Essa página não existirá quando a aula for produzida na plataforma. Vamos usá-la agora, apenas para que sejamos identificados por nossos coordenadores e pela Mstech, nessa “aula-teste”.

Tudo que está em laranja/vermelho no PPT serve apenas para orientação, portanto, deve ser apagado.

Aula: Disciplina: Ano: Tema:

Produtor: Validador:

Para os nomes das atividades das aulas digitais: Fonte: Arial Tamanho da fonte: 20NegritoTexto alinhado à esquerdaCor da fonte: Automático

Para os textos das aulas digitais: Fonte: Arial Tamanho da fonte: 16 Texto justificado Espaçamento: 1,5 ou 1,0Cor da fonte: Automático

Mínimo de 18 ATIVIDADES (e não slides), e máxino de 26.

O uso de imagens só estão autorizadas se forem livres de direitos autorais. Fora isso, temos que usar os ícones da Educopédia.

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO PARA O PRIMEIRO MOMENTO

Pergunta-desafio (estimula a curiosidade e permite a reflexão sobre os objetivos a serem ensinados).

Vídeo (apresentação de um vídeo que contextualize a situação a ser estudada, ou que apresente a problemática em questão).

Charge (trabalhe um recurso que promova a reflexão do aluno sobre a problemática ou o conteúdo a ser apresentado).

Ilustração (apresente uma cena ou uma situação que promova a comparação de duas condições, ou a reflexão sobre uma cena ou imagem especifica, relacionada a essas condições).

Animação (por meio da animação, apresente uma situação que demonstre ou faça o aluno refletir, e instigue-o para a busca de novos saberes sobre aquela determinada ação).

Arial 16 - o objetivo é:- garantir que a atividade proposta relembre o momento anterior com conceitos vistos pelo aluno;- preparar o aluno para a associação do que já sabe, ao novo conteúdo;- fomentar a curiosidade e promover a oportunidade de motivar o aluno para a investigação.

“Vamos relembrar o que você aprendeu na última aula?“ ou“Quais dos seguintes assuntos você se lembra bem?” ou“Se você precisar relembrar o conteúdo da aula anterior, acesse o link abaixo.”

Atividade 1 - Relembrando

Bons estudos!

Animações Jogos Textos Músicas Imagens e Ilustrações

Vídeos

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 - Nesta atividade, a intenção é destacar (citar) as competências e as habilidades propostas para a aula, lembrando-se de adequar a linguagem, para que seja de fácil compreensão aos alunos.

Nesta aula você aprenderá muitas coisas legais, e ao seu final você estará pronto para:

Atividade 2 – Apresentação inicial

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 - Aqui você reapresenta a pergunta desafio lançada no final da aula anterior. Obtenha informações se os alunos conseguiram respondê-la, incentivados pela curiosidade, pela pesquisa, ou até por relacioná-la a experiências vividas no dia a dia. A apresentação da pergunta desafio (que pode ser mais de uma) visa permitir que o aluno reflita sobre o tema da aula que será iniciada, entretanto ela deve ser sutil, ou seja, o produtor não deve ser referir ao tema diretamente.

Mesmo que o produtor da aula anterior não tenha disponibilizado, neste momento você tem pode inserir algum recurso ou objetos de aprendizagem, na intenção de colaborar para o despertar do aluno para o conteúdo.

Recorde a pergunta desafio que foi feita a você no final da última aula:

Atividade 3 – Pergunta Desafio

Está difícil solucionar o desafio?Fique tranquilo! Ao final da aula você conseguirá responder a essa questão.

Aula __: _____________________________________________________________

Percebeu como ______________________?

Por isso, nessa aula, você conhecerá mais sobre _____________ !

Arial 16 - Levar o aluno a compreender a importância do desenvolvimento das competências e habilidades desta aula, apresentando recursos de aprendizagem que levem o aluno a refletir sobre a importância do tema e do desenvolvimento desse “futuro” conhecimento.Atenção ao vocabulário que você vai usar – ele precisa fazer sentido para a idade a que se destina a aula.

Atividade 4 – Por que isso é importante?

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 – Elabore perguntas de forma que o aluno demonstre o nível de conhecimento que já possui em relação ao tema da aula que será iniciada, apresentando 3 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada: a, b, c, d. Conforme o desempenho do aluno ao responder as questões, a futura plataforma poderá direcioná-lo a um momento específico da aula.

O que seriam perguntas fáceis, intermediárias e difíceis?1ª Pergunta Deve ser de nível fácil, que busquem a explicitação da regra – as respostas podem estar apoiadas em imagens e/ou palavras conceituais. 2ª Pergunta Deve ser de nível intermediário, que exijam que o estudante demonstre um conhecimento ampliado da regra. Neste nível as respostas devem envolver frases e pensamento episódico (com início, meio e fim). 3ª Pergunta Deve ser de nível avançado, para que somente os alunos que conheçam bem o conteúdo respondam corretamente. As perguntas devem envolver um pensamento lógico e as respostas devem exigir que os alunos demonstrem conhecimento da regra em si.

FIM DO 1º MOMENTO DA AULA DIGITAL

Atividade 5 - Educoquiz 1: O que você já sabe?

Teste seus conhecimentos realizando a atividade abaixo.

Aula __: _____________________________________________________________

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO PARA O SEGUNDO MOMENTO

Cruzadinha (faça o aluno pensar sobre os conhecimentos prévios, o vocabulário ou os assuntos que possam ser relacionados àquilo que se pretende ensinar)

Arraste e solte (fomente, com o uso desse recurso, a relação de conceitos básicos que devem ser levantados. Conheça o saber do aluno sobre a sua base conceitual ou seus conhecimentos prévios).

Caça-palavras (proponha o pensamento sobre os conceitos prévios que serão relacionados com o conhecimento principal que se pretende ensinar).

Questionário (por meio do questionamento, levante indagações sobre os conhecimentos prévios e proponha a reflexão sobre as questões levantadas).

Arial 16 - Através da utilização de objetos de aprendizagem, leve seu aluno a pensar sobre assuntos que possam ser relacionados àquilo que se pretende ensinar. Ou ainda, você pode optar por uma atividade que relacione claramente os “pré-conceitos” ao conhecimento principal. Pode-se, por fim, utilizar questões ou indagações reflexivas, para que os alunos sejam levados a refletir sobre o que sabem a respeito do tema e sobre o próprio tema proposto para a aula, mas de maneira sutil, leve, superficial. A intenção principal desta atividade é levar o aluno a refletir sobre o seu conhecimento, para que, no decorrer da realização dessa atividade, ele adquira consciência de que aprendeu um pouco mais sobre o assunto realizando esse trabalho, ou seja, que ele perceba o seu avanço.

Exemplo: Você já ouviu alguém dizer que vai “pesar” os produtos em uma balança no supermercado? Ou ainda, já deve ter ouvido alguém passar em frente de uma farmácia e falar que vai se “pesar”. Pois é, estas pessoas estão se referindo ao ato de medir a massa de um corpo ou objeto. Você sabia que massa e peso são coisas diferentes?

Clique no ícone e descubra!

Atividade 6 – Momento de reflexão

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16- Essas atividades variam de, no mínimo 3 e no máximo, 5, nas aulas digitais. Elas não terão títulos fixos, mas todos devem estar relacionados ao conteúdo do tema.Dessa forma, não tem como prever se o Educopedista produtor da aula irá utilizar 3, 4 ou 5 atividades na aula digital. Cabe a ele esse critério, de acordo com o tema da aula que está desenvolvendo.

Durante essas atividades, deverão ser abordados conteúdos primordiais, light, superficiais, que levem o aluno a compreender o tema central da aula.

Aqui você deve proporcionar que o aluno realize alguns apontamentos sobre o tema. Na sequência, por exemplo, insira um link de texto com uma definição, solicitando a verificação de suas hipóteses – numa proposta de comparação do “antes” e do “depois” da leitura das informações obtidas no link.

Atividade 7 – Entendendo o que é __________

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 – conteúdos primordiais, light, mais superficiais, que levem o aluno a compreender o tema central da aula.

Neste momento, sugere-se que você apresente um objeto ou recurso de aprendizagem com características e exemplos sobre o tema. O recurso selecionado deve privilegiar a contínua construção do conteúdo (superficial). O objetivo desse momento é mediar o conhecimento do alunos, questionando e direcionando ainda mais a reflexão e a análise sobre o tema.

Atividade 8 – Título livre, relacionado ao assunto

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 – conteúdos primordiais, light, mais superficial ,que levem o aluno a compreender o tema central da aula.

Esta atividade faz uma retomada da reflexão realizada anteriormente, ligada a um contexto do cotidiano. É bem-vinda nesse ponto uma proposta que solicite a construção de um pequeno texto, ou preenchimento de lacunas.

Durante a realização dessa atividade, o professor pode mediar o processo de construção do aluno e direcioná-lo de acordo com suas necessidades e possibilidades.

Atividade 9 – Título livre, relacionado ao assunto

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 - Ao terminar os conteúdos mais essenciais, elaborar questões que levem o aluno a fazer uma auto-avaliação do conhecimento adquirido até esse ponto da aula, de forma que fique claro para ele o que já aprendeu e o que precisa ser reforçado. Serão apresentadas 4 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada: a, b, c ou d .

Para cada alternativa você deverá elaborar uma devolutiva sobre a resposta (feedback), possibilitando que o aluno reflita sobre o seu erro ou acerto.

As quatro perguntasDevem ser de nível fácil e intermediário.

Sugere-se que sejam colocadas intercaladamente.Exemplo: Intermediária, Fácil, Fácil e Intermediária.

Indica-se a inserção de gráficos, imagens, textos, citações, sites com artigos jornalísticos, como apoio aos enunciados das questões.

FIM DO 2º MOMENTO DA AULA DIGITAL

Atividade nº - Educoquiz 2: O que você aprendeu até aqui?

Aula __: _____________________________________________________________

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO PARA O TERCEIRO MOMENTO

Animação explicativa (apresenta, de forma explicativa, o novo conteúdo a ser ensinado, levando em consideração um esquema ordenado de apresentação do conteúdo, relacionando-o com os conhecimentos levantados no momento anterior).

Animação interativa (proposta de apresentação do novo conceito, com interação do aluno na formação do conceito a ser apresentado. Uma animação que promova a interação e a tomada de decisão na formulação conceitual).

Sequência de ações (proposta de sequenciar o novo conceito a ser trabalhado, levando por base os conceitos levantados no momento anterior).

Caça-pistas (apresente um ambiente com pistas, para que o aluno consiga chegar à descoberta de cada fase e forme o conceito que se pretende).

Arial 16 – As próximas atividades variam de, no mínimo 3 e, no máximo 7, nas aulas digitais. Durante essas atividades, deverão ser abordados os conteúdos principais da aula.

Sempre que necessário, poderá ser feita a relação com o que foi apresentado em atividades anteriores, levando o aluno a transitar do conhecimento superficial, que já foi aprendido, para o conhecimento um pouco mais aprofundado sobre o tema. É importante apresentar contextualizações e situações diferenciadas para que isso aconteça.

Se o Educopedista julgar relevante, é interessante que o tema central da aula seja abordado de forma direta durante as atividades desse terceiro momento.

Aconselha-se a utilização constante de objetos de aprendizagem variados para alcançar esses objetivos.

Atividade nº – Título livre, relacionado ao assunto

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 – tema central da aula abordado de forma direta

Atividade nº - Título livre, relacionado ao assunto

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 – tema central da aula abordado de forma direta

Atividade nº - Título livre, relacionado ao assunto

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 - Esta atividade tem a intenção de levar o aluno a fazer uma auto-avaliação do conhecimento adquirido até esse ponto da aula, visando que ele perceba se está claro o que já aprendeu e o que precisa ser reforçado.Serão apresentadas 5 questões de múltipla escolha, com quatro alternativas cada - para cada alternativa você deverá elaborar uma devolutiva sobre a resposta (feedback), possibilitando que o aluno reflita sobre o seu erro ou acerto.

As cinco perguntasDevem ser de nívei intermediário e difícil.

Sugere-se que sejam colocadas intercaladamente.Exemplo: Intermediária, Difícil, Intermediária, Difícil e Difícil.

Indica-se a inserção de gráficos, imagens, textos, citações, sites com artigos jornalísticos, como apoio aos enunciados das questões.

FIM DO 3º MOMENTO DA AULA DIGITAL

Atividade nº - Educoquiz 3: O que mais você aprendeu?

Aula __: _____________________________________________________________

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO PARA O QUARTO MOMENTO

Objeto de aprendizagem (utilização de objeto de aprendizagem para validar o conhecimento aprendido e aprofundar, de forma significativa, o que foi ensinado como desafio pedagógico).

Construção de objeto (construa, de forma aplicada, o conhecimento proposto no momento anterior, aplicando os conceitos aprendidos e criando o próprio objeto de estudo para responder a um desafio proposto).

Aplicação prática (apresente uma proposta de aplicação prática do conhecimento aprendido, como forma de concretização do desafio proposto).

Arial 16 - Apresentação de um desafio pedagógico que exija a aplicação do conceito trabalhado. A proposta é que se elabore 1 ou mais questões que desafie(m) o conhecimento dos alunos, ou seja, que seja muito difícil de ser respondida, se o aluno não adquiriu bem o conteúdo.Essas momento pode variar de, no mínimo 1 e, no máximo, 3, atividades nas aulas digitais. Dessa forma, não tem como prever se o Educopedista produtor da aula irá utilizar 1, 2 ou 3 atividades na aula digital. Cabe a ele definir esse critério, de acordo com o tema da aula que está desenvolvendo.Todas as atividades deste quarto momento deverão necessariamente utilizar o mesmo título.

Obs: Aqueles que conseguirem respondê-la darão continuidade às atividades. Mas os que não responderem corretamente serão aconselhados a refazer as atividades da aula digital, para que, assim, consigam alcançar o pleno conhecimento sobre o conteúdo a que a aula se propõe.

FIM DO 4º MOMENTO DA AULA DIGITAL

Atividade 15 - Você está sendo desafiado

A seguir, você será desafiado a responder uma questão sobre o tema da aula. Clique no ícone abaixo para realizar a atividade.

Aula __: _____________________________________________________________

SUGESTÕES DE APLICAÇÃO PARA O QUINTO MOMENTO

Resumo ou História em quadrinhos (escreva o resumo do processo de construção do conhecimento adquirido pelo aluno, a tomada de consciência de cada fase e a estratégia de ensino).

Construção sequencial ou Mapa conceitual (promova etapas para que o aluno possa ordenar as fases pela qual o aprendizado ocorreu).

Relatório, Diagramas ou Desenhos (relate as fases de organização do pensamento e descreva os elementos necessários para a construção do conhecimento).

Liste até 10 palavras ou expressões que foram trabalhadas nessa aula. Escolha um dos esquemas a seguir e organize-as.

Atividade nº - Construindo um resumo

Aula __: _____________________________________________________________

Todas estas palavras e expressões foram trabalhadas nesta aula. Relembre!

Atividade nº - Construindo um resumo Outra Possibilidade

Copie em seu Caderno digital o Mapa Conceitual e organize os assuntos abordados em nossa aula.

CmapTools

Aula __: _____________________________________________________________

Veja se você citou em sua lista ao menos 5 palavras que aparecem nos 10 pontos destacados abaixo. Se suas palavras não foram citadas aqui, discuta com seus colegas e verifique se elas se relacionam à aula.

Apresentação de uma síntese organizada pelo produtor da aula digital, levando em consideração a ordem com que os conhecimentos foram apresentados - dessa forma, o aluno poderá conferir se a sua sistematização, realizada na atividade anterior, tem relação com a ordem e com os conteúdos assimilados por ele.

Atividade nº – Educossíntese

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16 - Apresentar uma pergunta-desafio, para que seja feita, sempre que possível, uma ligação entre o tema dessa aula com o da próxima.

Dessa forma, objetiva-se aumentar a curiosidade do aluno sobre o tema da próxima aula digital. É importante sugerir que o aluno pesquise sobre o assunto. A realização da pesquisa deve ser estimulada para que aluno tenha como rotina a busca pelo conhecimento e, também, para que já vá conhecendo melhor o próximo tema.

Até a próxima aula!

FIM DO 5º MOMENTO E TÉRMINO DA AULA DIGITAL

Você verá _______________________________________________

Atividade nº - Na próxima aula...

Aula __: _____________________________________________________________

Arial 16

Slide vazio para ser copiado e colado na sequência de qualquer das Atividades, que necessitem de mais espaço.