CÉREBRO E MECANISMOS DE APRENDIZAGEM

Prof. Ms. Fernanda Garcia Perez

Ao aprendermos nossas conexões cerebrais se modificam. Cérebro como um sistema

dinâmico no nascimento dispõe de um estoque básico.

O fluxo de informações provenientes dos sentidos e das interações dinâmicas com o meio determinarão, como o cérebro irá se

desenvolver.

2 anos de idade: grande quantidade de conexões entre as células nervosas do

cérebro.

Após vêm a poda: perduram e fortalecem-se apenas as ligações utilizadas com frequência, as outras atrofiam-se.

Na puberdade: esse processo já se encerrou.

Fase Adulta: tem a disposição uma rede neuronal bem estabelecida, mas com menor

capacidade de adaptação.

APRENDER BRINCANDO

Se a criança apenas observa de forma neutra, dificilmente reterá alguma coisa na memória.

Emoção e Motivação: batizam, o sistema da atenção, que decidirá que as informações

será armazenada nos circuitos neuronais e aprendidos.

Neurobiologicamente faland: aquecer primeiro, a rede neuronal, manter ela ativada

e trabalhar em paz.

Toda impressão sensorial que a atenção considera importante, vai para a memória de curta duração. Sua fixação mais duradoura

dependerá da intensidade da impressão provocada nele.

Quanto mais recursos forem empregados na transmissão de uma informação, melhor ela

se fixará na memória de longa duração.

É mais fácil aprender com a colaboração do maior número possível de órgãos dos

sentidos.