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O contato com os livros da Gaudí Editorial proporciona ao pequeno leitor novas experiências em diferentes linguagens e com materiais diversos, além de possibilitar um espaço para o lúdico na vida da criança. Permite, também, o desenvolvimento linguístico, cognitivo e afetivo, imprescindíveis na primeira infância, estimulando a criatividade e a atividade psicomotora. A Gaudí Editorial acredita que é possível aprender brincando.TRANSCRIPT
CATÁLOGO 2013
Literatura Infantil
EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I
GRUPO EDITORIAL GLOBAL
GAU
DÍ ED
ITORIAL • Literatura Infantil • C
ATÁLO
GO
2013
WWW.GRUPOEDITORIALGLOBAL.COM.BR
GAUDÍ EDITORIAL LTDA.
RUA PIRAPITINGUI, 111 10 ANDAR CEP 01508-020 SÃO PAULO SP BRASIL
PHONE 55 11 3277 7999 FAX 55 11 3277 8141 WWW.GAUDIEDITORIAL.COM.BR
Catalogo infantil Gaudi_capa.indd 1 4/17/13 12:15 AM
CATÁLOGO 2013
Literatura Infantil
EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I
GAUDÍ EDITORAL
O Grupo Editorial Global, formado pelas editoras Global, Gaia e agora Gaudí Editorial, comprometido com a Educação e ciente da importância da leitura na formação do indivíduo, cria seu novo selo, Gaudí Editorial, com publicações destinadas a crianças em seus primeiros anos de vida. Assim, cada vez mais cedo, esses leitores não alfabetizados aprendem e se divertem com o livro ‑brinquedo – livros cartonados, com dobraduras, adesivos, quebra ‑cabeças, fantoches, texturas, sons e cheiros, de plástico para o banho, de pano – que lhes aguçam os sentidos e a imaginação.
O contato com esses livros proporciona ao pequeno leitor novas experiências em diferentes linguagens e com materiais diversos, além de possibilitar um espaço para o lúdico na vida da criança. Permite, também, o desenvolvimento linguístico, cognitivo e afetivo, imprescindíveis na primeira infância, estimulando a criatividade e a atividade psicomotora.
A Gaudí Editorial acredita que é possível aprender brincando!
O gritalhão Ilustração: Philip Weachter
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Caro(a) leitor(a)
Coleções / Títulos
Autores / Tradutores / Ilustradores
Indicações pedagógicas
Caro(a) Professor(a),
Proporcionar às crianças desde cedo o contato com a literatura constitui uma rica experiência estética e emocional. As coisas simples, os pequenos acontecimentos do dia a dia, a natureza, o relacionamento com as pessoas e os animais, os sentimentos, as emoções e os conflitos são reinventados, saem do lugar ‑comum. Abrem ‑se, assim, as portas do universo simbólico, do encantamento, da sensibilidade e da fantasia. A ficção possibilita alimentar o imaginário, aliviar as tensões, encontrar respostas às dúvidas, viver experiências impossíveis de serem vividas no mundo real, rompendo com os limites do tempo e do espaço. A riqueza do trabalho artesanal com as palavras permite, também, que cada um exercite sua imaginação e acione seu repertório linguístico, por isso o prazer da descoberta da leitura se perpetua pela vida afora.
Ciente da importância da literatura na formação da criança e da necessidade de investir no imaginário infantil, este catálogo vem a público para oferecer obras que prezam pela qualidade não só de conteúdo, como de projeto e acabamento gráfico. Os títulos estão distribuídos em coleções direcionadas por faixas etárias.
Histórias e histórias são tecidas por mãos mágicas. Palavras e palavras dialogam com os traços, as cores e o olhar sensível de ilustradores premiados. Um repertório inigualável! Gostoso de ler, gostoso de ver!
É um ratinho?Ilustração: Guido van Genechten
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1a edição • 32 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑043 ‑7
Coleção PhiliP WaeChterColeção PhiliP WaeChter
O gritalhãoO gritalhãoPhilip Weachter e Moni Port Tradução de Hedi Gnädinger Ilustrações de Philip Weachter
O livro O gritalhão conta sobre uma menina chamada Helena. Ela vivia com a família em uma casinha torta, num vale profundo, à beira de um rio azul. A vida de Helena era quase perfeita. Ela tinha talento musical, seu ir-mãozinho era tranquilo e sua mãe, bem divertida. Quase perfeita... É que o pai dela não conseguia conversar normalmente. Tudo que dizia vinha em forma de berros: ONDE ESTÃO AS MINHAS BOTAS? ESTOU COM SEDE! [...] Helena não se conformava com isso.
Ela, um dia, depois de pensar muito, tomou uma decisão seríssima que mudou a sua vida e, mais ainda, mudou o comportamento de seu pai.
NARRATIVO/COMPORTAMENTO
Aluno ‑leitor: a partir de 7 anosTema(s) principal(is): Comportamento, relacionamento familiar, escolhas, mudanças.Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Música, Artes.Atividades para o professor:
• Discutir a decisão de Helena e o comportamento do pai.• Reescrever as frases ditas pelo pai de forma não agressiva.• Criar outro título para o livro.• Pesquisar sobre algum músico famoso.
Caro(a) leitor(a),
Veja aqui como consultar este catálogo. Atenção para a forma como está organizado. Os títulos estão em ordem alfabética, distribuídos por coleção, cada qual identificada com uma cor diferente, e classificados por sugestão de faixa etária.
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Faixa etária
• até 5 anos e 11 meses• a partir de 3 anos• a partir de 5 anos • a partir de 7 anos• a partir de 8 anos
Indicações pedagógicas
Índice• Coleções• Títulos• Autores e tradutores• Ilustradores
Informações complementares
• Coleção• Título• Autor• Tradutor• Ilustrador• Gênero• Tema principal• Tema transversal• Interdisciplinaridade• Atividades para o professor
1 Título2 Nome do autor/tradutor3 Nome do ilustrador4 Nome do gênero5 Faixa etária6 Tema principal7 Tema transversal8 Interdisciplinaridade9 Atividades para o professor
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1a edição • 32 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑043 ‑7
Coleção PhiliP WaeChterColeção PhiliP WaeChter
O gritalhãoO gritalhãoPhilip Weachter e Moni Port Tradução de Hedi Gnädinger Ilustrações de Philip Weachter
O livro O gritalhão conta sobre uma menina chamada Helena. Ela vivia com a família em uma casinha torta, num vale profundo, à beira de um rio azul. A vida de Helena era quase perfeita. Ela tinha talento musical, seu ir-mãozinho era tranquilo e sua mãe, bem divertida. Quase perfeita... É que o pai dela não conseguia conversar normalmente. Tudo que dizia vinha em forma de berros: ONDE ESTÃO AS MINHAS BOTAS? ESTOU COM SEDE! [...] Helena não se conformava com isso.
Ela, um dia, depois de pensar muito, tomou uma decisão seríssima que mudou a sua vida e, mais ainda, mudou o comportamento de seu pai.
NARRATIVO/COMPORTAMENTO
Aluno ‑leitor: a partir de 7 anosTema(s) principal(is): Comportamento, relacionamento familiar, escolhas, mudanças.Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Música, Artes.Atividades para o professor:
• Discutir a decisão de Helena e o comportamento do pai.• Reescrever as frases ditas pelo pai de forma não agressiva.• Criar outro título para o livro.• Pesquisar sobre algum músico famoso.
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Festa!
Com esta coleção de livros de
atividades, seguindo passo a passo
as instruções, o pequeno leitor
aprende por meio de atividades
criativas e divertidas, que estimulam
sua imaginação, e ativam várias
áreas do conhecimento.
coleçãocoleção
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1a edição • 48 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑009 ‑3
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Festa!Festa!Marta Ribón Tradução de Denise Bolanho
Festa! é um livro diferente. A autora ensina, passo a passo, como prepa‑rar uma festa medieval, pirata, tribal e Halloween. Há brincadeiras divertidas, jogos desafiadores, adivinhações curiosas, sugestões de decoração, de lem‑brancinhas, de cardápios e confecção de máscaras e chapéus de vários tipos, candelabros, taças, escudos, braceletes, bandeiras, cocares, tochas, plantas carnívoras, esqueletos, morcegos, caveiras, tapa ‑olhos, espadas, entre outros. Os piratas eram excelentes marinheiros que adoravam perigos e desafios. Bar-ba Ruiva e Barba Negra estavam entre os mais ousados. A festa pode ser mui-to divertida. Quer embarcar nesta aventura?
O livro, do ponto de vista pedagógico, pode ser uma excelente oportunidade de aprender fazendo, ativar o lúdico e as várias áreas do conhecimento.
CRIATIVIDADE
Aluno ‑leitor: a partir de 5 anos Tema(s) principal(is): Os diferentes tipos de comemoração, criatividade, ludicidade. Tema(s) transversal(is): Ética, pluralidade cultural.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, História, Geografia, Música.Atividades para o professor:
• Fazer um registro fotográfico das atividades realizadas. • Sugerir outros tipos de festas.• Planejar uma festa e selecionar algumas atividades.
Coleção Feito por MiM!Coleção Feito por MiM!
índice geral
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Recicle!Recicle!Marta Ribón Tradução de Denise Bolanho
Em Recicle!, a autora propõe quinze atividades criativas e divertidas para as crianças construírem objetos dos mais variados tipos, com material reciclável, e desde cedo poderem ter uma consciência ambiental.
Jornais, revistas, papel de embrulho, caixas de ovos, tubos de papel higiê‑nico, tampas, tampinhas, latas, garrafas e potes de vidro e de plástico, caixas de leite e suco, elementos da natureza, tecidos e miudezas são transformados em brinquedos, jogos, móbiles, vasos, instrumentos musicais, animais, cofres, floreiras, fantoches, chaveiros, pulseiras, entre outros. Com esponjas e panos de prato que já não são mais usados, você pode criar personagens divertidos, expressões surpreendentes e bonecos muito fofos. Use a imaginação!
CRIATIVIDADE
Aluno ‑leitor: a partir de 5 anos Tema(s) principal(is): Reciclagem, criatividade, ludicidade.Tema(s) transversal(is): Ética, meio ambiente. Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, Ciências, Música.Atividades para o professor:
• Sugerir outras atividades de reciclagem.• Inventar histórias com os personagens, fantoches e bonecos criados.• Divulgar as atividades nas outras séries.• Fazer uma exposição dos objetos criados.
Coleção Feito por MiM!Coleção Feito por MiM!
índice geral
1a edição • 48 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑008 ‑6
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Dudu e a pomba, Dudu e o patoIlustração: Eliardo França
Mary e Eliardo França nasceram em Santos Dumont, Minas Gerais. Eliardo iniciou sua vida
profissional em 1966, ilustrando livros para crianças. Em coautoria com sua esposa — a
escritora Mary França — tem livros publicados em várias línguas e prêmios nacionais e
internacionais. Revolucionaram as publicações infantojuvenis, produzindo livros com
harmonia entre texto e ilustração.
coleçãocoleção
Arqu
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pess
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Dudu e a pomba, Dudu e o patoDudu e a pomba, Dudu e o patoMary França e Eliardo FrançaIlustrações de Eliardo França
Dudu, protagonista da história, descobre que não tem asas para voar como a pomba:
Dudu dá pipoca para a pomba. A pomba come e depois voa. — Ih!... Eu não tenho asas para voar. Ele descobre também que não sabe nadar como o pato. Porém, usando
sua criatividade, consegue alcançar os ares e até navegar. O texto e as ilustrações, estas fundamentais na narrativa, possibilitam a
exploração das letras do alfabeto, o repertório linguístico, o reino animal, a percepção visual, a imaginação, as ações e as atitudes das crianças, as brinca‑deiras infantis e a ludicidade.
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL/LUDICIDADE
Aluno ‑leitor: a partir de 3 anosTema(s) principal(is): Ludicidade, criatividade, conhecimento linguístico.Tema(s) transversal(is): Ética, meio ambiente.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, Ciências. Atividades para o professor:
• Ampliar o texto com outras ações, por exemplo: Dudu dá ..... para o(a) .....• Descobrir outras palavras com a letra p.• Saber mais sobre a pomba.• Confeccionar brinquedos.
Coleção Histórias de
Mary e eliardo França
Coleção Histórias de Mary e eliardo França
índice geral
1a edição • 16 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑030 ‑7
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Dudu no jardim, Dudu no quintalDudu no jardim, Dudu no quintalMary França e Eliardo FrançaIlustrações de Eliardo França
São duas narrativas bem curtas com ilustrações grandes e coloridas em que os autores exploram dois espaços diferentes. No jardim, o gatinho Dudu brinca com a terra, com as flores e com as borboletas. No quintal, ele dá milho para a galinha, para os pintinhos e faz uma descoberta:
Dudu fala para a mamãe: — Eu não faço cocoricó!... Eu não faço piu! Piu! Piu!...
— Eu faço miau!... Miau!... Miau!...A leitura do livro pode possibilitar a construção de diferentes lingua‑
gens pelas crianças e proporciona também que elas estabeleçam relações com outros espaços, outros animais, outros sons da natureza e descubram novas formas de brincar.
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: a partir de 3 anosTema(s) principal(is): Fauna, flora, brincadeiras infantis.Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, Ciências, Música. Atividades para o professor:
• Ler a história para as crianças.• Explorar os sons emitidos por outros animais.• Explorar as cores das flores.• Desenhar outros animais e flores.
Coleção Histórias de Mary e eliardo FrançaColeção Histórias de
Mary e eliardo França
Coleção Histórias de Mary e eliardo França
índice geral
2a edição • 16 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑031 ‑4
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A coleção O Que É? O Que É?, de Guido van Genechten, reconhecido e premiado artista gráfico belga, é formada por quatro livros: É uma rã?, É um caracol?, É um ratinho? e É um gato?. A forma e o conteúdo estimulam o desenvolvimento linguístico, cognitivo e
afetivo da criança e sua capacidade criativa.As páginas são permeadas de surpresas.
Uma após outra, o pequeno leitor depara‑‑se com imagens diferentes que desafiam sua imaginação, sua intêligência e sua leitura de
mundo. Dizer qual é o animal que aparece na ilustração, dar ‑lhe um nome, inventar uma história para cada figura, notar a diferença física entre eles é apenas o começo de um
jogo que pode ser muito divertido.É uma maneira lúdica de aprender, de
aprender brincando.
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Guido van Genechten Ilustrações do autor
LINGUAGEM NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: até 5 anos e 11 mesesTema(s) principal(is): Imaginação, descoberta, criatividade. Tema(s) transversal(is): Ética. Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, Ciências. Atividades para o professor:
• Levantar hipóteses a partir da capa e a cada página.• Dar nomes próprios para os animais.• Criar histórias com os animais. • Investigar sobre os animais. • Criar um jogo “o que é? o que é?” com outros animais ou plantas.
É um gato?Ilustração: Guido van Genechten
Coleção o que é, o que é?Coleção o que é, o que é?
É uma rã?É uma rã?1a edição 12 páginas dobradas ISBN 978 ‑85 ‑60791 ‑19 ‑4
É um caracol?É um caracol?1a edição 12 páginas dobradas ISBN 978 ‑85 ‑60791 ‑42 ‑2
É um ratinho?É um ratinho?1a edição 12 páginas dobradas ISBN 978 ‑85 ‑60791 ‑40 ‑8
É um gato?É um gato?1a edição 12 páginas dobradas ISBN 978 ‑85 ‑60791 ‑41 ‑5
índice geral
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Eu vou ser um jogador de futebolIlustração: Philip Waechter
Philip Weachter nasceu em 1968 em Frankfurt, Alemanha. Filho do também autor e ilustrador Friedrich Karl Waechter, Philip
seguiu os passos do pai ao estudar Design da Comunicação, especializando ‑se em ilustração.
Lançou seu primeiro livro em 1995, e desde então ilustrou e
publicou diversas obras voltadas para o público infantil. Seu
traço simples ilustra histórias encantadoras e universais, que certamente irão cativar o leitor.
coleçãoPhilip Waechter
coleçãoPhilip Waechter
Mon
i Por
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Eu vou ser um jogador de futebolEu vou ser um jogador de futebolPhilip Weachter Tradução de Hedi Gnädinger Ilustrações do autor
A história trata dos devaneios de um menino que quer ser um jogador de futebol famoso – grandes conquistas, muito treino, momentos difíceis, tro‑féus, riqueza. As pessoas vão me reconhecer na rua... e todo mundo vai me tratar como um rei. [...] Eu vou ficar rico e vou realizar todos os meus desejos. Resumindo: estou prestes a começar uma carreira de muito sucesso. A minha intimidade com a bola é extraordinária... minha técnica, inigualável. [...] e a minha grande compreensão tática... fazem de mim o capitão perfeito para um time de futebol.
A riqueza desta narrativa está em suas ilustrações criativas, no texto bem elaborado e na boa dose de humor.
Uma leitura que sem dúvida agradará o pequeno leitor.
NARRATIVO/DESEJO
Aluno ‑leitor: a partir de 7 anosTema(s) principal(is): Desejo, sonho, futebol, esporte.Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, História, Geografia, Educação Física, Artes.Atividades para o professor:
• Recontar a história através de mímica.• Desenhar um momento de vitória do menino da história.• Montar um jogo de adivinhação sobre times ou jogadores.• Saber mais sobre a seleção brasileira e seus títulos.
Coleção pHilip WaeCHterColeção pHilip WaeCHter
índice geral
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1a edição • 64 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑044 ‑4
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O gritalhãoO gritalhãoPhilip Weachter e Moni Port Tradução de Hedi Gnädinger Ilustrações de Philip Weachter
O livro O gritalhão conta sobre uma menina chamada Helena. Ela vivia com a família em uma casinha torta, num vale profundo, à beira de um rio azul. A vida de Helena era quase perfeita. Ela tinha talento musical, seu ir-mãozinho era tranquilo e sua mãe, bem divertida. Quase perfeita... É que o pai dela não conseguia conversar normalmente. Tudo que dizia vinha em forma de berros: ONDE ESTÃO AS MINHAS BOTAS? ESTOU COM SEDE! [...] Helena não se conformava com isso.
Ela, um dia, depois de pensar muito, tomou uma decisão seríssima que mudou a sua vida e, mais ainda, mudou o comportamento de seu pai.
NARRATIVO/COMPORTAMENTO
Aluno ‑leitor: a partir de 7 anosTema(s) principal(is): Comportamento, relacionamento familiar, escolhas, mudanças.Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Música, Artes.Atividades para o professor:
• Discutir a decisão de Helena e o comportamento do pai.• Reescrever as frases ditas pelo pai de forma não agressiva.• Criar outro título para o livro.• Pesquisar sobre algum músico famoso.
Coleção pHilip WaeCHterColeção pHilip WaeCHter
índice geral
1a edição • 32 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑043 ‑7
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Pôsteres Gigantes – Dinossauros
A coleção Pôsteres Gigantes é uma publicação diferente. Em forma de
um álbum dobrável com 50 adesivos, permite que o leitor interaja com seu conteúdo. Enquanto escolhe onde e como colar, o leitor fixa a atenção,
visualiza a imagem, os detalhes, guarda os nomes, faz relações, enfim, aprende
de uma maneira lúdica e prazerosa.Carros e Dinossauros compõem
a coleção. No que diz respeito ao primeiro, estão incluídos todos os
principais tipos de carros esportivos, supercarros e carros de corrida –
Rolls ‑Royce, Phantom, Iron Outlaw, Hummer H3, entre outros. No
segundo, há um repertório significativo destes fantásticos animais, entre
eles os Plateossauro, Iguanodonte, Gigantoraptor, Carnotauro e
muitos outros.
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Christiane Gunzi Tradução de Paula Brandão Perez Mendes
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: a partir de 8 anosTema(s) principal(is): Vida animal, evolução das espécies, carros, meios de transporte. Tema(s) transversal(is): Ética, meio ambiente. Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, Ciências, Geografia, História. Atividades para o professor:
• Escolher alguns carros e criar legendas para eles.• Investigar sobre a história do automóvel.• Pesquisar sobre a indústria automobilística no Brasil.• Pesquisar sobre alguns combustíveis alternativos.• Escolher alguns dinossauros e criar legendas para eles.• Pesquisar sobre filmes que tenham dinossauros.
Pôsteres Gigantes – Carros
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Coleção pôsteres GiGantesColeção pôsteres GiGantes
Carros DinossaurosCarros1a edição 20 páginas ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑003 ‑1
Dinossauros1a edição 20 páginas ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑002 ‑4
índice geral
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Em casa: levante a aba para saber
A coleção é formada por quatro livros: Em casa, Na praia, No jardim e No zoológico. Em todos os livros há
cinco abas para o leitor abrir e adivinhar quem está atrás de cada coisa, de cada espaço: Quem está escondido atrás do girassol amarelo? Ao levantar a aba, a resposta surpreende sempre: Cinco lindas borboletas estão escondidas!
Quem está escondido atrás das folhas verdes? Quatro joaninhas com pintinhas
estão escondidas! E assim por diante. Perguntas inteligentes à espera de
respostas criativas.Trabalhar a noção espacial, estimular a imaginação, estabelecer relações, ampliar o repertório linguístico e
permitir a manifestação da ludicidade são algumas das propostas da coleção.
coleçãocoleção
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Chez Picthall Tradução de Paula Brandão Perez Mendes
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: a partir de 3 anosTema(s) principal(is): Imaginação, descoberta, criatividade. Tema(s) transversal(is): Ética. Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes, Ciências, Geografia. Atividades para o professor:
• Levantar hipóteses antes de abrir as abas.• Dar nomes próprios para o girassol, para as folhas, para o tigre etc.• Criar outros espaços seguindo o modelo da coleção Quem Está Escondido?
Na praia: levante a aba para saber
No zoológico: levante a aba para saber
Em casa: levante a aba para saber
Na praia: levante a aba para saber
No jardim: levante a aba para saber
No zoológico: levante a aba para saber1a edição10 páginasISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑005 ‑5
Em casa: levante a aba para saber1a edição10 páginasISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑007 ‑9
Na praia: levante a aba para saber1a edição10 páginasISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑006 ‑2
No jardim: levante a aba para saber1a edição10 páginasISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑004 ‑8
Coleção queM está esCondido?Coleção queM está esCondido?
índice geral
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Números ‑ Ajude o urso a aprender os números
Ilustração: Natalie Marshall
Composta de livros coloridos e resistentes – Números – Ajude o urso a
aprender os números! e Opostos – Ajude a coruja a aprender os opostos –,
a coleção Aprenda Brincando caracteriza‑‑se por seu aspecto interativo. A criança tem a oportunidade de interagir com os conceitos apresentados e com as
personagens. Assim, constrói brincando seu conhecimento, a partir de suas
próprias descobertas.
coleçãoAprenda Brincando
coleçãoAprenda Brincando
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Números ‑ Ajude o urso a aprender os números!Números ‑ Ajude o urso a aprender os números!Natalie MarshallTradução de Paula Brandão Perez MendesIlustrações da autora
Um urso aprende a contar. Ele olha duas corujas, três pássaros, quatro flo‑res, cinco nuvens, seis caramujos, sete frutas, oito joaninhas, nove flores, dez fo‑lhas. O livro, em material resistente, cartonado, bem colorido, com ilustrações alegres e encantadoras, apresenta de uma forma lúdica os numerais de um a dez.
A autora convida a criança a aprender brincando. O manuseio do livro estimula sua atenção, o pensamento lógico e a percepção visual.
Um livro ideal para novas descobertas próprias da primeira infância.
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: a partir de 3 anosTema(s) principal(is): Os numerais. Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Matemática, Artes.Atividades para o professor:
• Registrar o total de materiais disponíveis numa caixa – como tesouras, pincéis, canetas.• Desenhar outros animais para representar os números, por exemplo, dois gatos,
três coelhos etc.• Confeccionar um jogo da memória com os números.• Listar onde aparecem os números no dia a dia.
Coleção aprenda BrinCandoColeção aprenda BrinCando
índice geral
42 43
1a edição • 12 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑029 ‑1
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Opostos ‑ Ajude a coruja a aprender os opostosOpostos ‑ Ajude a coruja a aprender os opostosNatalie MarshallTradução de Paula Brandão Perez MendesIlustrações da autora
Uma simpática corujinha atenta a tudo ao seu redor observa algumas situações em que prevalece o jogo dos opostos: dentro/fora, acima/abaixo, grande/pequeno, molhado/seco, dia/noite, acordado/dormindo.
Este livro cartonado, em formato atraente, com figuras coloridas e en‑cantadoras, é um divertido estímulo à criatividade, à percepção visual, à me‑mória e ao desenvolvimento cognitivo da criança.
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: a partir de 3 anosTema(s) principal(is): Os opostos, conceito matemático. Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Matemática, Artes.Atividades para o professor:
• Descobrir outros opostos na sala de aula.• Desenhar outros pares de opostos.• Brincar de adivinhar os opostos, por meio de mímica ou de pistas, dicas.
Coleção aprenda BrinCandoColeção aprenda BrinCando
índice geral
1a edição • 12 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑8184 ‑028 ‑4
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Nosso navio pirataNosso navio pirataEmily BolamTradução de Denise BolanhoIlustrações da autora
Com textos e ilustrações de Emily Bolam, este livro de banho – com três fantoches de dedo, um canhão para esguichar água e um alvo – encanta pela possibilidade da criança interagir com a narrativa. “Três barris, um, dois, três”, grita o Capitão Bones. “Quem consegue acertar um alvo para mim?”
Jimmy, Stig e Sally: esses três personagens vão provar ao Capitão Bones quem tem a melhor pontaria. Começam os tiros... Bum Bum Bum. Quem vencerá?
E a imaginação da criança começa a trabalhar. Este livro ‑brinquedo estimula a percepção, a criatividade e a coordena‑
ção motora.
NARRATIVO
Aluno ‑leitor: a partir de 3 anosTema(s) principal(is): Competição, diversão, a ideia de vencer. Tema(s) transversal(is): Ética.Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes.Atividades para o professor:
• Estimular o manuseio do livro.• Relacionar espaço do livro (mar) X espaços da criança.• Criar competições a partir dos elementos táteis que acompanham o livro
(personagens, canhão).
índice geral
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Prelo
ToribioToribioGerardo MéndezTradução de Ana Maria Machado Ilustrações de Ana Paula Rosales
Esta é a história de um gato Que tinha patas de trapoE olhos tortos que alguém fez.Quer que eu conte outra vez?
Assim começa a história criada por Gerardo Méndez, ilustrada por Ana Paula Rosales e traduzida por Ana Maria Machado.
O menino Tomás e o gato feito por sua mãe são amigos inseparáveis. Brincam todo dia, divertem ‑se, dormem juntos.
Um livro em que as imagens saltam aos olhos pela perfeição das colagens feitas de retalhos de tecidos e digitalizadas.
A história resgata a importância do brincar na infância. Mais do que isso, res‑salta que o imaginário infantil é tão rico que um simples gato de meia pode levar uma criança ao mundo da fantasia.
LINGUAGEM VERBAL E NÃO VERBAL
Aluno ‑leitor: até 5 anos e 11 mesesTema(s) principal(is): Imaginação, descoberta, criatividade. Tema(s) transversal(is): Ética. Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Artes. Atividades para o professor:
• Contar outra vez a história por mímica ou desenhos. • Confeccionar com sucata outro animal para fazer parte da história. • Confeccionar outros brinquedos que Tomás gostaria de brincar.• Conhecer outras histórias de gatos.
índice geral
1a edição • 24 páginas • ISBN 978 ‑85 ‑60791 ‑87 ‑3
48 49
COLEÇÕES
Aprenda Brincando 41
Feito Por Mim! 11
Histórias de Mary e Eliardo França 17
O Que É? O Que É? 23
Philip Waechter 27
Pôsteres Gigantes 33
Quem Está Escondido? 37
TÍTULOS
Carros 35
Dinossauros 35
Dudu e a pomba, Dudu e o pato 18
Dudu no jardim, Dudu no quintal 20
Em casa 39
É uma rã? 25
É um caracol? 25
É um gato? 25
É um ratinho? 25
Eu vou ser um jogador de futebol 28
Festa! 12
Na praia 39
No jardim 39
Nosso navio pirata 46
No zoológico 39
Números 42
O gritalhão 30
Opostos 44
Recicle! 14
Toribio 48
AUTORES / TRADUTORES
Ana Maria Machado 48
Chez Picthall 38
Christiane Gunzi 34
Emily Bolam 46
Gerardo Méndez 48
Guido van Genechten 24
Moni Port 30
ILUSTRADORES
Ana Paula Rosales 48
Emily Bolam 46
Guido van Genechten 24
Navio pirataIlustração: Emily Bolam
retorno ao sumário
Denise Bolanho 12, 14, 46
Eliardo França 18, 20
Eliardo França 18, 20
Mary França 18, 20
Hedi Gnädinger 28, 30
Philip Weachter 28, 30
Philip Weachter 28, 30
Marta Ribón 12, 14
Natalie Marshall 42, 44
Natalie Marshall 42, 44
Paula Brandão Perez Mendes 34, 38, 42, 44
Índice
Coleção
Nome das obras
Nomes dos autores / tradutores
Nome dos ilustradores
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Título Nº de páginas Coleção Autor Ilustrador Gênero Tema(s) principal(is) Tema(s) transversal(is) Interdisciplinaridade
Carros 20 Pôsteres Gigantes Christiane Gunzi – Linguagem verbal e não verbal
Vida animal, evolução das espécies, carros, meios de transporte Ética, meio ambiente Língua Portuguesa/Artes/Ciências/
Geografia/História
Dinossauros 20 Pôsteres Gigantes Christiane Gunzi – Linguagem verbal e não verbal
Vida animal, evolução das espécies, carros, meios de transporte Ética, meio ambiente Língua Portuguesa/Artes/Ciências/
Geografia/História
Dudu e a pomba, Dudu e o pato 16 Histórias de Mary e
EliardoMary França e Eliardo França Eliardo França Linguagem verbal e
não verbal/LudicidadeLudicidade, criatividade, conhecimento linguístico Ética, meio ambiente Língua Portuguesa, Artes, Ciências
Dudu no jardim, Dudu no quintal 16 Histórias de Mary e
EliardoMary França e Eliardo França Eliardo França Linguagem verbal e
não verbal Fauna, flora, brincadeiras infantis Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Música
É um caracol? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
É um gato? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
É um ratinho? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
É uma rã? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
Em casa 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
Eu vou ser um jogador de futebol!
64 Coleção Philip Waechter Philip Waechter Philip
Waechter Narrativo/Desejo Desejo, sonho, futebol, esporte Ética Língua Portuguesa/História/Geografia/Educação Física/Artes
Festa! 48 Feito Por Mim! Marta Ribón – Criatividade Os diferentes tipos de comemoração, criatividade, ludicidade Ética, pluralidade cultural Língua Portuguesa/Artes/História/
Geografia/Música
Gritalhão, O 32 Coleção Philip Waechter
Philip Waechter e Moni Port
Philip Waechter
Narrativo/Comportamento
Comportamento, relacionamento familiar, escolhas, mudanças Ética Língua Portuguesa/Música/Artes
Na praia 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
No jardim 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
No zoológico 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
Nosso navio pirata (prelo) – – Emily Bolam Emily Bolam Narrativo Competição, diversão, a ideia
de vencer Ética Língua Portuguesa/Artes
Números – Ajude o urso a aprender os números!
12 AprendaBrincando Natalie Marshall Natalie
MarshallLinguagem verbal e não verbal Os numerais Ética Matemática/Artes
Opostos – Ajude a coruja a aprender os opostos
12 AprendaBrincando Natalie Marshall Natalie
MarshallLinguagem verbal e não verbal Os opostos, conceito matemático Ética Matemática/Artes
Recicle! 48 Feito Por Mim! Marta Ribón – Criatividade Reciclagem, criatividade, ludicidade Ética, meio ambiente Língua Portuguesa/Artes/Ciência/Música
Toribio 24 – Gerardo Méndez Ana Paula Rosales
Linguagem verbal e não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes
Indicações pedagógicasIndicações pedagógicasTítulo Nº de
páginas Coleção Autor Ilustrador Gênero Tema(s) principal(is) Tema(s) transversal(is) Interdisciplinaridade
Carros 20 Pôsteres Gigantes Christiane Gunzi – Linguagem verbal e não verbal
Vida animal, evolução das espécies, carros, meios de transporte Ética, meio ambiente Língua Portuguesa/Artes/Ciências/
Geografia/História
Dinossauros 20 Pôsteres Gigantes Christiane Gunzi – Linguagem verbal e não verbal
Vida animal, evolução das espécies, carros, meios de transporte Ética, meio ambiente Língua Portuguesa/Artes/Ciências/
Geografia/História
Dudu e a pomba, Dudu e o pato 16 Histórias de Mary e
EliardoMary França e Eliardo França Eliardo França Linguagem verbal e
não verbal/LudicidadeLudicidade, criatividade, conhecimento linguístico Ética, meio ambiente Língua Portuguesa, Artes, Ciências
Dudu no jardim, Dudu no quintal 16 Histórias de Mary e
EliardoMary França e Eliardo França Eliardo França Linguagem verbal e
não verbal Fauna, flora, brincadeiras infantis Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Música
É um caracol? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
É um gato? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
É um ratinho? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
É uma rã? 12 O Que É? O Que É? Guido van Genechten
Guido van Genechten Linguagem não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências
Em casa 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
Eu vou ser um jogador de futebol!
64 Coleção Philip Waechter Philip Waechter Philip
Waechter Narrativo/Desejo Desejo, sonho, futebol, esporte Ética Língua Portuguesa/História/Geografia/Educação Física/Artes
Festa! 48 Feito Por Mim! Marta Ribón – Criatividade Os diferentes tipos de comemoração, criatividade, ludicidade Ética, pluralidade cultural Língua Portuguesa/Artes/História/
Geografia/Música
Gritalhão, O 32 Coleção Philip Waechter
Philip Waechter e Moni Port
Philip Waechter
Narrativo/Comportamento
Comportamento, relacionamento familiar, escolhas, mudanças Ética Língua Portuguesa/Música/Artes
Na praia 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
No jardim 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
No zoológico 10 Quem Está Escondido? Chez Picthall – Linguagem verbal e
não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes/Ciências/Geografia
Nosso navio pirata (prelo) – – Emily Bolam Emily Bolam Narrativo Competição, diversão, a ideia
de vencer Ética Língua Portuguesa/Artes
Números – Ajude o urso a aprender os números!
12 AprendaBrincando Natalie Marshall Natalie
MarshallLinguagem verbal e não verbal Os numerais Ética Matemática/Artes
Opostos – Ajude a coruja a aprender os opostos
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Recicle! 48 Feito Por Mim! Marta Ribón – Criatividade Reciclagem, criatividade, ludicidade Ética, meio ambiente Língua Portuguesa/Artes/Ciência/Música
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Linguagem verbal e não verbal Imaginação, descoberta, criatividade Ética Língua Portuguesa/Artes
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