CINE CIÊNCIAS PIBID: MATERIAIS FÍLMICOS COMO ARTEFATO

PEDAGÓGICO

Cristiane Barbosa Soares, Ronan Moura Franco, Sara Hanne Anwar Salim Jacoub

Hijazin, Marluce Tuparai Wagner, Carlos Maximiliano Dutra

O Subprojeto PIBID Ciências da Natureza – Campus Uruguaiana da Universidade

Federal do Pampa desenvolve parte de suas atividades no Instituto Estadual Paulo Freire

através de Subgrupos envolvendo a área de conhecimento de Ciências da Natureza.

Dentro das ações do Subprojeto, o Subgrupo Biologia e Química do turno da manhã

apresenta a proposta do Cine Ciências PIBID, que consiste na articulação de materiais

fílmicos com os diferentes enfoques que envolvam Ciência, Tecnologia, Sociedade e

Educação. Desta forma, este trabalho tem como objetivo apresentar o Cine Ciências

PIBID e as discussões decorrentes dos encontros como uma estratégia pedagógica para

(re)construção do conhecimento. Os encontros acontecem a cada duas semanas com

duração de duas horas, onde os/as participantes assistem aos vídeos propostos pelo

Subgrupo e, logo após, se realiza uma discussão sobre o conteúdo assistido e o contexto

que foram produzidos. O espaço de discussão é organizado na perspectiva de grupo

focal, caracterizando-se este, como uma técnica de pesquisa qualitativa utilizada quando

se tem como objetivo conhecer e problematizar representações, percepções, crenças e

hábitos. A mídia e seus recursos funcionam como um artefato pedagógico, à medida que

produzem imagens, significações e saberes que de alguma forma se dirigem à educação

das pessoas. Ensinando-lhes conceitos, entendimentos e também modos de ser e estar na

sociedade, a partir da cultura em que vivem. Com isso, o Cine Ciências se utiliza de

filmes e documentários como estratégia de ensino, a fim de aproximar os/as

educandos/as de diferentes abordagens das áreas da Ciências, Tecnologia, Sociedade e

Educação. Os filmes e documentários se apresentam como recursos midiáticos, sendo

de fácil acesso aos/às estudantes e ainda, podem servir como subsídio para o

desenvolvimento de conceitos e objetos de conhecimento em sala de aula. As discussões

do grupo são orientadas pelas teorias dos Estudos Culturais, que fazem referência às

diferentes culturas e suas complexidades. O Cine Ciências constitui-se, enquanto um

espaço de ensino, onde os/as educandos/as, a partir dos recursos midiáticos, mantém

contato com diferentes abordagens que se referem às Ciências, relacionando os

diferentes temas abordados com os conteúdos específicos do Ensino Médio. Assim, o

uso de materiais fílmicos pode possibilitar a ampliação da visão dos/as educandos/as

sobre a relação dos conteúdos com a sociedade, com sua visão de mundo. Com isso, o

conhecimento pode ser (re)construído de forma crítica e reflexiva, utilizando-se

materiais fílmicos, o que torna os encontros dinâmicos e instigantes. Partindo destes

entendimentos, o subgrupo percebe que o Cine Ciências PIBID tornou-se um espaço de

reflexão e discussão que ao dispor de diferentes elementos fílmicos para avaliar, criticar

e identificar aquilo que pode ser tomado como elemento de problematização sobre a

mídia, o cinema, sobre a própria vida e a sociedade em que se vive, pode colaborar com

a (re)construção da cidadania do sujeito.

Palavras-chave: Ciência. Educação. Sociedade. Filmes.