ccj0001 - sugestão de gabarito - planos de aula 1 ao 6

8/16/2019 CCJ0001 - Sugestão de Gabarito - Planos de Aula 1 Ao 6

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Sugestão de Gabarito – Disciplina CCJ0001

Plano de Aula 1:

Questão discursiva:Leia o diálogo a seguir.- Hoje o sol está de rachar!- É verdade! Como pode uma bola de fogo meor ue a "erra# ue fica girado em volta da gete# fa$er tato calor%- Que ada# homem! & "erra ' meor do ue o sol! É por isso ue fa$ tato calor!

& Ci(cia# recorretemete# se defrota com racioc)ios desse tipo# relacioado a falsas certe$as. *emostre as pricipaisdifere+as etre o pesameto ciet)fico e o seso comum e apresete# pelo meos# dois outros e,emplos de covic+eseuivocadas decorretes da utili$a+ão d seso comum e refutadas pela ci(cia.

cohecimeto de seso comum ' um tipo de cohecimeto espot/eo# pois seu apredi$ado ' passado de gera+ão a gera+ãoao logo dos tempos. 0le se orgai$a a partir da ecessidade do homem de efretar os desafios cotidiaos. 0ste tipo de saber humao implica em ju)$os pessoais acerca do mudo ue o cerca# das coisas1 pois parte dos valores e cocep+es do pr2prioidiv)duo# mediate as situa+es viveciadas pelo mesmo. cohecimeto ciet)fico se distigue de outras formas de saber humao porue suas formula+es são sistemáticas# baseadasem fatos verificáveis e cotroláveis atrav's de e,peri(cias# chegado# por isso# a cocluses gerais e objetivas. 0le se costitui apartir do estabelecimeto de m'todos rigorosos de ivestiga+ão e de um recorte espec)fico de um objeto de estudo. 3ortato#resulta de ivestiga+ão met2dica e sistemática da realidade. "rascede os fatos e fe4meos em si# aalisa-os para descobrir suas causas e cocluir as leis gerais ue os regem.

Questão objetiva: & lei da gravidade# elaborada por 5saac 6e7to# a Lei da Coserva+ão das 8assas# de Lavoisier# populari$ada a e,pressão "NaNatureza nada se cria e nada se perde tudo se transforma" e a "eoria Helioc(trica# precoi$ada por 6icolau Cop'rico# evideciaue caracter)sticas pr2prias do pesameto ciet)fico%a9 bjetividade e eutralidade.b9 eeralidade e sacralidade.c9 eeralidade e subjetividade.d9 ;ubjetividade e eutralidade.e) Generalidade e objetividade.

<esolu+ão - letra 0# porue o cohecimeto ciet)fico se distigue de outras formas de saber porue suas formula+es sãosistemáticas# baseadas em fatos verificáveis e cotroláveis atrav's de e,peri(cias# chegado# por isso# a cocluses gerais eobjetivas.

Plano de Aula 2:

Questão discursiva:0m um cohecido epis2dio da ossa hist2ria# s7aldo Cru$ liderou uma campaha de erradica+ão da febre amarela a cidade do<io de =aeiro. Cietista de grade porte# tedo estudado o 5stituto 3asteur# a >ra+a# coveceu as autoridades de ue eraecessário vaciar todos os moradores da cidade. bjetivamete# sua preocupa+ão era a de combater uma epidemia ue estavamatado grade parte da popula+ão carioca.0tretato# essa iiciativa ão foi bem recebida pela popula+ão# ue atacava os agetes da brigada saitária e promoveu umas'rie de protestos ue ficou cohecida como a ?<evolta da @aciaA. Bma das causas da rea+ão adversa da popula+ão foi o fato deue# para aplicar a vacia# os agetes saitários viam os bra+os desudos das mo+as# cosiderados objeto de desejo a 'poca# e#portato# ão podedo ser mostrado a estrahos.

3erguta-se se s7aldo Cru$ pudesse ter recorrido a um cietista social# como ele poderia ter au,iliado% &alise sob o prisma daobjetividade ciet)fica e da rela+ão sujeitoobjeto os fe4meos acima descritos.

Caso o reomado cietista pudesse ter cotado com um cietista social# ele teria feito uma iterpreta+ão cote,tuali$ada dofe4meo# levado em cota ão apeas os aspectos ligados D saEde e D higiee# mas tamb'm os aspectos culturais e moraisue evolviam a uestão. 6este caso ão seria poss)vel efretar a uestão sob o prisma de uma total objetividade ciet)fica#visto ue o sujeito e o objeto da a+ão são seres humaos e fa$em parte de uma mesma categoria# havedo# assim# umaitersubjetividade etre eles.

Questão objetiva: & costru+ão de um olhar sociol2gico se iicia com o estrahameto diate da realidade# ciete de ue ossa visão ' repleta depreo+es e ju)$os de valor. "al postura recusa a iterpreta+ão das a+es e das rela+es sociais com base o cohecimeto doseso comum e possibilita a costru+ão do cohecimeto ciet)fico da sociedade.

5detifiue# as op+es apresetadas# a ue correspode ao cohecimeto sociol2gico.Fa9 Guscar as pr2prias e,peri(cias a e,plica+ão aturali$ate dos comportametos humaos.(b) Estudar a realidade observada, segundo critérios científicos e etodol!gicos "r!"rios.Fc9 "omar decises fudametadas o cohecimeto de adágios e ditados.Fd9 >a$er diferetes leituras# tomado por base o seso comum.

Fe9 &ceitar as e,plica+es biol2gicas para as a+es humaas em sociedade.

Questão objetiva: letra G# porue as ci(cias sociais# como vimos# os evetos estudados t(m determia+es complicadas e uepodem ocorrer em ambietes difereciados# pois o ?laborat2rioA ' a sociedade# tedo por causa disso# a possibilidade de mudar seu sigificado de acordo com o ator e# coseuetemete# as rela+es e,istetes um dado mometo. u seja# as ci(ciassociais possuem m'todo pr2prio de observa+ão e aálise da realidade social.



Plano de Aula #:

Questão discursiva:Leia o te,to abai,o e respoda as uestes propostas:0m IIJ# >ra$ Goas foi estudar os esuim2s e# portato# passou um tempo covivedo com eles. autor fe$ as seguitesobserva+es o seu diário de campo:?>reuetemete me perguto ue vatages ossa ?boa sociedadeA possui sobre auela dos ?selvagesA e descubro# uatomais vejo de seus costumes# ue ão temos o direito de olháKlos de cima para bai,o. de osso povo# poder-se-ia ecotrar hospitalidade tão verdadeira uato aui.... 62s# ?pessoas altamete educadasA# somos muito piores relativamete falado....

Creio ue# essa viagem tem para mim uma iflu(cia valiosa# ela reside o fortalecimeto do poto de vista da relatividade detoda forma+ão F...9A"recho e,tra)do do livro &tropologia Cultural >ra$ Goa$. Celso Castro Forg.9. <io de =aeiro: =orge Mahar# 0ditor# NKKO

i. 5detifiue e e,pliue ue m'todo atropol2gico foi utili$ado pelo autor em sua pesuisa% & etografia# m'todo em ue o pesuisador vai at' o local Fo campo de estudo9 e ivestigam# mediate observa+ão diretain loco# os costumes culturais# as regras# as rela+es ue se estabelecem auela sociedade ue deseja apreder.

ii. 0labore uma lista sobre relativismo cultural a partir das observa+es feitas por >ra$ Goas. autor fa$ uso do relativismo cultural# ao procurar compreeder a l2gica da vida do outro e valori$a a diversidadecultural# a difere+a e,istete etre as represeta+es sociais e,istetes a cultura como idetidade da sociedade. 6ãohierarui$a as formas de vida social# percebedo ue as o+es de ?selvagemA e ?civili$adoA são relativas# depedem dopoto de vista do observador.

Questão objetiva: & o+ão de Petocetrismo em &tropologia busca: &9 *esigar a ocorr(cia de uma imprecisão coceitual a teoria atropol2gica.$) E%"ressar o "rocesso de observa&'o dos valores da "r!"ria cultura coo se fosse nicos ou su"eriores.C9 *escrever a preemi(cia da rela+ão etre os termos em ualuer aálise atropol2gica.*9 &potar para o risco de suspesão moral das categorias de ossa pr2pria cultura.09 6omear o processo de costru+ão de coceitos abstratos a partir das represeta+es ativas.

Questão objetiva: letra G# porue o etocetrismo cosiste a atitude de cosiderarmos o osso modo de vida como o maiscorreto e o mais atural.

Plano de Aula :

Questão discursiva: & elei+ão alemã de domigo colocou os primeiros egros# um ator e u)mico e uma mu+ulmaa o 3arlameto do 3a)s ue# al'mde ser a capital idustrial# tamb'm se afirma como o cetro cultural da 0uropa. 0les estão etre os JO deputados de origemestrageira eleitos cotra N do Eltimo pleito. 6ascido o ;eegal# o u)mico egro Raramba *iabS recohece ue sua elei+ão foi

um fato hist2rico. &p2s gahar uma bolsa de estudos# ele se mudou para a cidade de Halle# a atiga &lemaha rietal# emTIU# para estudar Qu)mica a parte comuista do 3a)s. ;2 em NKK# por'm *iabS recebeu a cidadaia alemã. 0le afirma ue aprioridade de seu madato a C/mara de *eputados será a igualdade de oportuidades de educa+ão o 3a)s "oda cria+aascida a &lemaha deve ter a chace de ser bem-sucedida a escola# idepedete do cote,to cultural ou da reda de seuspais disse ele# ue tem VN aos.;eu partido# o ;ocial *emocrata# teve NV#W X dos votos e ' provável ue fa+a algum tipo de alia+a com a Bião *emocrataCristã de &gela 8erYel. =á a mu+ulmaa Cemile iousouf e o ator egro Charles Huber v(m da legeda da chaceler reeleita.>ilho de um diplomata seegal(s com uma alemã# Huber tem VU aos e participou do filme americao de fic+ão ciet)fica de TIV#?5imigo 8euA a hist2ria de um terráueo e de um alie)gea cujas aves caem um mesmo plaeta e# para sobreviver#precisam se uir."amb'm da Bião *emocrata# Cemile iousouf se trasformou a primeira parlametar mu+ulmaa de seu partido. 6ascida a &lemaha de pais gastarbeiter em sua maioria trabalhadores turcos com visto temporário ela foi eviada para ser criada por um tio a r'cia e voltou ap2s completar N aos. 6os dois pa)ses viveu como parte da mioria mu+ulmaa.8arcada pelo passado a$ista ue acreditava uma ra+a superior de seres humaos# os ariaos# o 3a)s registra ava+os atoler/cia: há tr(s aos# a sele+ão alemã a Copa do 8udo apresetou um tipo composto por jogadores de origemestrageira e ficou em terceiro lugar o campeoato.

lobo# NJKTNKJ & mat'ria acima descreve uma situa+ão ue retrata a emerg(cia# a &lemaha# do fe4meo cultural cotempor/eo.

5. 5detifiue e e,pliue o fe4meo acima evideciado."rata-se do multiculturalismo# ue se baseia o recohecimeto das difere+as sociais como algo positivo# acoviv(cia de diversas culturas em uma sociedade sem hierarui$a+ão delas. &s difere+as Ds uais omulticulturalismo se refere são difere+as de valores# de costumes# etc.# posto ue se trate de idiv)duos deetias diferetes etre si. discurso uado aborda a igualdade# apeas se refere D igualdade de direitos#perate a Lei.

55. Cite# pelo meos# dois e,emplos de a+es a sociedade brasileira em ue se verifiue a preocupa+ão com orecohecimeto desse fe4meo.3odemos citar 3ol)ticas 3Eblicas de iclusão de setores a sociedade ue historicamete foram tratados demaeira desigual# como a ado+ão de cotas raciais as uiversidades pEblicas# o recohecimeto das uieshomoafetivas# a valori$a+ão da cultura id)gea etc..



Questão objetiva:Z movimeto atiglobali$a+ão apreseta-se# a virada deste ovo mil(io# como uma das pricipais ovidades a area pol)tica eo ceário da sociedade civil# dada a sua forma de articula+ãoatua+ão em redes com e,tesão global. 0le tem elaborado umaova gramática o repert2rio das demadas e dos coflitos sociais# tra$edo ovamete as lutas sociais para o palco da ceapEblica# e a pol)tica para a dimesão# tato a forma de operar# as ruas# como o coteEdo do debate ue trou,e D toa: o modode vida capitalista ocidetal modero e seus efeitos destrutivos sobre a ature$a# tato humaa# como aimal e vegetal.A

H6# NKKJÉ correto afirmar ue o movimeto atiglobali$a+ão referido esse trecho:

&9 Cria uma rede de adesão ao processo de globali$a+ão# e,pressa em atos de desobedi(cia civil e propostas alterativas Dforma atual da globali$a+ão# cosiderada como o pricipal fator da e,clusão social e,istete.

$) *efende u outro ti"o de globali+a&'o, baseado na solidariedade e no res"eito s culturas, voltado "ara u novo ti"ode odelo civili+at!rio, co desenvolviento econ-ico, as tabé co justi&a e igualdade social.C9 É composto por atores sociais tradicioais# veteraos as lutas pol)ticas# acostumados com o repert2rio de protestos pol)ticos#evolvedo# especialmete# os trabalhadores sidicali$ados e suas respectivas cetrais sidicais.*9 &ceita as imposi+es de um mercado global# uo# vora$# al'm de cotestar os valores impulsioadores da sociedadecapitalista# alicer+ada o lucro e o cosumo de mercadorias sup'rfluas.09 6ão se utili$a de m)dias# tradicioais e ovas# de modo relevate para suas a+es com o prop2sito de dar visibilidade elegitimidade mudiais ao divulgar a variedade de movimetos de sua ageda.

Questão objetiva: letra G# porue os movimetos atiglobali$a+ão visam cotestar ão apeas o dom)io eco4mico dos 0stadosBidos e das grades pot(cias# mas tamb'm sua domia+ão cultural# visado combater a ideia de uma padroi$a+ão total dacultura ao redor do mudo.

Plano de Aula :

Questão discursiva:?Cosiderei a e,ist(cia de *eus e decidi ue há uma boa chace de ue ele e,ista. ;e ele realmete e,istir# deve estar trabalhado em um plao. 3ortato# se devo servir a *eus# preciso descobrir o plao e fa$er o melhor poss)vel para ajudá-lo emsua e,ecu+ão. Como descobrir o plao% 3rimeiramete# procurar a ra+a ue *eus escolheu para ser o istrumeto divio dafutura evolu+ão. 5uestioavelmete# ' a ra+a braca[ *evotarei o restate de miha vida ao prop2sito de *eus e a ajudá-lo atorar o mudo igl(s.Z FCecil <hodes# coloi$ador brit/ico9.

te,to acima evidecia uma forma de pesameto e uma visão de mudo dos europeus t)pica do s'culo \5\. 5daga-se:Fi9 Como eram vistas as sociedades ão europeias com as uais os europeus etraram em cotato a partir do

eocoloialismo o s'culo \5\%0ram vistas como ?f2sseis vivosA ou sociedades ZiferioresZ e ?selvagesA# desprovidas de desevolvimeto ecivilidade# marcadas pelo atraso e pela barbárie.

Fii9 Qual a forma de pesameto embasava essa visão e o papel ue esse tipo de pesameto e,erceu o cote,to emue foi utili$ado%

3esameto do *ar7iismo social# ue defedia a ideia de uma superioridade ZaturalZ dos povos europeus sobreos outros1 justificado# assim# a iterve+ão europeia esses pa)ses# com vistas a levar a Zmissão civili$adoraZ#eufemismo utili$ado para mascarar a couista e a domia+ão# ou seja# esta teoria passou a ser utili$ada parae,plicar as disti+es sociais# produ$idas pelo pr2prio homem# como se fosse fe4meo atural. *essa forma# aci(cia ajudava a afirmar ue a prima$ia da 0uropa sobre outros povos e,plicava-se pelo fato de ue sua civili$a+ãoestava o topo da cadeia evolutiva. &ssim# a ivasão# ocupa+ão e e,plora+ão de popula+es iteiras a ]frica# ]sia#ceaia e &m'ricas eram vistas como a+es humaistas civili$at2rias# o ue os europeus Figleses# alemães#fraceses# belgas# et.9 estavam reali$ado era uma esp'cie de missão civili$at2ria# levado desevolvimeto ecivilidade a espa+os domiados pelo atraso e pela barbárie. <epresetaram auele mometo hist2rico uma justificativa para o ava+o imperialista ou eocoloislista sobre aueles povos.

Questão objetiva:FB>BGNKK9 ;elecioe as afirmativas ue idicam o cote,to hist2rico# social e filos2fico ue possibilitou a g(ese da ;ociologia./ 0 A ociologia é u "roduto das revolu&es francesa e industrial e foi ua res"osta s novas situa&es colocadas "or

estas revolu&es.// 0 3o o desenvolviento do industrialiso, o sistea social "assou da "rodu&'o de guerra "ara a "rodu&'o dascoisas teis, através da organi+a&'o da ci4ncia e das artes.555 pesameto filos2fico dos s'culos \@55 e \@555 cotribuiu para populari$ar os ava+os ciet)ficos# sedo a "eologia a formaorteadora desse pesameto.5@ & forma+ão de uma sociedade# ue se idustriali$ava e se urbai$ava em ritmo crescete# propiciou o fortalecimeto daservidão e da fam)lia patriarcal.

&ssiale a alterativa correta: &9 555 e [email protected] 5# 55 e 555.C9 55# 555 e 5@.*) / e //.09 55 e 5@.

Questão objetiva: letra *# porue as revolu+es burguesas F>racesa e 5dustrial9 foreceram as bases das primeiras e,plica+es

sociol2gicas# decorretes da crise de uma sociedade ue mudou radicalmete sua forma de produ+ão da riue$a# com apreval(cia do trabalho fabril# em larga escala de produ+ão e# pricipalmete cosumo.



Plano de Aula 5:

Questão discursiva: cohecimeto ciet)fico ope-se ao seso comum e ue o seu ideal está baseado a cocep+ão segudo a ual a ci(cia 'uma represeta+ão da realidade tal como ela ' em si mesma. &credita-se# portato# em uma objetividade# isto '# um cohecimetoue procura as estruturas uiversais e ecessárias das coisas ivestigadas. 6esse setido# a correte positivista comteaabuscou relacioar as ci(cias aturais com a ;ociologia emergete do s'culo \5\# com o prop2sito de legitimar defiitivamete a;ociologia como ci(cia."edo como orte esta perspectiva:

Fi9 0,pliue como Comte cocebeu a ci(cia da sociedade.

fil2sofo >rac(s &uguste Comte# cosiderado o fudador da >ilosofia 3ositivista e ?paiA da ;ociologia defiiu como umaf)sica social# ci(cia ue toma os modelos da biologia e e,plica a sociedade como um orgaismo coletivo. *esta forma#acreditava ue os cohecimetos e m'todos utili$ados pelos cietistas aturais tamb'm eram válidos para e,plicar e iterferir os fe4meos sociais.Fii9 *escreva as fases e suas caracter)sticas pricipais por ue podem passar as sociedades humaas# de acordo com a

Lei dos "r(s 0stados.Comte acreditava ue a Humaidade passou por tr(s estágios de desevolvimeto itelectual ao e,plicar os fe4meos domudo# seja atural ou social: o teol2gico# o metaf)sico e o positivo.6o primeiro estágio F"eol2gico9# o uiverso era e,plicado em termos de deuses# dem4ios e seres mitol2gicos causa parae,plicar a e,ist(cia do fe4meo estava calcada a figura de um *eus Fmoote)smo9 ou deuses Fpolite)smo9# ou outrosseres trascedetais fetichismo.6o segudo estágio F8etaf)sico9# a realidade era e,plicada em termos de abstra+es como a ess(cia# e,ist(cia# subst/ciae acidete. ;ubstitui+ão das dividades por for+as abstratas.6o Eltimo estágio F3ositivo ou Ciet)fico9# e,plica+es somete poderiam ser baseadas em leis ciet)ficas descobertas atrav'sda e,perimeta+ão# observa+ão ou l2gica da ra$ão humaa.

Questão objetiva:FB>BGNKKT9 ;urgida o mometo de cosolida+ão da sociedade capitalista# a ;ociologia tiha uma importate tarefa a cumprir a visão de seus fudadores# detre os uais se destaca &uguste Comte.

&ssiale a alterativa correta uato a essa tarefa. &9 *esevolver o puro esp)rito ciet)fico e ivestigativo# sem maiores preocupa+es de ature$a prática# dei,ado a solu+ão dosproblemas sociais por cota dos homes de a+ão.G9 5cetivar o esp)rito cr)tico a sociedade e# dessa forma# colaborar para trasformar radicalmete a ordem capitalistaresposável pela e,plora+ão dos trabalhadores.3) 3ontribuir "ara a solu&'o dos "robleas sociais decorrentes da 6evolu&'o /ndustrial, tendo e vista a necess7riaestabili+a&'o da orde social burguesa.*9 "orar realidade o chamado ?socialismo ut2picoA# visto como Eica alterativa para a supera+ão das lutas de classe em ue asociedade capitalista estava mergulhada.09 3rodu$ir um cohecimeto da vida social baseado em premissas teol2gicas e m)ticas.

Questão objetiva: letra C# porue Comte acreditava ser ecessário resolver a crise social por ue passava a >ra+a e toda 0uropaD 'poca da produ+ão de sua obra# buscado ão uma atitude revolucioária# mas sim uma ova ordem social# baseada a o+ãode ?ordem e progressoA# com base a >ilosofia 3ositiva.

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