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CALENDÁRIO 2012SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO E CULTURA

CALENDÁRIO 2012SECRETARIA MUNICIPAL DE

EDUCAÇÃO E CULTURA

Apresentação

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura de Contagem (SEDUC) desenvolve, desde 2005, atividades de formação continuada para todos(as) os(as) educadores(as) da rede municipal, por meio do Programa de Formação Continuada. É uma ação que busca contribuir com a comunidade escolar para (re)signi� car contextos e práticas, tendo os(as) estudantes como protagonistas do fazer pedagógico. Outro aspecto refere-se à importância das atividades formativas oportunizarem aos participantes a discussão sobre a formação integral dos estudantes em um currículo que contemple as especi� cidades dos sujeitos envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem.

O Programa de formação da rede municipal é estruturado em três modalidades: formação continuada em serviço, organizada e desenvolvida pela própria unidade escolar, formação ofertada pela SEDUC, por meio de cursos de atualização e apro-fundamento, seminários e fóruns, bem como cursos de pós-graduação com foco em temáticas direcionadas para a consolidação da política educacional.

A Secretaria Municipal de Educação e Cultura, por meio do Calendário 2012, apresen-ta diversas atividades, que buscam contemplar diferentes pro� ssionais da comundi-dade escolar, bem como ações que integram o fazer pedagógico das unidades escola-res e demais espaços educativos da cidade. As temáticas estão balizadas nas diretrizes da SEDUC e nas necessidades apontadas pelo contexto escolar, pelas avaliações sistêmicas e na pertinência de temas que visam contribuir com a prática pedagógica e com a aprendizagem dos(as) estudantes.

Dessa forma, é fundamental que os(as) dirigentes e pedagogos(as) se empenhem no sentido de incentivar e de possibilitar a participação de todos(as) os(as) pro� ssio-nais que estão à frente da construção de uma educação de qualidade social para as crianças, adolescentes, jovens e adultos atendidos nas unidades da Rede Municipal de Ensino de Contagem e de instituições a ela conveniadas.

Secretaria Municipal de Educação e Cultura.

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SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Sumário

Ficha TécnicaMarília CamposPrefeita Municipal de Contagem

Agostinho SilveiraVice-prefeito

Lindomar Diamantino SegundoSecretário Municipal de Educação e Cultura

Dimas Monteiro da RochaSecretário Adjunto de Educação e Cultura

Leonardo KouryCoordenadoria de Educação Continuada, Alfabetização de Adultos, Diversidade e Inclusão

Maria Aparecida Diniz XistoCoordenadoria de Gestão dos Trabalhadores e Funcionamento Escolar

Iara Maria de Souza GontijoCoordenadoria Administrativo Financeira

Maria Elisa de Assis CamposCoordenadora de Políticas de Educação Básica

Clelia Maria de Lacerda Rocha PicininDiretora de Formação dos Trabalhadores

Organização do calendárioMaria Elisa de Assis Campos

Clelia Maria de Lacerda Rocha PicininRevisão

Maria Risolina de Fátima Ribeiro CorreiaProjeto grá� co e diagramação

Assessoria de Comunicação Social/Gabinete da Prefeita

1. Cursos e minicursos ................................................................. 5

2. Grupos de Trabalho ............................................................... 21

3. Eventos Formativos ............................................................... 31

4. Mostras e Feiras ..................................................................... 35

5. Inscrições ............................................................................... 36

6. Calendário ............................................................................. 37

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1. Cursos e minicursos1.1. Curso: Explorando o raciocínio lógico-matemático no ensino fundamental EMENTA: O curso propõe a re� exão sobre o uso de problemas como estratégia para incentivar e desenvolver a criatividade dos estudantes. Estudo de provas de olimpía-das, desa� os e problemas recreativos de diversos níveis. Elaboração de questões que fomentem o trabalho com resolução de problemas nas escolas e participação em olimpíadas.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do ensino fundamental.

VAGAS: 60 vagas, distribuídas em duas turmas, sendo uma pela manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 16h, distribuídas em quatro encontros.

DIA DA SEMANA: terça-feira.

PERIODICIDADE: quinzenal - março a abril.

1.2. Curso: Softwares matemáticos - novas possibilidades de ensino e aprendizagemEMENTA: o curso pretende apresentar e explorar softwares livres, bem como cons-truir roteiros de atividades para o ensino de matemática em ambiente informatizado.



CARGA HORÁRIA: 20h, desenvolvidas em cinco encontros.


PERIODICIDADE: quinzenal - maio a julho.

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1.3. Curso: A construção dos conceitos de espaço e forma nas diversas etapas do ensino fundamentalEMENTA: O curso propõe a discussão sobre a geometria como fonte do pensamen-to matemático. O estudo de formas geométricas planas e espaciais, transformações geométricas. A exploração, construção, análise e avaliação de materiais didáticos (tangran, geoplano, modelos geométricos e outros).


VAGAS: 60 vagas, divididas em duas turmas, sendo uma pela manhã e outra à tarde.



PERIODICIDADE: quinzenal - agosto a setembro.

1.4. Curso: Tratamento da informação - possibilidades para o fazer pedagógicoEMENTA: O curso propõe o estudo de alternativas para realização de trabalhos no eixo do tratamento da informação. Re� exões sobre dados e informações matemáticas e estatísticas, divulgados na mídia. Planejamento de atividades didáticas que exijam do estudante lidar com conteúdos sobre mensuração, levantamento de dados, tabe-las, grá� cos, medidas de tendência central entre outros tópicos. Construção do espaço amostral, utilizando o princípio multiplicativo e a indicação da probabilidade de um evento por meio da razão. Elaboração de experimentos e simulações para estimar probabilidades e veri� car probabilidades previstas.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do 2º e 3º ciclos do ensino fundamental.

VAGAS: 60 vagas, divididas em duas turmas, uma manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 12h, distribuídas em três encontros.


PERIODICIDADE: quinzenal - outubro a novembro.

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1.5. Curso: Produção de textos escritos - construção de espaços de interlocuçãoEMENTA: O curso tem como foco a discussão e a proposição de ações que facilitem o processo de sistematização da leitura e da escrita. Criação de situações que possibili-tem aos estudantes vivenciar a escrita como forma de interação linguística. Proporcio-nar o desenvolvimento de habilidades e competências de uso da escrita em diferen-tes situações de uso, utilizando gêneros textuais variados. O processo de produção textual e as condições de produção. O quê, quando e como avaliar e corrigir o texto escrito do estudante.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do 2º e do 3º ciclo.

VAGAS: 60 vagas, distribuídas em duas turmas, uma pela manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 20h, distribuídas em cinco encontros.

DIA DA SEMANA: quinta-feira.

PERIODICIDADE: quinzenal - março a maio.

1.6. Curso: Jogos linguísticos na mídia digital - diferentes possibilidades de identi� car as hipóteses das criançasEMENTA: O curso pretende abordar a utilização dos jogos linguísticos como uma das estratégias para a aprendizagem da leitura e da escrita. A identi� cação de hipóteses dos estudantes no processo de alfabetização.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do 1º ciclo.

VAGAS: 60 vagas, divididas em duas turmas, uma pela manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 12h, distribuídas em três encontros.


PERIODICIDADE: quinzenal - maio a junho.

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1.7. Curso: Estratégias de leitura - desenvolvendo habilidades de leitura em diferentes gêneros textuaisEMENTA: O curso tem como foco a leitura e a compreensão leitora. Estratégias de leitura para facilitar o ensino da compreensão leitora, bem como a formação do leitor autônomo. Concepção, motivação e objetivos da leitura; conhecimentos prévios e leitura. Previsões sobre o texto, mediante pistas textuais, levando à compreensão leitora. Identi� cação da idéia principal do texto, resumo e formulação de perguntas e respostas.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do 2º e 3º ciclos do ensino fundamental.

VAGAS: 60 vagas, divididas em duas turmas, uma pela manhã e outra à tarde.



PERIODICIDADE: quinzenal - agosto a setembro.

1.8. Curso: Variação linguística - a oralidade e a escrita na apropriação e sistematização do sistema linguístico na alfabetizaçãoEMENTA: O curso busca discutir a oralidade e a escrita no processo de alfabetização. Semelhanças e diferenças entre as duas modalidades. O respeito à variedade linguís-tica do estudante no processo de alfabetização e letramento. Situações e atividades, tanto orais quanto escritas, que favoreçam a utilização da variedade padrão, quando necessário.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do 1º ciclo.


CARGA HORÁRIA: 12h, desenvolvidas em três encontros.



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1.9. Curso: Variação linguística - a oralidade e a escrita na apropriação e sistematização do sistema linguístico EMENTA: O curso tem como foco a oralidade e a escrita no processo de sistematiza-ção da leitura e escrita dos estudantes. Semelhanças e diferenças entre as duas moda-lidades. O respeito à variedade linguística do estudante. Situações e atividades, tanto orais quanto escritas, que favoreçam a utilização da variedade padrão, em diferentes situações de comunicação.

PÚBLICO: Professores (as) e pedagogos (as) do 2º e 3º ciclos.


CARGA HORÁRIA: 12h, desenvolvidas em três encontros.



1.10. Curso: Para além do verbo to be - perspectivas para otimizar o ensino da língua inglesaEMENTA: O curso pretende discutir o inglês como ferramenta social. A construção de projetos para o ensino da língua inglesa, tendo como referência processos que pro-movam a motivação dos estudantes. A elaboração de material tendo como suporte a Matriz de Referencia Curricular do município, livros-texto e internet. O desenvolvi-mento de itens avaliativos.

PÚBLICO: Professores (as) de língua inglesa.

VAGAS: 60 vagas, sendo 30 no 1º semestre e 30 no 2º semestre.

CARGA HORÁRIA: 48h, sendo 24h presenciais, distribuídas em seis encontros e 24h não presenciais.


PERIODICIDADE: quinzenal – março a maio e setembro a novembro

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1.11. Curso: Instrumentalização para o ensino de astronomiaEMENTA: O curso propõe ofertar aos professores teoria e instrumentalização para o ensino de vários temas do campo da astronomia. Elaboração de atividades que pro-movam a interação entre os sujeitos e os fenômenos astronômicos de uma maneira experimental e dialógica.

PÚBLICO: Professores (as) de geogra� a e ciências.

VAGAS: 60 vagas, organizadas em duas turmas, sendo uma pela manhã e outra a tarde.

CARGA HORÁRIA: 40h, distribuídas em dez encontros.

DIA DA SEMANA: sexta-feira.

PERIODICIDADE: quinzenal.

1.12. Curso: Educação Infantil, espaço de educar e cuidarEMENTA: O curso tem por objetivo a re� exão sobre a prática pedagógica no trabalho com a criança de 0 a 3 anos. Promover estudos sobre o currículo da Educação Infantil, organizados por campos de experiência. A análise da organização dos berçários e o estudo sobre o espaço como elemento pedagógico.

PÚBLICO: Assistentes de creche da Rede Municipal e educadoras (es) da Rede Conveniada.

VAGAS: 35 vagas.

CARGA HORÁRIA: 56h, distribuídas em oito encontros de 7h.

DIA DA SEMANA: quarta-feira.


1.13. Minicursos: Os campos de experiência no currículo da educação infantilEMENTA: Os mini cursos propõem a explicitação do conceito de experiências e sua articulação com a prática educativa.

Minicurso 1 – Linguagem oral;

Minicurso 2 – Linguagem escrita;

Minicurso 3 – O brincar e as brincadeiras;

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Minicurso 4 – Mundo social;

Minicurso 5 – O cuidado e as relações;

Minicurso 6 – Corpo e linguagem corporal;

Minicurso 7 – Música e linguagem musical;

Minicurso 8 – Arte e linguagem plástica e visual;

Minicurso 9 – Mundo natural;

Minicurso 10 – Matemática.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam na Educação Infantil nas Redes Municipal e Conveniada.

VAGAS: 70 vagas, por minicurso, organizadas em duas turmas, uma pela manhã e outra a tarde.

CARGA HORÁRIA: 4h por mini curso.


1.14. Curso: As TIC na Educação de Jovens e AdultosEMENTA: O curso tem como objetivo re� etir sobre o uso das novas tecnologias de comunicação no contexto escolar. Serão trabalhadas as seguintes temáticas: desa� os à inclusão digital; pesquisa/conversão de informação em conhecimentos; projetos nas práticas pedagógicas e mídia digital.

PÚBLICO: Educadores (as) da EJA

VAGAS: 30 vagas

CARGA HORÁRIA: 60h, sendo 52h presenciais distribuídas em 13 encontros e 8h em EAD.



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1.15. Curso: Programa de Educação Integral e Integrada no Município: princípios e práticasEMENTA: O curso propõe a discussão sobre as práticas educativas na educação inte-gral à luz dos conceitos e princípios do Programa Educação Integral e Integrada no município. Propõe, ainda, a análise dos espaços educativos e a função desses espaços na formação integral dos educandos.

PÚBLICO: Pedagogas (os), Professores (as) e Instrutores (as) que atuam na Educação Integral.

VAGAS: 150 vagas por encontro.

CARGA HORÁRIA: 28h, distribuídas em sete encontros.

DIA DA SEMANA: conforme cronograma.

PERIODICIDADE: mensal.

1.16. Curso: Biblioteca Escolar: espaço de construção do saberEMENTA - O curso tem como objetivo apresentar a Biblioteca Escolar como um espaço de leitura, pesquisa e cultura viva. A formação pretende, dessa forma, subsidiar os pro� ssionais no que se refere ao desenvolvimento de um trabalho que, além de pro-porcionar conhecimento de informações técnicas, transforme o contato com o texto em algo prazeroso e motivador para os usuários desse espaço escolar.

PÚBLICO: Auxiliares de biblioteca escolar e bibliotecários (as).

VAGAS: 40 vagas.

CARGA HORÁRIA: 42h, distribuídas em seis encontros de 7h.



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1.17.Minicurso: Procedimentos operacionais na secretaria escolarEMENTA: O minicurso pretende discutir os procedimentos operacionais que estru-turam o trabalho nas secretarias escolares, por meio da apresentação e estudo dos documentos que compõem a base legal e operacional dos atos escolares.

PÚBLICO: Auxiliares de secretaria escolar e secretários (as) escolares.

VAGAS: 160 vagas, em turmas regionalizadas, conforme cronograma.

CARGA HORÁRIA: 14h, distribuídas em dois encontros de 7h, sendo um no 1º semes-tre e um no 2º semestre.

1.18. Curso: A utilização da informática na redação de textos o� ciais e escrituração escolarEMENTA: O curso propõe a exploração de recursos básico da informática (word, exe-cel e power point / e similares no BrO� ce) para a confecção de documentos relacio-nados a escrituração e estatística escolar, tais como: ofícios, memorandos, relatórios, planilhas de movimentação escolar, entre outros.

PÚBLICO: Auxiliares de secretaria escolar e secretários (as) escolares.

VAGAS: 40 vagas.

CARGA HORÁRIA: 40h, sendo 20h presenciais, distribuídas em cinco encontros e 20h em EAD.

DIA DA SEMANA: sábado.


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1.19. Curso: Educação e TrabalhoEMENTA: O curso tem por objetivo a ampliação da escolaridade aliada às questões do mundo do trabalho, busca, ainda, garantir aprendizagens signi� cativas aos (as) cursistas ampliando na perspectivas do direito, o acesso à escola. Os conteudos das áreas do conhecimento serão ministrados de forma interdisciplinar e transdisciplinar articulados com as experiencias de vida dos (as) cursistas, envolvendo as seguintes temáticas: saúde, sexualidade, vida familiar social, meio ambiente, trabalho, tecnolo-gia, cultura e linguagens.

PÚBLICO: Agentes e Auxiliares de Serviço Escolar.

VAGAS: 90 vagas, organizadas em três turmas

CARGA HORÁRIA: 800 h, sendo 402h presenciais e 398h em EAD.

DIA DA SEMANA: segunda-feira, terça-feira e quarta-feira.

PERIODICIDADE: semanal

1.20. Curso: A mediação de con� itos no contexto escolarPÚBLICO: Assistentes escolares e agentes escolares.

VAGAS: 40 vagas.

CARGA HORÁRIA: 40h

DIA DA SEMANA: quinta-feira à noite

PERIODICIDADE: quinzenal

1.21. Curso: Cuidados pessoais, interpessoais e com o meio ambientePÚBLICO: Auxiliares de serviço escolar.

VAGAS: 40 vagas.

CARGA HORÁRIA: 40h.

DIA DA SEMANA: quinta-feira à noite


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1.22. Curso: Educação Fiscal EMENTA: O curso propõe a discussão sobre a educação � scal no contexto social por meio da abordagem do Programa Nacional de Educação Fiscal (PNEF). Desenvolver temas relativos à organização da vida em sociedade e suas implicações na manuten-ção de um estado democrático. Discutir sobre a função social dos tributos e a gestão democrática dos recursos públicos. Estudo e aplicação da metodologia de projetos.

PÚBLICO: Educadores (as) e gestores públicos dos diversos setores.

VAGAS: 400, distribuídas em 10 turmas.

CARGA HORÁRIA: 164h, sendo 44h presenciais, distribuídas em 11 encontros, e 120h em EAD.

DIAS DA SEMANA: segunda-feira, quarta-feira ou sexta-feira.


Curso desenvolvido em parceria com a Escola de Administração Fazendária – ESAF, por meio do PNEF.

1.23. Curso: Música na Educação Básica - Módulo IntrodutórioEMENTA: O curso visa promover re� exões teóricas e práticas sobre os conceitos e a metodologia do ensino e da aprendizagem de Música na Educação Básica.

PÚBLICO: Professores (as), pedagogos (as) e assistentes de creche.

VAGAS: 106, divididas em quatro turmas no 1º semestre e 54, distribuídas em duas turmas no 2º semestre.

CARGA HORÁRIA: 44h, distribuídas em onze encontros.

DIA DA SEMANA: segunda ou sexta-feira.


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1.24. Curso: Música na Educação Básica – Módulo de AprofundamentoEMENTA: O curso visa ampliar as re� exões teóricas e práticas sobre os conceitos e a metodologia do ensino e da aprendizagem de música, desenvolvidos no módulo introdutório.

PÚBLICO: Educadores (as) que participaram do módulo introdutório em 2011 ou no 1º semestre de 2012 com destaque e interesse no aprofundamento.

VAGAS: 54, divididas em duas turmas no 1º semestre e 106, distribuídas em quatro turmas no 2º semestre

CARGA HORÁRIA: 44h, distribuídas em onze encontros.

DIA DA SEMANA: segunda ou sexta-feira.


1.25. Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC EMENTA: O curso visa oferecer subsídios teórico-metodológico-práticos para com-preensão do potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem. Planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos dis-poníveis e criando situações de aprendizagem que levem os estudantes à construção de conhecimento, à criatividade e ao trabalho colaborativo.

PÚBLICO: Professores (as) e equipe gestora.

VAGAS: 40 vagas, distribuídas em duas turmas, uma manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 120h, sendo 36h presenciais, distribuídas em nove encontros e, 84h em EAD (plataforma do e-proinfo).


PERIODICIDADE: quinzenal - fevereiro a julho.

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1.26. Curso: Introdução a educação digitalEMENTA: O curso objetiva a aprendizagem sobre mídias e tecnologias, no contexto do Linux Educacional. O manejo de ferramentas de produção e outros programas de computador. Oportuniza momentos de re� exão sobre a tecnologia digital e as possi-bilidades de mudanças que elas possam provocar na trajetória pessoal e pro� ssional do cursista.

PÚBLICO: Educadores (as) da Educação Básica.

VAGAS: 40 vagas, organizadas em duas turmas, uma manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 40h, distribuídas em dez encontros presenciais.


PERIODICIDADE: quinzenal - agosto a dezembro.

1.27. Curso: Formação inicial em educação inclusivaEMENTA: O curso propõe a construção de conhecimentos sobre de� ciência intelectu-al/múltipla e transtornos globais do desenvolvimento, abordando aspectos inerentes à Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva. Conceitos e teorias atua-lizados sobre as de� ciências mais comuns. Estratégias de ação e atuação na prática escolar.

PÚBLICO: Educadores (as).

VAGAS: 80 vagas, organizadas em duas turmas, uma pela manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 40h, distribuídas em 10 encontros.



Curso desenvolvido pela Rede de Apoio a Inclusão da E.M. Antônio Carlos Lemos.

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1.28. Curso: Estudos e pesquisas intersetoriais na educação inclusivaEMENTA: O curso propõe realizar “estudo de caso” como exercício de pesquisa, promover ações integradas e de� nir estratégias para o pleno desenvolvimento de estudantes com de� ciência intelectual/múltipla e/ou transtornos globais do desen-volvimento.

PÚBLICO: Pro� ssionais que participaram da formação inicial ou que tenham partici-pado de outros cursos relacionados à educação especial.

VAGAS: 80 vagas, organizadas em duas turmas, uma manhã e outra à tarde.




Curso desenvolvido pela Rede de Apoio a Inclusão da E.M. Antônio Carlos Lemos.

1.29. Curso: Formação continuada em educação inclusivaEMENTA: A ser de� nida.

PÚBLICO: Educadores que atuam com estudantes que participam do Atendimento Educacional Especializado (AEE), na APAE, e educadores que participaram da forma-ção de 120h, em parceria com a Fundação Acelor Mital.

VAGAS: 160, organizadas em oito grupos.

CARGA HORÁRIA: 32h, distribuídas em oito encontros.



Curso desenvolvido por meio de parceria com a APAE Contagem e a Fundação Acelor Mital.

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1.30. Curso: Educação sem homofobiaEMENTA: O curso propõe discussões sobre diversidade sexual, marcos educacionais legais, escola e sexualidade, história da sexualidade, movimentos sociais e sexuali-dade, homofobia e heteronormatividade, dentre outros. Construção de propostas interventivas que tenham como eixo o combate à homofobia.

PÚBLICO: Educadores (as) do ensino fundamental e educação infantil

VAGAS: 80, distribuídas em três turmas, sendo uma em cada turno.

CARGA HORÁRIA: 60h, divididas em 15 encontros.

DIAS DA SEMANA: quinta-feira no diurno ou sexta-feira no noturno


Curso desenvolvido em parceria com o grupo Núcleo de Estudos Humanos (NUH) / UFMG

1.31. Curso: A importância dos Conselhos Escolares como mecanismos de participação socialEMENTA: Este curso tem como principal � nalidade instrumentalizar os participantes para a elaboração de um plano de trabalho referente à formação dos conselheiros. Enfatizará temas que discutem os processos de participação na construção da gestão democrática, o signi� cado da representação e a importância da responsabilidade social na atuação dos conselheiros, bem como o papel dos conselhos escolares na democratização da gestão administrativa, pedagógica e � nanceira da escola.

PÚBLICO: representantes dos Conselhos Escolares das unidades escolares (Presiden-tes ou outro representante que se responsabilize pela elaboração e implementação de um plano de formação para os demais conselheiros escolares da unidade).

VAGAS: 91 vagas.

CARGA HORÁRIA: 60h, sendo 40h presenciais e 20h não presenciais.

DIAS DA SEMANA: a de� nir

PERIODICIDADE: Março a setembro

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1.32. Curso: Princípios básicos da gestão escolarPÚBLICO: Educadores (as) que pretendem se candidatar à direção das escolas muni-cipais.

VAGAS: Todos (as) os (as) candidatos (as) a direção das escolas que não participaram do PGE

CARGA HORÁRIA: a de� nir

DIAS DA SEMANA: a de� nir

PERIODICIDADE: Agosto a novembro

1.33. Mini curso: Gestão Financeira de Caixa EscolarEMENTA: O Mini curso propõe uma formação técnica no sentido de promover o ge-renciamento dos recursos repassados às Caixas Escolares e a e� ciência nos processos de elaboração das prestações de contas.

PÚBLICO: Presidente das Caixas Escolares das Escolas Municipais de Contagem e servidores nomeados para a função grati� cada de gestão � naceira da Caixa Escolar

VAGAS: 210, organizadas em duas turmas, sendo uma em cada turno.


PERIODICIDADE: Fevereiro a março.

DIA DA SEMANA: quinta-feira

1.34. Mini curso: Gestão Financeira na Rede Conveniada/CrechesEMENTA: O mini curso pretente oferecer informações técnicas para o gerenciamento dos recursos repassados e a promoção da e� ciência nos processos de elaboração das prestações de contas.

PÚBLICO: Coordenadores das instituições conveniadas e Contadores.

VAGAS: 70 vagas

CARGA HORÁRIA: 8h

PERIODICIDADE: 2ª quinzena de fevereiro

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2. Grupos de Trabalho2.1. Grupo de Trabalho “A proposta curricular no Ensino Fundamental”EMENTA: O GT pretende discutir a organização da proposta curricular no ensino fun-damental. Identi� car os elementos que compõem uma proposta curricular e subsidiar os pedagogos na elaboração das propostas curriculares, em consonância com as especi� cidades das unidades escolares.

PÚBLICO: Pedagogos (as) que atuam no Ensino Fundamental

VAGAS: 300 vagas, organizadas em turmas regionalizadas.

CARGA HORÁRIA: 40h, distribuídas em 10 encontros.

DIA DA SEMANA: quarta-feira e quinta-feira, alternando encontros centralizados com encontros regionalizados.

PERIODICIDADE: mensal

2.2. Grupo de Trabalho “Projeto de intervenção em alfabetização e letramento”EMENTA: O projeto de intervenção em alfabetização e letramento busca garantir o processo de aprendizagem da leitura e da escrita, aliado à importância das dimensões lúdica e simbólica (jogos, brincadeiras, fantasia, dentre outros), da literatura, da arte, da música e dos projetos de trabalho.

PÚBLICO: Professores (as) do 1º ciclo que atuam no projeto de intervenção com língua portuguesa.

VAGAS: 150 vagas, organizadas em turmas regionalizadas



PERIODICIDADE: mensal

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2.3. Grupo de Trabalho “Projeto de intervenção no processo de sistematização da leitura e da escrita no 2º ciclo”EMENTA: O projeto de intervenção pretende proporcionar ao professor identi� car e de� nir estratégias de ensino e aprendizagem no que se refere ao processo de sistema-tização da leitura e da escrita, mediante a utilização de diferentes gêneros textuais. A importância da literatura e da utilização de projetos de trabalho na prática pedagógi-ca, possibilitando a interdisciplinaridade e a aprendizagem dos estudantes, no que se refere às necessidades apresentadas por eles.

PÚBLICO: Professores (as) de Língua Portuguesa do 2º ciclo que atuam no projeto de intervenção.

VAGAS: 60 vagas, organizadas em duas turmas, uma pela manhã e outra a tarde.




2.4. Grupo de Trabalho “Projeto de intervenção na leitura e na escrita de diferentes gêneros textuais”EMENTA: O grupo de trabalho do 3º ciclo pretende proporcionar ao professor identi� -car e de� nir estratégias de ensino e aprendizagem no que se refere à sistematização e à consolidação da leitura e da escrita. É um espaço para discutir e propor ações que facilitam o processo de aprendizagem dos estudantes no que se refere às necessida-des apresentadas por eles.

PÚBLICO: Professores (as) de Língua Portuguesa do 3º ciclo que atuam no projeto de intervenção.

VAGAS: 60 vagas, organizadas em duas turmas, sendo uma manhã e outra tarde.




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2.5. Grupo de Trabalho “Facilitando os processos de intervenção na matemática”EMENTA: O GT propõe a discussão, interação e troca de experiências sobre a prática pedagógica no trabalho com estudantes que apresentam di� culdades de aprendiza-gem em matemática. Instrumentalização do grupo para a ação docente, apoiadas nas diretrizes do município.

PÚBLICO: Professores (as) do 1º ciclo que atuam no projeto de intervenção com matemática.

VAGAS: 150 vagas, organizadas em turmas regionalizadas




2.6. Grupo de Trabalho “Facilitando os processos de intervenção na matemática”EMENTA: O GT propõe a discussão, interação e troca de experiências sobre a prática pedagógica no trabalho com estudantes que apresentam di� culdades de aprendiza-gem em matemática. Instrumentalização do grupo para a ação docente, apoiadas nas diretrizes do município.

PÚBLICO: Professores (as) do 2º ciclo que atuam no projeto de intervenção de matemática.

VAGAS: 60 vagas, sendo 30 no 1º turno e, 30 no 2º turno.




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2.7. Grupo de Trabalho “Facilitando os processos de intervenção na matemática” EMENTA: O GT propõe a discussão, interação e troca de experiências sobre a prática pedagógica no trabalho com estudantes que apresentam di� culdades de aprendiza-gem em matemática. Instrumentalização do grupo para a ação docente, apoiadas nas diretrizes do município.

PÚBLICO: Professores (as) do 3º ciclo que atuam no projeto de intervenção de mate-mática.

VAGAS: 60 vagas, sendo 30 no 1º turno e, 30 no 2º turno.




2.8. Grupo de trabalho “Iniciação cientí� ca nas escolas”EMENTA: O grupo de trabalho de educadores de ciências do ensino fundamental objetiva proporcionar aos professores espaço efetivo de discussão, interação e troca de experiências sobre a Ciência e suas Tecnologias.

PÚBLICO: Professores (as) que desenvolvem o trabalho com a disciplina Ciências.

VAGAS: 60 vagas organizadas em duas turmas, uma pela manhã e outra à tarde.



PERIODICIDADE: mensal - junho a novembro

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2.9. Grupo de trabalho “A organização de um currículo em rede”EMENTA: O grupo de trabalho pretende discutir a concepção de um currículo em rede, a � m de proporcionar uma ação integradora dos conhecimentos no processo de aprendizagem dos estudantes. Objetiva, também, instrumentalizar os integrantes do GT para a elaboração de diretrizes que assegurem a construção de um currículo em rede.

PÚBLICO: Coletivo de professores (as) e pedagogos (as) de escolas que se interessa-rem por essa temática.

VAGAS: 25 vagas.



2.10. Grupo de Trabalho “Avaliação na Educação Infantil”EMENTA: O GT pretende discutir temas relacionados à concepção e à estruturação de uma política de avaliação para Educação Infantil, considerando os atores envolvidos nesse processo, bem como os diferentes momentos, situações e formas de avaliar.

PÚBLICO: Pedagogos (as) que atuam nos CEMEI, Anexos e Escolas com turmas de Educação Infantil.

VAGAS: 100 vagas, divididas em duas turmas, sendo uma pela manhã e outra à tarde.

CARGA HORÁRIA: 64h, distribuídas em 16 encontros



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2.11. Grupo de Trabalho “Currículo e Avaliação na Educação Infantil”EMENTA: Este grupo de trabalho visa discutir o conceito de currículo e a relação deste com o projeto político-pedagógico. Subsidiar os pro� ssionais no que se refere à organização do currículo, por campos de experiências, considerando, como eixo, a formação humana. Discutir a mandala da Educação Infantil.

PÚBLICO: Coordenadores (as) pedagógicos da Rede Conveniada.

VAGAS: 35 vagas.

CARGA HORÁRIA: 36h, distribuídas em nove encontros.



2.12. Grupo de Trabalho “Práticas educativas e organização do trabalho na EJA”EMENTA: O grupo de trabalho, destinados aos (as) pedagogos (as) da EJA, pretende ser um espaço discutir, re� etir e propor ações pedagógicas para o atendimento da Educação de Jovens e Adultos em Contagem. Objetiva, também, articular as propos-tas educativas das unidades escolares com as principais ações, princípios e diretrizes que norteiam a organização da EJA na política educacional.

PÚBLICO: Pedagogos (as) que atuam na EJA.

VAGAS: 25 vagas.




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2.13. Grupo de Trabalho “Alfabetização e Letramento na Educação de Jovens e Adultos”EMENTA: Este grupo de trabalho pretende discutir princípios teóricos e práticas acerca do processo de alfabetização na EJA. Durante os encontros serão discutidas temática como a avaliação diagnóstica, o planejamento e o desenvolvimento do trabalho pedagógico no cotidiano escolar.

PÚBLICO: Educadores (as) da EJA.

VAGAS: 40 vagas




2.14. Grupo de Trabalho “Funções e práticas do articulador comunitário nos territórios educativos”EMENTA: O grupo de trabalho visa discutir as ações do Programa Mais Educação den-tro da perspectiva do Programa de Educação Integral e Integrada, buscando articu-lações com o coletivo das unidades escolares e dos territórios, na perspectiva de um atendimento da comunidade, em suas especi� cidades sócio-culturais.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam no Programa Mais Educação

VAGAS: 40 vagas.




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2.15. Grupo de Trabalho Monitoramento do Projeto “Reciclar é preservar”EMENTA: O grupo de trabalho pretende ser um espaço para a rede de trocas das prá-ticas, desenvolvidas a partir do projeto Reciclar é preservar, nas escolas participantes do programa de Coleta Seletiva.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam nas 15 escolas envolvidas no projeto de coleta seletiva.

VAGAS: 60 vagas, organizadas em duas turmas, sendo uma pela manhã e outra à tarde.



PERIODICIDADE: trimestral.

2.16. Grupo de Trabalho “Organização de tempos e espaços na Educação Integral e Integrada” EMENTA: O grupo de trabalho visa discutir a Educação Integral e Integrada no mu-nicípio, promovendo a análise dessa forma de atendimento ao estudante. Promover re� exões acerca da ampliação de práticas pedagógicas que articulem a vivência e a cultura do território com o cotidiano dos espaços educativos e educadores.

PÚBLICO: Pedagogos (as) que atuam nos Educartes.

VAGAS: 20 vagas.




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2.17. Grupo de Trabalho “As práticas educativas nos espaços da Educação integral”EMENTA: O grupo de trabalho visa discutir a Educação Integral e Integrada no município, por meio da análise dessa forma de atendimento ao estudante. Promover re� exões acerca da ampliação de práticas pedagógicas que articulem a vivência e a cultura do território com o cotidiano dos espaços educativos e educadores. Discutir a oferta de atendimento ao educando, tendo como objetivo a promoção da autonomia e da cidadania.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam nos Educartes.

VAGAS: 45 vagas.




2.18. Grupo de Trabalho “Projeto Educando com a Horta Escolar - PEHE”EMENTA: O grupo de trabalho pretende ser o espaço para estudos e troca de experi-ências sobre a implantação e utilização das hortas escolares, na promoção da educa-ção alimentar e da alimentação saudável.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam nas escolas que desenvolvem ações do projeto educação por meio da horta escolar

VAGAS: 70 vagas, organizadas em duas turmas, uma manhã e outra a tarde.

CARGA HORÁRIA: 32h presenciais, distribuídas em oito encontros e 20h em EAD (produção de portfólio das ações desenvolvidas na escola direcionadas a implementa-ção do programa).



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2.19. Grupo de Trabalho “Práticas e produção de materiais educativos para o combate ao racismo” EMENTA: Este grupo de trabalho propõe a construção de estratégias pedagógicas para resolução de problemas relacionados ao racismo, sobretudo através da elabora-ção de materiais didático-pedagógicos inspirados em práticas exitosas e da divulga-ção e potencialização do trabalho com as três edições do Kit Afro enviadas às bibliote-cas escolares pela Secretaria Municipal de Educação.

PÚBLICO: Educadores (as) que desenvolvem ou desenvolveram atividades com a temática da educação para as relações étnico-raciais.

VAGAS: 70 vagas, distribuídas em dois grupos, um pela manhã e outro à tarde.

CARGA HORÁRIA: 32h, desenvolvidas em oito encontros.



2.20. Grupo de Trabalho “Práticas e produção de materiais educativos para o combate ao sexismo e a homofobia”EMENTA: O GT tem por objetivo concluir a construção do documento sobre as diretri-zes para o trabalho com gênero e sexualidade na Rede Municipal de Contagem, bem como elaborar materiais didático-pedagógicos que possam contribuir para a discus-são da temática nas escolas.

PÚBLICO: Educadores (as) que desenvolvem ou desenvolveram atividades com as temáticas de gênero e sexualidade

VAGAS: 60 vagas, distribuídas em dois grupos, um pela manhã e outro a tarde.




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3. Eventos Formativos

3.1.Ciclos de Debates da AlfabetizaçãoEMENTA: O Ciclo de debates da alfabetização busca construir um espaço de diálogo para a discussão e re� exão acerca dos processos de alfabetização das crianças da Rede Municipal de Contagem. Constitui um espaço privilegiado para de reunir educa-dores das escolas municipais e de outras redes de ensino com a intenção de instru-mentalizar, discutir, compartilhar experiências, saberes e conhecimentos cientí� cos relacionados ao processo de alfabetização e letramento.

PÚBLICO: Educadores (as) do 1º ciclo e Educação Infantil.

VAGAS: 250 vagas por encontro, totalizando 1000 vagas.

CARGA HORÁRIA: 3 h por ciclo, total de 12h, sendo um encontro em cada bimestre.

3.2.Fóruns

3.2.1.Fóruns Municipais da EJA EMENTA: OS Fóruns Municipais de EJA têm o objetivo de promover um espaço participa-tivo e formativo para todos os educadores da EJA. Re� etir, junto aos atores da EJA, possi-bilidades de pensar a reestruturação e � exibilização dos tempos educativos, bem como a reformulação do atendimento educativo e organização dos coletivos de professores.

VAGAS: 180 vagas por fórum.

PERIODICIDADE: semestral

CARGA HORÁRIA: 16h, sendo 4h em cada fórum.

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3.2.2.Fórum Metropolitano da EJAEMENTA: O Fórum Metropolitano de EJA de BH – FÓRUM METRÔ, em Contagem, tem como objetivo proporcionar a todos os segmentos envolvidos na EJA, desse muni-cípio, espaço para discutir, avaliar e propor políticas públicas para a EJA, buscando seu atendimento a partir das especi� cidades, diferenças e semelhanças vividas nos municípios da Região Metropolitana de Belo Horizonte. Possibilitar re� exões acerca da efetivação do direito constitucional de “educação para todos” e da transformação da realidade social.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam na EJA

VAGAS: A ser de� nida

CARGA HORÁRIA: 4h, em um encontro no 1º semestre - Abril

3.3.Seminários3.3.1.Seminário de LeituraEMENTA: O Seminário de Leitura tem como objetivo oportunizar aos educadores de Contagem e de outros municípios um espaço de discussão sobre leitura, enten-dendo-a como um processo cognitivo de construção de sentido. Pretende, também, traçar estratégias que garantem processos de ensino e aprendizagem da leitura. O evento contará com palestras, apresentações culturais, relatos de experiências, apre-sentação de pôster, entre outras.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam na Educação Básica.

VAGAS: 400 vagas.

CARGA HORÁRIA: 20h

PERÍODO: 1, 2 e 3 de março de 2012

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3.3.2.Seminário de InclusãoEMENTA: Este seminário pretende abordar questões relativas ao atendimento edu-cacional de estudantes com de� ciências nas unidades de ensino da Rede Municipal de Contagem, com ênfase em concepções, possibilidades, metodologias e no atendi-mento educacional especializado.

PÚBLICO: Educadores (as) que atuam na Educação Básica.

VAGAS: 400 vagas

CARGA HORÁRIA: 20h

PERÍODO: 31 de maio a 2 de junho de 2012

3.4.Encontros formativos3.4.1.Encontro Municipal dos Conselhos EscolaresEMENTA: Os encontros municipais dos Conselhos Escolares têm como principal objetivo contribuir para o debate e o aprofundamento do princípio da gestão demo-crática, especialmente no que concerne à participação das comunidades em conse-lhos escolares. Esses encontros con� guram-se como mais um canal de participação e aprendizado democrático em rede e como contribuição efetiva para re� exões e ações voltadas para a melhoria da qualidade social da educação.

PÚBLICO: Conselheiros escolares das escolas municipais

VAGAS: 400 vagas, por encontro

CARGA HORÁRIA: dois encontros semestrais de cada 4 horas cada um.

3.4.2.Encontros Regionalizados dos Conselhos EscolaresEMENTA: Os fóruns visam promover a articulação dos conselhos escolares da rede municipal, permitindo-lhes compartilhar experiências, evidenciar necessidades e soluções para a melhoria do processo de ensino e de aprendizagem das escolas. Constituem-se em um espaço democrático, integrador e interlocutor do diálogo entre os conselheiros das escolas de uma mesma região.

PÚBLICO: Conselheiros escolares das escolas municipais

CARGA HORÁRIA: dois encontros semestrais de 3 horas cada um.

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3.4.3.Dia Uni� cado da Educação InfantilEMENTA: O dia escolar uni� cado da Educação Infantil pretende discutir a concepção de avaliação e re� etir sobre a política de avaliação para a Educação Infantil de Conta-gem.

PÚBLICO: Educadores (as) da Educação Infantil da Rede Municipal e Conveniada.

VAGAS: 250 vagas

CARGA HORÁRIA: 4h.

3.4.4.Escola AcolhedoraEMENTA: Os encontros propõem garantir espaço onde as famílias possam tirar suas dúvidas, dar sugestões, aprender e ensinar, partindo do pressuposto que a parceria entre escola, família e comunidade constitui um poderoso instrumento para a melho-ria da qualidade da aprendizagem, da imagem da escola e da dinamização da vida social.

PÚBLICO: comunidade escolar.

VAGAS: 300 vagas por encontro.

CARGA HORÁRIA: 4h por encontro, sendo um por semestre.

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4. Mostras e Feiras4.1.Mostra AmbientalEMENTA: A Mostra ambiental tem o objetivo de divulgar trabalhos desenvolvidos nas escolas, propiciar atividades culturais e o� cinas na temática da educação ambiental. Pretende, também, desenvolver atitude positiva e enriquecedora na formação de indivíduos, modi� cando hábitos para preservação e conservação do meio ambien-te. Durante o evento, acontecerá a II Gincana Ambiental, desenvolvida com o SESC MINAS, como um dos instrumentos facilitadores dos objetivos da Mostra.

PÚBLICO: Comunidade escolar

PERÍODO: 3, 14 e 15 de junho

4.2.Exposição Interativa de Ciência e TecnologiaEMENTA: Exposição de trabalhos desenvolvidos nas escolas, destaques das feiras de ciência e tecnologia de cada unidade escolar.

PÚBLICO: Comunidade escolar.

PERÍODO: 24 e 25 de outubro

4.3.Mostra LiteráriaEMENTA: Como parte integrante do Circuito Literário, a Mostra Literária de Contagem tem como objetivo divulgar os projetos de leitura desenvolvidos nas Escolas Munici-pais de Contagem e inscritos no Prêmio Contagem Literária, a � m de premiar aqueles cujos resultados foram de signi� cativa importância para a formação dos sujeitos leitores de nosso município. Além desse que é o seu objetivo primeiro, a Mostra Lite-rária vem se con� gurando a cada ano como um momento em que práticas de leitura importantes são difundidas entre os educadores e estudantes de nosso município. São oferecidas aos visitantes atividades diversas como o� cinas, contações de histórias, cafés literários, peças teatrais, espetáculos de dança, festival de poesia e uma feira de livros que conta com a participação de diversas editoras/distribuidoras.

PÚBLICO: Comunidade escolar

PERÍODO: 04 a 06 de setembro

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4.4.Mostra de Práticas ExitosasEMENTA: A Mostra de Práticas Educativas tem como objetivo divulgar os trabalhos desenvolvidos nas unidades escolares municipais ou conveniadas, a � m de promover rede de trocas entre os diversos segmentos da comunidade escolar. Os trabalhos poderão ser apresentados por meio de comunicações orais, exposições ou apresen-tações artísticas.

PÚBLICO: Comunidade escolar.

PERÍODO: Novembro

5. Inscrições1. As inscrições dos(as) educadores(as) para cursos, seminários, grupos de trabalho, fóruns e os ciclos de debates serão realizadas, exclusivamente, no link da Secretaria de Educação e Cultura, no Portal da Prefeitura: www.contagem.mg.gov.br/educacao.

2. A con� rmação da inscrição será feita por meio da publicação da listagem dos (as) inscritos no Portal da Prefeitura, até três dias úteis após o encerramento das inscri-ções.

3. Outras informações poderão ser adquiridas na SEDUC, pelo telefone 3352 2215.

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Janeiro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 Domingo CONFRATERNIZAÇÃO UNIVERSAL

2 2ª-feira

3 3ª-feira

4 4ª-feira

5 5ª-feira

6 6ª-feira

7 Sábado

8 Domingo

9 2ª-feira Atualização do Plano Estratégico da SEDUC

10 3ª-feira

11 4ª-feira

12 5ª-feira

13 6ª-feira

14 Sábado

15 Domingo

16 2ª-feira Atendimento aos nomeados (as) para escolha de vagas Atendimento aos nomeados (as) para escolha de vagas

17 3ª-feira

18 4ª-feira

19 5ª-feira Atendimento aos contratados (as) para escolha de vagas Atendimento aos contratados (as) para escolha de vagas

20 6ª-feira Atendimento aos contratados (as) para escolha de vagas Atendimento aos contratados (as) para escolha de vagas

21 Sábado

22 Domingo

23 2ª-feira

24 3ª-feira Convocação pública para o preenchimento de vagas remanescentes

Convocação pública para o preenchimento de vagas remanescentes

25 4ª-feira Convocação pública para o preenchimento de vagas remanescentes

Convocação pública para o preenchimento de vagas remanescentes

26 5ª-feira

27 6ª-feira

28 Sábado

29 Domingo

30 2ª-feira Reunião geral de dirigentes escolares e divulgação das Diretrizes Estratégicas da SEDUC

31 3ª-feira Atendimento aos dirigentes para revisão do quadro de pessoal

Atendimento aos dirigentes para revisão do quadro de pessoal

6. Calendário

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Fevereiro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 4ª-feira Utilizar, ao longo do mês, ferramentas práticas da gestão:+/∆, Votação Ligeira, Tempestade de Idéias, Consensograma, Caixinha de Sugestões, entre outros.

2 5ª-feira

3 6ª-feira CURSO: INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA - Turma 1

CURSO: INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA - Turma 2

4 Sábado5 Domingo6 2ª-feira7 3ª-feira8 4ª-feira9 5ª-feira10 6ª-feira11 Sábado12 Domingo13 2ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO14 3ª-feira CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Eldorado CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

15 4ª-feira

GT: PROGRAMA EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR - PEHE - Grupo 1

GT: PROGRAMA EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR - PEHE - Grupo 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 1 CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 2

MINI CURSO: GESTÃO FINANCEIRA DAS CAIXAS ESCOLARES - Turma 1


CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Vargem das Flores

16 5ª-feiraGT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 1 GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 2

CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Ressaca e Nacional

17 6ª-feira CURSO: INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA - Turma 1


18 Sábado19 Domingo20 2ª-feira21 3ª-feira CARNAVAL22 4ª-feira23 5ª-feira24 6ª-feira CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Sede25 Sábado26 Domingo27 2ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

28 3ª-feira

GT: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Grupo 1 GT: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Grupo 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

MINI CURSO: GESTÃO FINANCEIRA NA REDE CONVENIADACURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Petrolândia

29 4ª-feiraCURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Industrial CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHOMINI CURSO: GESTÃO FINANCEIRA DAS CAIXAS ESCOLARES - Turma 1


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Março de 2012

DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 5ª-feira

Utilizar, ao longo do mês, ferramentas práticas da gestão:+/∆, Votação Ligeira, Tempestade de Idéias, Consensograma, Caixinha de Sugestões, entre outros.

Mês destinado a checagem de sistemas

SEMINÁRIO DE LEITURA

2 6ª-feira

SEMINÁRIO DE LEITURA SEMINÁRIO DE LEITURA CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE ASTRO-NOMIA - Turma 1


CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Grupos ED1 e 1


3 Sábado SEMINÁRIO DE LEITURA SEMINÁRIO DE LEITURA

4 Domingo

5 2ª-feira

(Re)Aplicar Mini e/ou Midichecagem ao Funcionário de Apoio

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 1 e 2. CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APROFUNDAMENTO - Turma: 1

6 3ª-feira

GT DE MONITORAMENTO DO PROJETO RECICLAR É PRESER-VAR - Grupo 1

GT DE MONITORAMENTO DO PROJETO RECICLAR É PRESERVAR - Grupo 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NA MATEMÁTICA - 2º CICLO - Turma 1

GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVEN-ÇÃO NA MATEMÁTICA - 2º CICLO - Turma 2

CURSO: FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 1


7 4ª-feira

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL - Grupo 1 - NRE Sede, Petrolândia e Eldorado

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUN-DAMENTAL - Grupo 2 - NRE Sede, Petrolândia e Eldorado

CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO




GT: AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL

8 5ª-feira

GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 1 GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 2

CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTERPESSOAIS E COM O MEIO AMBIENTE

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE SISTEMATI-ZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 2º CICLO - Grupo 1

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE SISTEMATIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 2º CICLO - Grupo 2

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL - Grupo 3 - NRE Industrial, Ressaca e Nacional

CURSO: PARA ALÉM DO VERBO TO BE - PER-PECTIVAS PARA OTIMIZAR O ENSINO DA LÍGUA INGLESA

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL - Grupo 4 - NRE Industrial, Ressaca e Nacional

9 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODU-TÓRIO - Turmas: 3 e 4.


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Março de 2012


10 Sábado CURSO: A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NA REDAÇÃO DE TEXTOS OFICIAIS E ESCRITURAÇÃO ESCOLAR

11 Domingo

12 2ª-feira Aplicação da Pesquisa de expectativas CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

13 3ª-feira

GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NA MATEMÁTICA - 1º CICLO - Grupos regionalizados

GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTER-VENÇÃO NA MATEMÁTICA - 1º CICLO - Grupos regionalizados


CURSO: EXPLORANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO NO ENSINO FUNDAMENTAL - Turma 1




GT: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Grupo 1


VII ENCONTRO MUNICIPAL DOS CONSELHOS ESCOLARES

14 4ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO DE EDUCAR E CUIDARGT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA


MINI CURSO: GESTÃO FINANCEIRA DAS CAIXAS ESCOLARES - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO



15 5ª-feira CURSO: PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS - CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE INTERLOCUÇÃO - Turma 1

CURSO: PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS - CONSTRUÇÃO DE ESPAÇOS DE INTERLOCUÇÃO - Turma 2

16 6ª-feira

CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Grupos: 3 e 5


CURSO: AS TIC NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS



17 Sábado

18 Domingo

19 2ª-feira



20 3ª-feira

MINICURSOS: OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 - Turma 1

MINICURSOS: OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO



GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NA MATEMÁTICA - 3º CICLO - Grupo 1

GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVEN-ÇÃO NA MATEMÁTICA - 3º CICLO - Grupo 2

CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETORIAIS NA EDUCA-ÇÃO INCLUSIVA - Turma 1

CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETORIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 2

GT DE MONITORAMENTO DO PROJETO RECICLAR É PRESER-VAR - Grupo 1

GT DE MONITORAMENTO DO PROJETO RECICLAR É PRESERVAR - Grupo 2

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Março de 2012


21 4ª-feiraCURSO: BIBLIOTECA ESCOLAR - ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO SABER CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


22 5ª-feira



GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Grupo 1


GT: ORGANIZAÇÃO DE TEMPOS E ESPAÇOS NA EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA

CURSO: PARA ALÉM DO VERBO TO BE - PER-PECTIVAS PARA OTIMIZAR O ENSINO DA LÍGUA INGLESA

23 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODU-TÓRIO - Turmas: 3 e 4. FÓRUM MUNICIPAL DE EJA


24 Sábado

25 Domingo

26 2ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

27 3ª-feira

1º CICLO DE DEBATES DA ALFABETIZAÇÃO 1º CICLO DE DEBATES DA ALFABETIZAÇÃO CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

GT: FUNÇÕES E PRÁTICAS DO ARTICULADOR COMUNITÁRIO NOS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS





GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PARA O COMBATE AO SEXISMO E A HOMOFOBIA - Grupo 2


28 4ª-feira


GT: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL – Grupo 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PARA O COMBATE AO RACISMO - Grupo 1


29 5ª-feira

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 1ºCICLO - Turmas regionalizadas

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM ALFABE-TIZAÇÃO E LETRAMENTO - 1ºCICLO - Turmas regionalizadas

CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Aula inaugural



30 6ª-feiraMonitorar Plano de Ação da Mini e/ou Midichecagem dos Funcionários de Apoio CURSO: AS TIC NA EDUCAÇÃO DE

JOVENS E ADULTOS



31 Sábado CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO41


Abril de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 Domingo

2 2ª-feira


Elaborar Plano de Ação para atendimento à pesquisa de expectativas. CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

Priorizar Metas: montar Grupos de Metas; fazer a encomenda aos responsáveis pelos grupos de metas.

3 3ª-feira


GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NA MATEMÁTICA - 1º CICLO - Grupos regionalizados CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCA-ÇÃO INCLUSIVA - Turma 1




4 4ª-feira CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 1 CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

5 5ª-feira CURSO: PARA ALÉM DO VERBO TO BE - PERPECTIVAS PARA OTIMIZAR O ENSINO DA LÍGUA INGLESA

6 6ª-feira SEXTA-FEIRA DA PAIXÃO

7 Sábado

8 Domingo

9 2ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRO-DUTÓRIO - Turmas: 1 e 2. CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


10 3ª-feira

GT: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCA-ÇÃO INFANTIL – Grupo 1






11 4ª-feira



GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANI-ZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA

GT: AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

12 5ª-feira

GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 1 GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 2 CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTER-

PESSOAIS E COM O MEIO AMBIENTE

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NO PRO-CESSO DE SISTEMATIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 2º CICLO - Grupo 1

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE SISTEMA-TIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 2º CICLO - Grupo 2

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL - Grupos regionalizados


CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 1 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 2

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13 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 3 e 4.

CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSI-VA - Grupos ED2 e 2

CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 3






14 SábadoCURSO: A UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NA REDAÇÃO DE TEXTOS OFICIAIS E ESCRITURAÇÃO ESCOLAR

15 Domingo


17 3ª-feira


GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATIVOS PARA O COMBATE AO SEXISMO E A HOMOFOBIA - Grupo 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTER-SETORIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 1




18 4ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO DE EDUCAR E CUIDAR CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


19 5ª-feira

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM AL-FABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 1ºCICLO - Turmas regionalizadas




20 6ª-feira


CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSI-VA - Grupos 4 e 6


CURSO: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA NO MUNICÍPIO - PRINCÍPIOS E PRÁTICAS

GT: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

21 Sábado TIRADENTES

22 Domingo

23 2ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRO-DUTÓRIO - Turmas: 1 e 2. CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


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24 3ª-feira

MINICURSOS: OS CAMPOS DE EXPERI-ÊNCIA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 3 - Turma 1


MINICURSOS: OS CAMPOS DE EXPERI-ÊNCIA NO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 4 - Turma 1






GT: FUNÇÕES E PRÁTICAS DO ARTICULA-DOR COMUNITÁRIO NOS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS

FÓRUNS REGIONALIZADOS DOS CONSELHOS ESCOLARES

25 4ª-feira

CURSO: BIBLIOTECA ESCOLAR - ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO SABER CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

GT: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO NA EDUCA-ÇÃO INFANTIL – Grupo 1




26 5ª-feira

GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 1 GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 2 CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTER-

PESSOAIS E COM O MEIO AMBIENTE





27 6ª-feira

Monitorar Plano de Ação da Mini e/ou Midichecagem dos Funcionários de Apoio


CURSO: INSTRUMENTALIZAÇÃO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA - Turma 2 FORUM METROPOLITANO DA EJA


CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 3 e 4.

28 Sábado

29 Domingo


44


Maio de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 3ª-feira DIA DO TRABALHO

2 4ª-feira

CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 1

CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

Monitorar Grupos de Metas.

Coletar dados das Metas de Aprendizagem das Escolas.


3 5ª-feira



CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTER-PESSOAIS E COM O MEIO AMBIENTE

CURSO: PARA ALÉM DO VERBO TO BE - PERPECTI-VAS PARA OTIMIZAR O ENSINO DA LÍGUA INGLESA

4 6ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Aula Inaugural CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Aula Inaugural GT: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS



CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Grupos: ED1 e 1


5 Sábado ESCOLA ACOLHEDORA

6 Domingo

7 2ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 1 CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 1 e 2.



8 3ª-feira







9 4ª-feira




CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 3

10 5ª-feira




11 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 3 e 4. CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 5




45



13 Domingo

14 2ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 6 CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO

INTRODUTÓRIO - Turmas: 1 e 2. CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

Início da Semana de Combate ao Racismo CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APROFUNDAMENTO - Turma: 1

15 3ª-feira

Aplicar Pesquisa de Percepção. 2º CICLO DE DEBATES DA ALFABETIZAÇÃO CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO



CURSO: SOFTWARES MATEMÁTICOS - NOVAS POSSIBILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Turma 1

CURSO: SOFTWARES MATEMÁTICOS - NOVAS POSSI-BILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Turma 2

16 4ª-feira

CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO DE EDUCAR E CUIDAR CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO




17 5ª-feira

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDAMENTAL - Palestra

GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDA-MENTAL - Palestra

CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTER-PESSOAIS E COM O MEIO AMBIENTE


CURSO: PARA ALÉM DO VERBO TO BE - PERPECTI-VAS PARA OTIMIZAR O ENSINO DA LÍGUA INGLESA

CURSO: JOGOS LINGUÍSTICOS NA MÍDIA DIGITAL - DIFERENTES POSSIBILIDADES DE IDENTIFICAR AS HIPÓTESES DAS CRIANÇAS - Turma 1



18 6ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 3

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 3 e 4. Encerramento da Semana de Combate ao Racismo GT: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS




CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Grupos 4 e 6


19 Sábado

20 Domingo

21 2ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 1 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

22 3ª-feira









46



23 4ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 3 GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANI-

ZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA

CURSO: BIBLIOTECA ESCOLAR - ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO SABER CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

24 5ª-feira





25 6ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 5


26 Sábado

27 Domingo




29 3ª-feira





GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NA MATEMÁTICA - 1º CICLO - Grupos regiona-lizados

GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVENÇÃO NA MATEMÁTICA - 1º CICLO - Grupos regiona-lizados




CURSO: SOFTWARES MATEMÁTICOS - NOVAS POSSI-BILIDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Turma 2


30 4ª-feira


CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 7 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 8 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC - Turma 1 SEMINÁRIO DE INCLUSÃO


31 5ª-feira

SEMINÁRIO DE INCLUSÃO SEMINÁRIO DE INCLUSÃO CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTER-PESSOAIS E COM O MEIO AMBIENTE



47


Junho de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 6ª-feira

SEMINÁRIO DE INCLUSÃO SEMINÁRIO DE INCLUSÃOGT: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS






CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRO-DUTÓRIO - Turmas: 3 e 4.

CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSI-VA - Grupos: ED1 e 1



2 Sábado

3 Domingo

4 2ª-feira

Elaborar e disponibilizar grá� cos de resultados das Escolas e SEDUC CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

Atualizar Painel de Desempenho

Analisar dados da Pesquisa de percepção - Fazer Plano de Ação se necessário.

5 3ª-feira



CURSO: SOFTWARES MATEMÁTICOS - NOVAS POSSIBILIDA-DES DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Turma 1






6 4ª-feira CURSO: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA NO MUNICÍPIO - PRINCÍPIOS E PRÁTICAS CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

7 5ª-feira CORPUS CRIST

8 6ª-feira

9 Sábado

10 Domingo

11 2ª-feira



12 3ª-feira


GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVEN-ÇÃO NA MATEMÁTICA - 2º CICLO - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO



48



13 4ª-feira




GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCA-TIVOS PARA O COMBATE AO RACISMO - Grupo 2

14 5ª-feira






CURSO: JOGOS LINGUÍSTICOS NA MÍDIA DIGITAL - DIFEREN-TES POSSIBILIDADES DE IDENTIFICAR AS HIPÓTESES DAS CRIANÇAS - Turma 1


15 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRO-DUTÓRIO - Turmas: 3 e 4.


CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMO-FOBIA - Turma 3



CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSI-VA - Grupos: 3 e 5



17 Domingo



Aplicação da Pesquisa de Satisfação CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APROFUNDAMENTO - Turma: 1

19 3ª-feira


CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETORIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

VII MOSTRA AMBIENTAL E II GINCANA AMBIENTAL

CURSO: SOFTWARES MATEMÁTICOS - NOVAS POSSIBILIDA-DES DE ENSINO E APRENDIZAGEM - Turma 1






20 4ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 3GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA


CURSO: BIBLIOTECA ESCOLAR - ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO SABER


49



21 5ª-feira



GT: A PROPOSTA CURRICULAR NO ENSINO FUNDA-MENTAL - Grupos regionalizados


22 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRO-DUTÓRIO - Turmas: 3 e 4. CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL -

Turma 5

GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 1 GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 2



23 Sábado

24 Domingo


26 3ª-feira










27 4ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 7 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 8 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

28 5ª-feira








29 6ª-feira


CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMO-FOBIA - Turma 3


30 Sábado

50


Julho de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 Domingo

2 2ª-feira


Monitorar Grupos de Metas CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

Analisar relatório dos Grupos de Metas e colocar em escala as inovações validadas nesses grupos.

Elaborar Plano de Ação para atendimento à Pesquisa de Satisfação

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 1 CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turmas: 1 e 2

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓ-DULO DE APROFUNDAMENTO - Turma: 1

3 3ª-feira

DIA UNIFICADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DIA UNIFICADO DA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Seminário - Turmas 1 e 3




4 4ª-feira



GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANIZA-ÇÃO DO TRABALHO NA EJA



5 5ª-feira Coletar dados das Metas Operacionais das Escolas CURSO: CUIDADOS PESSOAIS, INTERPES-SOAIS E COM O MEIO AMBIENTE

6 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDU-LO INTRODUTÓRIO - Turmas: 3 e 4. CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 5

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDU-LO DE APROFUNDAMENTO - Turma: 2




8 Domingo


10 3ª-feira



CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETORIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Seminário - turmas 1 e 3

CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETO-RIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Seminário - turmas 2 e 4

11 4ª-feira




12 5ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 1 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 2

13 6ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA

- Turma 3

14 Sábado

51


Julho de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

15 Domingo

16 2ª-feira

17 3ª-feira

18 4ª-feira

19 5ª-feira

20 6ª-feira

21 Sábado

22 Domingo

23 2ª-feira

24 3ª-feira

25 4ª-feira

26 5ª-feira

27 6ª-feira

28 Sábado

29 Domingo

30 2ª-feira

31 3ª-feira

52


Agosto de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 4ª-feira Utilizar, ao longo do mês, ferramentas práticas da gestão:+/∆, Votação Ligeira, Tempestade de Idéias, Consensograma, Caixinha de Sugestões, entre outros.


2 5ª-feira

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRA-MENTO - 1ºCICLO - Turmas regionalizadas

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM ALFABETI-ZAÇÃO E LETRAMENTO - 1ºCICLO - Turmas regionalizadas

CURSO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA - DESENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Turma 1

CURSO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA - DESEN-VOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Turma 2

3 6ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10




4 Sábado

5 Domingo


7 3ª-feira






CURSO: A CONSTRUÇÃO DOS CONCEITOS DE ESPAÇO E FORMA NAS DIVERSAS ETAPAS DO ENSINO FUNDAMENTAL - Turma 1


8 4ª-feiraGT: PROGRAMA EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR - PEHE - Grupo 1




9 5ª-feira







10 6ª-feira




11 Sábado

12 Domingo

13 2ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 6 CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA -

MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓ-DULO DE APROFUNDAMENTO - Turmas: 3 e 4

53



14 3ª-feira








15 4ª-feira

CURSO EDUCAÇÃO INFANTIL, ESPAÇO DE EDUCAR E CUIDARGT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA

CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 1CURSO: PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL E INTEGRADA NO MUNICÍPIO - PRINCÍPIOS E PRÁTICAS


CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 7 CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 2

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 8

16 5ª-feira



GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NO PROCESSO DE SISTEMATI-ZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 2º CICLO - Grupo 1


17 6ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10 FÓRUM MUNICIPAL DE EJA

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODU-TÓRIO - Turma 6


CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APRO-FUNDAMENTO - Turmas 5 e 6


18 Sábado CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

19 Domingo


21 3ª-feira

3º CICLO DE DEBATES DA ALFABETIZALÇÃO CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETO-RIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 2





22 4ª-feira





54



23 5ª-feira


CURSO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA - DESENVOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Turma 1

CURSO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA - DESEN-VOLVENDO HABILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Turma 2



24 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODU-TÓRIO - Turma 6 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL -

Turma 5

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APRO-FUNDAMENTO - Turmas 5 e 6

GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 2


GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 1GT: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS


25 Sábado

26 Domingo




28 3ª-feira









FÓRUNS REGIONALIZADOS DOS CONSELHOS ESCOLARES



29 4ª-feira





CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 1 CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 2

30 5ª-feira FERIADO MUNICIPAL - ANIVERSÁRIO DE CONTAGEM

31 6ª-feira

55


Setembro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 Sábado

2 Domingo

3 2ª-feira


Priorizar Metas: montar Grupos de Metas; fazer a encomenda aos responsáveis pelos grupos de metas. CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

Mês destinado a checagem de sistemas

4 3ª-feira

VI MOSTRA LITERÁRIA








5 4ª-feira VI MOSTRA LITERÁRIA CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

6 5ª-feira

VI MOSTRA LITERÁRIA



CURSO: ESTRATÉGIAS DE LEITURA - DESENVOL-VENDO HABILIDADES DE LEITURA EM DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Turma 1




7 6ª-feira INDEPENDÊNCIA DO BRASIL

8 Sábado

9 Domingo


INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APROFUNDAMENTO - Turmas: 3 e 4

11 3ª-feira








12 4ª-feira


GT: PROGRAMA EDUCANDO COM A HORTA ESCO-LAR - PEHE - Grupo 2

GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA


CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 1



56



13 5ª-feira

GT “AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” GRUPO1 GT “AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” GRUPO2



14 6ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma 6 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL -

Turma 5

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APROFUNDAMENTO - Turmas 5 e 6




CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMO-FOBIA - Turma 3

15 SábadoESCOLA ACOLHEDORA


16 Domingo

17 2ª-feiraInício da Semana da Pessoa com De� ciência CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 6

18 3ª-feira








CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Eldorado

19 4ª-feira



GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATERIAIS EDUCATI-VOS PARA O COMBATE AO RACISMO - Grupo 1


CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Vargem das Flores

20 5ª-feira








21 6ª-feira

CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE SedeGT: ALFABETIZAÇÃO E LETRA-MENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS




57



22 SábadoEncerramento da Semana da Pessoa com De� ciência

23 Domingo


INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


25 3ª-feira



GT: FUNÇÕES E PRÁTICAS DO ARTICULADOR COMU-NITÁRIO NOS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS





CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Ressaca e Nacional

26 4ª-feira





CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Petrolândia

27 5ª-feira

GT“AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” - Grupo 1 GT“AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL” - Grupo 2

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ES-CRITA DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Grupo 1

GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ES-CRITA DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS - Grupo 2

CURSO: PROCEDIMENTOS OPERACIONAIS NA SECRETARIA ESCOLAR - Turma NRE Industrial

28 6ª-feira


CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma 6


CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO DE APROFUNDAMENTO - Turmas 5 e 6 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL -

Turma 5

GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 1 GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 2 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMO-FOBIA - Turma 3

29 Sábado

30 Domingo

58


Outubro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 2ª-feira



Coletar dados das Metas de Aprendizagem das Escolas.

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 6 CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


2 3ª-feira






3 4ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 7 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 8 GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGA-

NIZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA

CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 1 CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

4 5ª-feira


CURSO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A ORALIDADE E A ES-CRITA NA APROPRIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO NA ALFABETIZAÇÃO - Turma 1

CURSO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A ORA-LIDADE E A ESCRITA NA APROPRIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍS-TICO NA ALFABETIZAÇÃO - Turma 2


GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO NO PRO-CESSO DE SISTEMATIZAÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA NO 2º CICLO - Grupo 2

5 6ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFO-BIA - Turma 3




6 Sábado

7 Domingo

8 2ª-feira

9 3ª-feira

10 4ª-feira

11 5ª-feira

12 6ª-feira N.S. APARECIDA - PADROEIRA DO BRASIL

13 Sábado

14 Domingo

15 2ª-feira

CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


59



16 3ª-feira







17 4ª-feira




CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - PALESTRA: TRABALHO COM PROJETOS

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - PALESTRA: TRABALHO COM PROJETOS

18 5ª-feira






19 6ª-feira


CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFO-BIA - Turma 3


CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSI-VA - Grupos: ED1 e1

CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Grupos: ED2 e2

20 Sábado

21 Domingo

22 2ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 1 CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


23 3ª-feira


GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATE-RIAIS EDUCATIVOS PARA O COMBATE AO SEXISMO E A HOMOFOBIA - Grupo 2







60



24 4ª-feira

EXPOSIÇÃO INTERATIVA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA



GT: PRÁTICAS E PRODUÇÃO DE MATE-RIAIS EDUCATIVOS PARA O COMBATE AO RACISMO - Grupo 2


25 5ª-feira


GT: PROJETO DE INTERVENÇÃO EM AL-FABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - 1ºCICLO - Turmas regionalizadas

CURSO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A ORALIDADE E A ES-CRITA NA APROPRIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO - Turma 1

CURSO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A ORALIDADE E A ESCRITA NA APROPRIA-ÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO - Turma 2

EXPOSIÇÃO INTERATIVA DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA


26 6ª-feira

GT: AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INTEGRAL CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 4 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL -

Turma 5



GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 1 GT: INICIAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS – Grupo 2

CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO INCLU-SIVA - Grupos 3 e 5


27 Sábado

28 Domingo


30 3ª-feira

GT: FUNÇÕES E PRÁTICAS DO ARTICULADOR COMUNITÁRIO NOS TERRITÓRIOS EDUCATIVOS CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - POSSIBILIDADES PARA O FAZER PEDAGÓGICO - Turma 1






31 4ª-feira






61


Novembro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 5ª-feira



CURSO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A ORALIDADE E A ESCRITA NA APROPRIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO - Turma 1


2 6ª-feira FINADOS

3 Sábado

4 Domingo




6 3ª-feira


VIII ENCONTRO MUNICIPAL DOS CONSELHOS ESCOLARES CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO




7 4ª-feiraCURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 3 GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANI-

ZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA


8 5ª-feira

GT: AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Grupo 1




CURSO: VARIAÇÃO LINGUÍSTICA - A ORALIDADE E A ESCRITA NA APROPRIAÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO DO SISTEMA LINGUÍSTICO NA ALFABETIZAÇÃO - Turma 1



9 6ª-feira

CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 9 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 10 CURSO: EDUCAÇÃO SEM HOMOFOBIA - Turma 3


CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCA-ÇÃO INCLUSIVA - Grupos: ED2 e 2



10 SábadoEDUCALIBRAS


11 Domingo


62



13 3ª-feira



CURSO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - POSSI-BILIDADES PARA O FAZER PEDAGÓGICO - Turma 1


CURSO: FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 3 4º CICLO DE DEBATES DA ALFABETIZAÇÃO



GT: FACILITANDO OS PROCESSOS DE INTERVEN-ÇÃO NA MATEMÁTICA - 1º CICLO - Grupos regionalizados

14 4ª-feira





15 5ª-feira PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA

16 6ª-feira

17 Sábado

18 Domingo




20 3ª-feira

Dia Nacional da Consciência Negra


CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETO-RIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO



21 4ª-feira CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 7 CURSO: EDUCAÇÃO FISCAL - Turma 8 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

22 5ª-feira








63



23 6ª-feira



CURSO: FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCA-ÇÃO INCLUSIVA - Grupos 4 e 6



MOSTRA DE PRÁTICAS EXITOSAS

24 Sábado MOSTRA DE PRÁTICAS EXITOSAS

25 Domingo


27 3ª-feira







CURSO: TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO - POSSI-BILIDADES PARA O FAZER PEDAGÓGICO - Turma 1



28 4ª-feira CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 1

CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

29 5ª-feira








30 6ª-feira






64


Dezembro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

1 Sábado Período reservado para a eleição de dirigentes escolares

2 Domingo

3 2ª-feira


CURSO MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA - MÓDULO INTRODUTÓRIO - Turma: 5 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO


4 3ª-feira


CURSO: FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO INCLUSI-VA - Seminário - Turmas 2 e 4 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETORIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Seminário - Turmas 1 e 3

CURSO: ESTUDOS E PESQUISAS INTERSETORIAIS NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA - Seminário - Turmas 2 e 4

5 4ª-feira



GT: PRÁTICAS EDUCATIVAS E ORGANI-ZAÇÃO DO TRABALHO NA EJA


6 5ª-feira

7 6ª-feira




8 Sábado CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

9 Domingo


11 3ª-feira GT DE MONITORAMENTO DO PROJETO RECICLAR É PRESERVAR - Grupo 1


12 4ª-feira CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 1

CURSO: INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO DIGITAL - Turma 2 CURSO: EDUCAÇÃO E TRABALHO

13 5ª-feira

14 6ª-feira

15 Sábado Período reservado para a eleição de dirigentes escolares

16 Domingo




20 5ª-feira

21 6ª-feira

22 Sábado

23 Domingo

24 2ª-feira

65


Dezembro de 2012DIA MANHÃ TARDE NOITE

25 3ª-feira NATAL

26 4ª-feira

27 5ª-feira

28 6ª-feira

29 Sábado

30 Domingo

31 2ª-feira

66


calendÁrio - portal da prefeitura de contagem desa˜ os e problemas recreativos de diversos...

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