Médio

Trata-se de um estudo longitudinal, censitário, inédito no país, por abranger as três séries do ensino médio.

Os resultados subsidiam a reflexão pelas redes públicas estadual e municipais, quanto à implementação de políticas públicas e à (re)definição de estratégias pedagógicas a serem utilizadas pelas instituições.

AVALIE

O Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) foi criado pelo Governo Federal, em 2011, com o objetivo de ampliar a oferta de cursos de educação profissional e tecnológica

PRONATEC

Objetivos:• Expandir, interiorizar e democratizar a

oferta de cursos de educação profissional técnica de nível médio e de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional presencial e a distância;

• Construir, reformar e ampliar as escolas que ofertam educação profissional e tecnológica nas redes estaduais;

• Aumentar as oportunidades educacionais aos trabalhadores por meio de cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;

• Aumentar a quantidade de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de educação profissional e tecnológica;

• Melhorar a qualidade do ensino médio.

ENSINO MÉDIO INOVADOR

O Programa Ensino Médio Inovador- ProEMI, instituído pela Portaria nº 971, de 9 de outubro de 2009, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação – PDE, como estratégia do Governo Federal para induzir a reestruturação dos currículos do Ensino Médio.

Objetivos: É apoiar e fortalecer o desenvolvimento de propostas curriculares inovadoras nas escolas de ensino médio, ampliando o tempo dos estudantes na escola e buscando garantir a formação integral com a inserção de atividades que tornem o currículo mais dinâmico, atendendo também as expectativas dos estudantes do Ensino Médio e às demandas da sociedade contemporânea