Carlos Roberto de ArrudaCarlos Roberto de Arruda

Educação : Formação do homem em seu aspecto Educação : Formação do homem em seu aspecto INTEGRAL (Desenvolvimento biopsicossocial);INTEGRAL (Desenvolvimento biopsicossocial);

Utilização da Educação Física, como área do Utilização da Educação Física, como área do conhecimento para compreensão dos processos conhecimento para compreensão dos processos cognitivos;cognitivos;

Atividades psicomotoras enquanto promotoras de Atividades psicomotoras enquanto promotoras de aprendizagens de crianças “normais” ou protadoras aprendizagens de crianças “normais” ou protadoras de Necessidades Educativas Especiais (NEE);de Necessidades Educativas Especiais (NEE);

O Desenvolvimento PsicomotorO Desenvolvimento Psicomotor

“ “ A psicomotricidade vem justamente destacar a A psicomotricidade vem justamente destacar a relação existente entre a motricidade, a mente e a relação existente entre a motricidade, a mente e a afetividade, e facilitar a abordagem GLOBAL da afetividade, e facilitar a abordagem GLOBAL da criança [...]” (grifo nosso) (Arruda, 2005, p.25);criança [...]” (grifo nosso) (Arruda, 2005, p.25);

Motricidade ampla (Rolar, sentar, engatinhar, Motricidade ampla (Rolar, sentar, engatinhar, andar,correr, arremessar, passar, receber, rebater, andar,correr, arremessar, passar, receber, rebater, quicar) ;quicar) ;

Importância da dançaImportância da dança Aspecto físico -(coordenação, desembaraço, Aspecto físico -(coordenação, desembaraço, harmonia, ...); harmonia, ...); Aspecto intelectivo - ( atenção, memória, Aspecto intelectivo - ( atenção, memória, imaginação, reflexão ...);imaginação, reflexão ...);Aspecto Social – Favorece as relações sociais;Aspecto Social – Favorece as relações sociais;Aspecto cultural- Transmissão de idéias, costume Aspecto cultural- Transmissão de idéias, costume social;social;

Motricidade Fina - Recorte, colagem, modelagem, Motricidade Fina - Recorte, colagem, modelagem, desenho livre, desenho (direcionado), dobradura, desenho livre, desenho (direcionado), dobradura, dramatização etc;dramatização etc;

Noção de esquema corporal: “ Capacidade de Noção de esquema corporal: “ Capacidade de movimentar o próprio corpo de maneira integrada. É movimentar o próprio corpo de maneira integrada. É adquirido à medida que o indivíduo vai tendo a adquirido à medida que o indivíduo vai tendo a representação de seu corpo, suas partes e da representação de seu corpo, suas partes e da realidade espacial e temporal [...]” (Arruda, 2005, p. realidade espacial e temporal [...]” (Arruda, 2005, p. 28); 28);

Lateralidade: Dominância homolateral (bilateral) da Lateralidade: Dominância homolateral (bilateral) da mão, pés, olhos e ouvidos. Preferencial na ação, mão, pés, olhos e ouvidos. Preferencial na ação, vinculado a um hemisfério cerebral. vinculado a um hemisfério cerebral.

A Criança de 0 a 3 anosA Criança de 0 a 3 anos

Segundo Wallon e Vygotsky, as interações sociais Segundo Wallon e Vygotsky, as interações sociais oportunizam as experiências que contribuem para oportunizam as experiências que contribuem para aprendizagens atuais e futuras (alicerces nos aprendizagens atuais e futuras (alicerces nos aspectos intelectual e afetivo);aspectos intelectual e afetivo);

Desenvolvimento da linguagem, motricidade Desenvolvimento da linguagem, motricidade ampla...ampla...

A imitação é extremamente importante para A imitação é extremamente importante para compreensão de papéis sociais;compreensão de papéis sociais;

A criança de 3 a 6 anosA criança de 3 a 6 anos

Wallon considera importante observar a criança em Wallon considera importante observar a criança em seus diferentes campos de atuação ( que nessa seus diferentes campos de atuação ( que nessa faixa etária se amplia);faixa etária se amplia);

A escola ( instituição) responsável por apresentar A escola ( instituição) responsável por apresentar um campo interdependente bastante variado um campo interdependente bastante variado (intelectual, físico, motor)(intelectual, físico, motor)

Importância das atividades livres, dirigidas, com Importância das atividades livres, dirigidas, com regras etc.regras etc.

A criança de 7 a 10 anosA criança de 7 a 10 anos

A criança nesta fase apresenta um expressivo A criança nesta fase apresenta um expressivo aumento do acervo cultural e o pensamento lógico é aumento do acervo cultural e o pensamento lógico é mais evidente. A socialização neste período é maior ;mais evidente. A socialização neste período é maior ;

Wygotsky aponta a importância do papel do Wygotsky aponta a importância do papel do professor, uma vez que cabe a ele a mediação entre professor, uma vez que cabe a ele a mediação entre os conteúdos curriculares e a criança. os conteúdos curriculares e a criança.

Considerações FinaisConsiderações Finais

Os objetivos dos capítulos foram:Os objetivos dos capítulos foram:

Oportunizar a discussão sobre as necessidades da Oportunizar a discussão sobre as necessidades da criança em adquirir um amplo de conhecimento criança em adquirir um amplo de conhecimento capaz de proporcionar a esse indivíduo uma efetiva capaz de proporcionar a esse indivíduo uma efetiva inserção social .inserção social .

Compreender a importância do conhecimento das Compreender a importância do conhecimento das diferentes necessidades da criança e de que forma a diferentes necessidades da criança e de que forma a intervenção docente contribui positivamente nesse intervenção docente contribui positivamente nesse processo.processo.

Evitar a sub-estimulação ou a superestimulação, Evitar a sub-estimulação ou a superestimulação, ambas prejudiciais a criança. ambas prejudiciais a criança.