MARÇO 2016 02/03 09/03 16/03 23/03 30/03

Epistemologia Ms. Maria Izabel Leão

Repórter do Jornal da USP desde 1995

Dr. Marciel Consani

Professor do curso de Educomunicação

Ms. Cleber Rohrer Coordenador dos cursos de Cinema, Vídeo, TV e Jornalismo do Senac

Eng. Ms. Marcia Regina Mauro USP-Prefeitura do Campus Butantã

- Edgar Morin - Jornal Impresso e MA - Ecologia Sonora - Vídeo e Meio Ambiente Projeto: gestão de áreas verdes do Programa Campus Sustentável

Os sete saberes; 1. Jornal – Bel Leão 2. Áudio - Marciel 3. Vídeo – Cleber Rohrer 4. Tecnologia atual

A cabeça bem-feita. Educom JT Águas na CUASO - Caio

-Vídeo:História das coisas;

-Mapa Mental

Dinâmica com jornais;

Matéria sobre a EACH.

Hortas na CUASO - Coelho Vídeo: “Ilha das Flores”

ABRIL 2016 06/04 13/04 20/04 27/04

Busca das temáticas e

escolha da linguagem do projeto

Dal Marcondes Fundador e atual diretor de redação da Envolverde

Dra. Gláucia Pimentel Pós-doutoramento em Comunicações e Artes pela ECA/USP, tematizando as Artes de Rua (Grafites e Pichações) em São Paulo

Ms. Fernanda

Olivieri experiencia na área

de Ciencias Agricolas, com

enfase em Agroecologia

Dr. Ismar Oliveira Soares

Coordenador da Licenciatura em Educomunicação da ECA/USP

Jornalismo Ambiental Artes de Rua Agroecologia Educomunicação Socioambiental

Blog – Envolverde 1. Jornal- Carmen 1.Jornal - Carmen

ENCEA, ProNEA, Educom 2. Oficina Áudio- Marciel 2. Oficina Áudio - João

3. Oficina Vídeo - André 3. Oficina Vídeo - André

MAIO 2016 04/05 11/05 18/05 25/05

Dra. Thais Brianezi Carmen Gattás Dr. Juan Droguett Dra. Ana Clara

Discursos Ambientais Do reducionismo de Descartes à complexidade de Morin

A leitura crítica das imagens

Campanha

Desenhando o brifieng do projeto

1.Jornal Campanha com Ana Clara

1.Jornal 1.Jornal

2. Oficina Áudio Dra. Mariana 2. Oficina Áudio 2. Oficina Áudio

3. Oficina Vídeo INFOGRÁFICO 3. Oficina Vídeo 3. Oficina Vídeo

JUNHO 2016 01/06 08/06 15/06 22/06 29/06

Carmen Gattás Carmen Gattás Carmen Gattás Carmen Gattás Apresentação!!!

Os sentidos e os modêlos de Sustentabilidade

Um sentido humanista para a ideia de sustentabilidade

A educomunicação como proposta para uma educação ambiental transformadora

1.Jornal 1.Jornal 1.Jornal 1.Jornal

2. Oficina Áudio 2. Oficina Áudio 2. Oficina Áudio 2. Oficina Áudio

3. Oficina Vídeo 3. Oficina Vídeo 3. Oficina Vídeo 3. Oficina Vídeo

EDUCOM SOCIOAMBIENTAL 2016

FEVEREIRO 2016 24/02

1. Descobrindo as Linguagens; Apresent. Disc. e alunos

2. Buscando as temáticas; A importância da

3. Desenhando o brifieng dos projetos; Comunicação para a

4. Finalização do projeto EA – Vídeo: “Rio+20”

2

Maria Izabel Leão é mestre em Ciências da Comunicação, pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (2008),

especialista em Gestão de Processos Comunicacionais pela ECA/USP (2002). Atua como repórter do Jornal da USP desde 1995. É formadora

no Programa Nas Ondas do Rádio da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, desde 2009. É membro do Conselho Editorial da

Revista Viração. Coordenou os sites dos projetos Educom.radio, Educomradio.centro-oeste, e do institucional do Núcleo de Comunicação e

Educação da Escola de Comunicações e Artes da USP, e também foi jornalista responsável pelo boletim on line O Educomunicador do

NCE/ECA/USP. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em educação, atuando principalmente nos seguintes temas:

educomunicação, comunicação, educação, tecnologia, educação a distância, educação informal, inclusão digital.

Marciel Consani é doutor em Ciência da Comunicação pela Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (ECA-USP,

2008), com Mestrado (IA-UNESP, 2003) e graduação em Artes/Música, possui Licenciatura Plena em Educação Artística e Especialização

em Tecnologia da Educação (PUC-SP). Concluiu em 2013 seu pós-doutorado junto ao Instituto de Artes da Universidade Estadual de

Campinas (IA-UNICAMP). Atualmente é professor do curso de Licenciatura em Educomunicação do Centro de Comunicação e Artes

(CCA) da ECA/USP.

Cleber Rohrer é doutorando no Programa de Comunicação Semiótica da PUC_SP, Mestre do Programa de Comunicação e Semiótica da

PUC-SP, Especialista em Criação de Imagem e Som em Meios Eletrônicos pelo Centro Universitário Senac, Graduado em Publicidade e

Propaganda pela Universidade São Judas. Atualmente é Docente Coordenador dos cursos técnicos e livres de Cinema, Vídeo, TV e

Jornalismo do Senac Lapa Scipião. Coordenador do curso Técnico em Multimídia no Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo onde também

atua como professor e orientador de projetos audiovisuais. Ministra aulas de Processos e Veículos da Comunicação na Universidade

Ibirapuera. Trabalhou em produções de eventos e vídeos na Associação Cultural Videobrasil e na Associação Brasileira de Cinematografia.

Faz pesquisas na área de televisão, vídeo, cinema e novas mídias.

Dal Marcondes é jornalista, 54 anos, graduado pela Escola de Comunicação e Artes e mestrando do Programa de Pós-Graduação em

Ciência Ambiental da USP. Especializado em Jornalismo Econômico, conta com passagens pelas redações das revistas IstoÉ, Exame,

Dirigente Industrial, pelas agências France Presse, Dinheiro Vivo, Agência Estado e pelos jornais DCI, Gazeta Mercantil e O Estado de S.

Paulo.

É editor no Brasil do Projeto Terramérica, ligado aos Programas das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA) e para o

Desenvolvimento (PNUD), moderador da Rede Brasileira de Jornalismo Ambiental e membro do GT de Comunicação Ambiental do

Ministério do Meio Ambiente e do Conselho de Ética do Fórum Amazônia Sustentável.

Fundador e atual diretor de redação da Envolverde, portal que tem como missão Jornalismo & Sustentabilidade, recebeu em 2006 e 2008 o

Prêmio Ethos de Jornalismo. É também editor da revista Carta Verde – realizada em parceria com a revista Carta Capital.

Em 2007 foi agraciado com o título “Jornalista Amigo da Infância” pela Agência Nacional dos Direitos da Infância, e em 2009 recebeu o

Prêmio Ponto de Mídia Livre, do Ministério da Cultura.

É consultor em Gestão do Conhecimento em Sustentabilidade e membro do Grupo de Trabalho do Anexo Brasileiro da Global Reporting

Iniciative (GRI).

Realiza palestras e modera mesas de debates sobre sustentabilidade para organizações como o Instituto Ethos, PUCSP, Sebrae, Walmart,

Tetrapak, BM&FBOVESPA, entre outras.

Marcia Regina Mauro é Eng. e Mestre, trabalha na USP-Prefeitura do Campus USP da Capital com Serviço Técnico de Gestão Ambiental.

Glaucia Pimentel é pós-doutorada em Comunicações e Artes pela ECA/USP, tematizando as Artes de Rua (Grafites e Pichações) na cidade

de São Paulo (2013), com Doutorado em Teoria Literária sobre a obra do poeta transgressor Roberto Piva (UFSC ? 2009); Mestrado sobre a

obra do grupo contracultural tropicalista Mutantes durante a Ditadura Militar (UFSC-2001). Por sete anos professora titular na

Universidade do Sul de Santa Catarina (UNISUL) nas disciplinas de Sociologia, Filosofia e História da Arte, em cursos ligados às Artes:

Cinema, Design, Arquitetura, Gastronomia entre outros. Participação em Congressos, Colóquios e Seminários e Revistas com artigos

tematizando Movimentos de Arte / Movimentos Culturais / Espaço Urbano / História da Cidade /Conflitos e Transgressões Políticos

/Grupos Transgressivos / Feminismo e Questões de gênero /Linguagens Estéticas (Cinema, performance, canções, arranjos musicais,

poesia, pintura, fotografia) / Estudos Culturais / Teorias da Cultura / Cultura Pop e Erudita / Cultura Brasileira / Arte e Política / Minorias

Sociais. Publicação de livro sobre a obra de Roberto Piva . glauciaccp@uol.com.br

PALESTRANTES:

3

Fernanda Olivieri tem experiência na área de Ciencias Agricolas, com enfase em Agroecologia. Tem experinecia na area de Educação, com

ênfase em Educação do Campo, focado para trabalhos com Juventude rural e quilombola. Tem experiência na área de Agroecologia,com

ênfase em técnicas de manejo agroflorestal e educação agroecológica. Tem experiência na área de educomunicação, com ênfase no

Audiovisual. Tem experiência na área de biologia do solo.

Ismar de Oliveira Soares é Professor Titular Sênior da Universidade de São Paulo. Bacharel em Geografia e Licenciado em História pela

Faculdade Salesiana de Filosofia, Ciências e Letras de Lorena, SP (1965). Jornalista formado pela Faculdade Cásper Líbero (1970).

Mestre (1980) e Doutor em Ciências da Comunicação (1986) pela Universidade de São Paulo, com pós-doutorado, em 2000, pela

Marquette University Milwaukee,WI, USA. Jornalista responsável pela revista Comunicação & Educação, da ECA/USP, desde 1994 até a

presente data. Coordenou, de 1996 a 2014, o NCE- Núcleo de Comunicação e Educação da ECA-USP. Promoveu, em 1998, em São

Paulo, o I International Congress on Communicatiion and Education, reunindo 176 especialistas de 3 países, representando os cindo

continentes. Pesquisador FAPESP, ressemantizou, em 1999, após pesquisa realizada junto a uma amostragem latino-americana, o

neologismo Educomunicação para designar um campo emergente de intervenção social na interface comunicação/educação. Promoveu,

em 2002, o Projeto Educom.TV (primeiro curso on line da USP, destinado à formação de dois mil professores do Estado de São Paulo,

sobre o emprego da linguagem audiovisual na escola, sob a perspectiva da educomunicação). Promoveu, entre 2001 e 2004, o Projeto

Educom.rádio (formação de 11 mil professores e alunos da rede municipal de ensino de São Paulo, para o uso educomunicativo das

linguagens midiáticas no espaço escolar. Promoveu, entre 2006 e 2007, o projetro Educom.rádio-Centro Oeste, junto a 80 escolas de

Goiás, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, numa parceria com o MEC. Supervisionou,entre 2006-2012, a aplicação do Curso Mídias na

Educação, do MEC, junto a professores da rede pública do Estado de São Paulo, responsável pela formação de 450 cursistas em nível

de especialização (360 hs) e 6000 em nível de extensão (o projeto foi executado numa parceria com a UFPE). Presidiu, entre 2001 e

2009, a UCIP - Union Catholique Internationale de la Presse, com sede em Genebra, Suíça. Durante o período, promoveu congressos e

atividades de formação para jornalisticas em países como: Tailândia, Canadá, Itália, Croácia, Nepal, Índia, Paquistão, Rússia,Tanzania,

África do Sul, Kenya, Sri Lanka, Japão, Colômbia, Peru, Equador e e México. Membro do Pontifício Conselho para as Comunicações

Sociais, do Vaticano,de 2001 e 2009. Participa, desde 1908, da Equipe de Reflexão da CNBB - conferência Nacional dos Bispos do

Brasil, tendo colaborado para a elaboração do Diretório de Comunicação da entidade (2013). Coordenou o Departamento de

Comunicações e Artes da EC/AUSP por dois quatriênios (1998-2001 e 2009-2012). Coordenou a implementação da Licenciatura em

Educomunicação junto à Escola de Comunicações e Artes da USP (2011), exercendo, atualmente, a função de Coordenador Pedagógico

do curso. Atualmente, preside a ABPEducom - Associação Brasileira de Pesquisadores e Profissionais da Educomunicação. Responsável

pela realização dos Encontros Brasileiros de Educomunicação, numa iniciativa do NCE em parceria com a ABPEducom e outras

instituições (o VI Encontro foi realizado no campus da PUC/RS, em junho de 2015). Autor de 50 artigos sobre Educomunicação. Entre

seus livros destacam-se Do Santo Ofício à Libertação (São Paulo, Paulus, 1988), Para uma Leitura Crítica dos Jornais (São Paulo:

Edições Paulinas, 1984), Para uma Leitura Crítica da Publicidade (São Paulo: Edições Paulinas, 1984), Sociedade da Informação ou da

Comunicação? (São Paulo: Cidade Nova, 1996). Educomunicação: o conceito, o profissional, a aplicação (São Paulo: Paulinas, 2011).

Membro do Conselho Diretor do OLCAMI - Observatório Latinoamericano y Caribeño de Alfabetización Midiática e Informacional, com s

e de na cidade do México.

Thaís Brianezi possui graduação em Jornalismo pela Universidade de São Paulo (2001), mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia

pela Universidade Federal do Amazonas (Ufam) e doutorado em Ciência Ambiental também pela USP (2013). É membro fundadora da

International Environmental Communication Association (IECA) e da Escola de Ativismo. Participa da Oca - Laboratório de Educação e

Política Ambiental (Esalq-USP) e da equipe de editores adjuntos da revista Ambiente&Sociedade (publicada pela Associação Nacional de

Pesquisa e Pós-graduação em Ambiente e Sociedade - ANPPAS). Tem experiência na área de Comunicação e Sociedade, Jornalismo e

Educomunicação, com ênfase na problemática socioambiental, atuando principalmente como pesquisadora, professora, analista de

projetos e repórter multimídia. Atualmente, faz parte da equipe de consultores do Núcleo de Educomunicação da Secretaria Municipal

de Educação de São Paulo, atuando com formação de professores e acompanhamento de projetos. E também faz parte da equipe de

consultores da ONG Repórter Brasil, coordenando o desenvolvimento de uma plataforma digital para monitorar o II Plano Nacional para

Erradicação do Trabalho Escravo (II PNETE).

4

Sinopse dos Vídeos:

Ilha das Flores (1989) de Jorge Furtado/ País: Brasil

https://youtu.be/KAzhAXjUG28

Um ácido retrato da mecânica da sociedade de consumo. Acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser

jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desigualdades que surgem no meio do caminho.

Entre Rios

https://youtu.be/Fwh-cZfWNIc

O vídeo descreve de forma bastante didática como aconteceu o processo de urbanização de São Paulo, no que diz respeito

especialmente à relação da cidade com seus rios. Contando com a participação de estudiosos sobre diversos temas (arquitetos,

engenheiros, geólogos, geógrafos, etc.), ele mostra como os rios tiveram papel fundamental na gênese da cidade, promovendo fácil

acessibilidade (sempre ela!) a diversas partes da região e do País. Na época, o transporte hidroviário era o principal meio de

deslocamento de pessoas e mercadorias.

História das Coisas

https://youtu.be/ZpkxCpxKilI

A Históriadas Coisas, de autoria da norte-americana Annie Leonnard, faz uma abordagem e um alerta sobre o sistema de produção

atual, desde a extração e produção até o consumo final e seu descarte. Segundo Annie, há uma estreita relação entre os problemas

ambientais e os sociais. Segundo o documentário, esse sistema é muito mal explicado nos livros, que ignoram alguns aspectos

importantes, como as pessoas que participam dessa engrenagem e os limites impostos pela natureza, por exemplo.

A partir do filme, é possível compreender a relação estabelecida entre diversos problemas ambientais e sociais e a necessidade urgente

de criarmos um mundo sustentável e justo. Como ponto central desse sistema analisado, o coração que o impulsiona, tem-se o

consumo, amplamente incentivado após a Segunda Guerra Mundial. No mundo atual, quem não contribui para “a seta dourada do

consumo” não tem valor. Para isso, diversas ações são postas em práticas com vistas à obsolescência (planejada e perceptiva) dos

produtos. Nesse ponto, a mídia desempenha papel fundamental, pois bombardeia os telespectadores com anúncios de produtos e

serviços, dizendo a eles que tudo está errado (seus cabelos, suas roupas, seus sapatos...) e que precisam consumir, consumir e

consumir. Mas o resultado que o consumismo exagerado traz não é mostrado. A partir do documentário, podem-se propor debates e

novas pesquisas acerca do amplo conteúdo abordado, confecção de cartazes, painéis, campanhas de conscientização na escola e

muitas outras atividades.

Levante sua voz

https://youtu.be/KgCX2ONf6BU

Vídeo produzido pelo Intervozes Coletivo Brasil de Comunicação Social com o apoio da Fundação Friedrich Ebert Stiftung remonta o

curta ILHA DAS FLORES de Jorge Furtado com a temática do direito à comunicação. A obra faz um retrato da concentração dos meios

de comunicação existente no Brasil.