CEC cria subcomissão para visitar os estados que não pagam o Piso Salarial Nacional do Magistério

Comissão de Educação e CulturaCâmara dos Deputados

Câmara dos Deputados Edição 16 Brasília, 21 de setembro de 2011

A Comissão de Educação e Cultura aprovou na última reunião ordinária,

no dia 14 de setembro, por unanimidade, a criação de uma Subcomissão Especial para fazer um diagnóstico sobre a imple-mentação, pelos Estados, do Piso Salarial Nacional do Magistério, previsto na lei nº 11.738/08. As visitas começarão por Minas Gerais e Ceará, onde os professores, em greve, reivindicam o pagamento do Piso. O objetivo da subcomissão é visitar todos os estados da federação para que seja feito um diagnóstico da situação em todo o país. “Os estados e municípios estão pagando o piso salarial? E, além disso, existe um plano de cargos e salários para os pro-fessores? Ele está sendo cumprido? A subcomissão vai fazer esse levantamento porque, afinal de contas, a lei foi aprovada por unanimidade pela Câmara dos Deputados e, portanto, é prerrogativa do Poder Legislativo zelar pelo cumprimento

das leis aprovadas por nós”, argumentou a presidenta da Comissão de Educação e Cultura, professora e deputada federal Fátima Bezerra. Atualmente, o Piso Salarial Nacional é de R$ 1.187,00 e apesar de a lei 11.738/08 ter a constitucionalidade reafirmada pelo Supremo Tribunal Federal, muitos estados e municípios ainda descumprem o que determina a lei. A subcomissão foi criada a partir de requerimento dos deputados Padre João (PT/MG) e Paulo Rubem Santiago (PDT/PE) e os seus trabalhos serão realizados em parceria com a Frente Parlamentar Mista em Defesa do Piso Salarial Nacional dos Professores. O 1º vice-presidente da Comissão de Educação e Cultura, Lelo Coimbra (PMDB/ES), lembra que além do descum-primento da lei 11.738/08 há o problema da retroatividade, pois a partir do mo-mento em que o STF (Supremo Tribunal

Federal) decidiu pela constitucionalidade do Piso, os estados deveriam pagá-lo retroativamente. Ao fazer a defesa da criação da sub-comissão, o deputado Paulo Rubem Santiago ponderou que no momento em que professores de várias unidades da federação estão em greve para que seja cumprido o piso, “a CEC não pode se omitir de sua participação na solução do impasse”, argumentou. O deputado Padre João, afirmou ser papel da CEC acompanhar a greve nos estados que não estão cumprindo piso, “nem que seja para ouvir o governador e o secretário de Educação para saber quais são as dificuldades para a não implanta-ção do piso”, afirmou. Para o deputado mineiro, a não implantação do piso sala-rial dos professores “é um desrespeito ao Congresso, que discutiu e votou a lei, e um desacato à decisão do STF”.

Durante o seminário Quilombo Vivo, realizado pela Comissão de Educação e Cultura e pela Fundação Cultural Pal-mares nos dias 14 e 15 de setembro, foi consenso entre os palestrantes a necessi-dade de se proteger a cultura das comu-nidades remanescentes de quilombos.

Seminário “Quilombo Vivo” debate os direitos de acesso dos quilombolas à educação, à cultura, à cidadania e a terra

Também houve a defesa para que haja celeridade no mapeamento e no reconhe-cimento dessas comunidades pelo governo federal. O deputado Jorginho Melo (PSDB/SC) disse que o reconhecimento é importante para garantir aos quilombolas o acesso à cultura, à educação e a bens materiais. “Não se pode deixar que eles virem merca-doria na mão de ONGs que fazem projeto utilizando os quilombolas, a raça negra, para alavancar recursos que muitas vezes vão para projetos que nem passam perto do interesse deles”, alertou. A presidenta da Comissão de Educação e Cultura, Fátima Bezerra defendeu mais recursos para os quilombos. “O presi-dente Lula deu um passo importante ao criar a Secretaria Política de Promoção da Igualdade Racial, mas é preciso orçamento para que sejam implementadas políticas públicas necessárias para acabar com o

fosso que ainda separam brancos e negros no Brasil”, defendeu a deputada, que foi uma das autoras do requerimento para a realização do seminário, junto com os deputados Vicentinho (PT/SP) e Luís Alberto (PT/BA). No primeiro dia do seminário, o presi-dente da Fundação Palmares, Elói Araújo, informou que o Minc (Ministério da Cultura), órgão ao qual está subordinada a Fundação, vai lançar até o início de no-vembro uma série de ações que estimulem o empreendedorismo nas comunidades quilombolas, como restaurantes e pousa-das, como forma de dar “condições de emancipação da comunidade do ponto de vista econômico”. O seminário teve o objetivo de debater estratégias para assegurar o reconhe-cimento, a proteção e a preservação do patrimônio cultural das comunidades remanescentes dos quilombos.

A Comissão de Educação e Cultura, na reunião ordinária realizada no dia

14 de setembro, aprovou o Projeto de Lei 5344/09, do Senado Federal, determinan-do que os padrões mínimos de qualidade para cada etapa escolar (creche, pré-esco-la, fundamental e médio), defi nidos pela União, incluirão os espaços pedagógicos complementares à sala de aula, como laboratórios de ciências e informática, e ginásios esportivos cobertos. A proposta foi aprovada na forma de um substitutivo apresentado pelo deputado Artur Bruno (PT/CE), que modifi ca a Lei de Diretrizes e Base da Educação (LDB - Lei 9.394/96). A LDB determina que a União, em colaboração com estados e municípios, estabelecerá os padrões míni-mos de qualidade do ensino fundamental. Com base nos padrões adotados, a União defi ne o custo/ano por aluno, que será complementado pelo governo federal caso os estados não consigam atingir o valor. O texto aprovado na comissão estende a

defi nição dos padrões para todas as etapas escolares, e não apenas para o ensino fun-damental, e exige que o conceito leve em conta toda a infraestrutura básica exigida para a execução de projetos pedagógicos escolares. De acordo com o deputado Artur Bruno, o substitutivo abrange o PL 5344/09, que trata apenas da exigência de espaço co-berto para atividades esportivas, e outros cinco projetos que tramitam apensados (PLs 1158/11, 5384/09, 6272/09, 7331/10 e 1006/11). “O texto reúne, em uma única proposição, a questão central de todos as propostas examinadas: a existência de instalações adequadas para as práticas curriculares”, disse. O projeto prevê um prazo de um ano após a publicação da lei para que os pro-jetos dos novos estabelecimentos sejam adaptados. Sujeito à tramitação conclusiva , o pro-jeto será analisado agora na Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Parques infantis A reunião ordinária do dia 14 de setem-bro também aprovou o Projeto de Lei nº 138/11, do deputado Welinton Prado (PT/MG), que normatiza o funcionamento de parques infantis localizados em áreas de uso coletivo de acordo com as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). O projeto foi relatado pelo deputado Izalci (PR/DF). Enquanto o texto original normatizava apenas os parques infantis localizados em estabelecimentos de edu-cação infantil e de ensino fundamental, o substitutivo deu uma abrangência maior ao projeto. “Assim, tanto nas instituições de ensino como fora do ambiente escolar (praças públicas, condomínios, clubes, etc), as crianças poderão brincar em parques cujo estado de conservação não ofereça nenhum risco à sua integridade física”, defendeu o deputado Izalci.

Com informações da Agência Câmara

27/9 – Audiência Pública sobre o Pro-natec, Porto Alegre, manhã.29/9 – Audiência Pública sobre o PL 7447/10, que trata de políticas públicas para o desenvolvimento de comunidades tradicionais. Plenário 10, manhã.

Comissão aprova inclusão de laboratório e ginásio como espaços pedagógicos

PERFIL

Comissão de Educação e Cultura

Presidenta e Vices: Fátima Bezerra (PT/RN), Lelo Coimbra (PMDB/ES), Artur Bruno (PT/CE) e Alice Portugal (PC-doB/BA).Equipe de Comunicação: Francy Borges, Julianna Caetano e Nauí Paiva.Equipe da Comissão de Educação e Cul-tura: André Luis Corrêa, Daniel Santos, Hérica Souza, George Marcos, Jairo Brod, Jeff erson Gino, Marcia Abreu, Nelma Souza, Oswaldo Sousa, Paula Starling, Rosa Penha, Severino da SilvaJornalista responsável: Rejane Medeiros-DRT 693-RNContatos: (61) 3216.6622/6628Email: cec.decom@camara.gov.brCâmara dos Deputados, Anexo II, Pav. Superior, Ala C, Sala 170 - Brasília, DF.

EXPEDIENTE

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AGENDA

Waldenor Pereira, 57 anos, natural de Caculé-BA, economista e professor uni-versitário. Sua formação inclui, ainda, pós - graduação em Consultoria Empresarial - CEBRAE/SUDENE/UFPE, Metodologia do Ensino Superior – UFRRJ e Programa-ção e Orçamento Público – UFBA, além de possuir diploma de Estudos Avançados - DEA em Gestão Pública pela Universi-dade Complutense de Madrid - Espanha.Por duas vezes foi eleito reitor da Uni-

versidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB). Durante esse período, foi p resi-dente do Fórum de Reitores das Universi-dades Estaduais da Bahia. Nos últimos 37 anos participou dos principais movimentos populares no esta-do da Bahia. Foi diretor do Grêmio Estu-dantil da Escola Normal (IEED), dirigente do Centro dos Estudantes Universitários e Secundaristas de Conquista (CEUSC), presidente da Comissão Diocesana de Justiça e Paz, fundador da Associação de Professores de Vitória da Conquista (APVC), fundador e dirigente da Central Única dos Trabalhadores (CUT) e da As-sociação dos Docentes da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (ADUSB). É militante fundador do Partido dos Tra-balhadores (PT) em Vitória da Conquista, eleito Deputado Estadual por dois man-datos 2002-2006 e 2006-2010 e Deputado Federal para a legislatura de 2011-2015.Atuação: Vice-Líder do PT; Titular da Comissão de Educação e Cultura; Titular da Comissão Especial de Reforma Política; Suplente da Comissão de Agricultura; Coordenador do Núcleo de Educação do PT no Congresso; Coordenador-NE1 da Frente Parlamentar de Educação no Campo; e membro da Frente Parlamentar da Agricultura Familiar.