CATÁLOGO DO CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO EM

ENSINO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

(2010)

CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSECA

DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

(PPCTE)

MESTRADO ACADÊMICO EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

(MACTE)

1

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO ...............................................................................................................3

OBJETIVOS..........................................................................................................................3

ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO............................................................................................3

LINHAS DE PESQUISA .....................................................................................................4

ESTRUTURA CURRICULAR E REGIME ACADÊMICO......................................................5

CORPO DOCENTE..............................................................................................................7

INFRA-ESTRUTURA DE ENSINO E PESQUISA.................................................................7

FINANCIAMENTO................................................................................................................8

LOCALIZAÇÃO.....................................................................................................................9

INFORMAÇÕES PARA CONTATO....................................................................................10

2

OBJETIVOS

O curso tem como objetivo a formação de pesquisadores na área de Ensino de Ciências e

Matemática em temáticas transdisciplinares.

A educação, e em particular o ensino das ciências e matemática, vem acenando ao longo

dos últimos anos para a superação de um currículo em que os conteúdos ainda

permaneçam divididos em disciplinas incomunicáveis. Essa demanda esbarra não só na

inexistência de experiências significativas que sirvam como exemplos como na ausência

de materiais didáticos que a elas dêem suporte.

O Programa de Pós-graduação em Ciência, Tecnologia e Educação (PPCTE) visa

promover e investigar experiências educacionais no campo das Ciências Naturais e a

Tecnologia a partir de um olhar transdisciplinar.

Dessa forma, o profissional formado por esse curso deverá ter a capacidade de:

- investigar possíveis temáticas na área das ciências naturais que possam contribuir para

a construção de um currículo transdisciplinar;

- investigar a viabilidade de implementação de novas propostas educacionais e de

materiais didáticos transdisciplinares:

- investigar o impacto de novas propostas educacionais e materiais didáticos sobre o

sistema educacional.

LINHAS DE PESQUISA

HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NO ENSINO Linha que visa investigar as relações entre epistemologia, ciência e tecnologia,

considerando (1) a Natureza da Ciência a da Tecnologia, (2) a introdução de abordagens

histórico-filosóficas no ensino de ciência e tecnologia na educação (3) a necessidade de

introdução desses conteúdos na formação inicial e continuada de professores.

3

CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO ENSINO Linha que visa investigar as relações entre ciência, tecnologia e sociedade, considerando (1) a Natureza da Ciência e Tecnologia, (2) a apropriação, a construção e avaliação social da ciência e tecnologia, (3) os impactos da ciência e tecnologia na sociedade, (4) as articulações entre educação, ciência e tecnologia no que tange a introdução de novas tecnologias desde as de caráter organizacional até as TICs, no universo do trabalho e suas conseqüências para a formação de professores e de trabalhadores da área técnica em geral.

ESTRUTURA CURRICULAR E REGIME ACADÊMICO

A duração mínima para realização do curso é de 12 (doze) meses, e a máxima de 24 (vinte e quatro) meses. O curso está dividido em 3 (três) etapas fundamentais, a saber: obtenção de créditos, desenvolvimento da pesquisa e defesa da dissertação.

Obtenção de Créditos Do futuro mestre é exigido a integralização de, no mínimo, 24 (vinte e quatro)

créditos, divididos em matérias obrigatórias e eletivas. O aluno deverá cursar todas as cadeiras obrigatórias e optar por cadeiras eletivas. Os mestrandos poderão ainda aproveitar disciplinas de outros programas que sejam reconhecidos pela CAPES, mediante a aprovação do Coordenador do Programa e do Professor Orientador. O aproveitamento de disciplinas cursadas em outros Programas está limitado a um número máximo de créditos igual a 1/3 do número total de créditos previstos pelo PPECM. As disciplinas cursadas em outros Programas não têm atribuição de valor do conceito obtido pelo aluno para o cálculo do CR.

DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS CRÉDITOS

ESTUDOS CTS 3

EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO I

3

INTRODUÇÃO À FILOSOFIA DA CIÊNCIA

3

DISCIPLINAS ELETIVAS CRÉDITOS

DISCUSSÃO CRÍTICA DE ARTIGOS CTS NO ENSINO

3

4

DISCUSSÃO CRÍTICA DE ARTIGOS HFC NO ENSINO

3

ESTUDOS AVANÇADOS EM CTS 3

ESTUDOS AVANÇADOS EM HFC 3

ESTUDOS AVANÇADOS EM FILOSOFIA DA CIÊNCIA

3

EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO CIENTÍFICO II

3

DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 3

HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO BRASIL 3

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 3

NOVAS ABORDAGENS EM EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

3

DEFICIÊNCIA VISUAL E ENSINO DE CIÊNCIAS

3

CTS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL 3

O mínimo exigido divide-se da seguinte forma:

09 Créditos em disciplinas obrigatórias; 15 Créditos em eletivas;

Caso seja do interesse, o aluno poderá cursar créditos além do mínimo exigido.

Desenvolvimento da Pesquisa Sempre sob a supervisão de um Orientador do MACTE as atividades de pesquisa

estão vinculadas aos Projetos e Grupos de Pesquisa da Instituição e inseridas nas Linhas de Pesquisa e nas Áreas de Concentração do programa. A integração com Grupos de Pesquisa de outras instituições é admitida, sendo possível a co-orientação externa por um professor-doutor com comprovada produção científica na área da pesquisa.

5

Defesa de Dissertação Dentro dos prazos previstos para a conclusão do MACTE e após completar o

número mínimo de créditos exigidos, o aluno deverá apresentar e defender sua dissertação de mestrado para habilitar-se ao grau de Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação. A defesa da dissertação é um ato público, conduzido por uma banca examinadora, designada e presidida pelo professor orientador. A banca examinadora deverá ser constituída por, no mínimo, 03 (três) doutores, sendo um deles o professor orientador, havendo a exigência de participação de, pelo menos, 01 (um) membro externo ao Programa, preferencialmente de outra Instituição. No caso de existência e participação de professor co-orientador na Banca Examinadora, esta deverá ser ampliada para, no mínimo, 04 (quatro) doutores, mantendo-se a exigência de membro externo ao Programa.

O aluno para titular-se e obter o grau de Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação deverá:

1. Respeitar todas as condições e prazos, atender as exigências e alcançar os padrões de desempenho estabelecidos pelo PPCTE;

2. Obter os créditos necessários em disciplinas obrigatórias e eletivas conforme especificado na Estrutura Curricular;

3. Ter a proposta de dissertação aprovada pelo orientador; 4. Apresentar, dentro dos prazos estabelecidos para desenvolvimento da dissertação

(24 meses), o aceite de pelo menos 01 (um) trabalho científico em Periódico indexado no QUALIS ou em Anais de congresso reconhecido pela A´rea de Ensino de Ciências e Matemática.

5. Ter aprovada a Dissertação pela Banca Examinadora pelo Conselho de Pesquisa e Pós-graduação COPEP.

Em consonância com a política do País em estimular a formação de recursos humanos de alto nível, consolidando assim os padrões de excelência imprescindíveis ao desenvolvimento do País, o PPCTE conta com bolsas de estudos de órgãos de fomento e do orçamento próprio do CEFET/RJ. A Comissão de Bolsas da Diretoria de Pesquisa e Pós-graduação (DIPPG) do CEFET-RJ é a responsável pela concessão e acompanhamento das bolsas de Mestrado, fazendo cumprir as normas estabelecidas pelo Programa, respeitando as exigências dos órgãos de fomento e a legislação vigente no País.

CORPO DOCENTE

PROFESSORES PERMANENTES

Álvaro Chrispino (CEFET-RJ) – Licenciado em Química, Doutor em Educação

6

Andréia Guerra (CEFET-RJ) Licenciada em Física, Dra em Engenharia de Produção

Gloria Queiroz (UERJ) graduação em Física – Dra em Educação

Jorge Lemos (CEFET-RJ) graduação em Biologia – Dr Ensino em Biociências e Saúde

José Cláudio Reis (UERJ) graduação em Física – Dr em Engenharia de Produção

Lílian Motta Dias (CEFET-RJ) graduação em Pedagogia – Dra em Engenharia de Produção

Marco Braga (CEFET-RJ) Graduação em Física, Dr em Engenharia de Produção

Maria da Conceição Barbosa-Lima (UERJ) graduação em Física, Dra em Educação

Maria Renilda Barreto (CEFET-RJ) - graduação em História, Dra em

Tereza Fachada (CEFET-RJ) Graduação em História, Dra em História

PROFESSORES COLABORADORES

INFRA-ESTRUTURA DE ENSINO E PESQUISA

O PPCTE tem à sua disposição a infra-estrutura necessária para o desenvolvimento das atividades de pesquisa e ensino no programa por parte dos docentes e discentes.

O programa conta com um conjunto de laboratórios próprios construídos e equipados com o propósito de atender as necessidades da pesquisa desenvolvida no programa. Os laboratórios de pesquisa do PPCTE são os seguintes:

7

Laboratório de História da Ciência Produção e Armazenamento de materiais didáticos no campo da história da ciência e da educação. Conta com equipamentos de vídeo e captação de imagens via internet para a implementação de experiências.

Laboratório de Difusão de Ciência e Tecnologia Produção e desenvolvimento e investigação sobre o impacto de materiais

didáticos interdisciplinares de História e Filosofia da Ciência, tanto na

educação formal como na divulgação científica. Os projetos desenvolvidos

por esse laboratório contam com financiamento FINEP, CNPq e FAPERJ.

Laboratório de Softwares Educativos Laboratório de produção e desenvolvimento de softwares para o ensino de ciências e matemática. Conta com 20 computadores dedicados ao desenvolvimento de atividades de ensino-aprendizagem ligadas ao programa.

Financiamento.

A Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação do CEFET/RJ (DIPPG) conta com um centro de custos próprio. Estes recursos são alocados para apoiar atividades dos Grupos de Pesquisa e dos cursos de Pós-Graduação Stricto Sensu. Além disso, a Instituição conta com bolsas de mestrado de Pró-Reitoria da CAPES e bolsas de mestrado do próprio orçamento do CEFET/RJ.

Nos últimos anos o grupo de pesquisadores que compõem o programa tem demonstrado capacidade em captar recursos para a pesquisa junto aos órgãos de fomento através de projetos de pesquisa de editais FINEP, CNPq e FAPERJ.

LOCALIZAÇÃO

O PPCTE está fisicamente baseado no Campus da Unidade Maracanã. Esta Unidade está estrategicamente localizada, na cidade do Rio de Janeiro, no bairro do Maracanã com fácil acesso por metro, ônibus e trens, estando próximo das principais vias de acesso rodoviário da cidade, estações rodoviárias interestuadual e intermunicipal e a meio caminho entre os aeroportos Tom Jobim e Santos Dumont.

8

INFORMAÇÕES PARA CONTATO

Coordenador do Programa: Prof. Prof. M

Coordenador Adjunto: Profa Andreia G

BLOCO E

JARDIM

arco Braga (email: bragatek@cefet-rj.br)

uerra de Moraes (email: amoraes@cefet-rj.br)

9

Endereço:

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - RJ Diretoria de Pesquisa e Pós-Graduação (DIPPG)

Coordenadoria do Programa de Pós-Graduação em Ciência, Tecnologia e Educação(PPCTE)

Av. Maracanã, 229 Bloco E, sala 506. Rio de Janeiro, RJ CEP: 20271-110

Telefone: (0xx21) 2566-3038 - Telefax: (0xx21) 2569-4495

Home-page: http://www.cefet-rj.br

e-mail: ppcte@cefet-rj.br

10