Clima e cultura de escola

In Vasconcelos, F. N. (1999)Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa:

Texto Editora

• A escola é uma organização;

• Constituída por actores;

• Cada um deles cria um sistema de representações acerca das organizações onde trabalha

• Quando os professores mudam frequentemente de escola, são levados a tecer considerações acerca de umas e de outras;

• Se um clima resulta dos elementos atmosféricos, o clima das organizações sofre a influência de todos os elementos que a constituem;

• Daí resultam as características chave da instituição – O SEU CLIMA.

Algumas variáveis são possíveis para avaliar os climas de escola, tais como:

• A estrutura da organização, as suas regras e as suas limitações;

• A autonomia dos professores na tomada de decisões;

• O apoio sentido pelos actores sociais no seu trabalho;

• As relações interpessoais vividas na escola;• As motivações, a capacidade da escola para

motivar os professores;• A implicação de todos os participantes na

determinação dos objectivos da organização.

Na escola têm particular importância:

• As relações sociais;

• A influência que o estilo de liderança pode ter na vida da escola.

Se estivesse a realizar um estudo sobre o “clima de

escola”…

• Que questões utilizaria para auscultar

• As formas de participação dos professores nas actividades da escola?

•Vasconcelos, F. N. (1999) Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa: Texto Editora: 91.

•Vasconcelos, F. N. (1999) Projecto Educativo, Teoria e prática nas escolas. Lisboa: Texto Editora: 110.

In Alves, Esmeralda (2003) Observação, Participação e Relação Educativa – Implicações do Projecto Educativo no Clima de Escola. Tese de Mestrado: Universidade do Algarve. P. 19.

In Alves, Esmeralda (2003) Observação, Participação e Relação Educativa – Implicações do Projecto Educativo no Clima de Escola. Tese de Mestrado: Universidade do Algarve. P. 47.

In Alves, Esmeralda (2003) Observação, Participação e Relação Educativa – Implicações do Projecto Educativo no Clima de Escola. Tese de Mestrado: Universidade do Algarve. P. 48.