ciência, tecnologia e inovação: visões da jovem academia' · aspectos de alta...
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'Ciência, Tecnologia e Inovação: Visões da Jovem Academia'
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MagistériosNão
Interferentes
Ciência Religião
Mundo empirico Mundo moral
Interesse
pelo tempo
Interesse pela
eternidade
Como Funciona o Céu Como Chegar no Céu
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Invisible CollegeRoyal Society (1662)
Nullius in verbaNada pela palavra apenas.
O experimentalismo é a palavra de ordem
Excelência Avaliação
Magistérios Interferentes
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A agenda do Século XXI tem por base três palavras que representam objetivos a serem alcançados por todos os segmentos sociais, em especial o acadêmico e o empresarial: Sustentabilidade, Interdisciplinaridade e Inovação.
A agenda do século XXI exige mudanças de atitudes significativas no setor empresarial e, especialmente, no setor acadêmico, requerendo uma reconfiguração ampla do ensino fundamental à formação de pós-doutores. São, pois, necessárias novas atitudes, novos currículos, novas concepções, novas formas de instituições educacionais e de instituições de pesquisa científica e tecnológica onde a criatividade e a coerência intelectual predominem.
Inovar o sistema de avaliação!
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Química
Biologia Matemática
Física
Nanotecnologia
Tecnologiada Informação
Biotecnologia Ciência cognitiva
EDUCAÇÃOSU
STEN
TABILIDADE
INOVAÇÃO
INTERD
ISPLINARIDADE
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QI InteligênciaEmocional
ProfessorCientista
Gestor
Avaliador
Autoconsciência
Auto‐regulação
Motivação
Boa formação Boas idéiasAtualizaçãoLiderançaRecursos... “BOM SENSO”
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INDIVIDUAL COLETIVA(Equipe)AVALIAÇÃO
Cientista Grupo de PesquisaDepartamentoCurso de Pós‐graduaçãoRedeInstituição
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INDIVIDUAL
Projeto de Pesquisa acoplado a COMPETÊNCIA
Experiência no tema do projeto (linha de pesquisa consolidada);
Publicações relevantes;Formação de RH (IC, MSc, DSc, Pos‐Doc);Liderança acadêmico‐científica; eAtuação na formulação de políticas para o setor
O que se espera de um Cientista?
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INCT
Sistema de Avaliação Integrada
Pesquisador
BPQ
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Projetos
INCT
Sistema de Avaliação Integrada
PG
Pesquisador
BPQ
PRONEX
GPQ
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Projetos
INCT
Sistema de Avaliação Integrada
PG
Pesquisador
BPQ
PRONEX
GPQ
Publicações
Patentes
Política de C&T
Coord. De Projetos
Outros
Formação de RH
QualidadeRegularidadeQuantidadeAderência
PD, DSc, MSc, IC, Destino & Futuro
SolicitadaConcedidaLicenciada
IndividuaisGrupo PQMobilizadores
Membro de ComitêsD&C de SociedadesEditorias, Academias...
PrêmiosRepresentatividadeNa InstituiçãoNo EstadoNo PaísNo Exterior
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Aspectos de Alta SensibilidadeNa avaliação por pares, os critérios da avaliação pertencem àcomunidade avaliada e não aos avaliadores;
Um pesquisador cujo trabalho tenha mérito e impactos relevantes, necessariamente não os transfere automaticamente para o curso no qual é docente! O inverso também é verdadeiro;
Como qualificar (e medir) a contribuição intelectual de diferentes autores de um mesmo trabalho cientifico e distingui-las da contribuição técnica e/ou instrumental?
Como comparar artigos pouco citados, publicados em periódicos de alto fator de impacto com artigos muito citados publicados em periódicos de baixo ou médio fator de impacto?
C lifi ( di ) t ib i ã /i t i l?
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Aspectos de Alta Sensibilidade
O Papel do Ad Hoc
Rebeldia/Coesão do Comitê
Quem Avalia Quem
Pesquisador/Curso
Jovem, em Consolidação e Consolidado
REPRESENTATIVIDADEQuem e o Que?
Ética
Potencializar o Papel das Sociedades Científicas e da ABC !
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1950 1960 1970 1980 1990 2000
Criação do CNPqE CAPES
Você fazPesquisa?
Você temPublicado?
Você fazPesquisa Básica ou Aplicada?
Quantostrabalhos vocêpublicou?
Quantos trabalhos você PublicouEste ano ?
Qual o FI das revistas?
Quantas citações você tem?
Quantas patentes você tem?
Quanto de Royalties suas patentes
recebem?
Quantos empregos a sua pesquisa
gerou? Evolução dasPerguntas aos Professores Cientistas
J. B. de Andrade, S. Cadore, P.C. Vieira, C. Zucco e A. Pinto, “ Eixos Mobilizadores em Química”, Química Nova, 26(3), 445-451, (2003)
Qual o seu fator H ?
Você descobriu o que ?
Você pretende descobrir o que ?
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Grato pela Atenção !
2011 – Ano Internacional da QUÍMICA