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HISTÓRIA CONTEÚDO: O DIREITO DAS PESSOAS SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 27/04

A POLUIÇÃO

A poluição, infelizmente, é algo cada vez mais pre-sente na vida do ser humano e que afeta todos os se-res vivos. A falta de rede de esgotos e água tratada, o insufici-ente tratamento do lixo e a poluição do ar e dos rios são problemas ambientais nas cidades. A grande quantidade de lixo nas praias, por exemplo, afeta diretamente a vida dos animais marinhos, como é o caso das tartarugas, que confundem os plásticos com algas, comem e acabam morrendo. Antigamente as cidades eram mais tranquilas, não haviam ne-las tanta agitação e barulho como hoje.

A poluição sonora são ruídos e sons que, quando se tornam muito altos, atra-palham as pessoas. Ela é um grande problema ambiental da maioria das ci-dades pois causa muito desconforto às pessoas e até problemas de saúde como depressão, neurose e perda de audição. A administração pública precisa prevenir e combater a poluição sonora, fa-zendo leis, fiscalizando e controlando o barulho, mas todo cidadão deve co-laborar, tomando cuidado para que não haja tanto barulho na cidade. 1. Pesquise e depois defina com as suas palavras: a) Poluição sonora

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b) Poluição do ar

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c) Poluição da água

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CENTRO DE EDUCAÇÃO INTEGRADA CAPIXABA

Aluno(a): __________________________________________________ Data: ____/____/_______

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – 3º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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Observe a tirinha de Armandinho.

2. Por que no último quadrinho Armandinho decide que nem tudo na praia é legal?

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3. Armandinho estava conversando com seu pai sobre a poluição do ar. Ele diz que há carros e

ônibus demais e por isso o ar fica poluído, e é verdade. Cite outros fatores que contribuem para a poluição do ar.

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4. O pai de Armandinho diz que as bicicletas podem ajudar a diminuir a poluição do ar. Observe as

figuras e pinte somente as que ajudam para a poluição do ar.

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5. O que cada um de nós deve fazer para conseguir diminuir a poluição nos nossos mares, rios e oceanos?

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6. Observe a imagem e escreva as situações que estão ocorrendo que produzem poluição sonora.

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7. Com suas palavras, explique como a POLUIÇÃO SONORA pode ser prejudicial para o ser humano.

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8. Observe as imagens.

Nas duas imagens podemos ser observar ações que modificam o ambiente natural. No entanto, algumas ações podem causar mais danos que outras. Se você tivesse que escolher um local para viver, por qual desses locais você optaria? Por quê?

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9. Observe as imagens do filme “Procurando Nemo” que retrata muito bem o fundo do mar.

a) O fundo do mar representado no filme “Procurando Nemo” está poluído? Justifique sua resposta.

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b) Como você acha que ficariam os peixes e seres vivos de “Procurando Nemo” se toda a população

jogasse lixo no mar?

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10. Pesquise as consequências da poluição das água.

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MATEMÁTICA CONTEÚDO: SUBTRAÇÃO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 27/04

IDEIAS DE SUBTRAÇÃO

As operações de subtração podem ser de vários tipos, elas dependem da situação em que estão sendo colocadas. Podemos tirar quantidades, comparar as quantidades, completar as quantidades que faltam e/ou separá-las. Resolva os problemas abaixo, de acordo com cada situação. TIRAR UMA QUANTIDADE DE OUTRA

1. Tio Marcos tem 9 bolas de basquete na quadra para aula de Educação Física. Se ele tirar 4 bolas da quadra, com quantas bolas ele ficará? ____ - ____ = _____ Resposta: Tio Marcos ficará com ____ bolas na quadra.

2. Em um jardim havia 12 borboletas mas 4 saíram voando. Quantas borboletas restaram?

REPRESENTAÇÃO EM DESENHO:

Subtração: __________ - ____________ = ____________


Aluno (a): ___________________________________________________Data: ____/____/_______

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS – 3º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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3. Rafael e Tiago colecionam bolinhas de gude e brincam de apostar. Na última partida Tiago es-tava com 28 bolinhas mas perdeu 7 para Rafael. Com quantas bolinhas Tiago ficou?

REPRESENTAÇÃO EM DESENHO:

Subtração: __________ - ____________ = ____________

COMPARAR AS QUANTIDADES: “QUANTOS A MAIS?” OU “QUANTOS A MENOS?”

4. Júlia tem 6 bonecas e Luiza tem 8 bonecas. a) Quem tem mais bonecas? ______________ b) Quantas a mais? _____ - ______ = _____ Resposta: ______________________________________

5. No jardim de Marina tem 5 flores e 6 insetos. Quantas flores tem a menos do que insetos no

jardim? _____ - _____ = _____ Resposta: ___________________________________________________

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COMPLETAR UMA QUANTIDADE “QUANTO FALTA?” 6. As páginas de figurinha do álbum do Chaves tem espaço para 32 figurinhas. Pedro já tem 14 figurinhas coladas. Quan-tas figurinhas faltam para ele completar as páginas do ál-bum? _____ - _____ = _____ Resposta: ____________________________________________

COMPARAR AS QUANTIDADES: “QUAL É A DIFERENÇA?” 7. No jogo de basquete entre Flamengo e Cea-

rense, o time do Flamengo venceu com 88 pontos, enquanto o Cearense fez 71 pontos. Qual a diferença de pontos entre os dois ti-mes?

____ - ____ = _____ Resposta: A diferença de pontos entre os dois ti-mes foi de ________ pontos. 8. Gabriela e Lucas são irmãos e estavam comparando o peso e idade de cada um. Gabriela tem 22

anos e Lucas tem 9. Gabriela pesa 72kg e Lucas pesa 29kg. a) Qual a diferença de idade entre Gabriela e Lucas? Subtração: __________ - ____________ = _____________ A diferença é de: _________________________________ b) Qual a diferença de peso entre Gabriela e Lucas? Subtração: __________ - ____________ = _____________ A diferença é de: _________________________________ 9. Resolva as subtrações a seguir: a) 43 - 21 = _________________ b) 28 - 17 = _________________ c) 54 - 32 = ________________ d) 60 - 40 = _______________ e) 80 - 20 = _______________

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GRAMÁTICA CONTEÚDO: ADJETIVO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 28/04

ADJETIVOS


Aluno(a): ___________________________________________________ Data: ____/____/_______

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS – 3º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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1. Observe as crianças do desenho e escreva adjetivos que as caracterizem.

Sofia Marcos Pedro Marcela

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Leia a música “Aquarela”, de Toquinho.

Numa folha qualquer Eu desenho um Sol amarelo

E com cinco ou seis retas É fácil fazer um castelo

Corro o lápis em torno da mão E me dou uma luva

E se faço chover, com dois riscos Tenho um guarda chuva

Se um pinguinho de tinta Cai num pedacinho azul do papel

Num instante imagino Uma linda gaivota a voar no céu

Vai voando, contornando A imensa curva norte-sul

Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul

Pinto um barco a vela Branco navegando É tanto céu e mar

Num beijo azul

Entre as nuvens vem surgindo Um lindo avião rosa e grená

Tudo em volta colorindo Com suas luzes a piscar[...]

[...Fonte: https://www.letras.mus.br/toquinho/49095/

2. Escreva os adjetivos que caracterizam os substantivos, de acordo com a música. a) Sol: _____________________________

b) pedacinho: _____________________

c) gaivota: _________________________

d) curva: ___________________________

e) barco a vela: _____________________

f) beijo: ____________________________

https://www.letras.mus.br/toquinho/49095/

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3. Releia a letra da música, identifique um substantivo que tem dois adjetivos e reescreva-os.

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

4. As pessoas da nossa família possuem características próprias, que as diferenciam umas das ou-

tras. Escolha alguém de sua família, descreva suas características, usando adjetivos. Despois, faça um desenho dessa pessoa.

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

5. Agora que você já está fera nos adjetivos, circule-os de vermelho nas frases seguintes: a) Gabriela é uma menina inteligente.

b) Lucas é muito forte.

c) A professora é gentil com seus alunos.

d) As crianças ficam muito animadas no recreio da escola.

e) Mamãe é carinhosa com todos.

6. Forme frases dando um adjetivo para cada imagem abaixo, e depois, pinte-as bem bonitas.

EX: O sol está com um brilho lindo hoje!

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_____________________________________________________________________

________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 7. Leia os adjetivos abaixo e organize-os na tabela: Amigável, chato, pequeno, bonito, esperto, feio, cuidadoso, inteligente, fraco, amável, engraçado, grande, magro, seguro, rude, carinhoso, legal, curioso, forte, maldoso, peludo, gentil, foto, divertido, bagunceiro, desastrado, ignorante, manhoso, agressivo, tranquilo, sensível.

ADJETIVOS BONS ADJETIVOS RUINS ADJETIVOS DE MODO DE SER

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CIÊNCIAS CONTEÚDO: O QUE COMER? SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 28/04

NOSSAS REFEIÇÕES

O nosso planeta possui uma variedade muito grande de seres vivos e cada um deles possui um tipo de alimentação. Cavalos, bois e cabras, são exemplos de animais que tem uma alimentação baseada nos vegetais. Tubarões, corujas e leões, se alimentam de carne de outros animais. Insetos, de uma forma geral, se alimentam do néctar das flores, como é o caso da borboleta. E o ser humano? Bom, ele é o ser vivo que possui a alimentação mais variada! Ele se alimenta de produtos que vêm tanto do mundo animal, quanto do vegetal.

1. Complete a tabela abaixo com nomes de alimentos consumidos pelo ser humano.

Vegetais e legumes

Frutas Carnes Leite e derivados Outros

VAMOS PESQUISAR!!

2. Pesquise os hábitos alimentares de 6 seres vivos diferentes e escreva se a alimentação deles é de origem animal, vegetal ou variada.

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Aluno(a): ___________________________________________________ Data: ____/____/_______

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – 3º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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3. Observe na imagem os grupos da pirâmide alimentar. Faça uma pesquisas e registre quais são os alimentos que fazem parte de cada grupo:

a) Grupo 1: ______________________________________________________________________________________

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b) Grupo 2 e 3: __________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

c) Grupo 4: ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

d) Grupo 5: ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

e) Grupo 6: ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

f) Grupo 7: ______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

g) Grupo 8: ______________________________________________________________________________________

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4. Quais são os alimentos que mais devemos consumir, de acordo com a Pirâmide Alimentar?

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5. Quais são os alimentos que menos devemos consumir?

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6. Quais são os alimentos saudáveis que podemos encontrar na Pirâmide Alimentar?

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7. Por que é importante termos uma alimentação saudável?

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GEOGRAFIA CONTEÚDO: A VIDA LONGE DA CIDADE SEMANA: 27/04 A 01/05 DATA: 29/04

AVANÇOS TECNOLÓGICOS

Quando falamos sobre avanços tecnológicos, não estamos nos referindo apenas a internet e com-putadores. Todo surgimento de algo novo ou mais moderno pode ser considerado um avanço tec-nológico. A imagem de abertura, mostra o avanço tecnológico em relação aos meios de comunicação. Cada novo meio de comunicação que foi surgindo, com o passar do tempo, foi considerado um avanço tecnológico daquela época. 1. Observe as imagens e escreva as diferenças entre as televisões de antigamente e as de hoje em

dia.

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Aluno(a): ___________________________________________________ Data: ____/____/_______

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – 3º ANO – EF I - 1º TRIMESTRE

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2. A carta foi um importante meio de comunicação. Hoje em dia ela ainda existe, porém com o avanço tecnológico, ela passou a ser enviada via internet, o que chamamos de e-mail. Escreva uma carta para um amigo, para alguém da família, ou até mesmo para sua professora, contando como você e sua família estão passando por esse período de distanciamento social.

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Caso escreva para um colega ou professora, coloque sua carta em um envelope confeccionado por você e quando retornarmos ao Colégio você deverá entregá-la.

Com o avanço da tecnologia, o ser humano encontrou muitas facilidades, principalmente com a comunicação. Os processos que estão ligados com a tecnologia, envolvendo principalmente a in-ternet, trazendo o acesso a informações, como as notícias do mundo inteiro sobre saúde, economia e política. Também ajuda no desenvolvimento de cura para doenças, o acesso rápido a informações não só como as notícias, mas qualquer conteúdo sobre história, geografia, matemática, etc… que você esteja estudando, por exemplo.

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As perguntas a seguir referem-se a uma entrevista. Você pode entrevistar seus pais, seus avós, um tio, uma tia… Qual-quer pessoa adulta que esteja perto de você. Primeiro anote as respostas da pessoa entrevistada, depois as suas respostas.

DADOS DA PESSOA ENTREVISTADA

NOME: _____________________________________________________________________ IDADE: _____________ 3. Como você se informava sobre as notícias da sua cidade? RESPOSTA DA PESSOA ENTREVISTADA:

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_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

A SUA RESPOSTA:

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_________________________________________________________________________________________________

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4. Sobre as pesquisas da escola... Qual era a principal fonte de pesquisa?

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_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

A SUA RESPOSTA:

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_________________________________________________________________________________________________

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5. Para falar com alguém que morava longe, como era feita a comunicação?

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A SUA RESPOSTA:

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6. Leia o texto de Alexandre Guimarães. Nasci na década de 80, onde a tecnologia estava apenas engatinhando em relação aos dias de hoje. Lembro de fazer trabalhos escolares em uma máquina de escrever, isso depois de fazer tra-balhos, escrevendo a mão. Celular e computador existiam, mas era um privilégio para poucos... As pessoas tinham o costume de escrever cartas. Com o passar dos anos, a tecnologia foi se evoluindo e o preço foi diminuindo, ficando acessível a todos. Hoje os mais novos, nem sabem o que passa-mos. Imagina se tirarmos tudo que temos de tecnologia hoje. Será que iriamos sobreviver? Nos dias de hoje, a maioria das pessoas não conseguem ficar sem a internet. Até um vendedor de ambulante necessita de um mínimo de tecnologia pra sobreviver, como uma maquininha de car-tão, por exemplo. Vivemos na era da informação e os avanços tecnológicos acontecem cada vez mais rápidos! Esta-mos vivendo o "futuro" que tanto era falado nas décadas anteriores, e agora somos praticamente reféns da tecnologia. a) Após a leitura desse texto, explique por que a internet é importante na vida e no dia a dia de

muitas pessoas.

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b) Responda: por que nem todas as pessoas tinham o acesso a celulares e os computadores na

década de 80?

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c) Comente: Você consegue ficar dois dias sem utilizar nenhum tipo de tecnologia? Por quê?

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MATEMÁTICA

CONTEÚDO: SUBTRAÇÃO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 29/04

CÁLCULO MENTAL, ARREDONDAMENTO E VALOR APROXIMADO

1. Calcule mentalmente as subtrações a seguir e escreva os resultados. a) 86 – 51 = _____

b) 74 – 62 = _____

c) 95 – 43 = _____

d) 186 – 86 = _____

e) 250 – 100 = _____

f) 365 – 255 = _____

2. Leia o texto a seguir.

“Os casos de COVID-19 no Brasil têm aumentado com o passar dos dias. Atualmente, o número de casos confirmados está em torno de 33.682 e o número de mortos já chegou a 2.141, de acordo com dados oficiais do Ministério da Saúde. É de extrema importância que as pessoas continuem se cui-dando e cuidando das pessoas ao seu redor, para que essa doença seja controlada e todos possam voltar a suas vidas normais.”

(Destacamos que os dados foram coletados no dia da produção da atividade, podendo estes terem sofrido mudanças até o dia atual)

Faça o arredondamento dos números presentes no texto.

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3. Faça os arredondamentos e calcule as operações a seguir, com os valores aproximados. a) 67 – 12 = _____ - _____ = _____

b) 96 – 87 = _____ - _____ = _____

c) 49 – 31 = _____ - _____ = _____

d) 83 – 54 = _____ - _____ = _____

e) 78 – 28 = _____ - _____ = _____

Tirar uma quantidade da outra.

4. Para sua festa, o jabuti encomendou uma média de aproximadamente 38 salgados e os colocou numa linda cesta. No meio do caminho, a lebre muito faminta, trapaceou o jabuti e comeu apro-ximadamente 12 salgados dessa cesta. O jabuti muito do esperto, percebeu a atitude da lebre, mas não falou nada. Quando o jabuti encontrou com os amigos, foi logo dizendo o que havia acontecido.


Aluno(a): ___________________________________________________Data: ____/____/_______


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Agora é com você!

a) Explique o que significa a palavra aproximadamente nesse texto?

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_________________________________________________________________________________________________

b) Faça o cálculo mental utilizando a forma de arredondamento para encontrar esse resultado.

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Comparar quantidades: “Quantos a mais” ou “Quantos a menos?”

5. Ainda nos preparativos para essa festa, o elefante trouxe 98 balões azuis e a zebra trouxe 76 ba-lões amarelos. Quantos balões o elefante trouxe a mais que a zebra?

Cálculo

Resposta: _____________________________________________________________________________________

Nessa festa houve uma gincana entre os animais. O importante não é competir, e sim, brincar e se divertir!

6. Observe a imagem a seguir.

Responda: quantos votos o Tuba teve a menos que o Jaca?

______________________________________________________

______________________________________________________

Cálculo

Resposta:____________________________________________________________________________________

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GRAMÁTICA CONTEÚDO: ADJETIVO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 30/04

EMPREGO DO L/U

1. Sublinhe no texto as palavras que terminam com L e com U.

2. Pronuncie as palavras em voz alta e responda se o som delas e semelhante no final.

_______________________________________________________________________________________ 3. Escreva palavras, terminadas com U, que tem o mesmo som de:

a) Papel: __________________

b) Nacional: ________________ 4. No meio das palavras, possui uma que é intrusa. Encontre-a.

a) Jornal – Plural – Varal – Mau

b) Sol – Sou - Farol – Lençol

c) Pastel – Funil – Chapéu – Barril

d) Mau – Pau – Mingau - Avental


Aluno(a): ___________________________________________________ Data: ____/____/_______


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PARTÍCULAS QUE FORMAM ADJETIVO

5. Complete os substantivos com as partículas para transformá-los em adjetivos.

EX: CANO - CANUDO

a) Medo - ___________________________

b) Chile - ___________________________

c) Gigante - ________________________

d) Ciúme - _________________________

e) Febre - __________________________

f) Riso - ____________________________

g) Gênio - __________________________

h) Barulho - ________________________

i) Sino - ____________________________

6. Escreva pelo menos mais 5 adjetivos que terminam com partículas em:

OSO (A) / AL / ENO / ONHO / ENTO

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

7. Forme adjetivos acrescentando as partículas – oso ou osa/ inho ou inha/ - eza. a) Gosto =______________________________________________ b) Poder =_______________________________________________ c) Orgulho =____________________________________________ d) Mole = ______________________________________________ e) Rico = _______________________________________________ f) Esperto =_____________________________________________

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MATEMÁTICA

CONTEÚDO: SUBTRAÇÃO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 30/04

SUBTRAÇÃO SEM E COM AGRUPAMENTO

1. Resolva as subtrações a seguir.

a) 68 – 22 = _____

b) 79 – 51 = _____

c) 68 – 35 = _____

d) 88 – 25 = _____

e) 89 – 51 = _____

f) 88 – 43 = _____

g) 93 – 52 = _____

2. Marcelo estava pesquisando o preço de uma televisão para comprar. O valor original da televisão era R$562,00, mas ela estava com desconto e estava custando R$ 420,00. De quantos reais era o desconto da televisão?

Resposta: _______________________________________________________________________________________

3. Um fazendeiro tem 634 bois, 265 porcos e 112 galinhas em sua fazenda. Responda:

a) Quanto bois ele tem a mais do que porcos?

______________________________________________________

b) Se juntar a quantidade de porcos e galinhas, ele vai ter mais bois ou mais galinhas e porcos? Quantos a mais?

______________________________________________________ c) Quantos porcos ele tem a mais do que galinhas?

______________________________________________________

d) Quantas galinhas ele tem a menos do que porcos?

______________________________________________________


Aluno(a): ___________________________________________________Data: ____/____/_______


Cálculos

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Subtração sem e com reagrupamento

4. O professor Carlos e os seus alunos, Tiago e Dora, são os responsáveis pela venda de ingressos. O dinheiro arrecadado será para melhorar a parte verde da escola. Eles pretendem vender 180 ingressos. Dora disse a Tiago que já haviam sido vendidos 47 ingressos, e perguntou quantos ainda tinham para vender. Observe o que Tiago escreveu e comente como ele calculou.

_________________________________________________________________________________________________

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Dora disse que poderiam fazer o cálculo de outro modo e registrou.

5. Use o procedimento que achar mais adequado para determinar o resultado de cada uma das

subtrações. a) 85 – 47 = _____________ b) 76 – 19 = ______________

6. Observe uma outra maneira de fazer a subtração e complete os espaços abaixo com os números

adequados: a) 9 - 6 é igual a ____ e 90 – 60 é igual a _____.

b) 7 - 2 é igual a _____ e 70 – 20 é igual a _____.

c) 8 - 5 é igual a _____ e 80 – 50 é igual a _____.

d) 8 - 4 é igual a _____ e 80 – 40 é igual a _____.

a) b)

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INGLÊS CONTEÚDO: UNIT 3 – SCHOOL OBJECTS SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 30/04

SCHOOL OBJECTS – OBJETOS ESCOLARES

HELLO KIDS! How are you? I miss you so much. In the English classes we will review and learn the school objects. Let’s Go ! OLÁ CRIANÇAS!Como vocês estão? Sinto muita saudade de vocês. Nas aulas de inglês revisaremos e aprenderemos os objetos escolares. Vamos lá? 1. Count and color. (Conte e pinte)

2. Mark an x on the correct school object as the word is written. (Marque um x no objeto escolar

correto conforme a escrita da palavra).


Aluno(a): ___________________________________________________ Data: ____/____/_______


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3. Count and check.

a) Pen ( ) ten ( ) nine

b) Pencil ( ) five ( ) four

c) Lunch box ( ) seven ( ) eleven

d) Notebook ( ) one ( ) two

e) Pencil sharpener ( ) eight ( ) eleven

f) Eraser ( ) eleven ( ) seven

g) Book ( ) six ( ) five

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PARADIDÁTICO CONTEÚDO: JARDIM SECRETO SEMANA 4: 27/04 A 01/05 DATA: 30/04

Para responder às questões você terá que ler as páginas 4 a 11.

1. Quando Mary perdeu os pais, não tinha ninguém na Índia e precisou ir para a casa do tio, na Inglaterra. Quando chegou, não teve uma boa recepção e todos acharam Mary rude e chata. Por quê? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. A primeira amizade que Mary fez foi com Marta. O que fez Mary gostar de Marta? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. O que Marta disse para Mary que deixou a menina curiosa? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Consulte o significado da palavra CHARNECA e registre o que encontrou. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Faça um desenho de Marta. Desenhe-a como você a imagina.


Aluno(a): ___________________________________________________ Data: ____/____/_______


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