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Cadernode Provas

Prova 55Código de vaga: 651

Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina S.A.

Concurso Público (edital no 001/2006)

Código de vaga: 651Dia: 28 de maio de 2006 • Horário: das 14 h às 17 h Duração: 3 (três) horas, incluído o tempo para o preenchimento do cartão-resposta.

Instruções

Para fazer a prova você usará:

este caderno de prova;um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e espaço para assinatura.

Confi ra o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartão-resposta.

Verifi que, no caderno de prova:

se faltam folhas, se a seqüência de questões, no total de 40 (quarenta), está correta;se há imperfeições gráfi cas que possam causar dúvidas.

Comunique imediatamente ao fi scal qualquer irregularidade.

Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova.

Para cada questão são apresentadas 5 (cinco) alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão.

A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fi scais.

Não destaque folhas da prova.

Ao terminar a prova, entregue ao fi scal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devida-mente preenchido e assinado.

O gabarito da prova será divulgado, até 4 (quatro) horas após a constatação do efetivo encerra-mento da sua realização, no site:

http://epagri.fepese.ufsc.br

a)b)

prova 55

Conhecimentos Gerais • Português (médio)

Página 4

Português (10 questões)

Viagem

(Ribeiro Couto, apud. Poesias Reunidas. Livraria José Olímpio, 1960)

Adeus, povoado adormecido!Os olhos piscos das lâmpadasvelam o sono das ruas;brilham janelas e tabuletas comerciais;e novamente é a planície negra.

Naquela estação isoladahavia um homem na plataforma.Pontes fogem rápidas debaixo das rodas.Deve ser fria nos precipíciosa aguazinha remota dos córregos.

Para os olhos de alguma criança desperta,de longe, da casa de um sítio perdido,o trem será como um vagaroso brinquedo.

1. Com base no texto acima, aponte a afi rmação cor-reta:

( ) O trem não passa por pontes.

( ) Esta viagem acontece durante o dia.

( ) O povoado daquele lugarejo estava acordado.

( X ) A idéia central do poema é uma viagem de trem.

( ) Na estação, não havia ninguém à espera do trem.

2. Assinale a série de palavras corretas, de acordo com a ortografi a ofi cial:

( ) adoescer, piscina, ânsia, dansar

( X ) cozinha, amizade, enxame, sarjeta

( ) escapolir, xutar, jênio, mochila

( ) rizonho, pulço, serviçal, cansasso

( ) xadrez, conjelar, racismo, conciente

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

3. Assinale a alternativa em que todas as palavras são acentuadas grafi camente pelo mesmo motivo que rádio:

( ) fogaréu, jibóia, gênio, fôlego

( ) pátio, heroína, incrível, vintém

( X ) colégio, série, constância, água

( ) pulôver,xícara, zíper, tamanduá

( ) ônibus, carência, ruído, também

4. Marque a oração com pontuação correta:

( ) Por que não compareceste à reunião amigo

( ) Muitas pessoas, não pensam no futuro.

( ) O futuro, depende de, cada um.

( X ) Agora, ao começar um novo ano, temos bas-tantes desafi os a serem vencidos.

( ) José fi lho do fazendeiro meu amigo preocu-pa-se muito consigo mesmo

5. Aponte a oração em que existem dois adjetivos:

( X ) Vemos, ao longe, verdes campos com lindos bois.

( ) Homens trabalhadores, ativos e honestos são bem aceitos.

( ) Meninos educados, estudiosos e disciplinados possuem um belo futuro.

( ) Nos velhos engenhos, trabalham homens fortes e mulheres ativas.

( ) Em seus enormes e desnivelados terrenos, arrancam belas raízes de aipim.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

Epagri • Empresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina S.A.

FEPESE • Fundação de Estudos e Pesquisas Sócio-Econômicos Página 5

6. Indique a alternativa onde ocorrem apenas prono-mes possessivos:

( ) Alguém o viu sair.

( X ) Tua residência é maior que a minha.

( ) Obedece-lhe pois é seu pai.

( ) Eu estudava e tu brincavas.

( ) Este é o livro de que gosto.

7. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal está empregado corretamente:

( ) Ninguém implica com nós.

( ) Teu pai gosta muito de eu.

( X ) Entre mim e ti não existe problema algum.

( ) Desejo ir ao cinema com vós.

( ) Este problema será resolvido por eu.

8. Indicar a alternativa em que o feminino do subs-tantivo está correto:

( ) cantor: cantatris

( X ) monge: monja

( ) alemão: alemoã

( ) leitão: leitã

( ) cônsul: consulensa

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

9. Em uma alternativa, o plural da palavra especifi ca-da está correto:

( ) rês: rês

( ) canil: caniles

( ) lápis: lápises

( ) túnel: tunis

( X ) mês: meses

10. Indique o período em que a concordância verbal está correta:

( ) Ali existe muitos assaltantes.

( X ) Pedro e João foram ao pomar.

( ) Está chegando turistas de vários países.

( ) Vende-se carros a preço de custo.

( ) Haviam muitas personalidades presentes à solenidade de abertura dos jogos abertos.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

Conhecimentos Gerais • Matemática (Médio)

Página 6

Matemática (10 questões)

11. Em uma operação de emergência, a defesa civil contou com a ajuda de 72 voluntários. Para atuar na arrecadação de roupas e alimentos, utilizou-se 1⁄1⁄1 3⁄3⁄dos voluntários. Para o cadastramento das famílias, utilizou-se 25% dos voluntários não alocados para a atividade anterior. Os demais voluntários ainda não fo-ram alocados e estão disponíveis para atuar em outras equipes.

Assinale a alternativa que indica o número de voluntá-rios disponíveis para atuar em outras equipes.

( ) 18

( ) 24

( X ) 36

( ) 48

( ) 54

12. A beleza de uma pessoa é algo subjetivo. No en-tanto, existe uma fórmula matemática que pode ava-liar o padrão áureo de beleza. Uma pessoa é bonita, segundo o padrão áureo de beleza, se a razão entre sua altura e a medida que vai da linha umbilical até o chão for igual à razão entre a medida do queixo até a testa e a medida dos olhos até a testa.

Se uma pessoa possui 1,80 m de altura, 90 cm da linha umbilical até o chão e a medida do queixo até a testa é de 20 cm, assinale a alternativa que indica qual deve ser a medida dos olhos até a testa para que esta pes-soa seja considerada bonita, segundo o padrão áureo de beleza.

( ) 30 cm

( ) 10 cm

( ) 0,8 m

( ) 0,4 m

( X ) 0,1 m

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

13. Uma piscina que está com 2⁄2⁄2 3⁄3⁄ de sua capacidade cheia, precisa ser esvaziada para reparos. Ao se retirar 5.000 litros de água, o nível baixou 25% em relação ao que estava cheio.

Assinale a alternativa que indica a capacidade total da piscina.

( ) 11.250 litros

( ) 20.000 litros

( ) 22.500 litros

( X ) 30.000 litros

( ) 45.000 litros

14. No antigo Egito, usava-se como unidade de com-primento o côvado, que podia ser expresso pela medi-da das mãos e dos dedos e media, aproximadamente, 525 mm.

Uma das pirâmides de Gizé, conhecida como a Grande Pirâmide, media, aproximadamente, 147 metros de altura.

Assinale a alternativa que indica a altura aproximada da Grande Pirâmide, em côvados.

( ) 0,28 côvados

( ) 28 côvados

( X ) 280 côvados

( ) 288 côvados

( ) 2800 côvados

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.



15. Uma escola tem 250 alunos cursando o ensino médio. O número de alunos que cursa o 1º ano é o dobro do número de alunos que cursa o 2º ano.

Sabendo-se que a escola tem 10 alunos a menos no 3º ano do que no 1º ano, assinale a alternativa que repre-senta o número de alunos que está cursando o 3º ano.

( ) 52 alunos

( ) 86 alunos

( X ) 94 alunos

( ) 104 alunos

( ) 114 alunos

16. Um grupo de pessoas saiu para caminhar em um parque, aproveitando o sol do outono.

Utilizando uma equação, pode-se dizer que o número de pessoas que iniciou a caminhada é igual ao qua-drado da metade do número de pessoas que iniciou a caminhada.

Após uma parada, 9

12 do número de pessoas que

iniciou a caminhada continuou até o fi nal da aventura.

Assinale a alternativa que indique a razão entre o nú-mero de pessoas que iniciou a caminhada e o número de pessoas que chegou ao fi nal da aventura.

( ) 3

12

( ) 3

( ) 3

4

( X ) 4

3

( ) 4

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

17. Um caminhão partiu do oeste do estado em di-reção a uma empresa situada no litoral. Ele percorreu 650 km em 10 horas. Supondo que ele fi zesse o mes-mo trajeto em uma velocidade constante de 50 km/h, quanto tempo ele levaria para chegar ao seu destino, supondo que não paresse?

( ) 7 horas e 42 minutos

( ) 11 horas

( ) 12 horas

( X ) 13 horas

( ) 15 horas

18. A temperatura de uma pessoa com uma determi-nada doença pode ser representada na fi gura abaixo, sendo t o tempo medido em horas.

Qual o valor da temperatura após 7 horas?

( X ) 34

( ) 35

( ) 37

( ) 38

( ) 40

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

Conhecimentos Gerais • Matemática (Médio)

Página 8

19. Uma lata de milho em conserva é totalmente pre-enchida com milho e água. A base da lata tem 80 mm de diâmetro e a altura da lata é de 10 cm. Sabendo que o milho ocupa 80% da capacidade total da lata, assinale a alternativa que representa o volume preen-chido pela água, sendo V

lata = p·r2·h.

( ) 16π cm³

( X ) 32π cm³

( ) 128π cm³

( ) 160π cm³

( ) 512π cm³

20. Um edifício de 60 metros de altura projeta uma sombra de x metros quando o sol está a 30 graus aci-ma da linha do horizonte, conforme mostra a fi gura abaixo.

sendo 1sen30

2° = e 3

cos302

° = .

Assinale a alternativa que indica o tamanho da sombra projetada.

( ) 180 metros

( ) 40 3 metros

( ) 60

3 metros

( X ) 60 3 metros

( ) 30 3 metros

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.



Conhecimentos Específi cos (20 questões)

21. No CorelDraw, a marca utilizada como referência para impressão que determina quanto uma imagem pode se estender além das marcas de corte é chama-da de:

( ) Linha Guia.

( ) Linha de Recorte.

( ) Marcas de Registro.

( ) Marcas de Corte/Dobra.

( X ) Limite de Sangramento.

22. Analise as seguintes afi rmações relativas às fun-cionalidades de Clonagem e Duplicação do Corel-Draw:

A opção ‘Clonar’ está disponível no menu Ferramentas.

Na duplicação, os objetos duplicados são “independentes” do objeto principal, ou seja, as alterações feitas no objeto principal não ocorrem nas cópias.

A opção ‘Duplicar’ pode ser aplicada com a combinação de teclas Ctrl+D.

Tanto na duplicação quanto na clonagem todas as alterações feitas no objeto principal são refl etidas nas suas cópias.

A respeito das afi rmações acima, assinale a alternativa correta.

( ) As afi rmações I e II estão corretas.

( ) As afi rmações I e III estão corretas.

( ) As afi rmações I e IV estão corretas.

( X ) As afi rmações II e III estão corretas.

( ) As afi rmações III e IV estão corretas.

a.

b.

c.

d.

e.

I.

II.

III.

IV.

a.

b.

c.

d.

e.

23. No CorelDraw, o comando que permite criar ob-jetos com formas irregulares, cortando áreas dos obje-tos sobrepostos é:

( ) Editar > Recortar

( ) Efeitos > Contorno

( ) Organizar > Combinar

( X ) Organizar > Formato > Aparagem

( ) Organizar > Ordenar > Inverter ordem

24. Preencha as lacunas de forma a indicar a corres-pondência correta entre as descrições a seguir e as respectivas ferramentas do CorelDraw:

Possibilita distorcer um objeto vetorial, arras-tando-o ao longo de seu contorno.

Possibilita controlar qual parte da fi gura fi ca visível na janela de desenho.

Possibilita desenhar curvas, um segmento de cada vez.

Permite transformar pinceladas à mão livre em formas básicas e curvas suavizadas.

( ) Bézier.

( ) Desenho inteligente.

( ) Pincel borrar.

( ) Mão.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência cor-reta de cima para baixo.

( ) 4, 3, 1, 2.

( X ) 3, 4, 1, 2.

( ) 3, 1, 4, 2.

( ) 1, 4, 3, 2.

( ) 1, 2, 3, 4.

a.

b.

c.

d.

e.

1.

2.

3.

4.

a.

b.

c.

d.

e.

Conhecimentos Específi cos • Código de Vaga 651

Página 10

25. No CorelDraw, os Efeitos Lentes permitem mudar a aparência da área do objeto que está sob elas, mas não muda as propriedades e os atributos reais do objeto. A combinação de teclas que permite abrir os Efeitos Lentes é:

( ) Alt+L

( ) Ctrl+L

( X ) Alt+F3

( ) Ctrl+F3

( ) Alt+Shift+Z

26. O CorelDraw possui um conjunto pré-defi nido de macros em Visual Basic. Dentre elas está a ferramenta que permite:

( X ) Criar um calendário anual.

( ) Aplicar efeitos de sombra e volume nos objetos.

( ) Importar arquivos de applets Java.

( ) Criar banners animados para websites.

( ) Criar formulários para websites.

27. Analise as seguintes afi rmações relativas aos efei-tos de Pincelada Artística do CorelDraw:

Entre os seus estilos estão: crayon, impressio-nista, pastéis, aquarela, caneta e tinta.

A opção Pincelada Artística está disponível no menu Efeitos.

É aplicável somente para arquivos Bitmap.

Permite criar a ilusão de profundidade tridi-mensional.



( X ) As afi rmações I e III estão corretas.

( ) As afi rmações I e IV estão corretas.

( ) As afi rmações II e III estão corretas.


a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

I.

II.

III.

IV.

a.

b.

c.

d.

e.

28. Em relação à exibição de Grades no CorelDraw, é correto afi rmar que:

( ) Exibe linhas que podem ser posicionadas em qualquer lugar da janela de desenho para auxiliar no posicionamento dos objetos.

( ) Não permite defi nir a distância entre os pon-tos ou linhas da grade.

( ) Exibe linhas horizontais, verticais e inclinadas que podem ser ocultadas individualmente a qualquer momento.

( ) O comando para ocultar as grades é Layout > Ocultar Grades.

( X ) Exibe uma série de pontos ou linhas trace-jadas em interseção que podem ser usados para alinhar e posicionar objetos com preci-são na janela de desenho.

29. Sobre o CorelDraw, faça a correspondência corre-ta entre a descrição do preenchimento e o respectivo tipo:

Preenchimento que utiliza cores sólidas que podem ser escolhidas ou criadas utilizando modelos e paletas de cores.

Utiliza uma progressão suave de duas ou mais cores, adicionando profundidade a um objeto. Existem quatro tipos: linear, radial, cônico e quadrado.

Este preenchimento é gerado de forma ale-atória, o que pode ser utilizado para dar aos objetos uma aparência natural.

Possibilita a criação de transições de cor su-aves em qualquer direção sem necessitar da criação de misturas ou contornos.

( ) Preenchimento Gradiente

( ) Preenchimentos de Malha

( ) Preenchimento de Textura

( ) Preenchimento Uniforme

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência cor-reta, de cima para baixo.

( ) 4, 3, 1, 2.

( ) 3, 4, 1, 2.

( X ) 2, 4, 3, 1.

( ) 2, 1, 4, 3.

( ) 1, 2, 3, 4.

a.

b.

c.

d.

e.

1.

2.

3.

4.

a.

b.

c.

d.

e.



30. Os efeitos de ativação do CorelDraw são objetos interativos nos quais a aparência muda quando são clicados ou apontados. Em relação aos efeitos de ati-vação é correto afi rmar:

( X ) Podem ter os seguintes estados: normal, so-bre e clicado.

( ) Para criar um objeto de efeito de ativação clique em Editar > Inserir Objeto Internet.

( ) Para publicar um efeito de ativação na Internet, o arquivo deve necessariamente ser salvo no formato .GIF.

( ) Para visualizar como o efeito de ativação funcionará na Web, clique em Ferramentas > Gerenciador de objetos.

( ) Não é possível Editar um efeito de ativação.

31. No aplicativo Adobe PageMaker, a opção que permite a remoção de partes de um elemento gráfi co, ajustando o tamanho de sua caixa delimitadora é:

( ) Editor de Imagens.

( ) Ferramenta Tesoura.

( ) Ferramenta Aparador.

( ) Ferramenta de Edição.

( X ) Ferramenta de Recorte.

32. Em relação à utilização das Páginas Mestras do Adobe PageMaker, uma afi rmação correta é:

( ) Um documento possui necessariamente uma única página mestra.

( ) Pode-se ter várias páginas mestras; entretan-to, todas são criadas do zero.

( X ) Pode-se criar uma página mestra partindo do zero ou com base em uma página mestra ou página de publicação existente.

( ) Para mostrar uma página mestra, escolha Visualização > Exibir Páginas Mestras.

( ) Ao criar uma nova Página Mestra, sua confi gu-ração é automaticamente aplicada às páginas do documento.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

33. No aplicativo Adobe PageMaker, o comando que permite selecionar parte de uma fi gura, de modo que esta parte seja exibida através de uma forma geomé-trica é:

( ) Organizar > Agrupar.

( ) Editar > Inserir Objeto.

( ) Editar > Mesclar.

( X ) Elemento > Mascarar.

( ) Elemento > Vincular.

34. As formas geométricas disponíveis no menu Fer-ramentas do Adobe PageMaker são:

( ) Retângulo, Elipse e Estrela.

( X ) Retângulo, Elipse e Polígono.

( ) Formas Básicas, Estrela e Espiral.

( ) Formas Básicas, Retângulo e Elipse.

( ) Formas Básicas e Formas 3D.

35. Analise as seguintes afi rmações relativas ao Ado-be PageMaker:

As bordas de um bloco de texto possuem alças que poderão indicar se existem ou não conexões com outros blocos de texto.

Possui um editor de matérias que exibe o texto sem formatações e permite a correção ortográfi ca.

Para importar arquivos de outros editores, acesse o menu Utilitários > Importar Arquivo.

Um arquivo importado nunca mantém víncu-lo com o arquivo original, ou seja, se o arquivo original sofrer alterações, este precisa ser no-vamente importado.


( X ) As afi rmações I e II estão corretas.

( ) As afi rmações I e III estão corretas.

( ) As afi rmações II e IV estão corretas.



a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

I.

II.

III.

IV.

a.

b.

c.

d.

e.

Conhecimentos Específi cos • Código de Vaga 651

Página 12

36. No Adobe PageMaker, o comando ‘Ir para a Pági-na’, pode ser acessado rapidamente pela combinação de teclas:

( ) Alt+P

( ) Ctrl+P

( ) Ctrl+U

( ) Alt+Ctrl+I

( X ) Alt+Ctrl+G

37. Faça a correspondência correta entre o tipo de Paleta de Controle e a respectiva funcionalidade, no Adobe PageMaker:

Paleta de Controle de Texto.Paleta de Controle de Parágrafo.

( ) Recuos.

( ) Espaçamento entre linhas.

( ) Estilos para fontes.

( ) Alinhamentos.

Assinale a alternativa que apresenta a seqüência cor-reta, de cima para baixo.

( ) 1, 1, 2, 2

( ) 1, 2, 2, 1

( X ) 2, 1, 1, 2

( ) 2, 1, 2, 1

( ) 2, 2, 1, 1

38. Em relação à defi nição de Estilos do Adobe Page-Maker, é correto afi rmar que:

( X ) Quando um Estilo é alterado, ocorre mudança automática em todos os parágrafos que te-nham este Estilo aplicado.

( ) Os estilos pré-defi nidos na Paleta Estilos não podem ser alterados ou excluídos.

( ) Para atribuir um Estilo a um parágrafo, se-lecione o texto ou posicione o cursor em qualquer parte do parágrafo e escolha o Estilo desejado na opção Estilo do menu Elemento.

( ) Podem-se criar vários Estilos com o mesmo nome e com as mesmas Opções de Estilo.

( ) Quando ocorre uma importação de arquivo, os Estilos do arquivo importado não podem ser importados.

a.

b.

c.

d.

e.

1.2.

a.

b.

c.

d.

e.

a.

b.

c.

d.

e.

39. No aplicativo Adobe PageMaker, o comando que permite dispor o texto ao redor de fi guras é:

( ) Editar > Contornar a Figura

( ) Layout > Alinhar ao Texto

( ) Layout > Acompanhar o Texto

( X ) Elemento > Texto em Contorno

( ) Elemento > Contornar a Figura

40. Analise as seguintes afi rmações relativas às cama-das do Adobe PageMaker:

Na criação de uma camada, dá-se um nome e escolhe-se uma cor para a camada; assim ela será identifi cada mais facilmente na Paleta Camadas.

A opção de Travar a Camada impede que ela seja Excluída.

A camada que estiver no fi nal da pilha será exi-bida em primeiro plano, sobrepondo as demais, e a primeira camada fi cará no fi nal da pilha.

Os objetos de uma camada podem ser edi-tados individualmente, sem que isto interfi ra nas demais camadas, ou seja, os objetos não se misturam.



( X ) As afi rmações I e IV estão corretas.


( ) As afi rmações II e IV estão corretas.


a.

b.

c.

d.

e.

I.

II.

III.

IV.

a.

b.

c.

d.

e.

Ra

s c un

ho

EPAGRIEmpresa de Pesquisa Agropecuária e Extensão Rural de Santa Catarina S.A.Rodovia Admar Gonzaga, 1.347 - Bairro Itacorubi - Florianópolis - SCCEP: 88034-901 - Caixa Postal 502Fone: (48) 3239-5500, Fax: 3239-5597

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