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CEMEI APARECIDA GUILHERME GARCIA

ROTINA SEMANAL DO APOSTILADO DO SISTEMA ETAPA.

DATA: 11/05/2020 à 15/05/2020.

Professor(a) : Tamires Maria Bernardes

2ª ETAPA – 2ªA (Prof.ª Leila), 2ª B (Prof.ª Ana Cristina), 2ªC/G (Prof.ª Cinthia M e Marilda), 2ªD/H (Prof.ª Kelli e Daniela), 2ªE (Prof.ª Tatiele), 2ªF (Prof.ª Géssica)

Especialista: ARTE

SEGUNDA-FEIRA

11/05/2020.

ATIVIDADE: DESENHO MÁGICO (Desenho com giz de cera branco ou vela branca)

OBJETIVO: Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura,

utilizando materiais diversos, ampliando as possibilidades criativas.

DESENVOLVIMENTO:

1) Faça um desenho que você goste, usando apenas giz de cera branco ou vela branca. (Parafina).

2) Você também pode optar por fazer igual ao vídeo. (Será enviado via whatsapp). Basta pegar a folha de papel, colocar em cima de objeto que tenha relevo, no caso do vídeo são folhas de arvore, e então “friccionar” o

giz branco ou a vela branca.

3) Após fazer o desenho ou a fricção, use uma tinta alternativa e passe sobre o desenho e ele aparecerá.

4) Para essa tinta alternativa você pode usar: Suco em pó, açafrão, colorau, corante alimentício. Misture só um pouquinho de água, para não perfurar

o papel. Você pode usar tinta guache com água também. Depois é só

deixar secar.

FOTOS SUGESTIVAS



DATA: 18/05/2020 à 22/05/2020.



Especialista: ARTE

SEGUNDA-FEIRA

18/05/2020.

ATIVIDADE: ANIMAL COM FORMA GEOMÉTRICA

OBJETIVO: OBJETIVO: Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura, utilizando materiais diversos, ampliando as possibilidades criativas

DESENVOLVIMENTO:

1) Lembra das formas geométricas que vimos na sala de aula? Círculo,

Quadrado, Triangulo e Retângulo?

2) Escolha um animal e pense nas formas geométricas que você irá precisar

para cria-lo.

3) Desenhe essas formas em papel branco e pinte. Pode ser lápis de cor, giz

de cera ou tinta guache. Você também pode fazer em papel colorido. Corte essas formas, crie o animal e cole depois em um papel. Pode usar

canetinha ou lápis de cor para fazer olhos, boca e o que mais você quiser.

FOTOS SUGESTIVAS



DATA: 25/05/2020 à 29/05/2020.



Especialista: ARTE

SEGUNDA-FEIRA

25/05/2020.

ATIVIDADE: GIRASSÓIS DE VANGOGH

OBJETIVO: Expressar-se livremente por meio de desenho e pintura, utilizando materiais diversos, ampliando as possibilidades

criativas

DESENVOLVIMENTO:

1) Vamos fazer um Girassol?

2) Nas imagens tem algumas sugestões, mas você é livre para

fazer o seu girassol.

3) Pode fazer com carimbos de objetos como com garfo,

suporte de rolo de papel higiênico, etc.

4) Você também pode usar prato descartável, macarrão,

colagem de revista, papéis coloridos e o que mais sua

imaginação permitir.

“Os girassóis procuram a luz do sol mas, em dias nublados, eles se viram uns para os outros buscando a energia em cada um. Não

ficam murchos e nem de cabeça baixa. Olham uns para os outros,

erguidos, lindos! É a sabedoria da natureza! Se não temos sol todos os dias, podemos ter uns aos outros... então... Sejamos girassóis!”

FOTOS SUGESTIVAS

VANGOGH NA QUARENTENA



DATA:11/05/2020 à 16/05/2020.

Professor(a) :Américo Alves Rossato ETAPA :2ª Etapa

Especialista: Educação Física.

SEGUNDA-FEIRA

11/05/2020.

Introdução as aulas de Educação Física.

Nas aulas que eu leciono, sempre existe uma rotina a qual os alunos devem fazer para a boa execução

das aulas.

A primeira parte foi a parte de roda de conversa e alongamento que passei na aula 1.

Na aula 2 vamos dar continuação a tudo aquilo dado na aula 1

2ª semana.

Atividades de deslocamento.

É importante fazer a criança deslocar. Mas ela tem que aprender que existe várias formas e velocidades

para se deslocar. Com isso montei uma série de exercícios de deslocamento os quais podem ser

incrementados de acordo com o objetivo da aula ou da criatividade de vocês. Façam as atividades

buscando sempre o lúdico (ser divertido).

Os exercícios são os seguintes:

Corrida Frontal:

O aluno deverá correr com a máxima velocidade de um ponto ao outro

Pular com os dois pés.

A crianças deve ir de um ponto ao outro saltando com os dois pés unidos.

Andar de Costa.

A criança deverá andar de costa de um ponto ao outro. (evite correr neste

exercício)

Pular com uma perna só.

Pular com uma das pernas e a outra flexionada (dobrada). Estimular as duas a

criança ir pulando com uma e voltar com a outra. As crianças terão dificuldade

neste exercício.

Polichinelo

Eles conhecem mais como “abre e fecha”. Eles devem fazer movimento de

abdução (abrir) os braços e pernas ao mesmo tempo, deslocando para frente.

Corrida com elevação dos joelhos (Skipping)

Correr elevando os joelhos ao máximo.

Corrida batendo o pé no bumbum (Anfersen) Correr batendo o pé no

bumbum.

Corrida lateral

Correr lateralmente com afastamento lateral das pernas e tocar os calcanhares

no fechar as pernas.

Quadrupedar.

Falara para as crianças ficarem de quatro apoios (apoiar mãos e pés no chão) e

andar como se fosse “cachorro”. Pedir para não tocar os joelhos no chão.

Brincar de deslocar como se fosse animais.

Falo para as crianças deslocarem com fosse algum animal, por exemplo: Cavalo,

cobra, pássaros, estimulando a criatividades deles. Exemplos da imagem: bricar

de cobra e cavalo.



DATA:18/05/2020 à 22/05/2020.



SEGUNDA-FEIRA

18/05/2020.


1ª parte da aula: Alongamento e aquecimento explicados na 1ª e 2ª aula.

3ª semana de aula: Atividade historiada de pega – pega

Na primeira parte deve ser contado a história dos 3 porquinhos.

Logo após, vamos brincar de pega-pega, onde o pegador será o Lobo e o que corre será o lobo. Gosto

de sempre fazer que o adulto na primeira aula pegue e que na segunda aula o aluno pega. Com isso

mostro algumas regras de como pegar (que não deve empurrar, puxar a camiseta ou bater para pegar).

Nesta brincadeira deve ter o pique (casinha dos porquinhos) a qual o Lobo nunca pode entrar. Quando

o porquinho for pego, deve ficar na casa do Lobo Mau e só sai de lá quando o Lobo dormir.

Em uma segunda aula, gosto de fazer que os alunos pegue e os outros sejam os porquinhos.



DATA:25/05/2020 à 29/05/2020.



SEGUNDA-FEIRA

25/05/2020.


1ª parte da aula: Alongamento e aquecimento explicados na 1ª e 2ª aula.

4ª semana de aula:

Atividade 1: 1, 2, 3 Tamaré

Uma pessoa deve ficar encostada no muro e “tampar”. As outras crianças devem ficar posicionada longe

da pessoa que está “tampando”. Quem está tampando deve fala: 1, 2, 3 Tamaré e virar para ver se alguém

está se movendo. Enquanto isso, as crianças devem se aproximar tentando relar na pessoa que está

tampando, mas não podem se movimentar quando quem está tampando virar. Caso isso aconteça, ele

deve voltar ao inicio da brincadeira. Quando alguém encostar na pessoa que está tampando, deve sair

correndo até o local de início da brincadeira, não deixando ela pegar. Se caso ela pegar, a pessoa que

foi pega deve “tampar”. Se ela não pegar ninguém, então a criança volta a “tampar”.

Atividade 2: Cabra cega

Uma das crianças deve ser vedada o olho com um (lenço, pano ou toalha) .

A cabra cega deve tentar pegar as outras crianças, tentando tocar nelas.

Obs: Tome cuidado com o local o qual será feito a atividade, não podendo ser um local com pouco

espaço e nem muito acidentado, pois as crianças podem machucar.


ROTINA SEMANAL DO APOSTILADO DO SISTEMA ETAPA

Professora: Kelli Fernanda Murari Moura

2ª Etapa D- Manhã

Data: 04-05-2020 a 08-05-2020

04/05

SEGUNDA-FEIRA

REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES SUGERIDAS PELOS PROFESSORES

ESPECIALISTAS:

ARTES

MÚSICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

05/05

TERÇA-FEIRA

ROTINA: LEITURA DO ALFABETO E APONTAMENTO DAS VOGAIS ( A E I O

U ) PARA QUE A CRIANÇA POSSA NOMEAR – UTILIZAR FICHA DE APOIO.

ORIENTAÇÕES E VÍDEOS DISPONIVEIS NO GRUPO WHATTSAPP.

APOSTILA PAGs. 31, 34 E 35

Atividade 31- Símbolos e Cores

Orientação: Solicitar que a criança cole palitos no quadrado em branco na mesma

direção que o modelo e depois contar quantos palitos foram utilizados para cada

colagem.

OBS: Retirar o material combustível na ponta dos palitos para melhorar a colagem.

Colorir os espaços correspondentes ao círculo de vermelho e onde está os triângulos

de verde e observar qual fruta apareceu.

Atividade 34- Descubra o brinquedo

Orientação: Colorir somente os pontos azuis da atividade e descobrir qual brinquedo

se formará.

Atividade 35- A Fruta Predileta

Orientação: Perguntar para a criança qual sua fruta favorita, ressaltar os benefícios

do seu consumo visando uma alimentação saudável.

Pedir para que a criança pinte somente a fruta.

Falar do brinquedo que aparece na figura. Explicar que ele é de origem indígena.

Completar com as vogais a palavra PERA.

OBSERVAÇÃO: TODAS AS ATIVIDADES DEVEM CONTER DATA E PRIMEIRO

NOME NOS LOCAIS DESTINADOS NA PÁGINA

06/05

QUARTA-FEIRA

ROTINA: CONTAGEM DOS NÚMEROS ATÉ 30 E APONTAMENTO DOS

NÚMEROS ( 5 7 9 3 1 8 6 2 4 10 ) PARA A CRIANÇA NOMEAR – UTILIZAR

FICHA DE APOIO.


APOSTILA PAGs. 36, 37 E 38

Atividade 36- O desafio de Kauê

Orientação: Pedir para que a criança passe o dedinho nos pontilhados do número 2 e

depois contornar os números com canetinhas ou lápis de cor.

No espaço delimitado em verde, colar duas figuras recortadas em revista ou desenhar

duas figuras.

Atividade 37- Eu uso para....

Orientação: Conversar com a criança sobre a importância de escovar bem os dentes

e passar fio dental após se alimentar.

Pedir para que a criança desenhe os objetos que utilizamos para fazermos a higiene

bucal, tais como: pasta de dente, escova, creme dental, fio dental, etc.

Atividade 38- Peixes Coloridos

Orientação: Contar a quantidade total de peixes no aquário e registrar no espaço

correspondente.

Pintar o peixe menor de amarelo.

Os peixes que nadam para a direita são 3. Registrar no espaço correspondente e pintá-

los de vermelho.

Completar a vogal A na palavra AQUÁRIO.



07/05

QUINTA-FEIRA

ROTINA: LEITURA DO ALFABETO E DITADO DAS VOGAIS ( A E I O U

)PARA QUE A CRIANÇA POSSA APONTAR – UTILIZAR FICHA DE APOIO.


APOSTILA PAGs. –39, 40 E 41

Atividade 39- Maior e Menor

Orientação: Mostrar para a criança objetos grandes e pequenos para ela estabelecer a

diferença.

Desenhar nos dois cogumelos uma janela redonda e uma porta em formato de

retângulo.

Pintar somente o cogumelo menor.

Atividade 40- Descubra o movimento

Orientação: Passar o dedo indicador no movimento do peixe, sapo e abelha. Depois

passar canetinha ou lápis de cor sobre os pontilhados.

Atividade 41- A criança tem o direito de aprender

Orientação: Fazer um desenho no verso da própria atividade da escola e de que ela

mais gosta de aprender nela.

Completar com canetinha ou lápis de cor as vogais nos livros.

Enfeitar a cadeira de Mariana, utilizando bolinhas de papel colorido, lantejoulas ou

que tiver em casa.



08/05

SEXTA-FEIRA

ROTINA: CONTAGEM DOS NÚMEROS ATÉ 30 E DITADO DOS NÚMEROS ( 5 7

9 3 1 8 6 2 4 10 ) PARA A CRIANÇA APONTAR – UTILIZAR FICHA DE

APOIO.


APOSTILA PAGs. – 42, 43 E 44

Atividade 42- O livro de Júlia

Orientações: Escrever o primeiro nome da criança no espaço reservado.

Pintar as letras que compõem o nome.

Atividade 43- Jogo das 8 diferenças

Orientação: Conversar sobre a importância de preservar a natureza.

Encontrar e assinalar com um (X) as 8 diferenças encontradas.

Atividade 44- O sorvete do Cauê

Orientação: Identificar e pintar o número 3 com lápis de cor ou molhar o dedinho da

tinta e passar em cima do numeral.

Cobrir o traçado do número 3 com canetinha ou lápis de cor.

Pintar as três bolas de sorvete das cores: verde, marrom e vermelho.






2ª Etapa D- Manhã

Data: 11-05-2020 a 15 -05-2020

11/05

SEGUNDA-FEIRA


ESPECIALISTAS:

ARTES

MÚSICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

12/05

TERÇA-FEIRA




APOSTILA PAGs. 45, 46, 47 e 48

Atividade 45- A galinha bota ovo

Orientação: Levar a galinha até o ninho, manuseando com o dedinho indicador,

numerando nos espaços de 1 a 5.

Cantar a música da galinha do vizinho.

Atividade 46- Luz e Sombra

Orientação: Ligar cada figura à sua sombra, completar os pontilhados com as vogais,

recortar os nomes e colar nas figuras.

Atividade 47- As Formas Geométricas

Orientaçao: Desenhar no primeiro quadrinho triângulos azuis, no segundo quadrados

amarelos e nos outros as cores que preferirem com retângulo e círculo. Inventar uma

historia sobre essas formas geométricas.

Atividade 48- O sapo cantor. Orientação: Cantar a música do Sapo Cururu. Fazer um laço na sapinha e enfeitar os

olhinhos do sapo cantor. Diferenciar o maior e menor.



13/05

QUARTA-FEIRA



FICHA DE APOIO.


APOSTILA PAGs. 49, 50, 51 e 52.

Atividade 49- Mentirinha, mas só hoje!

Orientação: Enfeitar o disco voador com lantejoulas, papel picado, etc...

Conversar com a criança sobre MENTIRA que o 1º de abril é uma historinha de

mentira. Ver o vídeo do Pinóquio.

Atividade 50- Todas as letras.

Orientação: Observar as carinhas que compõem a atividade. Quais sentimentos

parecem estar expressos nelas? Recitar o alfabeto, e completar com as letras que

faltam e as vogais no nome Alice.

Atividade 51- Cole, Desenhe, Invente...

Orientação: Colar algodão na nuvem, cobrir as gotas com tinta azul e desenhar duas

flores alegres e uma triste.

Atividade 52- O número 4.

Orientação: Ouvir a historinha da professora, passar o dedinho indicador no número

4 e depois cobrir com tinta. Desenhar no verso da folha 4 elementos da preferência da

criança.



14/05

QUINTA-FEIRA




APOSTILA PAGs. – 53, 54, 55 e 56

Atividade 53- Adivinhação da Mariana

Orientação: Adivinhar o que está proposto na página e fazer o desenho no espaço

indicado.

Atividade 54- Xô, Gavião!

Orientação: Com o dedinho indicador , ajudar a ave fugir do gavião e chegar ao

ninho. Depois refazer o trajeto com tinta, canetinha, giz de cera ou lápis de cor.

Atividade 55- O desafio de Luísa

Orientação: Pintar as figuras e colocar os números correspondentes. No verso da

folha pedir para a criança recortar figuras e fazer agrupamentos de 1 à 4.

Atividade 56: A ordem dos quadrinhos

Orientação: Pedir para criança numerar os quadrinhos, recortar em seguida montar a

história em ordem. Solicitar que a criança faça um pequeno texto oral.



15/05

SEXTA-FEIRA



APOIO.


APOSTILA PAGs. – 57, 58, 59 e 60

Atividade 57- A história do caracol

Orientações: Ouvir a història do caracol contada pela professora e preencher os

pontilhados com canetinha e depois colar bolinhas de papel.

Atividade 58- Que bem faz...

Orientação: Assistir ao vídeo de Monteiro Lobato, Sítio do Pica Pau Amarelo.

Falar sobre o Visconde de Sabugosa . Fazer um desenho no verso da folha sobre o

Sítio do Pica Pau Amarelo.

Atividade 59- O rato da cidade e o rato do campo

Orientação: Ouvir a Fábula contada pela professora. Cobrir os pontilhados do queijo

e completar com as vogais.

Atividade 60- A gotinha azul

Orientação: Ouvir outra história contada pela professora da “Gotinha Azul”

Fazer um desenho sobre a importância da água .






2ª Etapa D- Manhã

Data: 18-05-2020 a 22 -05-2020

18/05

SEGUNDA-FEIRA


ESPECIALISTAS:

ARTES

MÚSICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

19/05

TERÇA-FEIRA




APOSTILA PAGs. 61,62,63 e 64

Atividade 61- Mamíferos

Orientação: Conversar com as crianças o que são os animais mamíferos. Pintar,

contar e inumerar os animais nos agrupamentos.

Atividade 62- Direita e esquerda

Orientação: Decorar a árvore com verde e colar os pássaros do lado direito.

Atividade 63- Dois amigos

Orientaçao: Cantar a música: Um elefante incomoda muita gente...

Recortar, colar e completar com as vogais.

Atividade 64- O foguete de Figuras. Orientação: Ouvir a história contada pela professora do astronauta. Pintar o foguete com a

mesma cor que colocar nos círculos , quadrados e triângulos. Em seguida numerar quantas

vezes cada forma geométrica foi utilizada.



20/05

QUARTA-FEIRA



FICHA DE APOIO.


APOSTILA PAGs. 65, 66, 67 e 68

Atividade 65- Era uma vez um barquinho

Orientação: Produzir um texto oral sobre a imagem de João e o barquinho, no verso

da folha fazer um desenho.

Seguir as orintações da professora para a confecção de um barqunho.

.

Atividade 66- Fazendo arte.

Orientação: Fazer o desenho de uma paisagem livre.

Atividade 67- Páscoa

Orientação: Pintar o coelho e fazer um desenho da Páscoa no verso da folha

Atividade 68- Parlenda.

Orientação: Pintar a uva e a coruja recortar as palavras e colar nos espaços indicado.



21/05

QUINTA-FEIRA




APOSTILA PAGs. – 69,70,71 e 72

Atividade 69-Plantar

Orientação: Recortar e colar nos lugares adequado.

Atividade 70- Quadrinha dos números

Orientação: Completar a sequencia dos numerais em seguida numerar as rodas das

figuras nos espaços indicado.

Atividade 71- Quem toca esse violão

Orientação: Usando a criatividade decorar o violão, contar quantas cordas tem e

completar com as vogais.

Atividade 72: Nomes e rimas

Orientação: Cobrir os pontilhados, recortar a Lã, banana, pião e o cacique colar nos

nomes com as rimas em sequência escrever o nome da criança e criar uma rima.



22/05

SEXTA-FEIRA



APOIO.


APOSTILA PAGs. – 73,74,75 e 76

Atividade 73-Trava-língua

Orientações: Completar a sequência e pintar conforme o modelo

Atividade 74. Esses peixes...

Orientação: Ajudar o peixinho escapar dos anzóis e chegar no fundo do mar.

Atividade 75- Mais alguns trava-línguas

Orientação:. Com o dedinho indicador cobrir os pontilhados e depois colar bolinhas

de papel.

Atividade 76- Dia do Índio

Orientação: Cantar a música 1,2,3 indiozinhos... Fazer um indiozinho no riozinho

no verso da folha, e fazer também um colar de macarrão.






2ª Etapa D- Manhã

Data: 25-05-2020 a 29 -05-2020

25/05

SEGUNDA-FEIRA


ESPECIALISTAS:

ARTES

MÚSICA

EDUCAÇÃO FÍSICA

26/05

TERÇA-FEIRA




APOSTILA PAGs. 77 e 78

Atividade 77- O macaco e a cadeira

Orientação: Completar com as vogais nos pontilhados, recitar o alfabeto e copiar

grifando de vermelho as vogais no verso da folha.

Atividade 78- Bolinhas de sabão

Orientação: Pintar de colorido as bolinhas de sabão e nas maiores escrever as vogais.



27/05

QUARTA-FEIRA



FICHA DE APOIO.


APOSTILA PAGs. 79 e 80

Atividade 79- Recitar até cansar

Orientação: Recortar figuras e colar nos círculos correspondentes ao numeral.

Atividade 80 : Adivinha

Orientação: Recortar a pipa e colar na mão direita do menino.

.



28/05

QUINTA-FEIRA




APOSTILA PAGs. – 81 e 82

Atividade 81- A história do sapo enamorado

Orientação: Ouvir a história do sapo enamorado contada pela professora, usar palitos

de fósforo, lã, barbante o que for melhor para vocês levar o sapo até a sapa.

Atividade 82- Uma história de terror

Orientação: Com o dedidinho indicador passar sobre os pontilhados aprendendo

fazer o número 5 e depois cobri los com tinta.



29/05

SEXTA-FEIRA



APOIO.


APOSTILA PAGs. – 83 e 84

Atividade 83- Higiene também é saúde

Orientações: Recortar os produtos e colar dentro dos cículos.

Atividade 84- Seja bem vindo, Cabral!

Orientação: Fazer uma dobradura de um barco e color no espaço indicado.



DATA:11/05/2020 à 15/05/2020.

Professor(a) : Marcelino ETAPA : 2

Especialista: Educação Musical

SEGUNDA-FEIRA

11/05/2020.

Tema da aula: O Tomate e o Caqui Objetivos: Desenvolvimento da Percepção Rítmica, desenvolvimento da percepção auditiva, desenvolvimento psicomotor. Elementos de Linguagem: pulsação rítmica, andamento lento/rápido. Sequencia Didática:

1. Assistir o vídeo no Youtube segue o Link: https://www.youtube.com/watch?v=Hew4CywaPgE

2. Responder as questões: Tem frutas que são parecidas? O tomate é parecido com o caqui?

3. Brincar com a música O Tomate e o Caqui 4. Aprender a cantar para depois brincar com a música O Tomate e o Caqui . 5. Orientação: É muito importante aprender a cantar a música porque todos os toques

percussivos da brincadeira estão ligados às silabas da canção. 6. Depois de aprendida a música vamos à sequência:

1 – Pernas 2 – barriga 3 – peito 4 – cabeça (com bastante delicadeza hahaha) dois estalinhos de dedo no ar e agora tudo de marcha ré 5 – cabeça 6 – peito 7 – barriga 8 - pernas 9 - Bate duas vezes com o pé no chão Depois que você cantar “eu danço lá” bata palma 3 vezes para o lado

https://www.youtube.com/watch?v=Hew4CywaPgE

E depois que você cantar “eu danço aqui” bata duas vezes a mão do amigo. Segue da brincadeira Link : https://www.youtube.com/watch?time_continue=38&v=-8yP4jK3OPs&feature=emb_logo

https://www.youtube.com/watch?time_continue=38&v=-



DATA:_18_/_05_/2020 à _22_/_05_/2020.

Professor(a) :__Sergio Nunes_____ SALA: Kelly_________ ETAPA :_2ª_Etapa D

Especialista: musica

MUSICALIZAÇÃO 2 COM A MÚSICA CIRANDA CIRANDINHA

PROF. SÉRGIO ED. MUSICAL

LETRA; CIRANDA CIRANDINHA VAMOS TODOS CIRANDAR

VAMOS DA A MEIA VOLTA MEIA VOLTA VAMOS DAR

O ANEL QUE TU ME DESTES ERA VIDRO E SE QUEBROU

O AMOR QUE TU ME TINHAS ERA POUCO E SE ACABOU

POR ISSO DONA CHICA

ENTRE DENTRO DESSA RODA

DIGA UM VERSO BEM BONITO

DIGA ADEUS E VA EMBORA

ESSA MELODIA É BEM FÁCIL, E É PRECISO TER MAIS PESSOAS COM O ALUNO PARA FAZER A

RODA.

NO INICO DA LETRA O ALUNO PODE MARCAR O TEMPO BATENDO COM A MÃO NA PERNA

, NO VAMOS DAR A MEIA VOLTA, BATE APENAS PALMAS

EM SEGUIDA MARCAR OS TEMPOS COM OS PÉS, COMO SE ESTIVESSE MARCHANDO, MAS

SEMPRE É BOM CANTAR A MELODIA COM O ALUNO,PARA AJUDAR A MEMORIZAR A LETRA E A

MÚSICA



DATA:_25_/_05_/2020 à _29_/_05_/2020.

Professor(a) :__Sergio Nunes_____ SALA: Kelly_________ ETAPA :_2ª_Etapa D

Especialista: musica

Aulas de musicalização em casa 4

Musica aplicada samba lê lê letra

Samba lê lê ta doente

Esta com a cabeça quebrada

Samba lê lê precisava

É de umas boas lambadas

Samba samba samba ô lê lê

Samba samba samba ô lala

OH MORENA BONITA

COMO É QUE SE NAMORA

PÕE O LENCINHO PRA FORA

DEIXA A PONTINHA DE FORA

BOM NESSA ATIVIDADE SE QUIZER PODE FICAR SENTADO, SEMPRE QUE POSSÍVEL, TER MAIS

PESSOAS COM O ALUNO PARA REALIZAR A ATIVIDADE.

PRIMEIRO PASSO SEMPRE PROCURAR CANTAR A MELODIA COM O ALUNO E EM SEGUIDA

FAZER VA ATIVIDADE

NO SAMBA LÊ LÊ BATER AS MÃOS NA PERNA ATE NA PALAVRA DOENTE

DEPOIS PALMAS, ATE QUEBRADA

SÃO 4 VEZES DE CADA

NA SEGUNDA PARTE SÃO DUAS VEZES BATIDA NA PERNA E DUAS NAS PALMAS

ASSIM SE REPETINDO.

ESSA MÚSICA ESTIMULAS OS REFLEXOS DA CRIANÇA.

cemei aparecida guilherme garcia · “os girassóis procuram a luz do sol mas, em dias nublados,...

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