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Agenda de Trabalho

SISTEMA DE AVALIAÇÃO DE RENDIMENTO ESCOLAR DO ESTADO DE SÃO PAULO

2010

Apresentação

A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP realizará em 2010 a 13ª edição do Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – Saresp, caracterizada como uma avaliação externa da Educação Básica, aplicada desde 1996. O Saresp tem como fi nalidade fornecer informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da es-colaridade básica na rede pública de ensino paulista, capazes de orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade do ensino.

Em 17 e 18 de novembro de 2010, participarão do Sistema de Avaliação as 5.048 escolas es-taduais que oferecem ensino regular. Além disso, uma vez mais, o Governo do Estado de São Paulo se responsabilizará pelas despesas referentes à aplicação da avaliação nas 3.469 escolas de 561 municípios que manifestaram interesse em participar do Saresp, mediante assinatura de convênios entre SEE/Municípios. As escolas particulares, representadas por 268 instituições de ensino e 179 escolas da rede de ensino do SESI, também aderiram à avaliação e responderão pelas despesas decorrentes da aplicação. O Centro Estadual de Educação Tecnológica “Paula Souza” participará com suas 117 escolas técnicas, distribuídas em 98 municípios. Com a parti-cipação da quase totalidade dos municípios na avaliação 2010, o Estado, além de ter uma visão abrangente do ensino público, dá sequência ao amplo programa desenvolvido, para melhorar a qualidade da educação no Estado de São Paulo.

Participarão do Saresp alunos do 3º, 5º, 7º e 9º anos/ 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Funda-mental-EF e da 3ª série do Ensino Médio-EM de escolas estaduais, municipais e particulares. Os componentes curriculares a serem avaliados são Língua Portuguesa, Redação e Matemática e, neste ano de 2010, somente para a rede estadual de ensino, também Ciências e Ciências da Natureza. O Saresp não visa à avaliação dos alunos individualmente, mas de cada escola e seg-mento de ensino, sendo importantes, portanto, os resultados de desempenho de cada turma. Os resultados da 13ª edição do Saresp serão divulgados no primeiro semestre de 2011.

Diante de uma avaliação, com a importância e o porte do Saresp, e da necessidade de garantir o desenvolvimento adequado das etapas avaliativas, a SEE/SP oferece este documento com o intuito de orientar os gestores e os educadores das Diretorias de Ensino/Secretarias Municipais de Educação para realizar, com segurança, as atividades em suas regiões. As informações, ora apresentadas, fornecem um panorama geral da avaliação estadual, o que permite iniciar o pro-cesso de preparação para a aplicação de 2010. As ações de treinamento futuramente desenvol-vidas, bem como os materiais técnicos enviados, se incumbirão do detalhamento dos procedi-mentos e das estratégias relativas ao Saresp.

Características do Saresp

O Saresp ancora-se em evidências nacionais e internacionais acerca dos benefícios que um sis-tema de avaliação coerentemente estruturado traz para a melhoria dos sistemas de ensino em to-das as suas dimensões. A SEE/SP vem traduzindo em realização efetiva, há uma década e meia, uma política sistemática de avaliação em larga escala de sua rede de ensino. A cada edição, o Saresp empenha-se em dar prosseguimento a essa politica e incorpora uma série de mudanças em relação à sua proposta original, de maneira a sintonizar-se com as prioridades educacionais de cada gestão da Secretaria. Assim, a edição do Saresp 2010 tem como características:

- utilização da metodologia Teoria de Resposta ao Item (TRI), que permite a comparação dos resultados obtidos no Saresp, ano a ano, e entre esses e os resultados dos sistemas nacionais de avaliação (Saeb e Prova Brasil), a qual possibilita acompanhar a evolução da qualidade da educação ao longo dos anos;

- apresentação dos resultados do Saresp, em Língua Portuguesa e Matemática – 5º e 9º anos/4ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio –, na mesma escala de desempenho do Saeb. Os resultados do 7º ano/6ª série do Ensino Fundamental, me-diante procedimentos adequados, serão incluídos nessa mesma escala;

- diagnóstico do desempenho dos alunos da rede estadual em Ciências e Ciências da Natu-reza (Física, Química e Biologia) e construção de escala de profi ciência para cada área, o que certamente contribuirá para melhor caracterizar a situação do ensino nessas áreas do conhecimento;

- uso da metodologia de Blocos Incompletos Balanceados (BIB) na montagem das provas dos 5º, 7º e 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries do EF e da 3ª série do EM, o que permite classifi car os níveis de desempenho dos alunos em relação ao desenvolvimento de competências e habilidades com maior amplitude;

- construção de matrizes de referência da avaliação com correspondência à nova base curri-cular comum das escolas estaduais;

- avaliação do 3º ano/2ª série do EF por meio de itens de respostas construídas pelos alunos e seus resultados apresentados na escala de desempenho do Saresp adotada desde a edição de 2004;

- atuação de Aplicadores externos à escola (à exceção do 3º ano/2ª série do EF) para garantir a necessária credibilidade aos resultados;

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- presença de Fiscais externos à escola para verifi car e garantir a uniformidade dos padrões utilizados na aplicação;

- presença de Apoios Regionais nas Diretorias de Ensino e de Agentes Vunesp – Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, para dar suporte às redes de ensino participantes do Saresp;

- participação dos pais nos dias de aplicação das provas para acompanhar o processo avaliativo nas escolas;

- aplicação, aos pais e alunos de todas as séries/anos avaliadas, de questionários , endereçados às Diretorias de Ensino/Secretarias Municipais de Educação, antes da aplicação das provas;

- aplicação, aos professores de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ciências da Natureza, aos professores coordenadores e aos diretores das escolas da rede estadual, de questionários, por sistema on-line, com o objetivo de assegurar uma caracterização mais detalhada dos fato-res associados ao desempenho escolar;

- uso dos resultados de Língua Portuguesa e de Matemática, para a composição do Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo (IDESP) de cada escola estadual e mu-nicipal, que servirão como um dos critérios de acompanhamento das metas a serem atingidas pelas escolas;

- uso dos resultados no planejamento pedagógico das escolas em 2011, que possibilitará a com-paração entre os resultados obtidos pela escola e os seus objetivos;

- divulgação pública dos resultados gerais de participação dos alunos e da média de profi ciência do conjunto das redes municipais e escolas particulares integrantes da avaliação, acompanha-da da distribuição dos alunos nos diferentes níveis de desempenho considerando os anos e as disciplinas avaliadas;

- acesso aos resultados de cada escola pública estadual à população em geral. Essa é uma condição essencial, para o acompanhamento do ensino ministrado nas escolas paulistas, ao mesmo tempo em que é um estímulo à participação da sociedade civil na busca da melhoria da qualidade do aproveitamento escolar;

- correção externa da Redação, numa amostra representativa de 10% dos alunos por rede de ensino (estadual, municipal e particular) dos anos/séries avaliados – 5º, 7º e 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries do EF e 3ª série do EM –, com a fi nalidade de atribuir uma nota global de redação;

- correção externa das questões abertas de Matemática, numa amostra representativa de 10% dos alunos da rede estadual dos anos/séries avaliados – 5º, 7º e 9º anos/ 4ª, 6ª e 8ª séries do EF e 3ª série do EM –, para verifi car as diferentes estruturas do pensamento lógico-matemático dos alunos;

- participação das redes municipal e particular por meio de adesão.

Abrangênciado Saresp

O Saresp é uma avaliação censitária, uma vez que trata de um sistema que avalia o ensino em sua totalidade: todas as escolas das três redes de ensino que oferecem o ensino regular e todos os alunos dos anos/séries dos Ensinos Fundamental e Médio pesquisados.

Dados previstos por Rede de Ensino

Redes de Ensino

Nº de Alunos

Turmas EscolasFundamental MédioTotal

3º/2ª 5º/4ª 7º/6ª 9º/8ª 3ª

Estadual 170.118 220.912 458.850 481.847 413.226 1.744.953 52.306 5.165*

Municipal 240.331 259.762 83.734 67.147 3.444 654.418 24.173 3.469

Particular 10.886 10.864 15.162 14.618 3.112 54.642 1.849 268

TOTAL 421.335 491.538 557.746 563.612 419.782 2.454.013 78.328 8.902

* Incluindo 117 escolas técnicas estaduais do Centro Paula Souza.

Aplicação dasprovas

A aplicação das provas do 3º ano/2ª série do EF será realizada pelo professor da própria escola do 1º, 2º e 3º ano/1ª e 2ª séries do EF, para turma de alunos diferente daquela em que leciona. As atividades com os alunos dos demais anos/séries avaliados deverão ser exercidas pelos profes-sores da própria rede pública estadual e professores municipais, trocando de escola. Nos muni-cípios participantes em que houver somente uma escola, a aplicação deverá ser exercida pelos professores da escola, trocando de ano/série, turma e disciplina. Esse procedimento deverá ser aplicado também para as escolas particulares.

O processo de aplicação, em cada uma das escolas, será coordenado pelo diretor da escola, com assistência de Fiscais, em todos os períodos, além da presença de representantes dos pais dos alunos, indicados pelo Conselho de Escola.

Para alunos com baixa ou nenhuma visão, serão impressas provas em braile e outras ampliadas, com fonte Verdana tamanho 24. Alunos com defi ciência auditiva podem contar com um professor especialista em língua brasileira de sinais (libras), para instruções sobre a realização das pro-vas. Para estudantes com defi ciência física – difi culdades motoras dos membros superiores –, a escola pode providenciar um auxiliar para a realização das provas. Já no caso de alunos com defi ciência mental, o procedimento deverá ser o mesmo utilizado no dia a dia, em sala de aula.

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Calendário de Provas – Ensinos Fundamental e Médio

Data Prova Ano/Série Rede de Ensino

Dia 17/11

Língua Portuguesa3º, 5º ano EF

2ª, 4ª série EF

Estadual, Municipal e Particular

Redação5º ano EF

4ª série EF

Língua Portuguesa e Matemática

7º, 9º ano EF

6ª, 8ª série EF e 3ª série EM

Dia 18/11

Matemática3º, 5º ano EF

2ª, 4ª série EF

Redação7º, 9º ano EF

6ª, 8ª série EF e 3ª série EM

Ciências7º, 9º ano EF

6ª, 8ª série EFEstadual

Ciências da Natureza (Biologia, Física, Química)

3ª série EM

Horário das Provas – Ensinos Fundamental e Médio

O horário de início das provas é o mesmo do início das aulas. A duração mínima da prova é de 3 horas.

Horário de Início das Aulas Período de Aplicação

Turmas que iniciam entre 6h45 e 10h59 Manhã

Turmas que iniciam entre 11h00 e 16h59 Tarde

Turmas que iniciam a partir das 17h00 Noite

Instrumentosdo Saresp

Instrumentos de AvaliaçãoO Saresp utiliza basicamente para avaliar o desempenho escolar, dois instrumentos a fi m de atin-gir seus objetivos: provas e questionários, acompanhados de folhas de respostas. As provas do 3oano/2a série do Ensino Fundamental são elaboradas tendo como referencial os conceitos estru-turantes do “Programa Ler e Escrever”. As provas dos demais anos/séries são construídas com base na especifi cação das competências e habilidades das Matrizes de Referência da Avaliação, que representam as expectativas de desempenho dos alunos, presentes na Proposta Curricular da SEE/SP e disponíveis no site www.educacao.sp.gov.

Cadernos de ProvaCadernos de Prova do 3º ano/2ª série do EF – são compostos de questões predominante-mente abertas para Língua Portuguesa e Matemática. Haverá um caderno de prova para cada disciplina e período (manhã e tarde). A prova é elaborada com base na perspectiva construtivista e, busca, em Língua Portuguesa, identifi car o nível de conhecimento sobre o sistema de escrita, a capacidade de ler com autonomia e a competência escritora do ponto de vista discursivo. Em Matemática, destina-se a avaliar o grau de conhecimento que os alunos possuem sobre noções matemáticas básicas referentes aos números, operações, formas e representações gráfi cas.

3º ano/2ª série do EF

- Questões predominantemente abertas: 8 questões para Língua Portuguesa e 17 questões para Matemática;

- 4 cadernos de provas diferentes: 2 por período e área a ser avaliada Língua Portuguesa e Matemática;

- Versão de provas em braile e ampliada por ano/ série e área.

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Cadernos de Prova do 5º, 7º e 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries EF e 3ª série EM – são compostos de questões de múltipla escolha que avaliam competências, habilidades e conteúdos nas áreas avaliadas, conforme especifi cações das Matrizes de Referência para a Avaliação. Para cada um dos anos/séries e cada disciplina, foram preparadas provas diferentes com nível de complexida-de adequado para cada ano/série.

Na turma, cada aluno receberá uma prova objetiva diferente e a respectiva folha de respostas previamente identifi cada com o seu nome.

5º, 7º e 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries EF e 3ª série EM

- 26 cadernos de provas objetivas diferentes por área avaliada;

- 24 questões de múltipla escolha por disciplina: 3 blocos/8 questões Língua Portuguesa e Matemática;

- 24 questões de múltipla escolha: 3 blocos/8 questões Ciências e Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia);

- Versão de provas em braile e ampliada por ano/série e área;

- 5 cadernos de provas diferentes com questões abertas de Matemática por ano/série: amostral (somente para a Rede Estadual).

Cadernos de Redação do 5º, 7º e 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries EF e 3ª série EM

As propostas de redação serão elaboradas de forma a possibilitar que os alunos desenvolvam uma refl exão escrita sobre determinado tema, geralmente apoiados na leitura de textos - estímu-lo. Haverá temas distintos para a Redação, um para cada ano avaliado. As propostas fundamen-tam-se na produção dos seguintes textos:

- Relato de experiência pessoal vivida - 5º ano/4ª série EF;

- Carta pessoal - 7º ano/6ª série EF;

- Artigo de opinião - 9º ano/8ª série EF e 3ª série EM.

Questionários de Contexto

O Saresp coleta também informações sobre o perfi l dos pais, dos alunos e dos gestores escola-res. Essas informações permitem realizar estudos sobre as relações entre as variáveis de contex-to e o desempenho escolar.

Questionários para Pais e Alunos: deverão ser respondidos em casa pelos pais e pelos alunos. Os pais se responsabilizarão prioritariamente pelas informações socioeconômicas e culturais. Os alunos responderão sobre sua trajetória escolar, suas percepções acerca da escola, dos profes-sores etc. Os alunos matriculados no último ano do EF, assim como aqueles que cursam a 3ª série

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do EM, serão indagados sobre suas percepções e expectativas sobre o funcionamento da escola, em relação à continuidade nos estudos e ao trabalho.

- 3º e 5º anos/2ª e 4ª séries EF – 41 questões;

- 7º e 9º anos/6ª e 8ª séries EF – 58 questões;

- 3ª série EM – 62 questões.

Questionários de Gestão Escolar: aplicação on-line – plataforma web, somente para os profi s-sionais de ensino da Rede Estadual. Coletam dados sobre o perfi l, aspectos da gestão escolar e da prática pedagógica dos:

- Professores do Ciclo I do Ensino Fundamental;

- Professores de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e de Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia);

- Diretores;

- Professores coordenadores.

Folhas de Respostas

As folhas de respostas são destinadas à marcação das respostas às questões do questionário, do relatório dos pais e das provas. São os únicos instrumentos válidos para a correção das provas; todas as folhas serão processadas eletronicamente.

Folha de Respostas dos Alunos – 3º ano/2ª série do EF – destinada aos responsáveis pela cor-reção das provas e à marcação das categorias de respostas atribuídas às questões das provas de Língua Portuguesa e de Matemática;

Folha de Respostas dos Alunos – 5º, 7º e 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries EF e 3ª série EM – destinada aos alunos, para marcação das respostas dadas a cada questão das provas;

Folha de Respostas dos Pais e Alunos – destinada a todos os pais e alunos dos anos/séries avaliados pelo Saresp para marcação das respostas dadas a cada questão;

Folha do Relatório de Observação dos Pais – instrumento para os pais e/ou responsáveis pelos alunos expressarem suas opiniões sobre a aplicação do Saresp 2010 na escola.

Instrumentos de orientação

Os instrumentos de orientação são destinados às equipes envolvidas na avaliação e contêm as orientações para planejamento da avaliação, da aplicação e da correção das provas.

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- Agenda de Trabalho;

- Manual de Orientação;

- Manual do Aplicador: um destinado ao 3º ano/2ª série EF e outro para os demais anos/séries;

- Exemplares da Prova do Professor do 3º ano/2ª série do EF, de Língua Portuguesa e de Matemá-tica;

- Manual de Redação;

- Manual do Sistema Integrado do Saresp – SIS;

- Manual de Operações e Logística;

- Manual do Fiscal;

- Roteiro de Correção das Provas do 3º ano/2ª série EF (um para Língua Portuguesa e outro para Matemática).

Instrumentos de controle

Para garantir uma aplicação rigorosa foram elaborados instrumentos destinados ao planejamen-to, acompanhamento e controle da aplicação da avaliação.

- Plano de Aplicação das Provas;

- Formulário de Controle da Aplicação (folha de respostas);

- Carta de Apresentação do Aplicador;

- Carta de Apresentação do Fiscal;

- Termo de Compromisso do Aplicador;

- Relatório de Observação dos Pais (folha de respostas);

- Formulário de Atividades do Fiscal (folha de respostas);

- Lista de Presença dos Alunos por Turma;

- Sistema Integrado do Saresp on-line da Vunesp (cadastro dos profi ssionais do Saresp, link para download dos manuais e roteiros e para registro do controle da aplicação);

- Planilha de Controle e Recebimento de Materiais (de uso do Coordenador da Avaliação/SME);

- Relatório de Ocorrências da Aplicação da DE (elaborado pelo Coordenador da Avaliação da DE);

- Cronograma do Saresp.

Estrutura e atribuição das equipes envolvidas no Saresp

O Saresp é um sistema que envolve diretamente, em suas atividades, diretores de escolas, pro-fessores, alunos e pais, bem como órgãos centrais, Coordenadorias de Ensino, Diretorias de En-sino e Secretarias Municipais de Educação. Conta também com serviços externos de instituição contratada responsável pela assessoria técnica ao Sistema e pela logística da avaliação.

SEE/CENP(Gestora Pedagógica

do SARESP)

FDE/GAIRE(Equipe de Gerenciamento

da Avaliação)

Dirigente de Ensino

Coordenador deAvaliação na DE Apoio Regional

Agente VUNESP

Coordenador de Avaliação na SME

Diretor de Escola Estadual

Diretor de Escola Municipal

Fiscal / VUNESP Aplicador

Diretor de Escola Particular

VUNESP(Equipe da Instituição

Contratada)

NÍV

EL

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NT

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NÍV

EL

CE

NT

RA

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Equipe CentralSecretaria da Educação do Estado de São Paulo/Coordenadoria de Estudos e Normas PedagógicasGestão pedagógica: defi nição dos fundamentos conceituais, diretrizes e desenho metodológico da avaliação; ações de formação; análise pedagógica dos resultados e defi nição de políticas públicas.

Fundação para o Desenvolvimento da Educação - FDE / Gerência de Avaliação e Indicado-res de Rendimento EscolarGestão operacional do Saresp: defi nição dos procedimentos de logística da avaliação; coordena-ção técnica de todas as etapas do processo de avaliação.

Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho – VUNESP (instituição contratada para realização do Saresp)Responsável pela logística dos materiais (impressão, distribuição e recolhimento) e da aplicação dos instrumentos da avaliação, processamento dos dados e análise dos resultados.

Equipe RegionalDiretoria de Ensino/Secretaria Municipal de Educação

Supervisão e acompanhamento regional da avaliação, garantindo as condições adequadas ao processo avaliativo em todas as escolas;

Coordenador da Avaliação na DE;

Coordenador da Avaliação do município (trabalho articulado com a DE);

Coordenador da Avaliação das escolas particulares (trabalho articulado com a DE);

Apoio Regional na DE;

Agente Vunesp na DE.

AtribuiçõesCoordenador da Avaliação: profi ssional do quadro do magistério designado pela instância re-gional de ensino (no caso da rede estadual: um Supervisor de Ensino).

- Participar das orientações promovidas pela SEE/FDE/DE;

- Promover reunião com os diretores das escolas, para informá-los sobre o desenho do Saresp, seu papel e atividades, instrumentos e procedimentos;

- Elaborar o plano de aplicação das provas do 3º, 5º, 7º e 9º anos/2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries do EF e 3ª série do EM, articulado com os diretores das escolas;

- Garantir o sigilo e integridade das provas;

- Organizar e coordenar todo o recebimento e devolução dos materiais de aplicação, nos prazos estabelecidos no cronograma do Saresp;

- Coordenar o plantão de dúvidas na DE/SME;

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- Aplicar os instrumentos da avaliação, seguindo rigorosamente os procedimentos contidos nos manuais do Saresp e orientações dadas no treinamento;

- Elaborar, na DE/SME, plano para correção das provas do 3º ano/2ª série EF, articulado com os diretores das escolas, conforme orientações recebidas;

- Orientar as escolas sobre a correção das redações (excluídas da amostra) pelos professores das próprias turmas de alunos, com a fi nalidade de conhecer como os seus alunos produzem texto numa situação de avaliação externa;

- Elaborar o Relatório de Ocorrências da Aplicação na DE, conforme modelo constante no Manual de Orientação;

- Organizar a divulgação dos resultados nas escolas.

Apoio Regional na DE: profi ssional externo às redes públicas de ensino, com escolaridade mé-dia, selecionado pela Diretoria de Ensino e contratado pela VUNESP.

- Apoiar o trabalho do Coordenador de Avaliação da Diretoria de Ensino nas etapas de distribui-ção e recolhimento do material de aplicação das provas;

- Atuar no Plantão da DE;

- Auxiliar o Agente Vunesp no cadastramento de informações no Sistema Integrado do Saresp – SIS e, na emissão de relatórios relativos à logística dos materiais.

Agente Vunesp na DE: profi ssional do rol de Supervisores e Coordenadores da Vunesp, com escolaridade em nível de graduação.

- Ser o elo entre a Diretoria de Ensino e a Vunesp nas questões relativas à logística dos materiais e no funcionamento do SIS;

- Atuar na DE, auxiliando o Coordenador de Avaliação da Diretoria de Ensino nas etapas de trei-namento, distribuição e recolhimento do material de aplicação das provas;

- Treinar o Coordenador de Avaliação da DE e o Apoio Regional no uso do SIS;

- Dar suporte aos coordenadores de avaliação das escolas estaduais, municipais e particulares; responsáveis por orientar as suas equipes escolares no uso do Sistema Integrado de Avalia-ção – SIS;

- Colaborar na divulgação à comunidade local das informações necessárias ao recrutamento e seleção dos profi ssionais requisitados para a avaliação;

- Selecionar, alocar e treinar os Fiscais, bem como supervisionar os seus trabalhos;

- Monitorar, cadastrar e prestar orientações sobre os procedimentos para inscrição do Aplicador e do Fiscal.

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Equipe LocalEscolaCoordenação da aplicação da avaliação pelo Diretor, garantindo as condições adequadas duran-te a aplicação.

- Diretor, Vice-diretor, Professor Coordenador, Professor;

- Pais de alunos;

- Aplicador;

- Fiscal Vunesp.

AtribuiçõesCoordenador da aplicação (Diretor)

- Participar das orientações promovidas pela DE/SME;

- Retirar e devolver os materiais de aplicação na DE/SME;

- Promover reunião com os professores e representantes dos pais (no mínimo três por período), indicados pelo Conselho de Escola, para informar sobre o Saresp (objetivos, anos/séries e dis-ciplinas avaliadas, datas e horários de aplicação das provas);

- Treinar os aplicadores conforme orientação da Vunesp e de forma articulada com a DE;

- Organizar os materiais para a correção das provas do 3º ano/2ª série EF;

- Prestar orientação aos Professores sobre a correção das provas de redação;

- Realizar a divulgação dos resultados para os alunos, pais e equipe escolar.

Fiscal

- Ser o elo entre a escola e a Vunesp no momento da aplicação;

- Participar da capacitação oferecida pelos Agentes Vunesp;

- Retomar os procedimentos básicos de avaliação junto aos aplicadores, no horário que antecede a aplicação das provas;

- Acompanhar a aplicação das provas;

- Ser responsável pela conferência dos cadernos de redações selecionados para compor a amos-tra;

- Verifi car, nas escolas, se as aplicações das provas estão ocorrendo de maneira padronizada e de acordo com as orientações fornecidas nos manuais por ocasião dos treinamentos;

- Auxiliar o Diretor da escola para atestar a aplicação de cada turma no SIS.

Divulgação dos resultados

Os resultados da avaliação divulgados pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo são relativos ao desempenho alcançado em cada rede de ensino e escola nas disciplinas e anos ava-liados. Permitem sua comparação com os resultados ano a ano e com as avaliações nacionais.

A divulgação dos resultados do Saresp é feita por meio de:

Boletins de resultados por escola – disponibilizados no site da SEE/SP (www.educacao.sp.gov.br) – apresentam dados sobre a participação dos alunos, os resultados da escola nos anos/sé-ries e disciplinas avaliadas, a distribuição dos alunos pelos pontos das escalas de profi ciência do Saresp e nos níveis de desempenho, bem como os dados consolidados da rede de ensino à qual a escola está jurisdicionada. O acesso aos resultados das escolas municipais é restrito aos gestores do município.

Sumário Executivo – traz uma síntese dos principais resultados de desempenho obtidos na avaliação nas áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Ciências da Natureza, segun-do os anos/séries avaliados em cada rede de ensino. As informações nela expressas permitem, também, comparar o rendimento escolar auferido pelos alunos no Saresp com os rendimentos observados em outras avaliações externas de âmbito nacional (Saeb e Prova Brasil).

Relatórios Pedagógicos – contêm a interpretação dos desempenhos para cada disciplina e anos/séries avaliados, com base nas Matrizes de Referência da Avaliação.

Ações decapacitação

Os educadores das redes de ensino responsáveis pela aplicação do Saresp passam por um pro-cesso de capacitação, realizado em nível central, regional e local, a partir de ações presenciais e videoconferências. Além disso, são fornecidos a todos os envolvidos manuais com orientação a respeito dos procedimentos padronizados adotados em cada etapa do Saresp e material audio-visual que descreve a aplicação das provas. As redes municipais e escolas particulares, por sua vez, recebem todas as informações sobre a aplicação e correção das provas do 3º ano do EF nos treinamentos organizados pelas Diretorias de Ensino.

Cronogramado Saresp

Ações de Treinamento

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Ações de TreinamentoCoordenação

Técnica*

2010

SET OUT NOV

CE

NTR

ALI

ZA

DA

S

PRESENCIAL

1.1. Reunião Técnica com os Secretários Municipais de Educação e Dirigentes Regionais de Ensino: apresentando o SARESP

Cenp/Fde/Cogsp/Cei/Vunesp

8 e 9

1.2. Encontro com os Coordenadores de Avaliação das DEs: articulando as dimensões técnico-operacionais

Cenp/Fde/Vunesp 5 e 6

1.3. Encontro com os PCOPs de Língua Portuguesa: critérios de correção da redação

Cenp 04

VIDEO-CONFERÊNCIAS

1.4. Encontros com os Representantes das Escolas Particulares: apresentando o SARESP

Vunesp 29

1.5. Encontro com os Educadores dos anos iniciais do EF: orientando a aplicação do 3o ano EFPúblico: Supervisores e PCOPs do Ciclo I do EF, Professores Coordenadores, Representante de cada Rede Municipal, de cada Escola Particular que trabalham nos anos iniciais

Cenp/Diretoria de Ensino

099h00 às 13h00

14h00 às 18h00

1.6. Encontro com os Educadores dos anos iniciais do EF: orientando a correção do 3o ano EFPúblico: Supervisores e PCOPs do Ciclo I do EF, Professores Coordenadores, Representante de cada Rede Municipal, de cada Escola Particular que trabalham nos anos iniciais

Cenp/Diretoria de Ensino

239h00 às 13h00

14h00 às 18h00

DE

SC

EN

TRA

LIZ

AD

AS

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GIO

NA

IS

PRESENCIAL

2.1. Encontro com os Coordenadores de Avaliação em nível local: articulando as dimensões técnico-operacionaisPúblico: Diretores das Escolas – Estaduais, Centro Paula Souza e Particulares – e o representante indicado de cada Rede Municipal

Diretoria de Ensino/Vunesp

20 a 22**

2.2. Encontro com os Professores de Língua Portuguesa e professores coordenadores: critérios de correção da redaçãoPúblico: Professores Coordenadores do Ciclo I e II do EF e do EM das escolas estaduais e um professor de Língua Portuguesa de cada: rede municipal, escola particular, escola técnica estadual

Diretoria de Ensino08 a 10

***

VIDEO-CONFERÊNCIAS (Retransmissão)

2.3. Encontro com os Educadores dos anos iniciais do EF: orientando a aplicação do 3o ano EF

Diretoria de Ensino 11

2.4. Encontro com os Educadores dos anos iniciais do EF: orientando a correção do 3o ano EF

Diretoria de Ensino 25

PRESENCIAL3.1. Encontro com os Fiscais da aplicação das provas do SARESP: orientando a fi scalização

Agente Vunesp 20 a 22

DE

SC

EN

TRA

LIZ

AD

AS

ES

CO

LAS PRESENCIAL

4.1. Reunião com os Professores e Pais: divulgando o SARESP

Diretor de escola/DE/SME

26

4.2. Encontro com os Professores aplicadores: procedimentos e preparação para a aplicação do SARESP

Diretor/Professor-Coordenador

03 a 09

4.3. Reunião com os Professores aplicadores no dia do SARESP: retomando os procedimentos para aplicação do SARESP

Vunesp/Fiscal de cada Escola

17 e 18 (em todos

os períodos da escola)

VIDEO-CONFERÊNCIA

4.4. Reunião com os Diretores de escola: Uso dos aplicativos do SIS

Vunesp 12

* A Vunesp fornecerá todo o material necessário para a realização das ações. ** De acordo com o cronograma de envio dos materiais.*** Período sugerido.

Cronograma das principais atividades

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No ATIVIDADESRespon-

sável

20102011

SET OUT NOV DEZ

1.

Questionário dos Pais e Alunos:Recebimento dos questionários e folhas de resposta na DE/SME.

DE/ SME 8 a 10

Retirada dos questionários na DE/SME, pelos Diretores das escolas estaduais, Coordenadores da SME e escolas particulares.

UE 13 a 15

Aplicação dos questionários (respondidos em casa). UE 20 a 27

Devolução, pelos alunos, na escola, dos questionários e folhas de respostas preenchidas.

UE 28

Envio das folhas de respostas para a DE. UE/SME 4 a 6

Recolhimento das folhas de respostas já preenchidas na DE. Vunesp 13 a 15

Leitura e processamento das folhas de respostas dos questionários.

Vunesp 25/10 a 25/11

2.

Treinamento das Equipes da DE/SME/escola:

Recebimento dos materiais de treinamento na DE/SME; DE/ SME 13 e 14

Realização das ações de treinamento. Ver cronograma específi co

3.Cadastro no sistema on-lineCadastramento da equipe de campo no sistema on-line.

UE/Prof. Aplicador

Até 30

4.

Preparação para aplicação das provas:

Elaboração do plano de aplicação das provas no sistema on-line do Vunesp.

DE/SME Até 5

Conferência dos materiais de aplicação na DE/SME DE/SME 12

Retirada dos materiais de aplicação na DE/SME, pelos diretores das escolas estaduais, coordenadores da SME e escolas particulares.

UE 16

5. APLICAÇÃO DAS PROVAS DE/SME/ UE 17 e 18

6.

Após a aplicação:

Conferir os materiais de aplicação entregues pelas escolas. DE/SME 19

1º Recolhimento:materiais de aplicação na DE/SME.

Vunesp 22 a 26

Correção na DE/SME das provas do 3º ano/2ª série EF de Língua Portuguesa e Matemática.

DE/SME Até 6

Conferir os materiais relativos à correção das provas do 3º ano/2ª série EF.

DE/SME 6

2º Recolhimento:materiais da correção na DE/SME.

Vunesp 7 a 9

7. Correção da redação, pelos Professores das escolas. UE A ser defi nido pela escola

8.

Divulgação dos resultados:

Resultados Gerais da Rede Estadual. SEE ABRIL

Resultados Gerais das Redes Municipais e Particular no site da SEE/SP.

SEE/Vunesp

ABRIL

Boletins de Resultados de cada escola Estadual (acesso à população em geral) no site da SEE/SP.

SEE/Vunesp

ABRIL

Boletins de Resultados de cada escola Municipal e Particular (acesso restrito) no site da SEE/SP.

SEE/Vunesp

ABRIL

Sumário Executivo. Vunesp MAIO

Relatório Pedagógico. Vunesp AGOSTO

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Todos os materiais serão entregues e recolhidos nas Diretorias de Ensino, à exceção dos 13 mu-nicípios com mais de 8.000 alunos nos anos/séries avaliados, abaixo listados.

Relação dos treze municípios com mais de 8.000 alunos nas séries avaliadas que vão dispor de locais de recebimento e devolução dos materiais do Saresp 2010 (SME / G13)

1. Cotia

2. Guarujá

3. Itapevi

4. Itaquaquecetuba

5. Jundiaí

6. Praia Grande

7. Santana do Parnaíba

8. Santos

9. São José do Rio Preto

10. São José dos Campos

11. São Vicente

12. Sorocaba

13. Taubaté

Relação dos municípios que aderiram aoSaresp

1. ADAMANTINA2. AGUAI3. ÁGUAS DA PRATA4. ÁGUAS DE LINDÓIA5. ÁGUAS DE SANTA BARBARA6. ÁGUAS DE SÃO PEDRO7. AGUDOS8. ALAMBARI9. ALTAIR10.ALTINÓPOLIS11. ALTO ALEGRE12. ALUMINIO13. ÁLVARES FLORENCE14. ÁLVARES MACHADO15. ÁLVARO DE CARVALHO16. AMERICANA17. AMÉRICO BRASILIENSE18. AMÉRICO DE CAMPOS19. ANALANDIA20. ANDRADINA21. ANHEMBI22. ANHUMAS23. APARECIDA24. APARECIDA D’OESTE25. APIAI26. ARACARIGUAMA27. ARAÇOIABA DA SERRA28. ARAMINA29. ARANDU30. ARAPEI31. ARARAQUARA32. ARARAS33. AREALVA34. AREIAS35. AREIÓPOLIS36. ARIRANHA37. ARTUR NOGUEIRA38. ARUJÁ39. ASSIS40. ATIBAIA41. AURIFLAMA42. AVAI43. AVANHANDAVA44. AVARÉ45. BADY BASSITT46. BÁLSAMO47. BANANAL48. BARÃO DE ANTONINA

49. BARBOSA50. BARIRI51. BARRA BONITA52. BARRA DO CHAPÉU53. BARRA DO TURVO54. BARRINHA55. BATATAIS56. BEBEDOURO57. BENTO DE ABREU58. BERNARDINO DE CAMPOS59. BERTIOGA60. BILAC61. BIRIGUI62. BIRITIBA-MIRIM63. BOA ESPERANÇA DO SUL64. BOCAINA65. BOFETE66. BOITUVA67. BOM JESUS DOS PERDÕES68. BOM SUCESSO DE ITARARÉ69. BORACÉIA70. BOREBI71. BOTUCATU72. BRAGANÇA PAULISTA73. BRAUNA74. BREJO ALEGRE75. BRODOWSKI76. BROTAS77. BURI78. BURITAMA79. BURITIZAL80. CABRÁLIA PAULISTA81. CABREUVA82. CAÇAPAVA83. CACHOEIRA PAULISTA84. CAIEIRAS85. CAIUÃ86. CAJAMAR87. CAJATI88. CAJOBI89. CAJURÚ90. CAMPINA DO MONTE ALEGRE91. CAMPO LIMPO PAULISTA92. CAMPOS DO JORDÃO93. CAMPOS NOVOS PAULISTA94. CANANÉIA95. CANAS96. CANDIDO MOTA

97. CANDIDO RODRIGUES98. CANITAR99. CAPÃO BONITO100. CAPELA DO ALTO101. CAPIVARI102. CARAGUATATUBA103. CARDOSO104. CÁSSIA DOS COQUEIROS105. CASTILHO106. CATANDUVA107. CATIGUÁ108. CEDRAL109. CERQUEIRA CESAR110. CERQUILHO111. CESÁRIO LANGE112. CHARQUEADA113. CHAVANTES114. CLEMENTINA115. COLINA116. COLOMBIA117. CONCHAL118. CONCHAS119. CORDEIRÓPOLIS120. COROADOS121. CORONEL MACEDO122. CORUMBATAI123. COSMÓPOLIS124. COSMORAMA125. COTIA126. CRAVINHOS127. CRISTAIS PAULISTA128. CRUZEIRO129. CUNHA130. DESCALVADO131. DIADEMA132. DIVINOLANDIA133. DOIS CÓRREGOS134. DOLCINÓPOLIS135. DRACENA136. DUARTINA137. DUMONT138. ECHAPORA139. ELDORADO140. ELIAS FAUSTO141. ELISIARIO142. EMBAUBA143. EMBU-GUACU144. EMILIANOPOLIS

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145. ENGENHEIRO COELHO146. ESPIRITO SANTO DO PINHAL147. ESPIRITO SANTO DO TURVO148. ESTIVA GERBI149. ESTRELA DO NORTE150. ESTRELA D’OESTE151. EUCLIDES DA CUNHA PAULISTA152. FARTURA153. FERNANDO PRESTES154. FERNANDOPOLIS155. FERNAO156. FERRAZ DE VASCONCELOS157. FLORA RICA158. FLOREAL159. FLORIDA PAULISTA160. FRANCA161. FRANCISCO MORATO162. FRANCO DA ROCHA163. GABRIEL MONTEIRO164. GALIA165. GARCA166. GAVIAO PEIXOTO167. GENERAL SALGADO168. GETULINA169. GLICERIO170. GUAICARA171. GUAIMBE172. GUAIRA173. GUAPIACU174. GUAPIARA175. GUARA176. GUARACAI177. GUARACI178. GUARANI D’OESTE179. GUARARAPES180. GUARAREMA181. GUARATINGUETA182. GUAREI183. GUARIBA184. GUARUJA185. GUATAPARA186. GUZOLANDIA187. IACANGA188. IARAS189. IBATE190. IBIRA191. IBIRAREMA192. IBITINGA193. IBIUNA194. ICEM195. IEPE196. IGARACU DO TIETE197. IGARAPAVA198. IGARATA199. IGUAPE200. ILHA COMPRIDA201. ILHA SOLTEIRA202. ILHABELA203. INDAIATUBA204. INDIANA205. INDIAPORÃ206. INUBIA PAULISTA207. IPAUSSU208. IPERÓ209. IPEUNA210. IPIGUA211. IPORANGA212. IPUA213. IRACEMÁPOLIS214. IRAPUÃ

215. IRAPURU216. ITAI217. ITAJOBI218. ITAJU219. ITANHAÉM220. ITAPECERICA DA SERRA221. ITAPETININGA222. ITAPEVA223. ITAPEVI224. ITAPIRAPUÃ PAULISTA225. ITÁPOLIS226. ITAPORANGA227. ITAPUI228. ITAPURA229. ITAQUAQUECETUBA230. ITARARÉ231. ITARIRI232. ITATIBA233. ITATINGA234. ITIRAPINA235. ITIRAPUÃ236. ITU237. ITUPEVA238. ITUVERAVA239. JABORANDI240. JABOTICABAL241. JACAREÍ242. JACI243. JACUPIRANGA244. JAGUARIUNA245. JALES246. JAMBEIRO247. JANDIRA248. JARDINÓPOLIS249. JARINU250. JAÚ251. JERIQUARA252. JOANÓPOLIS253. JOÃO RAMALHO254. JOSÉ BONIFÁCIO255. JULIO MESQUITA256. JUMIRIM257. JUNDIAI258. JUNQUEIRÓPOLIS259. JUQUIÁ260. LAGOINHA261. LARANJAL PAULISTA262. LAVINIA263. LAVRINHAS264. LEME265. LENÇÓIS PAULISTA266. LIMEIRA267. LINDÓIA268. LINS269. LORENA270. LOURDES271. LOUVEIRA272. LUCÉLIA273. LUCIANÓPOLIS274. LUIS ANTONIO275. LUIZIANIA276. LUPÉRCIO277. LUTÉCIA278. MACATUBA279. MACEDONIA280. MAIRINQUE281. MAIRIPORÃ282. MANDURI283. MARABÁ PAULISTA284. MARACAÍ

285. MARAPOAMA286. MARIÁPOLIS287. MARÍLIA288. MARINÓPOLIS289. MARTINÓPOLIS290. MATÃO291. MENDONÇA292. MERIDIANO293. MESÓPOLIS294. MIGUELÓPOLIS295. MINEIROS DO TIETE296. MIRA ESTRELA297. MIRACATU298. MIRANDÓPOLIS299. MIRANTE DO PARANAPANEMA300. MIRASSOLANDIA301. MOCOCA302. MOGI-GUAÇU303. MOGI-MIRIM304. MOMBUCA305. MONGAGUÁ306. MONTE ALEGRE DO SUL307. MONTE ALTO308. MONTE APRAZÍVEL309. MONTE AZUL PAULISTA310. MONTE CASTELO311. MONTE MOR312. MONTEIRO LOBATO313. MORUNGABA314. MOTUCA315. MURUTINGA DO SUL316. NANTES317. NARANDIBA318. NATIVIDADE DA SERRA319. NAZARÉ PAULISTA320. NEVES PAULISTA321. NHANDEARA322. NIPOA323. NOVA ALIANÇA324. NOVA CAMPINA325. NOVA CANAÃ PAULISTA326. NOVA CASTILHO327. NOVA EUROPA328. NOVA GRANADA329. NOVA GUATAPORANGA330. NOVA INDEPENDÊNCIA331. NOVA LUZITÂNIA332. NOVA ODESSA333. NOVAIS334. NOVO HORIZONTE335. NUPORANGA336. OCAUÇU337. ÓLEO338. OLÍMPIA339. ONDA VERDE340. ORINDIUVA341. ORLÂNDIA342. OSCAR BRESSANE343. OSVALDO CRUZ344. OURINHOS345. OURO VERDE346. OUROESTE347. PACAEMBU348. PALESTINA349. PALMARES PAULISTA350. PALMEIRA D’OESTE351. PALMITAL352. PANORAMA353. PARAGUACU PAULISTA354. PARAIBUNA

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355. PARAISO356. PARANAPANEMA357. PARAPUA358. PARDINHO359. PARIQUERA-ACU360. PARISI361. PATROCINIO PAULISTA362. PAULICEIA363. PAULINIA364. PAULISTANIA365. PAULO DE FARIA366. PEDERNEIRAS367. PEDRA BELA368. PEDRANOPOLIS369. PEDREGULHO370. PEDREIRA371. PEDRINHAS PAULISTA372. PEDRO DE TOLEDO373. PENAPOLIS374. PEREIRA BARRETO375. PEREIRAS376. PERUIBE377. PIACATU378. PIEDADE379. PILAR DO SUL380. PINDAMONHANGABA381. PINDORAMA382. PINHALZINHO383. PIQUEROBI384. PIQUETE385. PIRACAIA386. PIRACICABA387. PIRAJU388. PIRANGI389. PIRAPORA DO BOM JESUS390. PIRAPOZINHO391. PIRASSUNUNGA392. PIRATININGA393. PITANGUEIRAS394. PLANALTO395. PLATINA396. POA397. POMPEIA398. PONGAI399. PONTAL400. PONTALINDA401. PONTES GESTAL402. POPULINA403. PORANGABA404. PORTO FELIZ405. PORTO FERREIRA406. POTIM407. POTIRENDABA408. PRACINHA409. PRADOPOLIS410. PRAIA GRANDE411. PRATANIA412. PRESIDENTE BERNARDES413. PRESIDENTE EPITACIO414. PRESIDENTE PRUDENTE415. PRESIDENTE VENCESLAU416. PROMISSÃO417. QUADRA418. QUATÁ419. QUEIRÓZ420. QUELUZ421. QUINTANA422. RAFARD423. RANCHARIA424. REDENÇÃO DA SERRA

425. REGENTE FEIJÓ426. REGINÓPOLIS427. REGISTRO428. RESTINGA429. RIBEIRÃO BRANCO430. RIBEIRÃO CORRENTE431. RIBEIRÃO DO SUL432. RIBEIRÃO DOS INDIOS433. RIBEIRÃO GRANDE434. RIBEIRÃO PIRES435. RIFAINA436. RINCÃO437. RIO DAS PEDRAS438. RIOLANDIA439. RIVERSUL440. ROSEIRA441. RUBIÁCEA442. RUBINÉIA443. SABINO444. SAGRES445. SALES446. SALESÓPOLIS447. SALMOURÃO448. SALTINHO449. SALTO GRANDE450. SANDOVALINA451. SANTA ALBERTINA452. SANTA BRANCA453. SANTA CLARA D’OESTE454. SANTA CRUZ DA CONCEIÇÃO455. SANTA CRUZ DA ESPERANÇA456. SANTA CRUZ DAS PALMEIRAS457. SANTA CRUZ DO RIO PARDO458. SANTA ERNESTINA459. SANTA FÉ DO SUL460. SANTA GERTRUDES461. SANTA ISABEL462. SANTA LUCIA463. SANTA MERCEDES464. SANTA RITA DO PASSA QUATRO465. SANTA RITA D’OESTE466. SANTA ROSA DE VITERBO467. SANTANA DE PARNAIBA468. SANTO ANASTÁCIO469. SANTO ANDRÉ470. SANTO ANTONIO DA ALEGRIA471. SANTO ANTONIO DE POSSE472. SANTO ANTONIO DO ARACANGUÁ473. SANTO ANTONIO DO JARDIM474. SANTO ANTONIO DO PINHAL475. SANTO EXPEDITO476. SANTÓPOLIS DO AGUAPEI477. SANTOS478. SÃO BENTO DO SAPUCAI479. SÃO CAETANO DO SUL480. SÃO CARLOS481. SÃO JOÃO DA BOA VISTA482. SÃO JOÃO DAS DUAS PONTES483. SÃO JOÃO DE IRACEMA484. SÃO JOÃO DO PAU D’ALHO485. SÃO JOSÉ DA BELA VISTA486. SÃO JOSÉ DO BARREIRO487. SÃO JOSÉ DO RIO PARDO488. SÃO JOSÉ DO RIO PRETO489. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS490. SÃO LOURENCO DA SERRA491. SÃO LUIZ DO PARAITINGA492. SÃO MANUEL493. SÃO MIGUEL ARCANJO494. SÃO PEDRO

495. SÃO PEDRO DO TURVO496. SÃO ROQUE497. SÃO SEBASTIÃO498. SÃO SEBASTIÃO DA GRAMA499. SÃO VICENTE500. SARAPUI501. SARUTAIÁ502. SEBASTIANÓPOLIS DO SUL503. SERRA AZUL504. SERRANA505. SETE BARRAS506. SEVERÍNIA507. SILVEIRAS508. SOCORRO509. SOROCABA510. SUD MENNUCCI511. SUZANÁPOLIS512. TABAPUÃ513. TABATINGA514. TACIBA515. TAGUAÍ516. TAIAÇÚ517. TAIUVA518. TAMBAÚ519. TANABI520. TAPIRAI521. TAPIRATIBA522. TAQUARAL523. TAQUARITINGA524. TAQUARITUBA525. TAQUARIVAÍ526. TARABAI527. TARUMÃ528. TATUI529. TAUBATÉ530. TEJUPÁ531. TEODORO SAMPAIO532. TERRA ROXA533. TIETE534. TIMBURI535. TORRE DE PEDRA536. TORRINHA537. TRABIJU538. TRÊS FRONTEIRAS539. TUIUTI540. TUPÃ541. TUPI PAULISTA542. TURIUBA543. TURMALINA544. UBARANA545. UBATUBA546. UBIRAJARA547. UCHOA548. URUPÊS549. VALENTIM GENTIL550. VALINHOS551. VARGEM552. VARGEM GRANDE DO SUL553. VARGEM GRANDE PAULISTA554. VÁRZEA PAULISTA555. VERA CRUZ556. VINHEDO557. VIRADOURO558. VISTA ALEGRE DO ALTO559. VOTORANTIM560. VOTUPORANGA561. ZACARIAS

Resolução SEno 48/2010

Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao Sistema de Avaliação de Rendi-mento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP/2010

O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, considerando que:

- o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP, como ins-trumento de avaliação externa das unidades escolares de diferentes redes de ensino paulista, oferece indicadores de extrema relevância para subsidiar a tomada de decisões dos educadores que nelas atuam;

- esse instrumento de avaliação externa viabiliza, para cada rede de ensino, a possibilidade de comparação entre os resultados do SARESP e aqueles obtidos por avaliações nacionais, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB, e a Prova Brasil;

- os resultados do SARESP, por comporem o IDESP – Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo, constituem, para cada unidade escolar, um importante indicador de melhoria qualitativa do ensino oferecido,

Resolve:

Art. 1º – a avaliação do SARESP a ser realizada nos dias 10 e 11 de novembro de 2010, abran-gerá, obrigatoriamente, todas as escolas da rede estadual e todos os alunos do ensino regular matriculados no 3º, 5º, 7º e 9º anos do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, além dos alunos das escolas municipais e particulares que aderirem à avaliação.

Parágrafo único – para as escolas em processo de implantação progressiva do Ensino Funda-mental de nove anos, serão avaliados os alunos da 2ª, 4ª, 6ª e 8ª séries desse nível de ensino.

Art. 2o – em se tratando das redes municipal e particular de ensino, a participação das escolas dar-se-á por manifestação de interesse por meio de Formulário de Adesão e conforme cronogra-ma e procedimentos constantes do Anexo I que integra esta resolução.

§ 1º – em se tratando da rede municipal, conforme disposto no Decreto Nº 54.253/2009, o Gover-no do Estado, assumirá, por meio da Secretaria da Educação, as despesas referentes à aplicação da avaliação, devendo, para tanto, a prefeitura, observadas as instruções formais do referido decreto:

I – assinar:

a) convênio com a Secretaria da Educação, quando a adesão do município, ao Sistema de Ava-liação, vier a se efetivar a partir de 2010;

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b) termo de aditamento ao convênio com a Se-cretaria da Educação de São Paulo, em 2009, como exigência decorrente da adesão do mu-nicípio, ao sistema de avaliação, em 2010;

II – garantir a participação de todas as unida-des escolares do município que oferecem ensi-no fundamental e/ou médio regular.

§ 2º – na rede particular, em atenção à Delibera-ção CEE Nº 84/2009 e respeitados os procedi-mentos e os prazos estabelecidos na presente resolução, a respectiva entidade mantenedo-ra, na conformidade do número de alunos que participarão do processo avaliatório, assumirá as despesas, mediante contrato a ser fi rmado com a instituição prestadora de serviço, cujo valor será calculado de acordo com o número de alunos a serem avaliados, multiplicado pelo valor do custo-aluno.

§ 3º – a adesão de que trata o caput deste arti-go implica participar do processo com todos os alunos de todos os períodos das classes/anos/séries envolvidos, desde que possuam no mí-nimo 18 (dezoito) alunos por ano/série a serem avaliados em cada escola.

Art. 3º – no caso da rede estadual de ensino, observado o disposto no artigo 1º desta Reso-lução, a avaliação envolverá, inclusive, alunos das Classes de Aceleração, de Recuperação de Ciclo e do Programa Intensivo de Ciclo (PIC).

§ 1º – Os alunos dos anos/séries envolvidos re-alizarão as provas na escola e nas classes que vêm frequentando no ano em curso.

§ 2º – As escolas deverão garantir a continui-dade das atividades regulares aos alunos dos anos/séries e modalidades de ensino que não serão objeto de avaliação do SARESP 2010.

Art. 4º – Observados os anos/séries e níveis de ensino de que trata o artigo 1º desta resolução, a avaliação visa a aferir o domínio das compe-tências e habilidades básicas previstas para o término de cada série/ano a ser avaliado e con-sistirá das provas de:

I – Língua Portuguesa e Matemática, a serem aplicadas nos períodos da manhã, tarde e noi-te, a todos os alunos das redes de ensino que participarão do processo avaliativo.

II – Ciências, para todos os alunos do 7º ano/6ª

série e 9º ano/8ª série do Ensino Fundamental e Ciências da Natureza (Física, Química e Bio-logia) para os alunos da 3ª série do Ensino Mé-dio, exclusivamente, para as escolas da rede estadual de ensino.

Art. 5º – As provas terão a seguinte constitui-ção:

I – para o 3º ano/2ª série do Ensino Fundamen-tal, as questões de Língua Portuguesa e de Ma-temática serão predominantemente abertas;

II – para o 5º, 7º e 9º anos/4a, 6a e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Mé-dio, as questões para cada disciplina avaliada serão de múltipla-escolha, sendo que para Lín-gua Portuguesa haverá também uma proposta de redação.

§ 1º – As propostas de redação versarão sobre: para o 5º ano/4ª série do Ensino Fundamental – relato de experiência pessoal; para o 7º ano/6ª série do Ensino Fundamental – produção de uma carta pessoal; e para o 9º ano/8ª série do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio – artigo de opinião.

§ 2º – Serão aplicados diferentes tipos de ca-dernos de prova para cada um dos anos/séries e respectivas disciplinas.

§ 3º – Haverá, na rede estadual, aplicação de amostra de questões abertas de matemática para 5º, 7º, 9º anos/4ª, 6ª e 8ª séries do Ensino Fundamental e 3ª série do Ensino Médio.

Art. 6º – para realização das provas, deverão ser observados:

I – o cronograma constante do Anexo II que in-tegra a presente resolução;

II – o horário de início regular das aulas adotado pelas escolas, conforme consta do Anexo III, integrante da presente resolução;

III – a duração mínima de três horas, tanto no primeiro como no segundo dia da avaliação;

IV – a aplicação, no 3º ano/2ª série do Ensi-no Fundamental, por professores do 1º ano, 2º ano/1ª série, 3º ano/2ª série, da própria escola, em turmas diversas daquelas nas quais lecio-nam; e

V – a aplicação, nos demais anos/séries dos

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ensinos fundamental e médio, por professo-res em escolas diferentes daquelas em que lecionam e conforme Plano de Aplicação das Provas, elaborado pelas Diretorias de Ensino/Secretarias Municipais de Educação (SME), ou-vidas as respectivas unidades escolares.

§ 1º – Os professores aplicadores das redes estaduais e municipais, de que trata o inciso V deste artigo, serão convocados pelas respecti-vas autoridades educacionais, contendo a indi-cação da unidade escolar, objeto da aplicação da prova.

§ 2º – no caso das escolas das redes munici-pal e particular de ensino que não comportem a aplicação do disposto no inciso V deste artigo, as provas serão aplicadas, por professores de turmas/anos/séries diferentes e, preferencial-mente, de disciplinas diferentes.

Art. 7º – o processo da aplicação das provas nas escolas será acompanhado por:

I – representantes de pais de alunos, sob coor-denação do diretor da escola;

II – fi scais externos da instituição prestadora de serviço contratada, na proporção de 1 (um) fi scal, por turno, para cada dez turmas, que terão a responsabilidade de zelar pela trans-parência do processo avaliativo e garantir a uniformidade dos procedimentos utilizados na avaliação.

Art. 8º – Caberá ao Diretor da unidade escolar:

I – organizar a escola para a aplicação das pro-vas nos dias previstos no Anexo II da presente resolução, informando a população sobre a in-terrupção do atendimento ao público em geral nos dias das provas;

II – divulgar, junto à escola e à comunidade, as condições, datas e horários de realização das provas, cuidando do cumprimento dos proce-dimentos formais;

III – destacar, junto aos alunos, equipe escolar e comunidade, a necessidade e a importância da participação dos discentes na avaliação;

IV – assegurar a presença dos alunos dos anos/séries avaliadas nos dias de aplicação do SA-RESP;

V – indicar, em consenso com o Conselho de

Escola, três representantes de pais, por perío-do, para acompanhar a avaliação;

VI – informar os professores aplicadores de sua escola sobre o local em que atuarão nos dias das provas, conforme o Plano de Aplicação elaborado pela Diretoria de Ensino/Secretaria Municipal de Educação;

VII – orientar os professores aplicadores das provas sobre os procedimentos a serem adota-dos nos dias das provas;

VIII – organizar o processo de aplicação das provas do 3º ano/2ª série do Ensino Funda-mental, atendendo ao disposto no inciso IV do artigo 6o desta resolução e, nos demais anos/séries conforme Plano de Aplicação da Direto-ria de Ensino/Secretaria Municipal de Educa-ção;

IX – receber os professores aplicadores indica-dos pela Diretoria de Ensino/Secretaria Munici-pal de Educação em seu Plano de Aplicação, encaminhando-os às turmas de alunos dos anos/ séries que serão avaliados; e

X – retirar, conferir e entregar os materiais de aplicação na Diretoria de Ensino;

XI – receber os fi scais externos, de que trata o inciso II do artigo 7º desta resolução.

Art. 9º – Caberá ao Dirigente Regional de En-sino:

I – designar um Supervisor de Ensino, para a função de coordenador de avaliação;

II – zelar pelo cumprimento dos procedimentos e orientações necessárias à realização do pro-cesso de avaliação;

III – divulgar, junto às escolas e à comunidade, as datas e os procedimentos referentes à ava-liação;

IV – destacar, aos diretores das escolas, por intermédio da equipe de supervisão, a necessi-dade e a importância da participação dos alu-nos nos dias da avaliação;

V – garantir o sigilo absoluto das informações contidas nos cadernos de provas, adotando medidas seguras nas etapas de acondiciona-mento e distribuição;

VI – informar aos diretores das escolas sobre

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a presença dos fi scais especialmente contrata-dos, responsáveis por acompanhar a aplicação das provas nas escolas;

VII – organizar plantão para esclarecimento de dúvidas, na Diretoria de Ensino, nos dias de aplicação das provas;

VIII – dar suporte aos representantes dos mu-nicípios e escolas particulares para exercerem a supervisão de todo o processo avaliativo e orientarem suas equipes escolares na aplica-ção dos procedimentos avaliativos estabeleci-dos pela SEE/SP; e

IX – convocar, conforme Plano de Aplicação das Provas elaborado pela DE, os professores aplicadores das provas dos alunos das escolas estaduais, de que trata o inciso V do artigo 6º desta resolução; e

X – decidir sobre casos não previstos na pre-sente resolução.

Art. 10 – Caberá ao Coordenador de avaliação do SARESP da Diretoria de Ensino e da Secre-taria Municipal de Educação:

I – promover reuniões de orientação com os di-retores das escolas e demais profi ssionais en-volvidos no processo;

II – elaborar o Plano de Aplicação das Provas da DE/SME, observados os procedimentos constantes da presente resolução, divulgando-o junto aos diretores da região;

ANEXO I

Data Atividade

De 01 a 25 de Junho Preencher o Termo de Adesão, disponibilizado no site da Secretaria: www.educacao.sp.gov.br, no ícone SARESP 2010.

De 7 a 28 de Junho

Enviar à Assessoria Técnica de Planejamento e Controle Educacional – ATPCE da SECRETARIA, por correio, os documentos necessários para assinatura: de convênio:ofício do Prefeito dirigido ao senhor Secretário da Educação solicitando convênio; copia da Lei Municipal que autoriza o Prefeito assinar convênio com a SECRETARIA e, da Publicação da Lei Municipal ou seu registro; plano de trabalho; Certifi cado de Regularidade do Município para celebrar Convênio – CRMC; e Ficha Informativa contendo: - Nome do Prefeito, RG e CPF; - Nome do Coordenador do Município e RG

De 28 a 30 de Junho Análise fi nal da documentação e formalização dos processos.

Convênios - JulhoAditamentos – de acordo com as datas da vigência.

Assinar Convênio ou Termo de Aditamento referente ao SARESP 2010 com a SECRETARIA.

Até fi nal de agosto de 2010 Para a escola particular, assinar contrato com a instituição

III – organizar e coordenar o recebimento e a distribuição dos materiais necessários para a realização da avaliação;

IV – organizar o acompanhamento da aplicação das provas, assegurando, nesses dias, a pre-sença nas escolas de profi ssionais da Diretoria de Ensino/SME; e

V – orientar o plantão de dúvidas.

Art. 11 – As ações pertinentes à execução do SARESP/2010 serão exercidas no âmbito da Secretaria da Educação, com base no Decreto Nº 54.253/2009, e no Decreto Nº 40.722/1996.

Parágrafo único – para a realização das ações previstas para o SARESP 2010, a Secretaria contará com o apoio técnico e logístico da Fun-dação para o Desenvolvimento da Educação – FDE, conforme previsto na Cláusula Terceira do Anexo que integra o Decreto Nº 54.253/2009, alterada pelo Decreto Nº 55.864/2010.

Art. 12 – Caberá à Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas baixar as instruções complementares à presente resolução.

Art. 13 – Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação, fi cando revogadas as Re-soluções SE Nºs 30/2009, 58/2009, 75/2009, e 85/2009.

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ANEXO II - Calendário de Provas - Ensinos Fundamental e Médio

Data Provas Anos/Séries Rede de Ensino

10/11/2010

Língua Portuguesa 3º ano/2ª série EF Estadual/Municipal/Particular

Língua Portuguesa e Redação 5º ano/4ª série EF Estadual/Municipal/Particular

Língua Portuguesa e Matemática7º ano/6ª série EF9º ano/8ª série EF3ª série EM

Estadual/Municipal/Particular

11/11/2010

Matemática 3º ano/2ª série EF5º ano/4ª série EF Estadual/Municipal/Particular

Redação7º ano/6ª série EF9º ano/8ª série EF3ª série EM

Estadual/Municipal/Particular

Ciências 7º ano/6ª série EF9º ano/8ª série EF Estadual

Ciências da Natureza (Física, Química e Biologia) 3ª série EM Estadual

ANEXO III- SARESP 2010 - Horário das Provas - Ensinos Fundamental e Médio

Horário de Início das Aulas Período de Aplicação

Turmas que iniciam entre 6h45min e 10h59min Manhã

Turmas que iniciam entre 11h e 16h59min Tarde

Turmas que iniciam a partir das 17h00min Noite

O horário de início das provas será o mesmo do início das aulas.

Resolução SEno 54/2010

Resolução SE 54, de 30-6-2010 Dispõe sobre a realização das pro-vas de avaliação relativas ao Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar

Altera dispositivo e anexos da Resolução SE Nº 48/2010, que dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP/ 2010

O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO, à vista do que lhe representou a Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas, Resolve:

Artigo 1º - o caput do artigo 1º da Resolução SE Nº 48/2010, passa a ter a seguinte redação:“Artigo 1º - a avaliação do SARESP a ser realizada nos dias 17 e 18/11/2010, abrangerá, obrigato-riamente, todas as escolas da rede estadual e todos os alunos do ensino regular matriculados nos 3os, 5os, 7os e 9os anos do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio, além dos alunos das escolas municipais, particulares e outras que aderirem à avaliação.” (NR)

Artigo 2º - Os Anexos I e II da Resolução SE Nº 48/2010 fi cam substituídos pelos que integram a presente resolução.

Artigo 3º - Esta resolução entra em vigor na data de sua publicação.

Contatos

SEE/CENP – Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas

Equipe de Língua Portuguesa – Ciclo I (11) 3218-8860

Equipe de Língua Portuguesa – Ciclo II e Ensino Médio

(11) 3218-2111

Equipe de Matemática e Química (11) 3218-2000 ramal 2917

Equipe de Física (11) 3237-2115 ramal 214

Equipe de Ciências e Biologia (11) 3218-2109

FDE – Fundação para o Desenvolvimento da Educação

gaa@fde.sp.gov.br Equipe de Avaliação

(11)3158-4226/4227/4228

(11) 3158-4261/4272

SEE/CAPE – Centro de Apoio Pedagógico Especializado

Rua Pensilvânia, 115 – Brooklin04564-000 – São Paulo – SP

Equipe Técnica (11) 5091-3700

VUNESP – Fundação para o Vestibular da Universidade Paulista “Júlio de Mesquita

Filho”Rua Dona Germaine Burchard, 515 – Água

Branca CEP 05002-062 – São Paulo-SP

Equipe de Administração (contratos com escolas particulares; recrutamento e seleção;

pagamentos).

(11) 3874-6311- Central de Atendimento

(11) 3670-5353

(11) 3670-5380

Equipe de Supervisão, Execução e Monito-ramento (logística dos materiais, impressão, distribuição e recolhimento). Aplicação dos instrumentos da avaliação, processamento

dos dados e análise dos resultados).

(11) 3874-6311- Central de Atendimento

(11) 3670-5332

(11) 3670-5378