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CARATERIZAÇÃO DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

O Agrupamento de Escolas de Salvaterra de Magos, disponibiliza o ensino público para a União de Freguesias dos Foros de Salvaterra e Salvaterra de Magos a nível

do ensino básico e o ensino secundário para todo ao Concelho e integra os seguintes estabelecimentos de ensino:

- Jardim de Infância do Estanqueiro;

- Escolas Básicas de 1.º Ciclo de Santa Maria, Cancelas e Estanqueiro;

- Jardim de Infância + EB1 de Salvaterra de Magos;

- Escola Básica e Secundária de Salvaterra de Magos.

Para além dos estabelecimentos que integram o Agrupamento, a rede escolar do Concelho integra ainda:

- Agrupamento de Escolas de Marinhais;

- Escola Profissional de Salvaterra de Magos;

- Centro Paroquial de Bem-estar Social de Salvaterra de Magos;

- Centro de Bem Estar Social dos Foros de Salvaterra de Magos;

- Centro de Bem Estar Social de Marinhais;

- Centro de Bem Estar Social de Muge.

…….

Estabelecimentos de Ensino pré-escolar

No que diz respeito à educação pré-escolar o agrupamento dispõe de dois jardim-de-infância – Estanqueiro e Centro Escolar de Salvaterra de Magos. Os dois

estabelecimentos têm atividades de animação e apoio à família, que asseguram o acompanhamento das crianças antes e depois do período diário das atividades

educativas, no período das 07.45 às 09.00 e das 15.30 às 19.00.

O Jardim de Infância do Estanqueiro tem três salas de aula, sala de refeições, espaço de recreio com parte coberta e não possui sala polivalente.

O Jardim de Infância do Centro Escolar tem cinco salas de aula, refeitório, espaço de recreio coberto, sala polivalente, Biblioteca, sala de multideficiência, campo

de jogos exteriores e parque infantil.

Todos os edifícios do pré-escolar dispõem de computador com acesso à internet.

Estabelecimentos do 1º ciclo

Existem quatro escolas do 1º ciclo – EB1 de Cancelas, EB1 de Estanqueiro, EB1 de Santa Maria e EB1 de Salvaterra de Magos, integrado no Centro escolar,

juntamente com o pré-escolar. As crianças do primeiro ciclo têm componente de apoio à família, que funciona no período das 07.45 às 09.00 e das 17.30 às 19.00.

A EB1 de Cancelas, tem duas salas de aula, um monobloco como sala de refeições, um monobloco como sala de recursos, espaço de recreio com parte coberta e

não possui sala polivalente.

A EB1 de Estanqueiro tem quatro salas de aula, um refeitório, um monobloco como sala de recursos, espaço de recreio com parte coberta e não possui sala

polivalente.

A EB1 de Santa Maria, tem duas salas de aula, um monobloco como sala de refeições, um monobloco como sala de recursos, espaço de recreio com parte coberta

e não possui sala polivalente.

A EB1 de Salvaterra de Magos, integrada no Centro Escolar, tem onze salas de aula, duas salas de apoio, uma sala de atendimento aos encarregados de educação,

refeitório, espaço de recreio coberto, sala polivalente, Biblioteca, sala de multideficiência, campo de jogos exteriores e parque infantil.

No que diz respeito ao equipamento informático, todas as escolas do 1º ciclo do ensino básico contam com um computador por sala, com ligação à internet.

As crianças do ensino básico do agrupamento têm acesso ao programa de atividades de enriquecimento curricular, sendo o agrupamento a entidade promotora

deste projeto. Neste âmbito, as crianças beneficiam de:

Ensino da Música;

Expressão Plástica;

Proteção do ambiente;

Jogos Matemáticos;

Oficina de Leitura e Escrita;

Tecnologias da Informação e Comunicação;

Apoio a Português e a Matemática.

A Expressão Físico Motora no primeiro ciclo é dada a todos os alunos por docentes do grupo de recrutamento duzentos e sessenta (educação física do segundo

ciclo).

Todos os alunos deste ciclo têm Ensino do Inglês como oferta complementar.

Escola Básica e Secundária

A escola sede do agrupamento, situada na vila de Salvaterra de Magos, tem alunos do 2º, 3º ciclo do ensino básico e ensino secundário. A escola funciona em

regime diurno e as atividades letivas decorrem das 08.30 às 18.20.

Este estabelecimento de ensino é constituído por cinco blocos, dois campos de jogos exteriores, um ginásio, uma biblioteca e um refeitório.

O bloco A tem 26 salas de aula, uma sala de trabalho de professores e uma sala de estudo.

O Bloco B possui 4 salas de desenho, 2 oficinas, 1 sala de trabalho de professores e 1 sala polivalente.

O Bloco C possui 2 oficinas de eletricidade e mecânica, 7 laboratórios e 2 salas de preparação e 1 sala de trabalho de professores.

O Bloco D é constituído por:

área de aulas que possui 4 laboratórios de informática; 1 sala de recursos de multimédia, ginásio, 1 sala da Educação Especial,

área de serviços formada por: refeitório, papelaria, sala de aluno e bar, auditório, biblioteca escolar, sala de professores, sala da associação de

estudantes, sala das assistentes; arquivo geral; armazém; serviços administrativos; 4 gabinetes da direção, 2 salas de reuniões; 2 gabinetes de

atendimento aos encarregados de educação; 1 gabinete de atendimentos aos encarregados de educação/ presidente do conselho geral; 1 sala de

diretores de turma; 1 gabinete do SPO e 1 sala do NPES.

O Bloco E tem 15 salas de aula, 1 laboratório, 2 salas de Educação Visual e Tecnológica, 1 sala de Música, 2 salas de trabalho dos professores, 2 salas de apoio e 1

Gabinete Pedagógico Disciplinar.

A escola tem como oferta educativa:

2º Ciclo – 5º e 6ºanos;

3º Ciclo -7º, 8º e 9º ano;

Curso do ensino vocacional de 2º ciclo- Artes e Ofícios, Desporto e Proteção do Ambiente;

Curso do ensino vocacional de 3º ciclo – Audiovisuais e Produção dos Média, Comércio e Eletricidade e Energia;

Curso de Educação e Formação de Jovens – CEF tipo 2 – Serralharia Mecânica;

Ensino Secundário – Cursos Científico Humanísticos (Ciências e Tecnologias, Línguas e Humanidades e Artes Visuais);

Ensino Profissional

o 1º Ano (Técnico de Comércio, Técnico de Multimédia e Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos);

o 2º Ano (Técnico de Multimédia, Técnico de Energias renováveis);

o 3º Ano (Técnico de Multimédia, Técnico de Comércio).

No que diz respeito ao parque informático da escola, todas as salas de aula possuem computador com ligação à internet, projetores multimédia e quadros

interativos em várias Salas.

COMUNIDADE EDUCATIVA

Alunos

Em 2014/2015 o agrupamento regista um total de 1749 alunos, residindo a sua maioria no concelho de Salvaterra de Magos, distribuídos desde o pré-escolar ao

ensino secundário, quer nos cursos regulares, vocacionais, educação e formação e profissionais.

Pré-escolar 3 anos 4 anos 5 anos 6 anos Total

35 53 65 12 165

1º ciclo 1ºano 2ºano 3ºano 4ºano

412 100 130 92 90

2º ciclo 5ºano 6ºano Vocacional

255 126 106 23

3º ciclo 7ºano 8ºano 9ºano Vocacional

375 141 103 112 19

CEF -T2 19 19

Ensino Secundário Regular

10ºano 11ºano 12ºano 385

155 125 105

Ensino Profissional 1ºano 2ºano 3ºano

138 60 39 39

Total 1749 Quadro 1- Distribuição dos alunos do agrupamento

Os alunos encontram-se distribuídos por um total de 81 turmas, que se distribuem da seguinte forma:

Pré-escolar 8 turmas Total

8

1º ciclo 19 turmas* 19

2º ciclo 5ºano 6ºano Vocacional

12 5 6 1

3º ciclo 7ºano 8ºano 9ºano Vocacional

18 7 5 5 1

CEF -T2 1 1

Ensino Secundário Regular

10ºano 11ºano 12ºano 16

6 5 5

Ensino Profissional 1ºano 2ºano 3ºano

7 3 2 2

Total 81 Quadro 2- Distribuição das turmas no agrupamento

* No 1º ciclo optou-se por não quantificar as turmas por ano de escolaridade, uma vez que existem turmas mistas.

No que respeita aos alunos com necessidades educativas especiais, existem 116 alunos com programa educativo individual, distribuídos pelos seguintes níveis de

ensino.

Tipo de ensino Número de alunos

Educação pré-escolar 4

1º Ciclo do ensino básico 35



Ensino Secundário 12

Total 116 Quadro 3- Alunos com Programa Educativo Individual

Na educação pré-escolar 12 crianças são acompanhadas pelo Sistema Nacional de Intervenção Precoce na Infância.

Pessoal docente

Relativamente ao pessoal docente, existem 164 professores ao serviço no agrupamento, sendo pertencente ao quadro de agrupamento

Quadro 4- Pessoal Docente do Agrupamento

Destes 164 docentes, 7 pertencem ao grupo da de recrutamento da educação especial.

QA/QE 123

QZP 12

Cont. 29

Total 164

Quadro 1 - Docentes de educação especial

Grupo de recrutamento

Com especialização

Quadro Contratados

910 4 3

Outro grupo 0 0

Total 4 3

Pessoal não docente

No que diz respeito ao pessoal não docente importa caracterizar o pessoal administrativo (10 assistentes técnicos e 1 chefe dos serviços de administração escolar)

e o pessoal operacional, que abrange os 36 assistentes operacionais do agrupamento. Todos têm contrato de trabalho em funções públicas. Todo o pessoal

administrativo exerce funções na escola sede do agrupamento.

o Pessoal operacional

Relativamente ao pessoal operacional existem 36 assistentes operacionais distribuídos da seguinte forma:

Escola Assistentes operacionais

Escola Básica e Secundária de Salvaterra 28

EB1 + JI de Salvaterra de Magos 4

EB1 de Cancelas 1

EB1 de Santa Maria 1

EB 1 de Estanqueiro 2

JI de Estanqueiro 0

Total 36 Quadro 6- Pessoal Operacional

Paralelamente ainda existem funcionários da autarquia que estão afetos aos jardins de infância e escolas do 1º ciclo.

o Outros técnicos

O agrupamento tem em funções uma psicóloga no Serviço de Psicologia e Orientação Escolar. Esta tem contrato de trabalho em funções públicas.

No âmbito do ensino especial o agrupamento tem 3 técnicos disponibilizados pelo Centro de Recuperação Infantil de Almeirim, a saber:

Tipo de Técnico Nº de técnicos Horas

Psicólogo 2 20

Terapeuta da fala 1 31

Técnica de reabilitação motora 1 9

Total 60 Quadro 7- Técnicos disponibilizados pelo CRIAL

Pais e Encarregados de Educação

Os pais e encarregados de educação do agrupamento são representados por uma associação.

A associação tem representação no conselho geral do agrupamento, através de proposta da mesma. Está igualmente representada na equipa de autoavaliação do

agrupamento e nas equipas de ações de melhoria.

Parceiros Comunitários

O agrupamento favorece a interação co diferentes organismos e instituições, com a finalidade de:

Promover a qualidade das aprendizagens;

Educar para a cidadania;

Promover a abertura ao meio exterior;

Cooperar no desenvolvimento de projetos, no âmbito da formação de pessoal docente, não docente e discente;

Promover a participação e o desenvolvimento do espírito cívico;

Facilitar a inserção dos alunos dos cursos vocacionais, educação e formação de jovens e profissionais no mercado de trabalho;

Responder, do ponto de vista educativo e formativo, às necessidades da comunidade educativa e local.

O agrupamento tem vindo a aumentar o número de protocolos de cooperação. Até ao momento são parceiros do agrupamento:

Câmara Municipal de Salvaterra de Magos;

Juntas de freguesia do concelho;

Agrupamento de Centros de Saúde da Lezíria;

Centro Paroquial de Bem Estar Social de Salvaterra de Magos;

Centro de Bem Estar Social de Foros de Salvaterra de Magos;

Centro de Recuperação Infantil de Almeirim;

Comissão de Proteção de Crianças e Jovens de Salvaterra de Magos;

Escola Segura;

Escola Superior de Educação de Santarém;

Clínica de Psicologia – Vomap;

Centro de Formação de Escolas dos concelhos de Benavente, Salvaterra e Coruche – Educatis;

Equipa Local de Intervenção Precoce de Coruche/Salvaterra de Magos.

Resultados escolares

Ensino/Modalidade/Ano ou Tipo Taxa de Sucesso Tipologia de ensino Anos Do Agrupamento Nacional

Básico 85,07% 89,01%

Regular 84,86% 89,18%

1º Ano 97,12% 100.0 %

2º Ano 77,39% 88.8 %

3º Ano 95,6% 94.7 %

4º Ano 98,95% 96.1 %

5º Ano 81,7% 88.2 %

6º Ano 85,29% 86.6 %

7º Ano 75,0% 82.1 %

8º Ano 77,68% 86.0 %

9º Ano 82,22% 83.5 %

CEF 88,24% 84,61%

Tipo 2 86,27% 86.1 %

Tipo 3 94,12% 87.4 %

Secundário 81,47% 81,2%

Regular CH 78,98% 78,58%

10º Ano 90,32% 84.3 %

11º Ano 80,37% 87.3 %

12º Ano 63,73% 62.5 %

Profissional 87,32% 86,91%

1º Ano 100,0% 98.5 %

2º Ano 100,0% 99.1 %

3º Ano 68,42% 60.4 %

Quadro 8- Taxa de Sucesso no ano letivo 2013/2014

Taxa de transição/conclusão 2013/2014

Ensino/Modalidade/Ano ou Tipo Transitou Não Transitou

Concluiu Não Concluiu

Anulou Matricula

Transferido Excluído por Faltas

Em

Processo Aval.

Retido

por Faltas

CEF –

Certificação Escolar

Total

Básico Regular 1º Ano 101 3 9 113

2º Ano 89 26 7 122

3º Ano 87 4 2 93

4º Ano 94 1 2 97

5º Ano 125 28 7 160

6º Ano 116 20 7 143

7º Ano 96 31 9 1 137

8º Ano 87 24 4 1 116

9º Ano 74 16 4 94

585 116 284 37 51 2 1075

CEF Tipo 2 6 1 1 3 3 20 3 18 55

Tipo 3 2 1 14 17

8 2 1 3 3 20 3 32 72

585 116 292 39 1 54 3 20 5 32 1147

Secundário Regular CH 10º Ano 112 12 1 15 140

11º Ano 86 21 5 112

12º Ano 65 37 1 2 105

198 33 65 37 2 22 357

Profissional 39 18 10 3 85 155

198 33 104 55 12 25 85 512

Total 783 149 396 94 13 79 3 105 5 32 1659

Quadro 9- Taxa de transição/conclusão 2013/2014

Classificação interna/ externa nacional – 4º ano

Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2013/2014

Disciplinas

C.I Nível

Média de Níveis da Avaliação Externa 1ª fase Nível

C.Ext. (1ª fase) % e Nível

C. N % e Nível

C.I – C.Ext. (valor absoluto) Nível

C.Ext – C.N. Nível

C.I Nível


C. Ext. 1ª fase % e Nível

C.N % e Nível

C. I. – C.Ext (valor absoluto) Nível

C.Ext. – C. N Nível

C.Ext(2014)–C.Ext(2013) Tendo em consideração a variação nacional %

Português 3,8 2,4 % : 43 N: 2,23

% : 48,8 N: 2,42

1,4 -0,19 3,6 3,1 % : 61,2 N: 3,03

% : 62,2 N: 3,08

0,5 -0,05 + 4,8

Matemática 3,7 2,7 % : 52,4 N: 2,59

%: 57 N: 2,82

1 -0,23 3,7 3,1 % : 56,2 N: 2,78

%: 56,1 N: 2,78

0,6 0 + 4,7

EFI

Máximo: 0,10

Mínimo: + 0,30

Máximo: 0,10 Mínimo: + 0,30

Quadro 10 – Comparação entre a classificação interna/ externa nacional – 4º ano

Legenda: C. I. – Média da classificação interna C. Ext. – Média da classificação externa C.N. – Média da classificação Nacional

Melhorou relativamente ao ano anterior

Piorou relativamente ao ano anterior


6º Ano

Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2013/2014

Disciplinas

C.I Nível



C. N % e Nível



C.I Nível



C.N % e Nível




Português 2,9 2,7 % : 51,2 N: 2,53

% : 51,2 N: 2,56

0,2 -0,03 3,3 3,0 % : 57,5 N: 2,85

% : 57,9 N: 2,87

0,3 -0,02 + 0,2

Matemática 2,9 2,4 % : 44,5 N: 2,28

%: 49,6 N: 2,45

0,5 -0,23 3,1 2,4 % : 42 N: 2,19

%: 47,3 N: 2,37

0,7 -0,18 - 0,2

EFI



Quadro 11 – Comparação entre a classificação interna/ externa nacional- 6ºano Legenda: C. I. – Média da classificação interna C. Ext. – Média da classificação externa C.N. – Média da classificação Nacional

Melhorou relativamente ao ano anterior Piorou relativamente ao ano anterior


9º Ano Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2013/2014

Disciplinas

C.I Nível



C. N % e Nível




C.I Nível



C.N % e Nível




Português 3,1 2,4 % : 49,6

N:

2,45

% : 48,8

N:

2,42

0,7 + 0,03 + 4,9 2,9 2,9 % : 57,5

N:

2,85

% : 56

N:

2,77

0 + 0,07 + 0,6

Matemática 2,9 2,4 % : 42,9

N:

2,22

%: 44,6

N:

2,28

0,5 -0,06 - 2,6 2,9 2,9 % : 56,6

N: 2,8

%: 53

N:

2,62

0 + 0,18 + 5,3

EFI

Máximo: 0,10

Mínimo:+ 0,30

Máximo: 0,10

Mínimo: + 0,30

Quadro 12 – Comparação entre a classificação interna/ externa nacional – 9ºano

Legenda: C. I. – Média da classificação interna C. Ext. – Média da classificação externa C.N. – Média da classificação Nacional



Classificação interna/ externa nacional – 11º e 12º ano

Quadro 13 – Comparação entre a classificação interna/ externa nacional – 11º e 12º ano Legenda: C. I. – Média da classificação interna C. Ext. – Média da classificação externa C.N. – Média da classificação Nacional

11º e 12º Ano Ano Letivo 2012/2013 Ano Letivo 2013/2014

Disciplinas

C.I

C.Ext C. N

C.I – C.Ext.

(valor absoluto)

C.Ext – C. N.

C. Ext (2013) – C. Ext (2012)

Tendo em consideração

a variação nacional

C.I C.Ext C.N

C. I. – C.Ext

(valor absoluto)

C.Ext. –C. N

C. Ext (2014) – C. Ext (2013)

Tendo em consideração

a variação nacional

Português 13,5 8,9 9,8 4,6 - 0,9 -0,9 13,2 12,9 11,6 0,3 + 1,3 + 2,2

Matemática A 11,8 10,9 9,7 0,9 + 1,2 + 1,9 14,9 5,7 9,2 9,2 -3,5 - 4,7

B/G 12,7 7,9 8,4 4,8 - 0,5 + 1,9 13,5 11,2 11 2,3 + 0,2 + 0,7

F e Q A 12,4 6,8 8,1 5,6 - 1,3 -0,6 12,9 9,3 9,2 3,6 +0,1 + 1,4

Desenho A 16,2 13,9 12,4 2,3 + 1,5 + 1,5 16,8 12,8 12,8 4 0 -1,5

G. Descritiva 13,2 14,7 12,2 1,5 + 2,5 - 1,3 14,1 11,3 11,6 2,8 - 0,3 -2,8

Geografia A 12,9 8,6 9,8 4,3 - 1,2 +0,1 11,9 10,3 10,9 1,6 - 0,6 + 0,6

História A 12,7 7,6 10,6 5,1 - 3 -1,3 13,8 9,7 9,9 4,1 - 0,2 + 2,8

HCA 13,2 9 10,4 4,2 - 1,4 -0,6 14 8,6 9,7 5,4 -1,1 + 0,3

Mat. B 11 7,4 10,2 3,6 - 2,8 -2,3 13,5 10 9,3 3,5 + 0,7 + 3,5

MACS 13,3 8,4 9,9 4,9 -1,5 -2,6 14,8 11,9 10 2,9 + 1,9 + 3,6

Inglês 14,9 10,3 10,8 4,6 -0,5 +0,9

Filosofia 11,3 8,6 10,2 2,7 - 1,6 -1,6 12,1 9,5 10,3 2,6 -0,8 + 0,8 EFI

Máximo: 1,5

Mínimo: + 1

Máximo: 1,5

Mínimo: + 1



Projetos em Desenvolvimento

No presente ano letivo, estão a ser dinamizados - projetos/atividades, divididos por duas áreas:

A. Apoio ao Currículo

B. Educação para a cidadania e empreendedorismo

Apoio aos alunos nos exames nacionais;

Bibliotecas Escolares

Clube da Ciência;

Sala de Estudo;

Plano Nacional da Leitura.

Olimpíadas da Matemática;

Olimpíadas da Filosofia;

Olimpíadas da Física;

Supertmatik;

Jogos matemáticos.

Clube Europeu;

Clube do Desporto Escolar;

Núcleo de Promoção e Educação para a Saúde;

Oficina de Expressão Plástica e Artística;

Grupo de Teatro,

Grupo Coral e Instrumental;

Atelier de Multimédia;

Verdocas;

Clube da Conversa;

Parlamento Jovem;

Comenius (em fase de conceção)

Heróis da Fruta;

Clube de Xadrez;

Clube Alta Mente;

Projeto Pilhão;

Clube do Voluntariado.

Estruturas Orgânicas

Estrutura Orgânica

Conselho Geral

Diretora

Coordenadora técnica

Assistentes técnicos

Encarregada das A. Operacionais

Assistentes Operacionais

Subdiretora/Adjuntas Assessorias

Conselho Administrativo Conselho Pedagógico

Coordenadores de Departamento

Coordenadores de Grupo

Docentes

Coordenadores de DT/coordenador do Ensino não

Regular

Diretores de turma e diretores de curso

Conselhos de turma

Docentes

Alunos

Pais e Encarregados de Educação

Serviços Especializados de Apoio Educativo

Educação Especial

SPO

Professores Bibliotecários

Plano de ação

As áreas de intervenção que se propõem resultam da comunhão dos aspetos a melhorar vindos da equipa de autoavaliação do agrupamento

numa política de escola moderna.

Áreas de Intervenção:

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO D A ESCOLA

QUALIDADE DO SERVIÇO EDUCATIVO

SUCESSO EDUCATIVO E PRÁTICA PEDAGÓGICA

CONTRIBUTO DO AGRUPAMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE

ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA

Objetivos Estratégicos (OE):

OE01 - Gerir os espaços e os recursos humanos

OE02 - Definir uma estratégia mais eficaz de comunicação Interna

OE03 - Promover a humanização e a segurança dos espaços escolares

OE04 - Gerir os recursos materiais e as disponibilidades financeiras

Objetivos Operacionais (OO) Estratégias/Ações a desenvolver

OE01 - Gerir os espaços e os recursos humanos

OO01 Motivar, através da atuação da Direção, um ambiente de confiança e

solidariedade

Promover encontros/convívios informais entre os agentes educativos do Agrupamento (pessoal docente, não docente e alunos).

Promover uma política de porta aberta e atendimento ao pessoal docente e não docente.

OO02 Promover uma gestão adequada e motivadora da participação dos recursos

humanos.

Contemplar na distribuição de serviço, a continuidade pedagógica, sempre que haja condições para tal.

Gerir o crédito horário global do agrupamento, para assegurar o desempenho eficaz dos cargos e funções inerentes às estruturas de administração e gestão, de coordenação e de orientação educativa, de apoios educativos e de atividades.

Distribuir o PND de acordo com as necessidades dos diversos estabelecimentos de ensino e manifestações de preferência.

OO03 Implementar um dispositivo de formação do agrupamento.

Elaborar um plano de formação bienal para professores e pessoal não docente, a partir das prioridades definidas/necessidades identificadas. (Sugestão do pessoal não docente)

Realizar formação na área dos Primeiros Socorros. (Sugestão do pessoal não docente)

Articular com o centro de formação, no sentido da concretização de ações de formação para docentes e não docentes.

Conceber ações de informação/seminários para pessoal docente e não docente, encarregados de educação e alunos, sobre temáticas pertinentes para o desenvolvimento do projeto educativo do agrupamento.

OE02 - Definir uma estratégia mais eficaz de comunicação Interna

OO04 Agilizar a comunicação entre os vários órgãos e estruturas da escola.

Criar uma equipa responsável pela comunicação interna.

Divulgar mensalmente as atividades do mês. (Sugestão do pessoal não docente)

Fazer chegar à comunidade educativa, informação sobre as decisões do Conselho Geral, em tempo útil.

OO05 Promover a articulação entre os órgãos de gestão e administração no sentido de

assegurar o cumprimento dos documentos orientadores da vida do agrupamento.

Implementar uma dinâmica de monitorização do cumprimento dos objetivos dos documentos orientadores através da ação dos coordenadores de departamento e dos coordenadores dos projetos.

OE03 - Promover a humanização e a segurança dos espaços escolares

OO06 Implementar as atividades prevista nos planos de segurança. Realizar ações de sensibilização sobre simulacros

Realizar simulacros em todas as escolas do Agrupamento.

OO07 Manter em bom estado de conservação os espaços/edifícios escolares e

equipamentos

Promover projetos de intervenção na higiene e segurança no espaço escolar.

Criar um mecanismo de comunicação eficaz de necessidades de reparação.

OO08 Gerir os espaços escolares no respeito pelo Ambiente, promovendo a reciclagem

de materiais.

Colocar Ecopontos nos espaços exteriores das escolas.

Criar projetos de intervenção na reciclagem de materiais.

OE04 - Gerir os recursos materiais e as disponibilidades financeiras

OO09 Melhorar o ambiente físico do agrupamento.

Promover ações de sensibilização junto da comunidade educativa, para a preservação dos espaços físicos e equipamentos.

Criar as condições para um serviço eficaz de manutenção e reparações.

Organizar os espaços físicos, com vista à criação de um ambiente propicio às aprendizagens.

OO10 Racionalizar os recursos financeiros disponíveis no agrupamento.

Recorrer a fontes de financiamento diversificadas, através de candidaturas a programas e projetos nacionais e europeus.

Elaborar um plano para as despesas em função de necessidades e prioridades identificadas nos planos de ação de cada estrutura intermédia ou serviço.

QUALIDADE DO SERVIÇO EDUCATIVO

Objetivos Estratégicos (OE): OE05 - Melhorar a comunicação externa e a imagem da escola. OE06 - Valorizar práticas educativas capazes de contribuir para um desenvolvimento integral do aluno OE07 - Melhorar os mecanismos de autorregulação do agrupamento


OE05 - Melhorar a comunicação externa e a imagem da escola

OO11 Promoção da imagem da escola junto da comunidade, visando a sua afirmação

no contexto regional.

Divulgar na página do agrupamento todos os projetos de índole regional, nacional e internacional, em que este participe.

Divulgação dos resultados meritórios dos alunos e do agrupamento. (Sugestão da comunidade exterior)

Criar uma equipa multidisciplinar responsável pela recolha e arquivo de registos fotográficos e de vídeo, que constituam a biografia do agrupamento, com vista à institucionalização da sua memória. (Sugestão do pessoal docente)

Realizar atividades de divulgação do trabalho realizado pela escola, dirigidas à comunidade exterior. (Sugestão dos encarregados de educação)

OO12 Apostar numa maior divulgação, junto da comunidade e das entidades locais

(Município, Centro de Saúde, Escola Segura, empresas, etc.), das atividades realizadas na escola, incentivando-as à participação na construção do PAA.

Realizar encontros de ex-alunos do agrupamento, para divulgação de percursos académicos e profissionais de sucesso.

Envolver anualmente entidades locais em projetos de carácter nacional, constantes do Plano Anual de Atividades.

OE06 - Valorizar práticas educativas capazes de contribuir para um desenvolvimento integral do aluno

OO13 Estimular um maior envolvimento da comunidade educativa em projetos de

caráter nacional com expressão na escola. Envolver anualmente a comunidade educativa em projetos de carácter nacional, constantes do

Plano Anual de Atividades.

OO14 Promover iniciativas/atividades que fomentem a defesa do ambiente, o

desenvolvimento sustentável e estilos de vida saudáveis. Incluir no PAA atividades de índole ambiental, desenvolvimento sustentável e vida saudável.

OO15 Promover espaços de discussão e reflexão em torno de áreas identificadas

como problemáticas na escola e/ou na sociedade. Realizar atividades/debates em torno de áreas identificadas como problemáticas, dirigidos aos

alunos.

OE07 - Melhorar os mecanismos de autorregulação do agrupamento

OO16 Promover a autoavaliação do agrupamento como parte integrante e

reguladora da vida do mesmo. Desenvolver um projeto de autorregulação do agrupamento, por forma a sistematizar o trabalho

da equipa de autoavaliação.

OO17 Criar mecanismos que permitam avaliar as necessidades e a satisfação dos

alunos, pessoal docente, pessoal não docente e pais/encarregados de educação.

Colocar caixas para registo de sugestões e/ou opiniões nos estabelecimentos escolares.

Realizar questionários aos alunos, pessoal docente, pessoal não docente e aos pais/encarregados de educação.

OO18 Monitorizar a evolução dos resultados internos e externos por ano de

escolaridade

Analisar periodicamente em sede do conselho pedagógico os resultados escolares internos.

Proceder à comparação dos resultados internos com os resultados externos.

Divulgar, junto do pessoal docente, o posicionamentos dos resultados da escola nas disciplinas sujeitas a avaliação externa.

SUCESSO EDUCATIVO E PRÁTICA PEDAGÓGICA

Objetivos Estratégicos (OE): OE08 - Investir no sucesso escolar

OE09 - Melhorar o desempenho dos alunos nas disciplinas de Português e Matemática no ensino regular

OE10 - Melhorar os níveis de leitura e literacias da comunidade educativa.

OE11 - Introduzir novos recursos educativos, potenciadores da construção de conhecimento

OE12 - Melhorar a articulação vertical e horizontal

OE13 - Implementar a supervisão da atividade letiva

OE14 - Reduzir a Indisciplina


OE08 - Investir no sucesso escolar

OO19 Implementar um projeto de melhoria dos resultados escolares.

Envolver os alunos no compromisso de melhorar os resultados da escola.

Envolver os professores na implementação do projeto de melhoria dos resultados escolares.

Divulgar junto dos pais e EE a monitorização do projeto de melhoria dos resultados escolares.

OO20 Promover nos alunos o gosto pela experimentação, pela resolução de problemas e

pelos jogos de estratégia.

Dinamizar projetos e atividades, que vão de encontro aos objetivos pedagógicos do Projeto Educativo e dos interesses dos alunos.

Incentivar a participação dos alunos, nos clubes, projetos e atividades realizadas pelo agrupamento.

OO21 Dinamizar projetos e ações que deem resposta a problemas diversos de índole social,

psicorrelacional e vocacional dos alunos de forma a prevenir o abandono escolar.

Intervir na recuperação de dificuldades de aprendizagem logo que detetadas.

Implementar oferta formativa alternativa ao ensino regular.

Articular com a CPCJ e outras entidades exteriores à escola, mecanismos de prevenção de abandono.

OO22 Melhorar os resultados escolares.

Melhorar as taxas de transição.

Melhorar o diferencial entre a avaliação externa do agrupamento e a média nacional.

Diminuir a diferença entre a avaliação interna e a externa.

OO23 Valorizar os resultados escolares dos alunos.

Atribuição de quadros de valor e mérito, entregues em cerimónia pública.

Realização do Dia do Diploma e do Prémio de Mérito.

Divulgação na página do agrupamento, dos quadros de valor e mérito.

OE09 - Melhorar o desempenho dos alunos nas disciplinas de Português e Matemática no ensino regular

OO24 Implementar Projetos de Apoio aos alunos de todos os ciclos de ensino (melhoria de

resultados externos e melhoria da avaliação interna).

Implementar projetos de apoio à preparação para exames e provas finais.

Ter em funcionamento o espaço sala de estudo.

OO25 Reforçar a atribuição de recursos para a aprendizagem do Português e da Matemática,

no âmbito da autonomia da escola.

Atribuir apoio ao estudo no segundo ciclo às disciplinas de Português e Matemática.

Incluir nas atividades de enriquecimento curricular apoio às disciplinas de Português e Matemática.

OO26 Promover a participação dos alunos em atividades de Leitura e Escrita, reforçando a

articulação entre os docentes e a equipa da Biblioteca Escolar.

Realizar atividades letivas na Biblioteca

Ter em conta o recurso Biblioteca na planificação dos diferentes conteúdos programáticos.

OE10 - Melhorar os níveis de leitura e literacias da comunidade educativa

OO27 Mobilizar os esforços dos professores Bibliotecários, dos Departamentos Curriculares e Realizar projetos conjuntos entre as BE e os Departamentos Curriculares.

restante comunidade em projetos comuns.

OO28 Definir um plano integrado de atividades que promovam a leitura domiciliária.

Promover a participação em concursos de leitura.

Promover hábitos de leitura domiciliária, em conjunto com a Associações de pais/encarregados de educação/ Bibliotecas.

OE11 - Introduzir novos recursos educativos, potenciadores da construção de conhecimento

OO29 Mobilizar a comunidade educativa para projetos de intercâmbio que visem a melhoria

das aprendizagens.

Produção de materiais educativos por parte dos alunos envolvidos.

Avaliar a satisfação do público-alvo.

Fomentar a participação dos diferentes grupos disciplinares em projetos de intercâmbio.

Fomentar a participação das turmas em projetos de intercâmbio.

OO30 Promover o trabalho colaborativo entre as equipas de professores (departamentos,

conselhos de turma, conselhos de docentes e diferentes ciclos)

Implementar a coadjuvância em sala de aula, em disciplinas e turmas com maior insucesso.

Realizar reuniões de trabalho colaborativo.

Compatibilizar horários por forma a congregar horas de trabalho colaborativo comum, entre os grupos de recrutamento

OE12 - Melhorar a articulação vertical e horizontal

OO31 Promover o trabalho colaborativo como meio de melhorar a articulação horizontal e

vertical.

Realizar reuniões de trabalho entre as equipas de professores (departamentos, conselhos de turma, conselhos de docentes) de diferentes ciclos, para monitorizar/reformular as planificações.

OO32 Implementar práticas regulares de articulação vertical e horizontal.

Articular os perfis dos alunos na mudança de ciclo.

Uniformizar/aferir critérios de avaliação do desempenho dos alunos por ano/ciclo.

Inserir nas planificações de longo prazo propostas de articulação horizontal e vertical.

Implementar um plano de trabalho conjunto, definindo o essencial das aprendizagens numa perspetiva sequencial.

OO33 Evidenciar na organização do Agrupamento uma aposta forte e clara no primeiro e

segundo ciclos do ensino básico.

Realizar atividades letivas para alunos de um ciclo nas instalações do ciclo seguinte.

Envolver as turmas dos anos do 1º e 2º ciclo em intercâmbios que facilitem a mudança de ciclo.

Realizar atividades letivas com professores de um ciclo para alunos de um ciclo de ensino anterior.

OE13 - Implementar a supervisão da atividade letiva

OO34 Melhorar a supervisão, o acompanhamento e o apoio das práticas interdisciplinares e

pedagógicas/didáticas pelos coordenadores de departamento e de grupo.

Promover a supervisão pedagógica em departamento e em grupo disciplinar, enquanto estratégia promotora da coesão e desenvolvimento profissional.

Implementar a Framework de Desenvolvimento Pedagógico da Organização Escolar a professores e alunos.

Promover o trabalho colaborativo dos docentes do mesmo departamento e grupo disciplinar.

Verificar, em sede de grupo disciplinar a adequação das planificações.

OE14 - Reduzir a Indisciplina

OO35 Divulgar o Regulamento Interno (inclui o Código de conduta e a tipificação das medidas

disciplinares) junto da comunidade educativa.

Criar procedimentos de divulgação do Regulamento Interno, coordenados pelos coordenadores de departamento e DT´s/PTT's, em reunião dos respetivos órgãos.

Realizar reuniões, entre o DT/PTT e os encarregados de educação e entre a direção e a assembleia de delegados de turma, de divulgação e adequação do código de conduta.

OO36 Valorizar o cumprimento de regras de conduta como parte integrante da formação

para a cidadania.

Aplicar o código de conduta e a tipificação das medidas disciplinares.

Reforçar o papel do Pessoal Não Docente no cumprimento das normas de conduta.

Realizar ações de prevenção de comportamentos desviantes, por parte dos alunos.

Implementar o gabinete pedagógico e disciplinar.

CONTRIBUTO DO AGRUPAMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE

Objetivos Estratégicos (OE):

OE15 - Prosseguir a aposta na diversificação da oferta formativa, adequando-a às necessidades da comunidade e às potencialidades do

meio

OE16 - Melhorar a qualidade da participação e integração dos encarregados de educação na vida escolar do agrupamento

OE17 - Incrementar a integração e valorização do agrupamento na comunidade local e regional


OE15 - Prosseguir a aposta na diversificação da oferta formativa, adequando-a às necessidades da comunidade e às potencialidades do meio

OO37 Criar as condições para a existência de uma oferta formativa adequada ao interesse dos alunos e

às necessidades da comunidade.

Realizar ações de divulgação e promoção da oferta formativa, dirigidas aos alunos do concelho e de concelhos limítrofes.

Desenvolver uma metodologia de verificação da oferta face às necessidades da comunidade

Realizar candidaturas a cursos que correspondam às necessidades identificadas.

OE16 - Melhorar a qualidade da participação e integração dos encarregados de educação na vida escolar do agrupamento

OO38 Envolver os pais e encarregados de educação no acompanhamento do percurso escolar dos seus

educandos e na ajuda à construção do seu projeto de vida.

Realizar encontros com encarregados de educação para reflexão e debate sobre o desenvolvimento pessoal e social dos seus educandos.

Criar, no PAA, ações que incluam a participação da associação de pais e encarregados de educação. (Sugestão dos encarregados de educação)

Realizar reuniões entre a Direção e a associação de pais/encarregados de educação.

OE17 - Incrementar a integração e valorização do agrupamento na comunidade local e regional

OO39 Alargar a rede de entidades e instituições da região envolvidas em protocolos/parcerias com o

agrupamento.

Envolver entidades com responsabilidades sociais, nas soluções das necessidades de integração dos alunos com necessidades educativas especiais.

Envolver entidades locais em ações de formação dirigida à comunidade educativa.

Melhorar o rácio entre o número de entidades/instituições parceiras na FCT e Prática simulada e o número de alunos envolvidos.

OO40 Participar na vida comunitária, através de ações de índole diversa.

Participar com atividades culturais, em acontecimentos relevantes da comunidade.

Ceder instalações a associações culturais e recreativas para a realização de atividades.

Integrar no PAA, ações de carácter social e de voluntariado, direcionadas para a comunidade.

caraterizaÇÃo do agrupamento de escolas · o jardim de infância do estanqueiro tem três salas...

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