caracterÍsticas acÚsticas e articulatÓrias ......this dissertation aims to describe, acoustically...

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA

INSTITUTO DE LETRAS

DEPARTAMENTO DE LINGUÍSTICA, PORTUGUÊS E LÍNGUAS CLÁSSICAS

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA

CARACTERÍSTICAS ACÚSTICAS E ARTICULATÓRIAS DAS VOGAIS

POSTÔNICAS NA VARIEDADE DO PORTUGUÊS BRASILIENSE

RENATA OLIVEIRA SILVA

Brasília

2012




Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Linguística do Departamento de Linguística, Línguas Clássicas e Português da Universidade de Brasília como requisito parcial para obtenção do título de mestre em Linguística.

Orientadora: Daniele Marcelle Grannier

Co-orientadora: Aveliny Mantovan Lima-Gregio

Brasília

2012




Comissão examinadora constituída por:

____________________________________________________

Prof.ª Dr.ª Daniele Marcelle Grannier

Universidade de Brasília – UnB

Orientadora e Presidente da banca

____________________________________________________

Prof.ª Dr.ª Virgínia Andrea Garrido Meirelles

Universidade Católica de Brasília – UCB

Membro titular da banca/ Examinadora externa

____________________________________________________

Prof.ª Dr.ª Helena Guerra Vicente

Universidade de Brasília – UnB (LIP)

Membro titular da banca/ Examinadora interna

____________________________________________________

Prof.ª Dr.ª Poliana Maria Alves

Universidade de Brasília – UnB

Membro suplente da banca

DEDICATÓRIA

Aos meus pais, José Renato e Maria do Socorro, pelo amor, carinho,

incentivo e, principalmente, pelas lições de vida. Obrigada por,

desde o princípio, acreditarem e investirem em mim. Esta vitória, eu

dedico a vocês.

AGRADECIMENTOS

A Deus, pela vida e seus ensinamentos, pelas oportunidades e pela proteção

nessa etapa desafiante e instigante.

À professora Daniele, minha orientadora, por ter me acolhido e acreditado em

mim, pelas horas dedicadas, pelos ensinamentos, pela paciência e pelas

oportunidades oferecidas. Pesquisa não se faz sozinho, agradeço

imensamente pela oportunidade.

À minha co-orientadora, Aveliny, um anjo que apareceu em meu caminho.

Agradeço, com todo o meu coração, por ter me ajudado a enfrentar meu maior

desafio. Só com muita boa-vontade, paciência e disposição de sua parte é que

foi possível chegar aqui, muito obrigada.

Aos meus professores da graduação em PBSL e do mestrado, pelas lições de

Linguística e de vida. Em especial, à professora Janaína de Aquino Ferraz e

Orlene Lúcia de Sabóia Carvalho e aos professores Hildo Honório do Couto e

Dioney Moreira Gomes, por me iniciarem nos caminhos da pesquisa científica e

por sempre terem me inspirado como grandes linguistas e mestres que são.

Ao professor Pablo Arantes, da UFMG, pela colaboração nesta pesquisa, pela

elaboração e concessão dos scripts e pelo auxílio na aplicação das técnicas de

análise das vogais.

À minha família, pelo apoio, carinho e incentivo. Aos meus pais, à minha avó e

à minha tia-avó, por todo o cuidado, amor e lições de luta e vitória. À minha

irmãzinha, Bruna, que mesmo sem saber, é a luz que ilumina minha vida e

minha fonte inesgotável de doçura e pureza. À minha prima Oliziany, nossas

discussões sempre me proporcionaram um grande crescimento intelectual. Sua

ânsia por leitura e aprendizado e sua ajuda e apoio nos primeiros anos de

graduação foram essenciais para que eu conseguisse trilhar esse caminho.

Invista nisso, tenho certeza de que seu futuro acadêmico será brilhante.

Aos meus amigos, a família que escolhi aos quais me uni por laços de amor.

Aos que trago desde a escola e pretendo levar por toda a vida, Karla, Imara,

Gilberto e Breno, agradeço pelos momentos de descontração, pela

preocupação e pelo apoio, que foram imprescindíveis para a conclusão dessa

etapa. À minha amiga de graduação, Kelly, um dos belos encontros que a

universidade me proporcionou, com quem dividi momentos especiais da vida

acadêmica e pessoal, agradeço por todo o incentivo e por sempre acreditar. Às

minhas amigas, companheiras de mestrado e grandes linguistas, Joice, Cléo,

Thalita, Priscilla, Tânia e Suseile, com as quais tive o prazer de compartilhar

dificuldades, felicidades, frustrações e vitórias.

Um destaque especial, à minha amiga e irmã, Lia, por ter me apoiado nos

momentos mais difíceis, sempre me mostrando uma janela, quando não

encontrava nenhuma saída. Pelos risos, pela força, pela inspiração, pelas

lágrimas divididas e também por enxugá-las. Amigos, como você, são anjos da

guarda, por isso, só posso agradecer à vida e a Deus pelo nosso encontro.

Ao Programa de Ensino e Pesquisa em Português para Falantes de Outras

Línguas (PEPPFOL), à professora Christiane Moisés e à professora Percília

Santos, por terem me recebido e me dado a oportunidade de exercer a

profissão que tanto amo. E, às companheiras de trabalho, em especial, Camila

e Fernanda, pela ajuda, cumplicidade e companheirismo.

À Aliança Francesa de Brasília, pela bolsa concedida e oportunidade de

aprender a língua francesa tão importante nos estudos linguísticos.

Aos funcionários do PPGL, em especial à Renata e à Ângela, por todo o apoio

nesses anos de mestrado.

Aos colaboradores desta pesquisa, pelo interesse em participar e pelo tempo

disponibilizado. Em especial à Jane, por todo o esforço em ajudar, sem o qual

seria muito mais difícil reunir o perfil de colaboradores da pesquisa.

Ao CNPq, pelo apoio financeiro concedido, que possibilitou a dedicação aos

estudos.

Vivendo, se aprende; mas o que se aprende, mais, é

só a fazer outras maiores perguntas.

Guimarães Rosa (Grande Sertão: Veredas)

RESUMO

Esta dissertação tem como objetivo central descrever, acústica e

articulatoriamente, o sistema vocálico postônico da variedade do português

falado em Brasília. Pretende-se, portanto, contribuir, também, para a

caracterização do sistema átono do português brasileiro, pois, há poucos

estudos que o descrevem, bem como há discordâncias e dúvidas a respeito da

constituição desse sistema. A presente pesquisa foi realizada em duas etapas,

a primeira teve como objetivo identificar as vogais postônicas não finais da

variedade em estudo. Para esse fim, juízes qualificados (mestrandos e

doutorandos) na área da Fonética fizeram uma análise perceptiva dessas

vogais e assim foi possível chegar a uma constituição preliminar do quadro

postônico não final, composto por cinco vogais, [a, e, i, o, u], havendo variação

com o quadro composto por três vogais [a, i, u], devido ao processo de

alteamento das vogais médias. Na segunda etapa, foi feita a análise acústica

das vogais postônicas não finais e finais. Os dados foram coletados utilizando-

se não palavras em frases-veículo. Consideraram-se como parâmetros de

análise acústica os valores de F0, F1, F2 (em Hertz) e a duração (em

milissegundos). Os resultados mostraram que as átonas não finais são mais

centralizadas e mais breves do que as finais e, por isso, são mais suscetíveis

ao apagamento.

Palavras-chave: vogais postônicas não finais e finais; português de Brasília;

fonética acústica e articulatória.

ABSTRACT

This dissertation aims to describe, acoustically and articulatorily, the

post-stressed vocalic system of the variety of Portuguese spoken in Brasilia. It

is intended, therefore, to contribute also to the characterization of the

unstressed system of Brazilian Portuguese, because there are few studies that

describe it, and also there are disagreements and doubts about the constitution

of this system. This research was conducted in two stages, the first aimed to

identify non-final post-stressed vowels of the variety under study. For this

purpose, qualified judges (master and doctoral students) in the phonetics area

made a perceptive analysis of these vowels and so it was possible to reach a

preliminary non-final post-stressed framework constitution, a five-vowel system,

[a, e, i, o, u], varying with a three-vowel system [a, i, u], due to the process of

raising the middle vowels. In the second step, an acoustic analysis of non-final

and final post-stressed vowels was made. Data were collected using nonce

words in carrier sentences. They were considered as parameters of the

acoustic analysis values of F0, F1, F2 (in Hertz) and the duration (in

milliseconds). The results showed that the non-final unstressed vowels are

more centralized and briefer than the final, and so are more susceptible to

deletion.

Keywords: non final and final post-stressed vowels; Portuguese spoken in

Brasilia; articulatory and acoustic phonetics.

LISTA DE ILUSTRAÇÕES

Figura 1: Mapa com as Regiões Administrativas do Distrito Federal (Fonte:

CODEPLAN). 3

Figura 2: Discurso do presidente Juscelino Kubitscheck na inauguração de

Brasília, em 21 de Abril de 1960. 9

Figura 3: Quadro vocálico do IPA (CRISTÓFARO SILVA, 2005, p.41). 26

Figura 4: Vogais cardeais primárias (CRISTÓFARO SILVA, 1999, p.135). 30

Figura 5: Vogais cardeais primárias e secundárias. 31

Figura 6: Momentos de condensação e rarefação das partículas do ar 35

Figura 7: Elementos da onda sonora 35

Figura 8: Soma algébrica de três ondas simples (100cps, 200cps, 300cps),

resultando em uma onda complexa na parte inferior da figura (QUILIS, 1988, p.

48). 38

Figura 9: Espectro da onda complexa da figura anterior (QUILIS, 1988, p. 49).

38

Figura 10: Formas do trato vocal para as vogais do inglês /i/, como em ‘he’, /u/

como em ‘who’, /ɑ/ como em pa e /æ/ como em ‘map’. A letra G representa a

glote (laringe) e a letra L representa os lábios (KENT; READ, 1992, p. 23). 40

Figura 11: Espectrograma das vogais do inglês britânico 41

Figura 12: Imagem utilizada na coleta de dados para eliciar a palavra ‘grávida’.

69

Figura 13: Página inicial do teste online com as instruções para a resolução do

teste. 71

Figura 14: Janela do questionário online com o link para ouvir as palavras

cérebro e lâmpada. Há as opções para assinalar a realidade fonética da

posição átona não final em cada palavra: [a], [e], [i], [o], [u], [ɛ], [ɔ], ou vogal

ausente. 71

Figura 15: Janela do programa PRAAT, selecionada a frase: “Digo pêkata

baixinho”, onde se pode visualizar a forma de onda (A), o espectrograma de

banda larga (B), em seguida as linhas de análise: palavra (C), vogal (D) e

formante (E). 74

Figura 16: Apagamento da vogal não final [u] no trecho ‘um óculos’. 82

Figura 17: Espaço vocálico das vogais átonas não finais e finais de Brasília. 84

Figura 18: Gráfico de dispersão das vogais átonas finais das mulheres. 86

Figura 19: Gráfico de dispersão das vogais átonas finais dos homens. 86

Figura 20: Gráfico de dispersão das vogais átonas não finais das mulheres. 87

Figura 21: Gráfico de dispersão das vogais átonas não finais dos homens. 87

Figura 22: Janela do programa PRAAT ilustrando o ruído da consoante, sem

marca da vogal não final [i]. 88

Figura 23: Espaço vocálico das vogais postônicas femininas. 90

Figura 24: Espaço vocálico das vogais postônicas masculinas. 90

Figura 25: Gráfico de comparação das médias apresentadas no quadro das

seis capitais brasileiras. 93

LISTA DE QUADROS

Quadro 1: População de algumas RAs do DF. 4

Quadro 2: Origem da população do DF. 6

Quadro 3: Vogais orais tônicas do PB. 26

Quadro 4: Vogais orais tônicas do PB (CAMARA JR., 2007, p. 41) 48

Quadro 5: Vogais orais pretônicas do PB (CAMARA JR., 2007, p. 44) 49

Quadro 6: Vogais orais postônicas não finais do PB (CAMARA JR., 2007, p. 44)

49

Quadro 7: Vogais orais átonas finais do PB (CAMARA JR., 2007, p. 44). 50

Quadro 8: Graus de abertura das vogais do PB (WETZELS, 1992). 51

Quadro 9: Neutralização da pretônica (WETZELS, 1992, p. 24). 51

Quadro 10: Neutralização da postônica não final (WETZELS, 1992, p. 27). 52

Quadro 11: Neutralização da postônica final (WETZELS, 1992, p. 27). 52

Quadro 12: Vogais orais tônicas do PB (CRISTÓFARO SILVA, 2005, p. 79). 53

Quadro 13: Vogais orais pretônicas do PB (CRISTÓFARO SILVA, 2005, p. 81).

54

Quadro 14: Vogais postônicas finais do PB (CRISTÓFARO SILVA, 2005, p.

86). 54

Quadro 15: Vogais postônicas não finais. 55

Quadro 16: Registro de altura vocálica para as línguas românicas (CLEMENTS,

1991, apud BISOL, 2003, p. 3). 60

Quadro 17: Perfil dos colaboradores da pesquisa. 66

Quadro 18: Vogais (ou ausência) mais escolhidas pelos juízes em cada palavra

do estudo. 78

Quadro 19: Proposta de Camara Jr. para o quadro átono não final do PB. 78

Quadro 20: Vogais átonas não finais do português de Brasília. 79

Quadro 21: Resultado do teste perceptivo para as vogais médias com as

porcentagens das respostas dos juízes para cada opção. Aparecem apenas as

opções que tiveram alguma seleção pelos juízes. 79

Quadro 22: Percentual da percepção de apagamento nas palavras utilizadas no

estudo. 80

Quadro 23: Médias dos formantes (F1 e F2) das vogais átonas não finais e

finais. 83

Quadro 24: Resumo das características das vogais [a], [i] e [u] em posição

átona não final e final. 85

Quadro 25: Distância média, em Hertz, entre as vogais finais e o centroide. 88

Quadro 26: Distância média, em Hertz, entre as vogais não finais e o centroide.

89

Quadro 27: Valores reportados pelo teste t para a diferença entre não finais e

finais. 89

Quadro 28: Comparação dos valores de F1 e F2 para as vogais átonas finais,

obtidos por Moraes, Callou e Leite (2002, p. 42) com os valores obtidos para as

vogais de Brasília. 92

Quadro 29: Valores médios de F0 das vogais átonas não finais. 94

Quadro 30: Valores médios de F0 das vogais átonas finais. 94

Quadro 31: Valores médios e desvio padrão (DP) da duração (ms) das vogais

átonas não finais e finais do PBsb. 95

LISTA DE SÍMBOLOS E SIGLAS

[i] vogal alta anterior não arredondada

[ɛ] vogal média-baixa anterior não arredondada

[e] vogal média-alta anterior não arredondada

[a] vogal baixa central não arredondada

[ɔ] vogal média-baixa posterior arredondada

[u] vogal alta posterior arredondada

[ɨ] vogal alta central não arredondada

[y] vogal alta anterior arredondada

[ø] vogal média-alta anterior arredondada

[ɯ] vogal alta posterior não arredondada

[ ] vogal baixa central não arredondada desvozeada

[iˤ] vogal alta anterior não arredondada faringalizada

[e:] vogal média-alta anterior não arredondada alongada

[ɪ] vogal alta anterior não arredondada frouxa

[ə] vogal média-baixa central não arredondada

[ʊ] vogal alta posterior arredondada frouxa

[t] consoante oclusiva alveolar surda

[d] consoante oclusiva alveolar sonora

[s] consoante fricativa alveolar surda

[ʃ] consoante fricativa alveopalatal surda

[z] consoante fricativa alveolar sonora

[ʒ] consoante fricativa alveopalatal sonora

RA: Região Administrativa

PB: Português Brasileiro

PBsb: Português de Brasília

ATR: Advanced Tongue Root (raiz da lingual avançada)

VC: Vogal Cardeal

IPA: International Phonetic Alphabet (Alfabeto Fonético Internacional)

SUMÁRIO

Introdução ......................................................................................................... 1

1.1. Brasília: dados gerais ............................................................................... 2

1.2. Breve resumo da história da capital ......................................................... 6

1.3. Estudos sobre o português de Brasília .................................................. 10

1.4. Objetivos do trabalho ............................................................................. 12

1.4.1. Geral ................................................................................................ 12

1.4.2. Específicos ..................................................................................... 12

1.5. Justificativa............................................................................................. 13

1.6. Organização da dissertação .................................................................. 14

Capítulo 1 - Vogais: contextualização geral ................................................. 16

1.0. Introdução .............................................................................................. 16

1.1. Conceitos de vogal ................................................................................. 16

1.1.1. Pike (1943) ...................................................................................... 17

1.1.2. Camara Júnior (1953) ...................................................................... 19

1.1.3. Ladefoged e Maddieson (1996) ....................................................... 20

1.1.4. Callou e Leite (2005) ........................................................................ 21

1.1.5. Fechamento da seção ..................................................................... 22

1.2. Métodos de descrição de vogais ............................................................ 22

1.2.1. Descrição articulatória ..................................................................... 23

1.2.1.1. Posição da língua e arredondamento dos lábios ...................... 24

1.2.1.2. Articulações secundárias .......................................................... 27

1.2.1.3. As vogais cardeais .................................................................... 28

1.2.2. Análise acústica de vogais ............................................................... 31

1.2.2.1. A teoria e a análise acústica ..................................................... 33

1.2.2.2. A teoria fonte-filtro para a análise de vogais ............................. 39

1.2.3. Fechamento da seção ..................................................................... 42

1.3. Considerações finais .............................................................................. 43

Capítulo 2 - O sistema vocálico do português do brasil ............................. 45

2.0. Introdução .............................................................................................. 45

2.1. O quadro vocálico do português do Brasil ............................................. 45

2.1.1. A proposta de Camara Jr. (1953,1970) ............................................ 47

2.1.1.1. Reinterpretação pelas teorias fonológicas não lineares ............ 50

2.1.2. A proposta de Cristófaro Silva (2005) .............................................. 53

2.2. As vogais postônicas do PB ................................................................... 55

2.2.1. Vogais postônicas finais .................................................................. 57

2.2.2. Vogais postônicas não finais ........................................................... 58

2.3. Estudos sobre as vogais do português de Brasília ................................ 62

2.4. Considerações finais .............................................................................. 63

Capítulo 3 - Metodologia ................................................................................ 65

3.0. Introdução .............................................................................................. 65

3.1. Os colaboradores ................................................................................... 65

3.2. Os procedimentos de coleta .................................................................. 67

3.3. Experimento I: identificação e análise das vogais postônicas não finais 68

3.3.1. Coleta de dados ............................................................................... 68

3.3.2. Análise dos dados............................................................................ 70

3.4. Experimento II: análise acústica das vogais postônicas não finais e finais

...................................................................................................................... 72

3.4.1. Coleta de dados ............................................................................... 72

3.4.2. Análise dos dados............................................................................ 73

Capítulo 4 - Análise e discussão dos dados ................................................ 77

4.0. Introdução .............................................................................................. 77

4.1. Experimento I: Identificação e análise das vogais postônicas não finais 77

4.2. Experimento II: análise acústica das vogais postônicas finais e não finais

...................................................................................................................... 82

4.2.1. Formantes ........................................................................................ 83

4.2.1.1 Comparação com os trabalhos de Moraes, Callou e Leite (1996,

2002).......................................................................................................... 90

4.2.2. Frequência Fundamental (F0) ......................................................... 94

4.2.3. Duração ........................................................................................... 94

Conclusão ....................................................................................................... 96

Referências ..................................................................................................... 99

Anexo A ......................................................................................................... 104

Anexo B ......................................................................................................... 105

Anexo C ......................................................................................................... 106

Anexo D ......................................................................................................... 113

INTRODUÇÃO

É comum que os brasilienses ou mesmo os brasileiros em geral, se

questionem se a capital do país já tem ou não marcas dialetais, características

próprias, ou simplesmente, “Qual é o sotaque dos brasilienses?”. As crenças

populares variam desde que “Brasília não tem sotaque”, “Brasília quase não

tem sotaque”, e até mesmo que “Em Brasília estão reunidos todos os sotaques

brasileiros”.

Brasília é uma cidade muito nova, tendo completado 52 anos neste

ano, o que contribui para o campo de incertezas a respeito do falar brasiliense.

Além disso, há poucas pesquisas que relatam a realidade linguística da cidade,

ao comparar-se à grande variedade de estudos que retratam a realidade

linguística de outras cidades do país, como Rio de Janeiro, São Paulo, Porto

Alegre, etc. Outro fator que contribui para o desconhecimento dessa variedade

de português é que não há um banco de dados que armazene amostras de fala

da cidade, como o projeto NURC e VARSUL, dentre outros. Recentemente, no

ano de 2010, foi lançado o livro “O Falar Candango”, organizado por Stella

Maris Bortoni-Ricardo, Ana Maria de Moraes Sarmento Vellasco e Vera

Aparecida de Lucas Freitas. Esse livro reúne uma coletânea de artigos que

retratam as características da fala brasiliense, além de pesquisas educacionais

realizadas na cidade. Os artigos do livro mostram que a capital já tem uma

identidade linguística, pois já há uma geração nascida aqui e até mesmo uma

segunda geração, filhos de pessoas nascidas na cidade. Os estudos também

constatam que grande parte dessas novas gerações não herdou a variedade

linguística de seus pais, o que demonstra que já há um falar próprio brasiliense.

Alguns trabalhos mais antigos já identificavam características próprias dessa

variedade como os trabalhos de Hanna e Côrrea (1986, 1988, apud Andrade,

2010), que em seus estudos sociolinguísticos sobre a fala de Brasília,

concluíram que a cidade estava numa fase de focalização dialetal, isto é,

quando há uma supressão dos traços dialetais das regiões originárias em

direção a um dialeto suprarregional. Desde então, outros estudos

Introdução 2

sociolinguísticos têm discutido características dessa variedade, como: Bortoni-

Ricardo et al. (1992), Andrade (2010), Bortoni-Ricardo et al. (2010), dentre

outros. Entretanto, ainda há, de fato, muito trabalho a ser feito nesse campo,

muitas descrições são necessárias para se poder falar com mais propriedade

sobre a variedade do português de Brasília (doravante, PBsb).

Tendo por base esse campo de estudos ainda em aberto, a presente

pesquisa tem por objetivo contribuir com a caracterização do português de

Brasília, por meio de uma descrição fonética – acústica e articulatória - das

vogais postônicas não finais e finais dessa variedade do português. O presente

estudo está inserido em um projeto maior intitulado Fonologia do Português do

Brasil, vinculado ao Programa de Pós-graduação em Línguística da

Universidade de Brasília e coordenado pela Profª Drª Daniele Marcelle

Grannier. O projeto tem como objetivo fazer descrições verticais do português

brasileiro, por meio de variedades representativas de várias regiões do Brasil.

As pesquisas dentro desse projeto buscam contribuir com o conhecimento das

características gerais da língua e também fornecer subsídios para estudos

comparativos, e assim consequentemente contribuir para o desenvolvimento da

teoria fonológica e enriquecimento das descrições do português brasileiro.

Nesta introdução, primeiramente, apresentamos os objetivos da

pesquisa, assim como sua justificativa. Em seguida, sintetizamos a história de

Brasília e os dados gerais de sua formação populacional. Finalmente,

apresentamos um levantamento dos estudos feitos sobre o PBsb, a fim de

situar o leitor no tema.

1.1. Brasília: dados gerais

Introdução 3

Segundo o censo de 2010 do IBGE1, o Distrito Federal tem uma

população de 2.570.160 habitantes distribuídos em uma área de 5.789,16Km²

(CODEPLAN, 2011)2. O Distrito Federal é composto por Regiões

Administrativas. Segundo o site do Governo do DF3, são 31 Regiões

Administrativas (doravante, RAs), a última tendo sido reconhecida em abril

deste ano. Brasília é a Região Administrativa I e a capital do Distrito Federal.

Segundo o Anuário Estatístico do DF de 20114, Brasília tem 209.855

habitantes. O mapa abaixo (figura 1) apresenta uma ideia geral da organização

do Distrito Federal, com a RA I (Brasília) destacada. Entretanto, como o mapa

é de 2007, apresenta apenas 30 RAs.

Figura 1: Mapa com as Regiões Administrativas do Distrito Federal (Fonte: CODEPLAN).

Ainda no Anuário Estatístico do DF de 2011, dispomos de dados sobre

a população de algumas das RAs do DF:

1 Disponível em < http://www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1>. Acesso em 23/04/2012.

2 Disponível em . Acesso em 10/05/2012.

3 Disponível em . Acesso em 23/04/2012. 4 Disponível em . Acesso em 10/05/2012.

Introdução 4

Região Administrativa População 2010

RA-I Brasília 209.855

RA-II Gama 135.723

RA-III Taguatinga 361.063

RA-IV Brazlândia 57.542

RA-V Sobradinho 210.119

RA-VI Planaltina 171.303

RA-VII Paranoá 53.618

RA-VIII Núcleo Bandeirante 43.765

RA-IX Ceilândia 402.729

RA-X Guará 142.833

RA-XI Cruzeiro 81.075

RA-XII Samambaia 200.874

RA-XIII Santa Maria 118.782

RA-XIV São Sebastião 100.659

RA-XV Recanto das Emas 121.278

RA-XVI Lago Sul 29.537

RA-XVII Riacho Fundo 71.854

RA-XVIII Lago Norte 41.627

RA-XIX Candangolândia 15.924

Quadro 1: População de algumas RAs do DF.

Pelos dados apresentados acima, Brasília é a quarta região

administrativa em número de habitantes. Ceilândia fica com o posto de RA

mais populosa, seguida por Taguatinga e Sobradinho.

Brasília tem uma formação populacional peculiar, como é uma cidade

planejada, passou por grandes fluxos de migração, recebendo pessoas de

todas as regiões do Brasil. Os migrantes vieram trabalhar na construção da

Introdução 5

cidade e aqui se estabeleceram. Ainda hoje, o Distrito Federal recebe

migrantes de outras regiões do país, principalmente, devido à expansão das

cidades do entorno e por ser sede do poder público. Pelos dados oriundos do

último PNAD (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios – IBGE, 2009),

pode-se constatar essa formação populacional diversa:

Lugar de nascimento População (por grupo de

1000)

Região Norte

Rondônia 3

Acre 2

Amazonas 3

Roraima 2

Pará 20

Amapá 1

Tocantins 21

Região Nordeste

Maranhão 136

Piauí 143

Ceará 107

Rio Grande do Norte 29

Paraíba 63

Pernambuco 47

Alagoas 7

Sergipe 4

Bahia 142

Região Sudeste

Minas Gerais 219

Espírito Santo 11

Rio de Janeiro 73

São Paulo 53

Região Sul

Paraná 15

Santa Catarina 2

Rio Grande do Sul 18

Região Centro-oeste

Mato Grosso do Sul 5

Mato Grosso 5

Goiás 179

Distrito Federal 1252

Introdução 6

País Estrangeiro 9

Quadro 2: Origem da população do DF5.

Como se pode notar, grande parte dos migrantes do DF é oriunda do

Nordeste do Brasil (51,4%), o segundo maior contingente vem da região

Sudeste (27%), principalmente do estado de Minas Gerais. Ainda segundo os

dados do PNAD (2009), 48,7% da população é natural do DF, e 51,3% são

migrantes.

Por conta dessa grande variedade de pessoas e, consequentemente,

de dialetos, que caracterizam a capital do país, nesta pesquisa, escolhemos

delimitar uma área mais central do DF. Essa escolha teve como objetivo

minimizar as influências regionais latentes nas cidades do entorno e também

tentar dar uma mostra mais significativa da região central, que é popularmente

conhecida como Brasília. Isso se justifica, pois ao consultar os dados do último

PDAD 2010/2011 (Pesquisa Distrital por Amostra de Domicílios – CODEPLAN)

constatou-se que há diferentes proporções de migrantes em diferentes Regiões

Administrativas, por exemplo, em São Sebastião, 61,6% dos habitantes são

naturais da Região Nordeste e 42,3% do DF, enquanto no Jardim Botânico

44,5% da população é natural do DF e em Sobradinho essa porcentagem

chega a 51,2%. Portanto, considerou-se importante delimitar uma área para a

caracterização linguística. Levando em conta essa realidade, o perfil dos

colaboradores e os objetivos desta pesquisa, os participantes da pesquisa são

provenientes das seguintes RAs do DF: Brasília (Asa Sul e Asa Norte), Lago

Sul, Lago Norte, Jardim Botânico, Park Way e Sobradinho.

1.2. Breve resumo da história da capital

“O Brasil deve ser louvado pelo fato de ser a primeira nação da

história a basear a seleção do sitio de sua Capital em fatores

5 Fonte: PNAD (IBGE – 2009). Disponível em: . Acesso em

10/05/2012.

Introdução 7

econômicos e científicos; bem como nas condições de clima e

beleza”. (Donald J. Belcher, 1955)

Mesmo sendo muito jovem, Brasília tem uma história longa. A ideia da

transferência da capital para o centro do país se iniciou muito antes do governo

do presidente Juscelino Kubitschek. Os inconfidentes mineiros já falavam na

interiorização da capital, no século XVIII. De acordo com Silva (1997), vários

documentos comprovam que os inconfidentes, em 1789, discutiam a mudança

da capital do Rio de Janeiro para São João Del-Rei. Após os inconfidentes,

muitos outros políticos e idealistas sugeriram a transferência da capital, mas

pouco foi feito. Na constituição de 1891, há um artigo que trata da mudança da

capital para o Planalto Central, por isso, a missão Cruls partiu do Rio de

Janeiro, em 1892, com o objetivo de demarcar o território do Distrito Federal,

mas o projeto não foi além disso. Entre as várias idealizações de mudança da

capital, há uma que se destaca, mesmo tendo um teor místico, contribuiu para

a história da cidade. Trata-se do relato do sonho do padre italiano Dom Bosco,

canonizado pela igreja e um dos santos padroeiros da cidade. Segundo Silva

(1997), Dom Bosco costumava ter sonhos proféticos e em 1883, ele sonhou

com o surgimento de uma nova civilização no mesmo paralelo onde foi

construída Brasília, entre 15º e 20º. Esse sonho profético faz parte do

imaginário popular da cidade, até mesmo Juscelino Kubitschek trata do assunto

em sua obra “Por que construí Brasília”:

Quando li essas palavras nas suas Memórias Biográficas, não

deixei de me emocionar. Meditei sobre a Grande Civilização

que iria surgir entre os paralelos 15º e 20º – justamente a área

em que estava construindo, naquele momento, Brasília. O lago,

da visão do santo, já figurava no Plano Piloto do urbanista

Lúcio Costa. (KUBITSCHEK, 2000, p. 18)

Em outro momento, o ex-presidente relata:

Introdução 8

Ali estava Brasília, já construída, justamente entre os paralelos

15 e 20º, tal como Dom Bosco previra, isto é, próximo às

lagoas Feia, Formosa e Mestre d’Armas, às cabeceiras do rio

Preto. A nova capital, além de haver sido o sonho de um sábio

– José Bonifácio –, foi, também, a visão de um santo.

(KUBITSCHEK, 2000, p. 363)

Passados alguns anos, em 1955, na sua campanha de candidatura à

presidência da república, na cidade de Jataí (MG), Juscelino Kubitschek

quando indagado sobre a transferência da capital disse que iria cumprir o que

constava na constituição (SILVA, 1997). E, assim começou a saga da mudança

da capital do Rio de Janeiro para o centro do país. A ideia de construir a capital

no interior do Brasil, além de ter como objetivo mudar o centro do poder público

para um lugar estrategicamente mais seguro e menos suscetível a ataques,

visava, também, o desenvolvimento dessa região, pouco conhecida até então.

Brasília era, antes de tudo, uma necessidade. Urgia construí-la

no menor prazo possível, para recuperar centenas de anos em

que a civilização brasileira se concentrou somente na orla

marítima, deixando à própria sorte o resto do seu imenso

território. (SILVA, 1997, p. 15)

Em 1956, JK assumiu o cargo de presidente do Brasil. Em seu

governo, os planos da mudança da capital saíram do papel e se concretizaram.

Já em outubro do primeiro ano de seu mandato, JK visitou o local onde seria

construída a nova capital. Em março de 1957, Lúcio Costa foi nomeado o

vencedor do concurso para o Plano Piloto de Brasília. Dentre a comissão

julgadora estava Oscar Niemeyer, responsável pela arquitetura inovadora da

cidade.

A construção de Brasília se deu em tempo recorde, aproximadamente

três anos e meio e, assim, no dia 21 de abril de 1960, foi inaugurada a nova

capital do Brasil com um dia inteiro de solenidades e festividades. Exatamente

Introdução 9

dois anos após a inauguração da cidade, foi inaugurada a Universidade de

Brasília, tendo o antropólogo Darcy Ribeiro como seu primeiro reitor6.

Figura 2: Discurso do presidente Juscelino Kubitscheck na inauguração de Brasília, em

21 de Abril de 19607.

Após o término da construção, os trabalhadores não retornaram às

suas cidades de origem e acabaram se estabelecendo na capital, não em sua

parte central, e sim nos arredores que correspondem, hoje, à região do

entorno. O que eram apenas acampamentos, hoje são grandes cidades ou as

Regiões Administrativas do DF, que continuam crescendo e contribuindo para a

economia e desenvolvimento do DF.

Sessenta mil candangos – as abelhas do planalto – haviam

tornado possível aquele milagre. Engenheiros e arquitetos,

sanitaristas e geólogos, urbanistas e pilotos, desenhistas e

técnicos em todas as especializações, esquecidos do conforto,

haviam trabalhado, noite e dia, sob o sol e a chuva, morando

em barracas de lona ou em galpões de madeira, para que a

6 Esse e outros fatos históricos sobre a construção de Brasília podem ser conferidos em:

. Acesso em 07 de Maio de 2012. 7 Fonte: . Acesso em 23/04/2012.

Introdução 10

inauguração se fizesse na data marcada. (KUBITSCHEK,

2000, p. 366-367)

Interessante notar que esses primeiros homens que vieram trabalhar

na cidade são chamados de candangos, entretanto, Silva argumenta que:

Inicialmente, quando se começava a construir Brasília,

candango era tido quase como termo desprimoroso, como que

a indicar o homem sem qualidades, sem cultura. Mas, aos

poucos, o CANDANGO trabalhador de Brasília passou a ser

admirado no Brasil e no mundo pela tenacidade, pelo esforço,

pelo idealismo. E a expressão tornou-se título de honra, pois só

os que tinham ‘peito e raça’ poderiam ser CANDANGO.

(SILVA, 1997, p. 304 – grifo do autor)

Assim como Silva, Bortoni-Ricardo et al. (2010) defende que o termo

candango é uma marca identitária da cidade e é aceita pelos próprios

moradores, assim como no Rio de Janeiro seus moradores se identificam como

cariocas, sem nenhum problema. Sendo assim, ao longo do trabalho,

poderemos nos referir a essa variedade do português tanto como português

candango quanto como português brasiliense.

1.3. Estudos sobre o português de Brasília

“Por ter-se constituído um importante polo receptor de migração no

Brasil nas últimas décadas, o DF tornou-se também um laboratório

muito especial para o estudo de variedades regionais e socioletais em

contato.” (Bortoni, 2010, p. 23).

A maioria das pesquisas relacionadas à variedade do português de

Brasília é contribuição da Sociolinguística. Essas pesquisas têm apresentado

as principais características dessa variedade, levando em conta fatores

extralinguísticos como posição social, grau de instrução, idade, etc. Contudo,

Introdução 11

na área da Fonética e Fonologia, e mais especificamente da Fonética acústica,

os únicos trabalhos encontrados foram: Meirelles (2011), que foca na descrição

do português gaúcho, mas faz comparações com a variedade de Brasília e o

de Grannier e Meirelles (2007)8, que também é uma comparação entre as

variedades gaúcha e brasiliense. Além disso, Bortoni-Ricardo, Gomes e Malvar

(1992) têm um artigo sobre a variação das vogais médias pretônicas nessa

variedade, o qual será discutido em seção específica (cf. capítulo 2).

Segundo Bortoni-Ricardo et al. (2010), após a construção da cidade e

passado o interesse dos anos iniciais, o falar de Brasília só volta a ser

pesquisado na década de 80. Em sua tese (1983), Bortoni-Ricardo constatou

que os migrantes que vinham para Brasília estavam perdendo suas marcas

dialetais e que as gerações nascidas aqui já apresentavam uma variedade

distinta das de seus pais. Após esse trabalho, há a publicação da dissertação

de Elizabeth Hanna, em 1986, que discute os processos de focalização e

difusão dialetal, no caso de Brasília. Há também a dissertação de Cíntia da

Costa Corrêa em 1988, que analisa as vogais pretônicas e o /s/ pós-vocálico.

Andrade (2010), em sua dissertação, estuda a variação entre tu e você na

variedade de Brasília. Todas essas dissertações foram defendidas na

Universidade de Brasília. Além dessas pesquisas, há trabalhos sobre atitudes

linguísticas (MELO, 1988)9 e sobre provérbios e expressões populares

(VELLASCO, 2000)10.

Como se pode notar, todos os trabalhos desenvolvidos são de cunho

sociolinguístico, portanto ainda são necessárias pesquisas em outras áreas da

Linguística, como na Fonética, para que possamos conhecer de forma mais

completa o português falado na capital do país.

8 Trata-se de uma comunicação apresentadas no SIS-Vogais de 2007, em João Pessoa

(manuscrito). 9 In Bortoni et al (2010).

10 In Bortoni et al (2010).

Introdução 12

1.4. Objetivos do trabalho

1.4.1. Geral

Analisar e descrever a variedade do português falado em Brasília, por

meio de uma descrição fonética, acústica e articulatória, das vogais postônicas

não finais e finais.

1.4.2. Específicos

1. Revisar a literatura que trata das definições, descrição e análise de

vogais;

2. Fazer um levantamento de estudos fonéticos feitos sobre a variedade do

português falado em Brasília;

3. Analisar os quadros vocálicos do PB apresentados por Mattoso Camara

Jr. (2007) e por Cristófaro Silva (2005), para então investigar a

constituição dos quadros postônicos do PBsb;

4. Verificar possíveis processos de apagamento e alteamento das vogais

átonas não finais no PBsb, considerando a proposta de Araújo et al.

(2008);

5. Caracterizar acusticamente a realização das vogais postônicas não finais

e finais do PBsb, com o auxílio do programa PRAAT (BOERSMA, P. A.;

WEENINK, D., 1992-2012), tendo como parâmetros de análise, os

valores da frequência fundamental (F0), do primeiro e segundo formantes

(F1 e F2) e a duração;

6. Comparar a duração das vogais postônicas finais com as postônicas não

finais, para verificar as conclusões obtidas por Camara Jr. (1977),

Moraes (1995), Marusso e Rocha (2006) e Santos (2010);

Introdução 13

7. Comparar as vogais postônicas finais do português de Brasília com as

vogais de outras capitais brasileiras, com base nos trabalhos de Moraes,

Callou e Leite (1996, 2002).

1.5. Justificativa

Esta pesquisa surge de uma pergunta muito comum para quem mora

em Brasília: Brasília tem sotaque? Pergunta esta que nos motivou a iniciar um

estudo sobre o português candango. Entramos, então, em um campo ainda

nebuloso, e também instigante: o estudo das vogais. As vogais são sons

complexos e de difícil caracterização, e assim, várias questões mais

abrangentes surgem: Qual é a real diferença entre consoantes e vogais? Qual

é a forma mais adequada de descrevê-las, usando a fonética acústica ou a

articulatória? Afinal, quais são as vogais do português do Brasil? Quais

fonemas constituem os quadros vocálicos postônicos? Tendo essas perguntas

como motivadoras, o presente estudo foi estruturado, tendo por objetivo

caracterizar as vogais em uma variedade do português do Brasil, a saber, a

variedade de Brasília. Outra motivação para analisar as vogais está no fato de

ser um campo vasto para a pesquisa fonética e também porque como aponta

Cristófaro Silva (1999, p. 14): “Na verdade conhecemos ainda pouco do

sistema vocálico do português brasileiro. Precisamos de descrições

esclarecedoras que sejam bem delineadas metodologicamente”. Então, pode-

se dizer que conhecemos ainda menos o sistema vocálico da variedade de

Brasília.

Descrições no âmbito da fonética e da fonologia servem de base para

qualquer outra descrição nos níveis linguísticos seguintes, como morfologia,

sintaxe, semântica, pragmática, etc. Além disso, esses estudos permitem

aplicações ao ensino, seja para a alfabetização em língua materna ou,

sobretudo para o ensino de línguas estrangeiras, assim como para os estudos

de aquisição da linguagem, patologia da fala, variação e mudança linguística,

dentre outros.

Introdução 14

A escolha de uma descrição fonética, tanto articulatória quanto

acústica, está calcada na escassez de pesquisas dessa natureza, assim como

alerta Meirelles (2011, p. 30): “há poucos estudos que se detêm em uma

detalhada caracterização acústica ou articulatória”. O português brasileiro

(doravante, PB) dispõe de várias descrições articulatórias, já as

caracterizações acústicas são poucas. Os trabalhos de Callou, Moraes e Leite

(1996, 2002), podem ser citados como uma contribuição para a caracterização

acústica do PB (cf. capítulo 2). A fonética acústica tem como vantagem permitir

uma análise objetiva e refinada dos sons de uma dada língua. E, segundo

Meirelles (2011, p. 34) “com o avanço e desenvolvimento da ciência acústica,

esta tem cada vez mais vantagens a oferecer em uma descrição linguística”.

Por outro lado, Cristófaro Silva (1994, p. 14) explica que se deve buscar a

descrição minuciosa de fatores articulatórios e auditivos e também os

correlatos acústicos dos segmentos para uma análise mais completa. Sendo

assim, nesta dissertação optamos por aliar os três métodos de análise,

auditivo, acústico e articulatório, admitindo a contribuição e importância de

cada um. Considerando que Meirelles apresenta uma descrição acústica das

vogais tônicas do português de Brasília comparando-as com as vogais do

português gaúcho, decidiu-se complementar esse estudo com uma descrição

acústica e articulatória das vogais postônicas finais e não finais. Optou-se por

esse recorte, excluindo as pretônicas, pois é um estudo que requer um trabalho

à parte, que vai além da caracterização fonética, pois implica em questões

fonológicas, morfológicas e quiçá sintáticas.

Vale ressaltar que embora este trabalho seja de natureza fonética,

serão discutidos trabalhos de autores que analisam o fenômeno usando as

teorias fonológicas modernas, pois esses trabalhos levam em conta a realidade

fonética das variedades do português e muito têm a contribuir na interpretação

dos fenômenos aqui estudados.

1.6. Organização da dissertação

Introdução 15

Nesta dissertação, a revisão bibliográfica parte de assuntos mais amplos

relacionados ao estudo das vogais, como definição e descrição, seguindo em

direção a um tema mais específico, as vogais do português do Brasil. Então, no

primeiro capítulo, é feita uma revisão de literatura que introduz o tema deste

trabalho, as vogais. Sendo assim, parte-se inicialmente das definições de

vogal, levando em conta o ponto de vista de alguns autores. Em seguida, trata-

se de outro tema de suma importância, que é a forma de descrevê-las, logo é

feita uma revisão dos principais métodos de descrição de vogais, o método

articulatório e acústico. Em especial, é feita uma introdução à análise acústica,

tratando-se de seus conceitos mais básicos e principais teorias acústicas para

que, dessa forma, a análise dos dados possa ser facilmente compreendida e

interpretada.

No segundo capítulo, afunila-se um pouco mais o tema, são

apresentadas as vogais do PB, com base nos quadros vocálicos propostos por

Camara Jr. (1950, 1970) e Cristófaro Silva (2005). Em seguida, trata-se,

especificamente, das vogais postônicas e dos processos que envolvem essas

vogais, como apagamento, alteamento e neutralização. Ao final, é feito um

levantamento dos estudos sobre as vogais do português de Brasília.

No terceiro capítulo, apresenta-se a metodologia utilizada para a coleta e

análise dos dados, dividida em dois experimentos. O primeiro experimento teve

como objetivo identificar as vogais postônicas não finais, por meio de um teste

auditivo realizado por juízes especialistas na área. O segundo experimento

proporcionou a análise acústica das vogais postônicas. O capítulo quatro

apresenta os dados, a análise dos mesmos e uma discussão dos resultados

obtidos. Em seguida, no capítulo cinco está a conclusão e fechamento da

dissertação.

CAPÍTULO 1

VOGAIS: CONTEXTUALIZAÇÃO GERAL

1.0. Introdução

Neste capítulo, iniciamos uma discussão geral sobre vogais,

levantando algumas questões: (a) O que são vogais? (b) Como diferenciá-las

de consoantes? (c) Qual o melhor método para descrevê-las? Para responder

à primeira pergunta, apresentamos as definições propostas pelos autores: Pike

(1972), Camara Júnior (1953), Ladefoged e Maddieson (1996) e Callou e Leite

(2005). Em seguida, abordamos os principais métodos de descrições de

vogais: articulatório, auditivo e acústico e também discutimos as vantagens e

desvantagens de cada um.

1.1. Conceitos de vogal

Uma das questões básicas no estudo dos sons da fala é a diferença

entre duas grandes classes: consoantes e vogais. Mesmo que nos manuais

mais antigos, esta diferença já tenha sido discutida, ainda hoje há opiniões

divergentes sobre o tema. Pike (1972) critica o fato de que muitas descrições

de línguas são feitas com base em uma divisão já estabelecida entre

consoantes e vogais, mas sem a preocupação em explicitar o que se entende

por uma e por outra. Outro fator complicador são os segmentos híbridos,

chamados glides ou semivogais, que ora se encaixam em uma classe e ora em

outra. Portanto, é importante retomar as ideias dos principais autores que

discutem essa questão, para depois apresentar a posição que será tomada

neste trabalho. As definições de vogais são variadas, mas acabam girando em

torno do ponto de vista do impedimento ou não da passagem do ar e da função

dentro da sílaba. Cada autor traz alguma contribuição ou inovação ao conceito

de vogal, como veremos nas subseções abaixo.

Capítulo 1 - Vogais: contextualização geral 17

1.1.1. Pike (1943)11

Pike aponta que o principal problema na diferenciação entre vogais e

consoantes está na mistura de diferentes critérios, muitas vezes, incompatíveis.

Os três critérios básicos de definição, segundo ele, são: articulatório, acústico e

contextual.

Com relação aos critérios articulatórios, o autor cita, primeiramente,

a obstrução na passagem do ar, que caracterizaria as consoantes. Pike

considera que esse critério, isoladamente, não é suficiente, pois se aplica

claramente às oclusivas, mas não é valido para as continuantes, já que

algumas são classificadas como fricativas e outras como vogais, mesmo

havendo obstrução parcial do ar. Por isso, ele argumenta que é difícil definir

qual tipo de obstrução pode caracterizar vogais e qual pode caracterizar

consoantes, além disso, diz que esse critério não é totalmente articulatório. Ele

explica que se o ponto de partida for o contato da língua ou o pequeno grau de

abertura, a vogal anterior alta - [i] - poderia ser classificada como uma

consoante. Portanto, o autor conclui que não há uma forma de medir,

articulatoriamente, o grau de constrição ou obstrução que separaria consoantes

de vogais. Da mesma forma, explica que o termo ‘estreitamento’ não reflete um

critério de definição preciso, pois não há como definir marcas articulatórias para

mostrar onde uma vogal torna-se uma consoante, ou seja, não há como

estabelecer, articulatoriamente, os limites da transição. Outro critério

articulatório que também não é tão eficiente, na visão do autor, é a saída do ar

pela boca, já que não permite separar vogais orais de consoantes orais.

Segundo o autor, há dois critérios acústicos usados para diferenciar

as vogais das consoantes. O primeiro é que as vogais são, naturalmente, mais

sonoras e ressonantes do que as consoantes. Esse critério é problemático,

pois permite classificar algumas soantes - por exemplo, as laterais - como

vogais, devido a sua propriedade ressonântica. O segundo critério acústico é

11

Utilizamos a data da primeira edição no título desta seção para estabelecer uma ordem

cronológica, contudo, consultamos a 13ª edição, de 1972, que está especificada na bibliografia.

No fluxo do texto, citaremos a edição consultada para facilitar a conferência das citações pelo

leitor.


baseado na fricção. Os sons que têm uma fricção audível são classificados

como consoantes. O autor comenta que como já foi dito, o método articulatório

não permite estabelecer os limites entre consoante e vogal, e a fricção

funcionaria, então, como um teste para delimitar o grau de obstrução que

separa as consoantes das vogais. Essa é uma técnica acústico-auditiva (cf. a

seção 1.2.1. deste capítulo). Entretanto, esse critério não é sempre consistente

na prática, pois alguns sons que são considerados vogais podem apresentar

fricção em sua produção, como algumas vogais mais fechadas, enquanto

outros sons sem fricção audível são considerados consoantes, ou seja,

também seria necessário um recurso técnico suplementar para medir o grau de

fricção.

O critério contextual é aplicado quando a identificação da classe do

som ocorre como resultado de sua relação com os sons circunvizinhos, ou com

o sistema linguístico, não é, portanto, decorrente de sua natureza acústica ou

articulatória intrínseca. Os segmentos têm dois tipos de função contextual: em

uma unidade fonética maior, como a sílaba; ou no sistema linguístico, como um

fonema. Por esse caminho, a diferenciação entre vogais e consoantes pode ser

baseada em sua função na sílaba, sendo assim, elementos silábicos seriam

classificados como vogais e elementos assilábicos seriam consoantes. Pike

cita outros critérios contextuais, como a força, um segmento pode ser

classificado como vogal por ser mais forte, ou mais proeminente do que os

segmentos vizinhos. Todos esses critérios são contextuais, pois dependem das

relações entre os segmentos.

Para o autor, termos como ‘semivogal’ mostram que há indecisão por

parte do pesquisador na classificação entre vogal e consoante, quando os

critérios acústico e articulatório evidenciam algo diferente da função contextual.

Então, defende que é preciso estabelecer uma divisão entre o papel da fonética

e da fonêmica. Para a fonêmica, interessa o som funcionando dentro de um

sistema e se relacionando com outros sons. Já para a fonética interessam as

características acústicas ou articulatórias dos sons como unidades,

independentemente de sua função. O autor reforça que os dois objetivos

precisam estar bem estabelecidos e delineados. Portanto, o foneticista deve

descrever os sons como unidades independentes, e problematiza que se as


unidades do continuum12 não puderem ser descritas isoladamente, então o

continuum só pode ser descrito como um todo. Mas como descrever o todo

sem conhecer as partes? Então, complementa: “Uma ciência fonética deve ser

capaz de definir e descrever suas próprias unidades por meio de seus próprios

dados” (PIKE, 1972, p. 77, tradução nossa)13. Tendo em vista uma separação

rigorosa entre fonética e fonêmica, o autor sugere utilizar termos diferentes.

Nomeia como vocoides e contoides sons descritos por suas características

acústicas e articulatórias, sem alusão a sua função contextual. E utiliza os

termos vogais e consoantes para nomear as categorias classificadas por sua

função contextual, que vão depender do sistema da língua estudada.

1.1.2. Camara Júnior (1953)

Camara Jr. diferencia vogais e consoantes fazendo um apanhado das

ideias de vários linguistas de sua época. O autor critica os critérios utilizados

para diferenciá-las, que se baseiam na passagem do ar livre ou obstruída e na

função dentro da sílaba. Justifica que em algumas línguas as consoantes

ocupam a posição nuclear da sílaba, citando como exemplo, as líquidas no

sânscrito: /grtam/ e também no inglês: /botl/. Camara Jr. cita, então, Grammont

(1933, apud Camara Jr., 1953) que para evitar que as líquidas e fricativas

silábicas sejam classificadas como vogais, acrescenta ao conceito de sílaba, a

noção fonética de tensão crescente e tensão decrescente. Por esse conceito,

as vogais seriam sons silábicos com tensão decrescente. O autor acrescenta

que:

12

Com o termo continuum o autor se refere à cadeia da fala: “Speech, as phoneticians well

agree, consists of continuous streams of sound within breath groups, neither sounds nor words

are separated consistently from one another by pauses, but have to be abstracted from the

continuum.” (PIKE, 1972, p.42)

13 Original: “A phonetic science should be able to define and describe its own units by its own

data.”


A consoante corresponde a um movimento de cerramento-

abrimento, com um máximo articulatório, e a vogal a um

movimento de abrimento-cerramento, com um mínimo

articulatório; na consoante há a formação de um impedimento e

um esforço para superá-lo, ao contrário da vogal, que se

caracteriza pela falta de esforço ou desimpedimento”

(CAMARA JR., 1953, p. 66).

Camara Jr. discute também a proposta de Trubetzkoy, que utiliza um

critério distributivo para diferenciar vogais e consoantes, explicando que as

vogais sempre podem ser núcleo de sílaba, enquanto as consoantes, em

muitas línguas, não podem ocupar essa posição. Segundo Camara Jr., esse é

o caso do português, no qual as vogais sempre ocupam a posição de centro de

sílaba. Então, o autor conclui que, em português, a vogal pode ser definida por

sua função silábica, e “podemos manter-nos na interpretação grega de serem

as vogais os elementos fônicos suscetíveis de funcionar sós.” (CAMARA JR.,

1953, p. 67).

1.1.3. Ladefoged e Maddieson (1996)

Segundo Ladefoged e Maddieson, as vogais geralmente são

diferenciadas das consoantes por serem sons que podem aparecer sozinhos,

enquanto as consoantes necessitam de uma vogal para se apoiarem (no

português, podemos exemplificar com o verbo ‘ser’ conjugado, ‘é’ [ˈɛ], que pode

aparecer como resposta a uma pergunta como: Ela é estudante? – É). Os

autores citam Chomsky e Halle (1968, apud LADEFOGED; MADDIESON,

1996) que definem a vogal como um segmento com os traços [+silábico, -

consonantal]. O traço [-consonantal] se aplica a sons que não têm uma

obstrução central do trato vocal. Sendo assim, Ladefoged e Maddieson

concluem que pode se caracterizar uma vogal como um elemento sem grandes

obstruções no trato vocal e, além disso, como um segmento silábico.

Os autores discutem, então, o que seria ‘silábico’ do ponto de vista

fonético. E explicam que não há um parâmetro articulatório ou fisiológico para


definir sílaba. É comum, entre os linguistas, relacionar sílaba a impulso

respiratório, mas Ladefoged e Maddieson rejeitam essa associação, e

lamentam que os foneticistas não tenham uma sugestão alternativa para as

propriedades fisiológicas da sílaba. Sendo assim, sugerem uma definição:

“sílabas são unidades necessárias na organização e produção de palavras”

(LADEFOGED; MADDIESON, 1996, p. 282, tradução nossa)14. Contudo,

admitem que essa seja uma visão neurofisiológica da sílaba e, além disso, é

uma abordagem de caráter mais fonológico do que fonético. Finalizam dizendo

que as vogais são definidas pelo critério fisiológico da não obstrução no trato

vocal e por sua função fonológica dentro da sílaba.

1.1.4. Callou e Leite (2005)

Callou e Leite (2005) definem vogais como sons produzidos com o

estreitamento da cavidade oral devido à aproximação do corpo da língua e do

palato, sem que haja fricção do ar. Do ponto de vista acústico, são sons

periódicos complexos, constituem núcleo de sílaba e sobre elas pode incidir o

acento de tom e/ou intensidade. Comparando com as consoantes, explicam

que estas são vibrações aperiódicas ou ruídos que ocorrem devido a algum

impedimento na passagem do ar pela ação dos articuladores, o que gera uma

redução na energia do espectro acústico.

As autoras explicam que a definição de vogal é problemática, pois há

dois pontos de vista, o fonético e o fonológico. Sons como nasais, laterais,

flepes (flaps) e tepes (taps) são produzidos do ponto de vista articulatório, sem

impedimento da passagem de ar, que é a característica fonética das vogais.

Porém, esses sons ocupam a posição de margem de sílaba e, há vogais que

ocupam essa posição, chamadas de assilábicas ou glides. Portanto, deixam

ainda a questão em aberto.

14

Original: “syllables are necessary units in the organization and production of utterances.”


1.1.5. Fechamento da seção

Com base nas ideias postas acima, percebe-se que todos os autores

chegam basicamente à mesma conclusão. Todos afirmam a importância da

diferenciação entre vogais e consoantes, assim como, todos admitem sua

complexidade. Contudo, por mais que cada um tente acrescentar um critério

complementar, pode-se notar que os fatores determinantes continuam sendo a

livre passagem do ar e a função na sílaba. De qualquer forma, é válido

salientar que, como defendeu Pike (1972), é preciso separar os critérios, se

são fonológicos ou fonéticos. Sendo assim, se o linguista está fazendo uma

descrição fonética dos sons de uma língua, deve se basear no critério fonético

de obstrução ou não da passagem do ar. Por outro lado, se o pesquisador está

produzindo uma análise fonológica da língua, então deve considerar a função

que o segmento exerce na sílaba, ou seja, o critério fonológico. Weiss (1988)

utiliza a nomenclatura proposta por Pike (vogais/vocoides e

consoantes/contoides). Entretanto, Meirelles (2011) explica que os termos

‘vocoide’ e ‘contoide’ não são mais utilizados na terminologia fonética, e para

fazer essa distinção pode-se utilizar os termos ‘segmento fonético’ e ‘segmento

fonológico’.

Atualmente, com o desenvolvimento da fonética acústica, é possível

ver a diferença entre vogais e consoantes mais concretamente, por meio dos

espectrogramas. Dessa forma, sua definição e o resultado de sua análise será

mais consistente e mais coerente.

1.2. Métodos de descrição de vogais

Há diferentes maneiras de descrever vogais, pode-se fazê-lo do modo

articulatório, ou então pela análise acústica, sendo que cada um apresenta

vantagens e desvantagens. Há autores que defendem um ou outro método por

considerá-lo o mais eficiente ou o que mais reporta a realidade linguística. Com

base nisso, introduzimos abaixo os dois métodos de descrição, com ênfase na


descrição de vogais, e apresentamos a visão de diferentes autores sobre as

duas formas de análise.

1.2.1. Descrição articulatória

Tradicionalmente, a grande maioria das descrições fonéticas utiliza o

método articulatório para caracterizar as vogais, em vista disso há poucas

descrições do português de base acústica. Pike (1972) diz que a técnica

instrumental acústica permite uma grande minuciosidade, e que isso é

problemático, pois, para ele, qualquer descrição que vá além da capacidade

perceptiva do falante não se encaixa em uma classificação fonética. Além

disso, ele explica que uma descrição fonética não tem o objetivo de descrever

uma variedade infinita de sons e posições articulatórias, mas deve se deter ao

que está dentro dos limites de percepção. O autor estipula como papel da

técnica acústica, a análise da prosódia, já que a articulatória não consegue

descrevê-la, satisfatoriamente.

Pike (1972) explica que para uma descrição ser, de fato, articulatória,

outras pessoas ao seguirem as direções dadas, devem conseguir produzir o

som sem que seja necessário ouvi-lo. Porém, mesmo que a descrição

articulatória seja extremamente refinada, é necessário treino articulatório para

produzir o som descrito, destaca o autor. Ele complementa, dizendo que para

ter sucesso, a técnica articulatória deve estar aliada à imitação auditiva (PIKE,

1972, p. 17).

Sendo assim, a descrição articulatória tradicional dos sons também é

baseada na audição, pois, esta influencia na interpretação do som pelo

linguista. Uma descrição puramente articulatória pode ser feita por meio de

técnicas como a videofluoroscopia (que utiliza raios-x), ultrassonografia,

articulografia, raio-x, palatografia, etc., mas não são muito comuns nas

pesquisas linguísticas no Brasil. Há, por outro lado, os estudos, puramente,

auditivos que são bastante refinados e têm o objetivo de traçar a estrutura do

espaço perceptual dos usuários de certa língua (JOHNSON, 2003). Não nos


referimos a esse tipo mais aprofundado de análise de padrões perceptuais,

mas entendemos que toda descrição articulatória envolve também a percepção

auditiva do pesquisador, e é por isso que é considerada mais subjetiva, por

alguns autores. Pike (1972, p. 14, tradução nossa) também faz essa

associação quando cita a técnica de descrição auditiva articulatória: “descrição

em termos dos movimentos e posições dos órgãos vocais e investigação,

principalmente, pelo ouvido e o senso sinestésico” 15. O método das vogais

cardeais, sobre o qual discorreremos mais adiante, também une critérios

articulatórios e auditivos em sua classificação. Como em uma parte da análise

dos dados, é utilizado um teste auditivo, nesta pesquisa também é feita a

associação entre uma descrição auditiva e articulatória.

Nas descrições articulatórias das vogais, os parâmetros mais

importantes são a posição da língua, nas dimensões vertical e horizontal, e a

posição dos lábios, arredondamento e protrusão. Nas subseções abaixo,

abordamos esses parâmetros.

1.2.1.1. Posição da língua e arredondamento dos lábios

Com relação à descrição articulatória das vogais, a língua tem sido

considerada o articulador mais importante para diferenciá-las. Pike (1972)

aponta que a parte mais alta da língua é a mais importante para a classificação

das vogais. As vogais podem ser descritas com base na posição horizontal

(anterioridade/posterioridade) ou vertical (altura) da língua e também quanto à

posição dos lábios (arredondamento). Esses são os traços mais importantes

para identificar vogais, mas há ainda as chamadas articulações secundárias

como: nasalização, palatalização, velarização, faringalização, labialização, ATR

(advanced tongue root/ avanço da raiz da língua), entre outros (LADEFOGED;

MADDIESON, 1996; LADEFOGED, 1993).

15

Original: “descriptions in terms of movements and positions of the vocal organs and

investigation primarily by the ear and the kinesthetic sense”.


Quanto à altura da língua, as vogais são classificadas em alta, média e

baixa. As médias são divididas em: média-fechada ou média-alta e média-

aberta ou média-baixa (CRISTÓFARO SILVA, 2005; LADEFOGED, 1993;

MASSINI-CAGLIARI; CAGLIARI, 2001). Pode-se sentir o movimento vertical da

língua produzindo a sequência de vogais: [i], [e], [ɛ] e [a]. Com relação à

posição horizontal da língua, as vogais são classificadas em: anterior (com a

língua mais próxima dos dentes), central (com a língua em uma posição

intermediária) e posterior (com a língua retraída). Para perceber esse

movimento de retração, pode-se produzir a sequência de vogais [i], [a] e [u].

Segundo Ladefoged e Maddieson (1996), a altura é o parâmetro mais

importante para diferenciar vogais, pois, línguas que têm apenas duas vogais,

diferenciam-nas pela altura e não pela posterioridade ou arredondamento dos

lábios. Como exemplo, os autores citam a língua Margi que tem apenas duas

vogais: a vogal central alta - [ɨ] - e a vogal central baixa - [a].

Por último, há a posição dos lábios, dividindo as vogais em:

arredondadas e não arredondadas. Podemos perceber o movimento de

arredondamento produzindo os pares: [i] e [u], [e] e [o] e [ɛ] e [ɔ]. As línguas

têm uma tendência a apresentar vogais anteriores não arredondadas e

posteriores arredondadas (LADEFOGED, 1971; LADEFOGED; MADDIESON,

1996). No entanto, há línguas que apresentam vogais anteriores arredondadas,

como o francês: [ty] ‘você’; [dø] ‘dois’; e posteriores não arredondadas, como o

vietnamita (LADEFOGED; MADDIESON, 1996, p. 293): [tɯ] ‘quarto’ (número

ordinal), contrastando com [tu] ‘beber’.

Cristófaro Silva (2005) sugere que a notação técnica da vogal seja feita

na seguinte ordem: altura+anterioridade+arredondamento. Assim, podemos

descrever a vogal [ɛ] da seguinte forma: vogal média-aberta anterior não

arredondada. Esse tipo de convenção permite maior clareza na descrição, para

que outros pesquisadores possam identificar os sons tanto pelo símbolo como

por sua caracterização.

Apresentamos abaixo o quadro vocálico do Alfabeto Fonético

Internacional, conhecido entre os foneticistas por IPA (The International

Phonetic Alphabet). Esse quadro é baseado na proposta de Daniel Jones


(1960) para as vogais cardeais. No eixo vertical está representada a altura das

vogais e no eixo horizontal está representada a anterioridade. Em um mesmo

ponto, a vogal à esquerda é do tipo não arredondada e à direita está a mesma

vogal, mas arredondada, logo, na extremidade superior esquerda, tem-se a

vogal alta anterior não arredondada: [i] e, à sua direita está sua contrapartida

arredondada: [y].

Figura 3: Quadro vocálico do IPA (CRISTÓFARO SILVA, 2005, p. 41).

Reproduzimos, então, o quadro das vogais orais tônicas do português

do Brasil (CRISTÓFARO SILVA, 2005; CAMARA JUNIOR, 2007):

Anterior Central Posterior

não arredondada Arredondada

Alta i U

Média-alta e O

Média-baixa ɛ ɔ

Baixa a

Quadro 3: Vogais orais tônicas do PB.


Por esse quadro, percebe-se que no português do Brasil, existem sete

vogais orais tônicas. Além disso, o PB segue o padrão mais recorrente entre as

línguas, pois tem suas vogais anteriores não arredondadas e as posteriores

arredondadas.

1.2.1.2. Articulações secundárias

Ladefoged (1993) explica que uma articulação secundária é produzida

com um grau menor de fechamento e, assim, ocorre simultaneamente à

articulação primária. Cristófaro Silva (2005) cita como articulações secundárias

dos segmentos vocálicos: duração, desvozeamento, nasalização e tensão. A

duração só pode ser medida ao se comparar com a duração de outro segmento

(CAGLIARI, 1981; CRISTÓFARO SILVA, 2005). A tonicidade também

influencia a duração, ou seja, as vogais tônicas são mais longas do que as

átonas, fato que pode ser observado no português. Entretanto, em casos assim

a duração não é um fator fonológico da língua. Já no inglês, a duração opõe

significado, como exemplifica Cristófaro Silva (2005), com os verbos: ‘to leave’

(sair) [li:v] e ‘to live’ (viver) [liv], nesse caso há um par mínimo, no qual a

duração da vogal é a responsável pela mudança de significado. Cagliari (1981)

ressalta que a duração, principalmente das sílabas, tem papel importante no

ritmo da língua.

As vogais são naturalmente sonoras ou vozeadas, porém em um

contexto surdo, em final de palavra e antes de silêncio, a vogal pode ser

ensurdecida ou desvozeada, sendo representada com um pequeno círculo

abaixo da vogal: [ ]. Isso ocorre no português nas sílabas finais de palavras,

antes de pausa. Nesses casos toda a sílaba pode ser desvozeada, como nas

palavras: la[p ], co[p o ], lin[d ] (CAMARA JR., 2007; CRISTÓFARO SILVA,

2005).

A nasalização ocorre quando durante a produção da vogal há o

abaixamento do véu palatino e assim parte do ar sai pela cavidade nasal


(LADEFOGED, 2003; CRISTÓFARO SILVA, 2005; WEISS, 1988). A vogal

nasalizada é representada com um til sobrescrito: [ã].

A tensão está relacionada com esforço articulatório e um segmento

tenso se opõe a um segmento frouxo. Segundo a análise de Cristófaro Silva

(2005), em português, as vogais átonas finais são frouxas, como em: patu, lata;

e contrastam com as tônicas finais, que são tensas, como: saci, cajá.

Ladefoged e Maddieson (1996) incluem como articulação secundária a

ATR (advanced tongue root/ raiz da língua avançada). A ATR é importante,

pois existem línguas, principalmente africanas, que distinguem vogais apenas

pela posição da raiz da língua. Outra articulação secundária citada pelos

autores são as vogais faringalizadasː [iˤ]. Nesse caso, ocorre uma retração da

raiz da língua, e assim ocorre um estreitamento da passagem faríngea e a

laringe se encontra levantada. Os autores citam ainda as vogais estridentes,

vogais róticas e vogais fricativas, que não detalharemos aqui.

Complementando a notação técnica das vogais, no caso do português,

há, por exemplo, a possibilidade de uma vogal alongada, classificada como:

vogal média-fechada anterior não arredondada longa, que é representada com

o acréscimo de dois pontos: [e:].

1.2.1.3. As vogais cardeais

As vogais cardeais (doravante, VC) são pontos de referência para a

caracterização de vogais em diferentes línguas, foram propostas,

originalmente, por Daniel Jones (1960). Elas surgem da necessidade de prover

parâmetros fixos para a descrição das vogais, pois, muitas vezes, os

foneticistas tinham que se apoiar em sua interpretação auditiva nos seus

trabalhos. Contudo, o objetivo de qualquer experimento é que ele possa ser

repetido por qualquer outro pesquisador que queira testá-lo, e para isso é

necessário que haja uma metodologia padrão e de conhecimento comum entre

os estudiosos da área. Daniel Jones foi o linguista que propôs um quadro que


contém oito vogais cardeais, pontos de referência arbitrários, portanto a ideia

original é que essas vogais não pertençam a nenhuma língua. O objetivo é que

qualquer sistema vocálico possa ser descrito tendo como base esse quadro.

Essas vogais foram definidas por meio de critérios auditivos e articulatórios,

mas Ladefoged e Maddieson (1996) explicam que a organização das vogais

em uma tabela que utiliza critérios auditivos é mais baseada nos parâmetros

acústicos do que nos articulatórios, entretanto, os parâmetros articulatórios não

podem ser descartados na descrição fonética das vogais.

Segundo Cristófaro Silva (1999), articulatoriamente, as VC se localizam

nos extremos do espaço vocálico, esses extremos são marcados pelo ponto

máximo de estreitamento sem que se produza fricção, além disso, as VC são

invariáveis. Do ponto de vista auditivo, são equidistantes (CRISTÓFARO

SILVA, 1999). Para a autora, o método das vogais cardeais é o mais adequado

para a descrição de vogais de qualquer língua natural. Explica, também, que

as línguas podem ter vogais bem próximas das cardeais, ou podem não ter

nenhuma vogal equivalente a uma vogal cardeal. Esse método é amplamente

utilizado, isso se reflete no fato de o IPA utilizar as vogais cardeais em seu

quadro vocálico, que é comumente utilizado por linguistas, estudantes e no

ensino de línguas.

O quadro das vogais cardeais é composto por oito vogais primárias,

sendo elas: VC1 [i]; VC2 [e]; VC3 [ɛ]; VC4 [a]; VC5 [ɑ]; VC6 [ɔ]; VC7 [o]; VC8

[u]. Abaixo apresentamos o diagrama em forma de trapézio com as oito vogais

cardeais primárias. Esse é um diagrama em três dimensões: no eixo vertical

pode-se ver a altura, no eixo horizontal, a anterioridade, e na dimensão da

profundidade está representado o arredondamento dos lábios:


Figura 4: Vogais cardeais primárias (CRISTÓFARO SILVA, 1999, p. 135).

Além das oito VC primárias, há ainda as vogais cardeais secundárias

que contabilizam 14 vogais: VC9 [y]; VC10 [ø]; VC11 [œ]; VC12 [Œ]; VC13 [ɒ];

VC14 [ʌ]; VC15 [ɤ]; VC16 [ɯ]; VC17 [ɨ]; VC18 [ʉ]; VC19 [ɘ]; VC20 [ɵ]; VC21 [ɜ];

VC22 [ɞ]. Da VC9 até a VC16, a diferença está no arredondamento dos lábios:

se a VC1 é não arredondada, a VC9 é sua correspondente, pois está na

mesma posição (alta anterior), mas se diferencia por ser arredondada; a VC8 é

arredondada, logo a sua correspondente, a VC16, é não arredondada. Quanto

às VC17 à VC22, estas ficam em uma posição central dentro do trapézio,

sendo as vogais do lado esquerdo não arredondadas e as que se encontram

do lado direito, arredondadas. Chega-se, então, ao quadro completo das vogais

cardeais, tal como apresentado no IPA:


Figura 5: Vogais cardeais primárias e secundárias.

Entretanto, este é um sistema de difícil aplicação já que o próprio

Daniel Jones afirma que o valor real das vogais cardeais só pode ser aprendido

por instrução de um professor que as conheça (PIKE, 1972; LADEFOGED,

1993). Cagliari (1981) também reitera esse ponto, dizendo que é necessário

um treinamento com um foneticista competente para a utilização desse

método. Ladefoged (1993) cita outros problemas das vogais cardeais, como a

dificuldade em saber se as vogais foram descritas com base na altura da língua

ou em propriedades acústicas. Por outro lado, o autor afirma que as vogais

cardeais funcionam bem e ajudaram na descrição de muitas línguas e dialetos.

Podemos citar como trabalhos com o português que utilizaram o método das

vogais cardeais: Cagliari (1981), Cristófaro Silva (1999) e Meirelles (2011), em

suas descrições dos dialetos paulista, mineiro e gaúcho, respectivamente.

1.2.2. Análise acústica de vogais

O computador e a criação de softwares como o PRAAT16 deram um

grande impulso aos estudos de fonética acústica, pois, tornaram mais prática

16 BOERSMA, P. A.; WEENINK, D. Praat: doing phonetics by computer.


uma análise que antes era pouco acessível e de extrema complexidade. Com o

desenvolvimento dessas novas tecnologias, hoje em dia, grande parte da

análise pode ser automática e não é necessário o uso de fórmulas matemáticas

dificílimas, que requerem uma formação que não é comum aos cursos de

Letras. Assim, cada vez mais, a análise acústica tem se tornado comum nas

pesquisas linguísticas, e tem sido de grande importância para as descrições

fonéticas de línguas e dialetos. Como afirma Silva (2010, p. 215): “Não se trata

mais de uma fonética impressionística, mas da análise acústica, que se tornou

extremamente acessível com o advento de softwares livres para análise

acústica, como o Praat”.

Segundo Silva (2010), desde o século XIX já havia trabalhos de análise

acústica dos sons, porém, os estudos de base articulatória foram

predominantes até o início do século XX. As descrições articulatórias utilizavam

a técnica do raio-x para observar os movimentos dos articuladores na produção

dos sons. Até então, os estudos acústicos não dispunham de muitos recursos

técnicos, e por isso, eram marginais nas descrições linguísticas. A autora

explica que o grande impulso na área ocorreu com a criação do espectrógrafo,

em 1940, por R. K. Potter. O espectrograma possibilitou a visualização dos

componentes dos sons da fala, o que permitiu uma análise objetiva baseada

em dados mais concretos. O fato de a análise acústica permitir observar os

dados em seus aspectos mais concretos facilita o diálogo entre os resultados

de pesquisas de diferentes pesquisadores, e assim, contribui para o avanço

dos estudos linguísticos. Após esse período inicial, outras inovações foram

surgindo, como a automatização das análises com o auxílio dos softwares, o

desenvolvimento de teorias explicativas, como a teoria fonte-filtro da produção

da fala (FANT, 1960), dentre outras. A análise acústica também foi importante

para a reintegração da Fonética aos estudos linguísticos, já que desde

Saussure ela vinha sendo colocada à parte, ou mesmo, mais próxima das

ciências naturais, como defendido por Trubetzkoy, (ANDERSON, 1985; SILVA,

2010). Além disso, a análise acústica também contribui para os estudos de

Fonologia, pois como afirma Silva (2010), essa análise permitiu a visualização

de fatos fonéticos que são importantes para a análise fonológica.


Segundo Massini-Cagliari e Cagliari (2008, p. 134), a fonética acústica

pode ser aplicada de três formas pelo linguista: “pesquisa da estrutura física

dos sons, pesquisa de fala sintética e pesquisa de reconhecimento automático

da fala”. Os autores ressaltam que a primeira é a mais importan

caracterÍsticas acÚsticas e articulatÓrias ......this dissertation aims to describe, acoustically...

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