c.e. alfredo neves
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Troca de Experiências e boas práticas dos Orientadores de Estudo do Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio; Orientadora VANESSA CARDEAL JORGE LANDO.TRANSCRIPT
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PACTO NACIONAL PELO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENDO DO E.M.FORTALECIMENDO DO E.M.
C. E. Alfredo NevesC. E. Alfredo Neves
Metro 1Metro 1
MEC/ SEEDUC/ UFFMEC/ SEEDUC/ UFF
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Cronograma de Atividades
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• 24/10/2014• Apresentação do Pacto• DCNEM – 24/10/2014
• 30/10/2014• Caderno 1• Caderno 2
• 06/11/2014• Caderno 2
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• 13/11/2014• Caderno 3• Caderno 4
• 20/11/2014• Caderno 5• Caderno 6
• 27/11/2014• Avaliação do Curso
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Atividades Realizadas
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24/10/2014Apresentação do PactoDCNEM
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30/10/2014• Caderno 1
• A partir da reconstrução histórica apresentada no Caderno 1, debatemos em grupo os desafios que permanecem para o ensino médio na realidade brasileira, levantando possibilidades de explicação para eles.
• Discutimos sobre o perfil social, cultural e econômico dos estudantes matriculados no Ensino Médio em nossa escola.
• Propomos estratégias de como chegar a universalização do Ensino Médio.
• Caderno 2
• Cada professor falou sobre a atividade de “Reflexão e ação” que mais gostou e propôs uma atividade para desenvolver com uma das turmas em que trabalha. Os resultados destas ações serão compartilhadas e discutidas na próxima semana.
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07/11/2014Caderno 2
•Árvore dos desejos•Móbile das turmas•Semana do Sucesso (Ex-alunos – Profissões e Formações)•Troca de correspondências (Alunos X Professores e Alunos X Alunos)•O que os alunos querem da escola•Trabalho com música e histórias•Dia da Mudança•Você decide (Teatro)•Vou Invadir (Gincana) •Exposição a situações problema•Registros dos alunos do 3º ano para os novos alunos do 1º ano•Três professores
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24/10/2014• Caderno 3
• Que relações existem entre o que eu ensino e o mundo do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura
• Que relações você estabelece entre as finalidades da educação e o que é praticado na escola, considerando suas experiências como aluno e como professor?
Seminários
• Caderno 4• Destaque as dimensões da cultura, do trabalho, da
ciência e da tecnologia presentes no trecho da obra Cartas a Théo de Vicent Van Gogh.
• De que forma ele poderia ser incorporado como material para discussão em sala de aula? Em que contexto e com qual objetivo?
Habilidade X Tecnologia